部编人教版历史七年级下册《宋代经济的发展》省优质课一等奖教案.docx

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部编人教版历史七年级下册《宋代经济的发展》省优质课一等奖教案

第9课《宋代经济的发展》教案

一、教材分析

本课是部编本《义务教育教科书·中国历史（七年级下册）》第二单元《辽宋夏金元时期：

民族关系发展和社会变化》第9课《宋代经济的发展》，主要讲述了宋代经济发展的重大成就。

《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：

“知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移”。

宋既是我国古代中央集权政治制度走向完善的重要时期，也是我国封建经济发展的重要阶段，有历史学家称之为中国历史的“黄金时代”。

宋代经济发展的重大成是宋代被后世史学家称颂的主要原因。

本课的教学内容包括三部分：

第一，农业的发展。

主要讲述了从唐朝中晚期至五代、宋代南方农业的发展，包括粮食作物种植推广和经济作物的种植。

第二，手工业的兴盛。

讲述了手工业的代表行业，纺织业、制瓷业等所取得的成就。

第三，商业贸易的繁荣。

讲述了宋代城市商业和对外贸易的繁荣。

在南方农业、手工业、商业发展的基础上，中国古代经济重心南移完成。

二、学情分析

七年级学生思维方式还是以形象思维为主，对经济发展的理解还有一定的难度。

但与此同时，经济发展和人类生活又有着密切的关系。

因此，在学习宋代经济发展的表现时，学生可以利用教师提供的历史图片、地图和表格等史料学习相关知识。

在此基础上，学生通过教师的引导进一步理解宋代经济发展的原因和经济重心南移的原因，同时思考其给我们今天经济发展的启示。

三、教学目标

通过学习，学生能掌握宋代农业、手工业、商业发展的具体表现及宋代南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况，掌握我国古代经济重心的南移最终完成的原因。

了解宋代商业和对外贸易达到空前的水平，在当时世界上居于领先的地位。

在掌握宋代经济发展的基础上，学生能总结出我国南方经济发展的原因和经济重心南移的原因，提高理解、分析历史问题的能力。

认识对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展做出了贡献，进一步增强民族自豪感。

四、教学重难点

重点：

两宋商业繁荣的表现。

难点：

南方经济发展的原因，经济重心南移的完成。

五、教学过程

导入新课

北宋汝窑天青釉葵花洗

请同学们看屏幕，这是我国北宋瓷器的代表作之一——北宋汝窑天青釉葵花洗。

2012年4月，在香港苏富比举行的“中国瓷器及工艺品”拍卖会上，有900年历史的“北宋汝窑天青釉葵花洗”以天价2．0786亿港元成交，刷新宋瓷世界拍卖纪录。

我们不禁要问：

这件瓷器有什么独特之处以致如此昂贵？

以“北宋汝窑天青釉葵花洗”为代表的宋代手工业发展取得了较大的成就，不仅如此，宋代农业、商业发展也是如此。

这一节课，我们就来学习《宋代经济的发展》，了解相关的知识。

兴趣是最好的老师，以学生对中国古代瓷器的认知和现实的巨大反差导入新课，通过对比，加深印象，激发学生学习本节课的兴趣。

讲授新课

（一）

农业的发展

1粮食作物

教师讲述：

要了解宋代经济的发展状况，我们需要先看看农业。

因为我国自古以来就是农业社会，农业发展是国家经济的基础，关系到国家政权的稳定，北宋建立后消灭南方和中原割据政权，采取了一系列加强中央集权的措施，结束了长期的动荡局面，为经济发展创造了安定的环境。

