《孙权劝学》练习题及答案.docx
《《孙权劝学》练习题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《孙权劝学》练习题及答案.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《孙权劝学》练习题及答案
《孙权劝学》练习题及答案
篇一:
复习题整理含答案
基础检测
一、填空
1、选自,该书是(朝代)(人名)主持编纂
的一部体通史,记载了从到共1362年间的史事。
2、的原因是:
;的学习方法
是:
;劝的语言是:
;
的成果是:
(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他的感情,也从侧面写出了;
文末的“”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语是:
二、给下列加点字注音。
卿()涉猎()孰()遂()
三、解释加点词。
1、当涂掌事当2、蒙辞以军中多务辞;..
3、治经为博士邪治4、但当涉猎涉猎;...
5、见往事耳见:
6、蒙乃使就学乃:
;..
7、卿今者才略才略8、即更刮目相看。
刮;...
9.权谓吕蒙曰10.卿今当涂掌事..
11.孤岂欲卿治经为博士邪12.孰若孤...
13.及鲁肃过寻阳14.非复吴下阿蒙....
15.即更刮目相待16.大兄何见事之晚乎...
17.肃遂拜蒙母18.孤岂欲卿治经为博士邪!
..
19.但当涉猎,见往事耳。
20.大兄何见事之晚乎!
..
四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是()。
A.但当涉猎门当户对..
B.自以为大有所益多多益善..
C.见往事耳往事不堪回首....
D.卿今者才略卿今当涂掌事..
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务()A.把B.被C.用.
2.即更刮目相待()A.立即B.就是C.如果,假如.
3.蒙乃始就学()A.于是B.却C.只,仅仅.
4.结友而别()A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
.
六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:
你今天掌管权事,不可以不学习啊。
()
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
()
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!
()
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
__________________________________________________________
2、但当涉猎,见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎?
__________________________________________________________
八、问答题:
1、文中最突出的描写方法是什么?
答:
______________________________________________________。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答:
______________________________________________________。
四解释成语
1吴下阿蒙
2刮目相待
五问答题
1鲁肃“大惊”与“卿今者才略,非复吴下阿蒙”表现了什么神态?
2吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态?
3用简洁的语言概括本文的主要事情
4孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?
5课文怎样表现吕蒙的学习效果的?
6孙权如何劝吕蒙学习的?
7吕蒙读书后发生了怎样的变化?
通过谁的所见所语来表现的?
8为什么“士别三日,即更刮目相待”?
9鲁肃为什么与吕蒙结友?
10本文通过什么方法表现人物性格的?
11有个成语是说读书对人们大有益处,它能概括本文的内容,这个成语是。
12文中的“”是孙权
入情入理现身说法地劝吕蒙学习,而“”说明吕蒙是一个一点就破的人,
“”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话,这是一种侧面描写的手法。
13孙权劝吕蒙学习,为吕蒙确定的学习目的是什么?
学习方法是什么?
14吕蒙由不学到学有所成,这个过程给你什么启发?
阅读理解题及答案
(一)课内阅读理解
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治
经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙
乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士
别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1、文学常识填空。
一文作者是,是时代的政治家、史学家。
他主持
编攥的,是我国最大的一部史书。
2、找出一文中的成语并解释。
(写一个)
3、解释下面句子中的加点词。
(1)卿今当涂掌事()
(2)但当涉猎()....
(3)蒙辞以军中多务()(4)及鲁肃过寻阳()..
4、根据语段内容回答。
(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:
。
(2)“刮目相待”后,鲁肃有何举动?
说明了什么?
5、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎,见往事耳。
②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?
请结合一文简要谈谈自己的看法
一、阅读一文,回答下列问题。
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治
经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙
乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士
别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.阅读文言文要注音字的读音,请给下面的字注音。
①卿()②涉()③邪()④孰()⑤遂()⑥岂()
2.依据课文,解释下列词语的意思。
①当涂掌事:
②涉猎:
③才略:
④大兄:
3.朗读文章要注意句子的语气。
读读下列句子,写出句子中加点虚词所表示的语气。
①孤岂欲卿治经为博士邪!
答:
.
②但当涉猎,见往事耳。
答:
.
③大兄何见事之晚乎!
答:
.
4.下列句子中,没有人称代词的一组是()
A.卿今当涂掌事B.孤常读书C.蒙辞以军中多务D.自以为大有所益
5.
(1)选自,是(朝代)主持
编纂的一部通史,记载了从到五代1362年间史事。
(2)文中“治经”中的“经”指等书。
6.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找
出相应的成语,并用成语写一段文字。
(1)比喻人学识尚浅。
()
(2)另眼相看,用新眼光看人。
()
另写的一段文字:
7.宋代诗人刘过曾写过一首题为的“劝学诗”:
力学如力耕,勤惰尔自知。
但使书种多,会有岁稔时。
这首诗运用了修辞格,表达的意思是:
。
而则以为主,言简意丰地表达了学习的重要性。
二、精段阅读
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经
为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃
始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别
三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.下列各句中,加点词语意义和用法相同的一项是()
A.①卿今当涂掌事②但当涉猎
B.①蒙辞以军中多务②自以为大有所益
C.①见往事耳②大兄何见事之晚乎
2.对“孤常读书,自以为大有所益”的正确翻译是:
3.在课文中找出古今异义的词语,请再写一个古今义现象的词语。
“博士”古义:
当时专掌经学传授的官今义:
学位的最高一级古义:
今义:
4.人物的语言往往体现人物的语气和心理,请分析下列人物语言的作用。
(1)卿今当涂掌事,不可不学!
