五年级综合.docx
《五年级综合.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级综合.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
五年级综合
课 题
走进动画片
课 时
2课时
教学内容
教材1---12页
教学目标
信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作，培养学生合作意识。
教学重点
收集、处理与分析资料
教学难点
动画设计与制作
课程类型
新授课
教学准备
搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演。
学具准备
画笔，纸张
教学方法
谈话法，讨论法
学习方法
课外实践
教学过程
修改意见
教师活动
学生活动
第一课时
教学过程
一、主题背景；
二、提出活动主题；
从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少。
关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。
跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。
老师提出参考活动主题
1、了解动画片的有关资料
2、动画片对儿童成长的利与弊
3、自己创作一个动画形象
4、制作简单的动画片
5、表演我喜欢的动画角色
三、确定活动主题
请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。
四、组建活动小组；
找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；
五、做好活动前的准备；
1制订活动方案；
2必要的活动准备；
1）根据需要准备相应的工具。
2）学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等。
3）根据需要准备表演必备的道具和服装。
六、活动程序
1、搜集有关动画片的资料；
收集资料的途径可以参考以下方式：
通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等
通过调查，访谈等形式
通过观赏、请教或者学习的方式
2、动画形象设计；
看小资料：
灵感源于生活 ——米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感
3、制作动画片；
方法引导：
手动式动画制作的基本步骤 看课本第8页内容
第二课时
教学过程
一、学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流；
二、汇报与展示；
汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。
1、展示前的准备；
准备好你们的剧本；
展示你们的演员表；
在自己的小组内进行预演；
邀请老师及家长进行参加。
2、展示时应做到；
（1）告诉大家你们组的活动主题；
（2）介绍你们组人员分工情况；
（3）开展活动前的预想；
（4）活动中采用的方法；
（5）你们创作中的故事
（6）表演或者展示活动结果；
3、展示时应注意！
应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。
三、谈收获和体会
活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。
四、进行自我评价与他人评价。
参考书上第12页
板书设计：
本次活动主题
1、了解动画片的有关资料
2、动画片对儿童成长的利与弊
3、自己创作一个动画形象
4、制作简单的动画片
5、表演我喜欢的动画角色
课后反思：
课 题
关注校园公共设施
课 时
2课时
教学内容
教材13---23页
教学目标
调查研究，倡议与宣传，简易设计与模型制作。
教学重点
校园公共设施调查，如何收集意见。
教学难点
调查校园公共设施，收集有关校园公共设施的意见，设计
课程类型
新课
教学准备
制作活动方案
学具准备
照相机，笔记本，笔
教学方法
探究法
学习方法
课外实践活动
教学过程
修改意见
教师活动
学生活动
第一课时
教学过程：
一．主题背景：
校园是我们活动的重要场所，是平静，温馨的港湾。
也是我们成长的摇篮，本次事件活动是让我们关注校园公共设施，了解校园公共设施的种类，功能和现状，培养我们的观察能力，增强爱我校园的意识。
二，提出活动主题：
和同学们一起寻找校园内的公共设施，观察它们的色彩，摆放的位置以及周围的环境。
通过观察，你们能提出那些关于校园公共设施的问题？
观察完本校的公共设施后，再在老师的带领下参观周围的学校，通过对比，在提出问题。
1.我们学校的公共设施有那些？
它们是怎样使用的？
2.这些设施在使用时对环境，个人产生了什么影响？
3.公共设施的改善能为学校带来哪些好处？
4.临近学校在校园公共设施的改善上做了那些工作？
三.请同学们从以上主题中挑选一个主题作为自己活动的目标
四.组建活动小组：
以相同的主题为一个小组进行调查。