唐朝安史之乱后，我国北方政权并立，割据混战。

社会的动荡，严重影响了经济的发展。

而南方的割据政权却比较稳定，战争也较少。

相对稳定的社会环境为经济发展创造了条件。

北方人口大批南迁，带去了先进生产技术，促进了南方经济的发展。

湖南、江西、福建、两广地区，不仅大量的土地被开垦出来，农作物的栽培技术也有了显著提高。

我国传统的农作物栽培结构是北方小麦，南方水稻，宋代却发生了一些变化。

首先表现在重要的粮食作物——水稻的种植上。

材料一 水稻的优良品种很多，占城稻即其中之一。

占城稻的特点是穗长、无芒、抗旱、早熟。

它“不择地而生”，适宜于普遍种植。

真宗大中祥符四年（1011年），从福建取占城稻三万斛，在江淮、两浙种植，后来又推广到北方。

——朱绍侯、张海鹏、齐涛主编：

《中国古代史》（下册），60~61页，福州：

福建人民出版社，2000

教师设问：

请同学们结合材料思考：

北宋时，占城稻为什么能在我国大面积推广种植？

（参考答案：

占城稻自身的优点；北宋官府的推广等。

）

教师讲述：

宋代时，水稻种植不仅推广到北方，而且产量也大幅度提高，跃居粮食作物的首位。

南宋时，原产北方的小麦在南方也扩大了种植面积。

据陈智超《宋史十二讲》记载：

（江南农民）“竞种春稼（小麦），极目不减淮北”“四川田土，无不种卖”，南北粮食作物得到交流。

长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖（常）熟，天下足”的谚语。

2经济作物

材料二 棉花的“种艺制作之法，骎骎北来，江、淮、川、蜀获其利”。

——朱绍侯、张海鹏、齐涛主编：

《中国古代史》（下册），94页，福州：

福建人民出版社，2000

教师分析：

宋代棉花种植由南向北推进，南宋时，植棉区已从两广、福建逐渐推广到江淮和川蜀一带。

在两宋时期，茶树的栽培地区越来越广，在南方，茶园十分普遍，喝茶成为人们的日常习惯。

3农业发展的原因

教师设问：

两宋时期，南方农业发展的原因是什么？

（参考答案：

南方优越的自然环境，适宜农业生产；农业技术的进步；相对安定的社会环境；政府的重视等。

）

材料三

牛转翻车

——龚奇柱主编：

《义务教育教科书·中国历史（七年级下册）》，48页，成都：

四川教育出版社，2016

教师讲述：

两宋时期，以牛转翻车为代表的先进灌溉工具在南方大量使用，它以畜力为动力，摆脱了自然条件的限制，提高了劳动生产率，有助于粮食产量的提高。

稻麦复种技术的推广，也提高了土地的利用率，一年可以收获两次甚至三次，大大提高了粮食的产量。

这都是农业生产技术进步的表现。

此外，在统治者的重视下，大量水利工程的兴建，也为农业生产创造了条件。

这一切都促进了宋代农业生产的发展。

学生对中国古代农业生产等方面的基础知识缺乏必要的积累，通过引入图片，引导学生从感性到理性，分析宋代农业发展的原因。

（过渡）农业的发展，粮食生产的富余，经济作物的种植，为手工业的发展奠定了初步的基础。

（二）

手工业的兴盛

1 纺织业

材料四

宋代手工业分布

——周祥瑞主编：

《普通高中历史地图册必修2》，18页，北京：

星球地图出版社，2013

教师设问：

请同学们仔细观察《宋代手工业分布》，指出主要的丝织业中心主要分布在哪？

其分布说明了什么？

（参考答案：

成都和江浙地区，主要分布在南方；说明南方丝织业发达，超过北方。

）

材料五

《纺车图》（宋人绘，现藏故宫博物院）

教师引导学生思考：

这幅图描绘的是什么手工业部门？

说明什么？

（参考答案：

棉纺织业；宋代随着棉花种植的推广而兴起。

）

教师结合教材，引导学生分析得出结论：

随着棉花种植的推广，南宋后期棉纺织业兴起，棉纺织品也随之增多，偏远的海南岛也使用了先进的棉纺织工具。

2陶瓷业

教师讲述：

陶瓷业是宋代最具代表性的手工业，宋代也是中国瓷器制造史上的最辉煌时期。

了解文物收藏的人会经常听到这样一句话：

“纵有家财万贯，不如钧瓷一片”，这是人们对北宋瓷器的一句高度评价。

可以说，北宋的瓷器不仅精美，而且各有特点，北宋时期出现了五大名窑：

钧窑、汝窑、官窑、定窑、哥窑，它们烧制的瓷器就是宋代瓷器典型的代表。

下面我们来一起欣赏一下精美的宋代瓷器。

材料六

北宋钧窑玫瑰紫釉海棠式花盆

北宋汝窑青瓷无纹水仙盆

北宋定窑白瓷婴儿枕

南宋官窑青瓷葵花式洗

南宋哥窑鱼耳瓷炉

教师设问：

根据上图，你最喜欢哪一个名窑出产的瓷器呢？

阐明你的理由。

（参考答案：

略）

教师讲述：

汝窑在河南宝丰，定窑在河北曲阳，官窑在河南开封，钧窑在河南禹州，哥窑在浙江龙泉，他们合称宋代中国五大名窑。

钧窑的瓷器属于青瓷，由于釉料中加入了孔雀石矿物原料，再加上精湛的烧瓷技术，使釉层出现奇妙无比的窑变现象，有的像成熟的秋海棠，有的像盛开的玫瑰，有的宛如蓝天飘动的彩云；汝窑瓷胎多数如香灰，釉色呈现一种淡淡的天青色，浓淡不一，色调稳定，变化较少，具有独特风格；定窑以白瓷为主，胎质洁白细腻，釉色白中泛黄；哥窑釉面以开片的裂纹为装饰，其釉色莹润，器身开有大小纹片，纵横交错，变化万千；官窑的釉色极为丰富，属于青釉，有粉青及米黄诸色为正品，呈灰青、黄褐等色者属于次品。

当时与五大名窑并称的还有江西景德镇烧制的瓷器，景德镇后来成为我国著名的瓷都。

南宋时，在经济发展的基础上，江南地区的制瓷业发展水平已经在全国遥遥领先。

3造船业

教师指导学生观察教材第43页的图片《泉州出土的宋代海船》。

教师讲述：

据专家考证，这艘海船是南宋末年的，载重量在200吨以上，船舱多达13个。

通过这艘海船可以看出当时的宋代造船业已经处于世界领先地位。

出现了世界上最早的船坞，同时也体现了中国当时指南针导航技术的先进。

教师设问：

宋代造船业发达与什么有关？

（参考答案：

南宋偏安江南，陆上对外交通几乎完全断绝；技术的进步。

）

设“以图证史，以图学史”，培养学生从历史图片中提取有效信息的能力，通过图片学习历史，符合初中生认知的阶段特点。

（过渡）农业的发展，手工业的进步，为商业的繁荣创造了条件。

（三）

商业贸易的繁荣

1商业都市的发展

材料七

宋代粮食加工、运输示意图

——[美]伊佩霞（PartriciaBuckleyEbrey）著，赵世瑜、赵世玲、张宏艳译：

《剑桥插图中国史》，100页，济南：

山东画报出版社，2001

教师讲述：

这幅画作清晰地刻画了当时粮食收获后的几个重要环节：

粮食在水磨坊里面加工好后，装上商船运往外地。

说明了宋代生产出的粮食相当一部分已经用于销售，成为商品。

先进的粮食加工工具的使用，加快了农产品商品化的步伐。

水路交通的发展，便利了商品的运输，这一切都促进了商业的发展和繁荣。

商业的繁荣，首先体现在商业城市的兴起。

开封和杭州人口均已经超过百万，成为世界上数一数二的大城市。

材料八  

（北宋）张择端《清明上河图》（局部）

教师设问：

你能从这幅画作上面得到关于宋代商业发展的什么信息？

（参考答案：

人流如织，店铺林立，商业繁荣。

）

教师引导学生分析：

北宋画家张择端的《清明上河图》，刻画了北宋都城东京汴梁的繁华景象。

街道上人流如织，往来不绝，店铺林立，随处可见的商业广告的招牌旗子就是最好的证明。

旧时“日中为市”的传统，到宋代已经被打破，商业的经营不再有严格的时间限制，出现了早市和夜市，发达的商业城市甚至昼夜相接。

经营商业的地点限制也不复存在，商业区和住宅区已经没有了明显的界限，而且乡村中专门进行商品交易的地方——“草市”也已经非常普遍。

教师指导学生看教材第44页的插图《货郎图》。

教师设问：

这幅插图说明了什么？

（参考答案：

这张图体现了当时的商贸活动已经辐射到农村地区。

）

（过渡）1888年和1898年，英国和德国的考古学家分别在非洲坦桑尼亚的桑给巴尔岛和索马里摩加迪沙挖掘出了带有中国宋代文字的古铜钱。

近年来不断有考古学家在非洲发现带有“熙宁通宝”“政和通宝”“庆元通宝”等字样的宋代铜钱。

我们不禁要问：

宋代与东非相隔万里，远隔重洋，如此多的宋代铜钱是怎么跑到非洲去的呢？

2海外贸易

材料九 大食在泉之西北，去泉州最远，番舶艰于直达。

自泉发船，四十余日至蓝里博易住冬。

次年再发，顺风六十余日方至其国……国都号“蜜徐篱”，拒诸番冲要。

——冯承钧校注：

《诸蕃志校注》，45页，北京：

中华书局出版社，1956

   教师讲述：

《诸蕃志》是南宋文人赵汝适所写的一部地理志，它记录了当时世界上五十多个国家的地理位置、风土人情以及这些国家与宋代的贸易状况。

大食，是宋代对阿拉伯帝国的称呼，“蜜徐篱”即今天的埃及。

材料说明非洲和宋代存在着贸易往来，证明了宋代对外贸易的发达。

非洲发现的铜钱，应该是当时贸易双方使用的重要货币之一。

教师设问：

同学们观察教材第45页《宋代海外贸易图》，中国的商船分别从泉州、广州、明州出发可以到达哪些地区？

（参考答案：

朝鲜、日本、阿拉伯半岛和非洲东岸。

）

教师继续追问：

如此远距离的航行，需要什么基本条件？

（参考答案：

造船业的先进，航海技术的进步等。

）

教师讲述：

宋代已经有了当时世界上最大的造船工厂，可以制造出载重量万石，容纳千余人的海船。

广州、泉州、明州的造船业具有很高的造船水平，在当时世界上居于领先地位。

不仅如此，船上还配备了指南针，用于辨别航向。