五.做好活动前的准备：
1.制定活动方案。
2.安排各小组的个人分工。
3.准备照相机和笔记本和笔。
六.活动方式：
1.通过询问老师或学校管理员，知道什么是校园设施。
2.通过询问学校领导，收集学校在公共设施中，已经做得和将要做的工作。
3.摘录有关保护校园公共设施的宣传标语，或者诗歌。
第二课时
一.学生对活动过程方法活动结果和活动的收获惊醒总结和交流。
二.汇报与展示
活动就要结束了，大家有那些感受和收获，或者产生了那些新的想法？
你想用什么方法把自己的成果展示给大家。
展示时应做到：
1.告诉大家你们组的活动主题。
2.开展活动以前的预想。
3.介绍你们小组的分工情况。
4.活动中采用的方法。
5.都收集到了那些资料。
三.收获与体会
1.本次活动中获得的新知识有那些？
2.在本次活动中掌握的新方法有那些？
3.你在小组的工作是什么？
4.你认为你的工作完成的怎么样？
5.在活动中你都遇到了那些困难，你是怎么解决的？
6.你解决问题的方法是什么？
四.学生写出体会
五.教师小结本次活动的目的并对学生做出评价（评价表见课本23页）。
板书设计：
1.主题背景
2.提出主题
3.活动要求
4.活动方式
5.汇总与展示
6.体会与小结
课后反思：
课 题
走进家乡
课 时
2课时
教学内容
教材24-48页
教学目标
通过调查研究培养学生社会实践能力和搜集资料整理资料的能力
教学重点
搜集资料的方法和途径，资料的归类与整理，观察的一般步骤。
教学难点
搜集资料的方法和途径，资料的归类与整理，观察的一般步骤。
课程类型
新授课
教学准备
制订活动方案，收集整理与活动有关的资料选定考察地点，做好考察准备。
学具准备
根据实际需要准备照相机，画笔等
教学方法
演示法、实践合作探究
学习方法
课外活动
教学过程
修改意见
教师活动
学生活动
第一课时
教学过程
一.主题背景：
我们的家乡山清水秀，是古今的名胜古迹，土壤肥沃，农业发达，曾经出现过许多历史名人，我们家乡的特产繁多，形态各异，韩城的花椒，临潼的石榴，延安的小米，洛川的苹果，佳县的大枣，商洛的核桃，城固的柑橘，丰县的党参，形成了各地的代名词和对外宣传的名片。
家乡的经济日益繁荣，宣传家乡已成为我们每个人义不容辞的责任。
让我们调查，标注，记录，归纳等方法来介绍我们的家乡。
让更多的人认识我们的家乡。
二.提出活动主题：
无论将来走到哪里家乡永远是养育我们的地方老师今天提出以下几个主题大家可以参考每小组选一个。
1.制作家乡的名片
2.我来当家乡的“推销员”
3.我为家乡绘蓝图
4.家乡的繁荣昌盛
三：
确定活动主题：
请同学们从参考的主题中选一个作为自己的活动主题
四：
组建活动小组：
以相同的主题为小组，共分为4组。
五：
做好活动前的准备：
1.制订活动方案
2.收集整理与活动有关的资料
3.选定考察地点，做好考察准备。
4.根据实际需要准备照相机，画笔等。
5.联系考察访问等事宜
六：
活动程序
1.整理与编辑：
由于气候，经济，文化，等方面的影响，陕西人形成了一些独特的生活方式，查找资料了解风俗习惯
2.走访调查，建立采访记录表
3.开展考察活动：
考察著名建筑，考察历史名人，考察地名的由来，考察饮食文化，服饰特点等。
第二课时
教学过程
一.学生对考察过程，活动方式方法，考察结果，收获及经验进行交流和总结
二.汇报与展示
1.展示前的准备
准备好你们整理编辑的资料
准备好你们的资料卡
准备好你们的采访记录表
准备好你们野外考察所拍摄到的照片
2.展示时候应该做到
告诉大家你们小组的活动主题。
介绍你们小组人员的分工情况。
开展活动前的预想。
活动中采用的方法。
活动中遇到那些困难，怎样解决的。
表演展示结果
三.汇报与展示
1.小组交流和全班汇报展示资料卡，考察计划，采访记录表等。
2.展示所获得的图片照片等。
四.谈收获与体会
通过本次活动主题，我们亲身体验了资料收集，考察，采访等活动，也有许多收获和体会。
让我们用自己喜欢的方式谈谈自己的收获和体会吧。
五.实践活动评价（参考课本33页过程评价表）
板书设计：
活动主题
1.制作家乡的名片
2.我来当家乡的“推销员”
3.我为家乡绘蓝图
4.家乡的繁荣昌盛
课后反思：
课 题
社区消防调查
课 时
2课时
教学内容
教材49-58页
教学目标
信息收集与处理，调查研究与访问，社区参与活动与服务。
教学重点
学会在活动中进行分析和总结，如何征集居民建议。
教学难点
社区消防情况调查，改善社区消防设置的实践活动。
课程类型
新授课
教学准备
1.制订活动方案
2.积极准备与主题相关的资料
3.联系调查访谈，征集意见等相关事宜
学具准备
根据需要准备纸，笔，照相机，照相机，录音机，绘图颜料等活动工具。
编制调查问卷，制订访谈计划，设计访谈记录表。
教学方法
谈话法，合作交流
学习方法
课外活动探究
教学过程
修改意见
教师活动
学生活动
第一课时
一：
主题背景：
社区是我们的共同家园，社区的安全状况直接影响着每一个家庭，每个人的生活。
让我们通过调查发现社区里存在的消防安全隐患，及时提醒相关部门做好消防设施的配置和维护工作，通过宣传提高大家的消防意识，更好的保证我们的生命和财产安全。
同时也可以用这种方法发现家庭和学校等不同环境中存在类似的问题，在调查中培养我们的调查问题，分析问题的能力。