教师引导学生分析：

在鼓励中国商人出海贸易的同时，朝廷还以优惠的政策吸引外商来华贸易。

在外商聚集地，朝廷设置专门的“藩坊”，供外商居住；设置专门的“藩学”，供外商子弟就读。

此时的宋代商人，开着商船到达南洋群岛，穿过马六甲海峡，然后驶入孟加拉湾，此后进入印度洋，接着进入阿拉伯海与波斯湾，继续沿着阿拉伯半岛进入红海。

原来被阿拉伯人控制航线的印度洋，现在已经成了大宋商船的天下了。

[1]宋人把经过海路进行的国际贸易称为“市舶”，发达的市舶在为商人带来巨额财富的同时，也让政府获得丰厚的商税收入。

为此，宋代政府设置专门管理海外贸易的机构——市舶司。

南宋时，海外贸易的税收甚至成为国库的重要财源。

（过渡）商业贸易的繁荣促进货币交易量的增加，中国历史上长期以来使用的金属货币似乎已经不能满足商业的需要了。

3纸币的出现

材料十 宋朝四川以铁钱为主，大的每千钱二十五斤，中等的十三斤。

这对于商旅是一个很大阻碍。

而且铁钱的不便，不只在其每枚钱体积之大和份量之重，还在其每枚钱购买力之小。

譬如宋初四川所行的铁钱，也有小平，并不比铜钱大，可是他的购买力低，一匹罗要二万个钱，有一百三十斤重，所以纸币产生于四川，不是偶然的。

——彭信威著：

《中国货币史》，281页，上海：

上海人民出版社，1958

教师设问：

北宋出现了世界上最早的纸币——交子，交子产生于哪一地区？

为什么会出现纸币？

（参考答案：

四川；金属货币太重，不利于携带，不利于商业发展，纸币是顺应了经济发展的需要而产生的。

）

设计意图

通过引入材料，帮助学生理解交子的产生是经济发展、商业繁荣的必然结果，并让学生进一步认识到交子的产生又促进了宋代商品经济的发展。

（过渡）刚才我们学习了宋代农业、手工业、商业的发展，通过学习，我们了解到，宋代取得的经济发展成就多集中在南方。

（四）

经济重心的南移

材料十一 宋初，北方人口仅100多万户，而南方人口有230多万户，是北方的两倍多。

北宋时，国家财政收入的约80%来自淮河以南的地区。

——《义务教育课程标准实验教科书·中国历史（七年级下册）》，50页，长沙：

岳麓书社，2003

教师设问：

材料说明了什么问题？

（参考答案：

南方人口已经大大超越了北方人口数，国家的财政收入主要依靠南方。

）

教师讲述：

北宋中期以后，淮河以南地区的人口和耕地面积已占全国的三分之二，手工业中的丝织业、制瓷业、冶铁业中心也大多集中在南方，南方的商业成就超过了北方。

原来我国的人口主要在北方，从唐朝安史之乱后到宋代，由于北方战乱，南方相对安定，北民大量南迁，经济重心的南移到南宋时最终完成。

教师设问：

回顾之前学习的内容，南方经济得到开发的时间是什么时候？

（参考答案：

东晋南朝时期。

）

教师引导学生思考：

经济重心南移的原因是什么？

给今天的我们什么启示？

大家相互讨论一下。

教师引导学生分析：

人口的增加，劳动力的充足，先进的生产工具和生产技术传入南方，大量的土地被开垦出来，再加上优越的自然地理条件，南方政府的重视，这些都使得南方经济迅速发展。

经济发展要有安定的社会环境；经济发展要重视人才交流；经济发展要重视引进先进技术；坚持可持续发展战略，合理利用资源等。

通过引入材料并结合教师讲述，引导学生分析宋代完成经济重心南移的具体原因。

然后在此基础上进一步联系现实，得出宋代经济发展对我国当今经济发展的启示，以史为鉴。

课堂小结

本节课我们学习了宋代经济的发展，知道了宋代经济在农业、手工业、商业领域取得的重大成就。

宋代经济的发展也为宋代科技的进步、文化的繁荣奠定了基础，宋代出现了众多的思想家、科学家就是最好的例子。

同时，封建王朝经济的发展也给我们今天的经济发展以启示：

要成为科技强国、文化强国，必须首先发展经济。

板书设计

第9课 宋代经济的发展

（一）农业的发展

1.粮食作物

2.经济作物

3.农业发展的原因

（二）手工业的发展

1.纺织业

2.陶瓷业

3.造船业

（三）商业的发展

1.商业都市的发展

2.对外贸易的发展

3.纸币的出现

（四）经济重心的南移