二提出活动主题
4.调查社区中消防标志和设备的设置，使用与维护情况
5.采访消防中队战士，围绕社区的消防安全隐患，避免灾害的方法，改善消防设施等问题进行调查
6.调查社区居民对消防设施使用方法的了解程度
7.调查居民区委会防火减灾宣传的效果
二.确定活动主题
请同学们选择一个主题作为自己的活动主题
三.组建活动小组
以相同主题为单位组成一组，共组成4组
四.做好活动前准备
1.制订活动方案
2.积极准备与主题相关的资料
3.联系调查访谈，征集意见等相关事宜
4.根据需要准备纸，笔，照相机，照相机，录音机，绘图颜料等活动工具。
5.编制调查问卷，制订访谈计划，设计访谈记录表。
六.活动程序：
1.社区消防情况调查
2.采访消防中队战士
3.改善社区消防设置
4.征集居民意见
第二课时
教学过程：
一.学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流
二.汇报与展示
1.展示前的准备
准备好你们的调查活动方案
准备好你们在社区消防调查的详细记录
准备好你们的采访记录表
准备好社区消防安全隐患事例列举表
1.展示时应该做到
（1）告诉大家你们组的活动主题。
（2）介绍你们组人员分工情况。
（3）开展活动前的预想。
（4）活动中采用的方法。
（5）你们创作中的故事。
（6）在活动中遇到的主要问题以及解决方法。
（6）表演或者展示活动结果。
三.展示时候应注意的问题
每组应先规划好每个组员所说的内容以及先后顺序。
四：
交谈收获或者体会
在交流成果的过程中，我们要注意在改善社区消防情况这一研究方向获得的成果，是否能应用在其他研究课题上，我们在活动中获得的发现问题以及动手的能力才是这项活动的宝贵财富。
想想看还能在那些研究领域用到这些方法和经验？
请试着写出几个。
五：
进行自我评价和评价他人（参考58页综合实践过程评价表）
板书设计：
活动主题：
1.调查社区中消防标志和设备的设置，使用与维护情况
2.采访消防中队战士，围绕社区的消防安全隐患，避免灾害的方法，改善消防设施等问题进行调查
3.调查社区居民对消防设施使用方法的了解程度
4.调查居民区委会防火减灾宣传的效果
课后反思：
课 题
多变的天气
课 时
2课时
教学内容
教材59---66页
教学目标
信息的搜集与处理能力，实践体验现代科技，了解有关天气的学科知识
教学重点
信息的搜集与处理能力
教学难点
信息的搜集与处理能力
课程类型
新授课
教学准备
制订活动方案
学具准备
根据需要准备相应的工具，准备预报天气必备的道具和服装。
教学方法
讨论法、谈话法，观察法
学习方法
课外活动
教学过程
修改意见
教师活动
学生活动
第一课时
教学过程
一、主题背景；
二、提出活动主题；
从小到大，我们听到的，看到的天气预报一定不少。
关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。
跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。
老师提出参考活动主题
1、来自大自然的天气预报
2、参观气象站
3、学做小小气象员
4、天气与生活的关系
三、确定活动主题
请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。
四、组建活动小组；
找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；
五、做好活动前的准备；
1制订活动方案；
2必要的活动准备；
1）根据需要准备相应的工具。
2）。
参观气象站
3）根据需要准备预报天气必备的道具和服装。
六、活动程序
1、搜集有关天气的资料；
收集资料的途径可以参考以下方式：
通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去气象站等
通过调查，访谈等形式
通过观赏、请教或者学习的方式
2、参观气象站；
3、预报当地的天气预报
第二课时
教学过程
一、学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流；
二、汇报与展示；
汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。
1、展示前的准备；
准备好你们的剧本；
展示你们的演员表；
在自己的小组内进行预演；
邀请老师及家长进行参加。
2、展示时应做到；
（1）告诉大家你们组的活动主题；
（2）介绍你们组人员分工情况；
（3）开展活动前的预想；
（4）活动中采用的方法；
（5）你们创作中的故事
（6）表演或者展示活动结果；
3、展示时应注意！
应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。
三、谈收获和体会
活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。
四、进行自我评价与他人评价。
参考书上第66页
板书设计：
活动主题：
1、来自大自然的天气预报
2、参观气象站
3、学做小小气象员
4、天气与生活的关系
课后反思：
五年级上册综合实践
教学设计
学 校：
钓北小学
备课教师：
商
升级会员 