答:
(2)卿言多务,孰若孤
答:
5.下列对文章内容的分析,不正确的一项是()
A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,
从而使吕蒙无可推辞。
B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,
学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
6.本文与一文都是谈学习的重要性的,你从中得到了怎样的启示?
答:
7、翻译下列各句。
⑴但当涉猎,见往事耳。
⑵蒙乃始就学。
⑶结友而别。
阅读理解
一、炳烛夜谈
①晋平公问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:
“何不炳烛乎?
”平公
②“安有为人臣而戏其君乎?
”师旷曰:
“盲臣安敢戏君乎?
臣闻之:
少而好学,如日出
③阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?
”平公
“善哉!
”。
注释①炳烛:
点烛。
②盲臣:
师旷为盲人,故自称盲臣。
③昧行:
在黑暗中行走。
7、解释下面句子中的黑体词。
A.恐已暮矣()B。
盲臣安敢戏君乎()..
C。
士别三日,即更刮目相待()D。
及鲁肅过寻阳()..
8、用现代汉语翻译下列句子。
(1)少而好学,如日出之阳。
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!
9、晋平公担心学不好的理由是_______________,吕蒙不愿学的理由是(不超过五个字)
10、两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?
答:
篇二:
孙权劝学练习题及答案[1]
练习题及答案
一、填空
1、选自,该书是(朝代)(人名)主持编纂的一部体通史,记载了从到共1362年间的史事。
2、的原因是:
;的学习方法是:
;劝的语言是:
;的成果
是:
(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他的感情,也从侧面写出了;文末的
“”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语
是:
二、给下列加点字注音。
卿()涉猎()孰()遂()
三、解释加点词。
1、当涂掌事当;2、蒙辞以军中多务
辞;
3、治经为博士邪治;4、但当涉猎涉
猎;
5、见往事耳见:
。
6、蒙乃使就
学乃:
;
7、卿今者才略才略;8、即更刮目相看。
刮;
四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是()。
A.{但当涉猎{门当户对
B.{自以为大有所益{多多益善
C.{见往事耳{往事不堪回首
D.{卿今者才略{卿今当涂掌事
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务()A.把B.被C.用
2.即更刮目相待()A.立即B.就是C.如果,假如
3.蒙乃始就学()A.于是B.却C.只,仅仅
4.结友而别()A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:
你今天掌管权事,不可以不学习啊。
()
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
()
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!
()
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
__________________________________________________________
2、但当涉猎,见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎?
__________________________________________________________
八、问答题:
1、文中最突出的描写方法是什么?
答:
______________________________________________________。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答:
______________________________________________________。
3、练习题参考答案
一、填空
1、选自,该书是宋(朝代)司马光(人名)
主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2、的原因是:
“卿今当涂掌事,不可不学”;的学习方法是:
“但当涉猎,见往事耳。
”;劝的语言是:
“卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”;的成果是:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
”(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从侧面写出了学有所获
;文末的“士别三日,即更刮目相待。
”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是:
士别三日,刮目相看。
二、给下列加点字注音。
卿(qīng)涉猎(shè)孰(shú)遂(suì)
三、解释加点词。
1、当涂掌事当当权;2、蒙辞以军中多务辞推辞;
3、治经为博士邪治研究;4、但当涉猎涉猎粗略地阅读;
5、见往事耳见:
了解。
6、蒙乃使就学乃:
于是,就;
7、卿今者才略才略才干和谋略;8、即更刮目相看。
刮擦;
四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是(D)。
A.{但当涉猎(应当){门当户对(相当)
B.{自以为大有所益(好处){多多益善(更加)
C.{见往事耳(历史){往事不堪回首(过去的事)
D.{卿今者才略(您){卿今当涂掌事(您)
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务(C)A.把B.被C.用
2.即更刮目相待(A)A.立即B.就是C.如果,假如
3.蒙乃始就学(A)A.于是B.却C.只,仅仅
4.结友而别(C)A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:
你今天掌管权事,不可以不学习啊。
(√)
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
(√)
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!
(√)
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
___我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
______
2、但当涉猎,见往事耳。
篇三:
.孙权劝学练习题及答案
练习题一
一、文学常识。
1、选自,该书是(朝
代)(人名)主持编纂的一部体史,记载了
从到
共1362年间的史事。
二、解释加点词。
1、当涂掌.
事
2、蒙辞以军中多.
务
3、治经为博士邪.
4、但当涉.
猎.
5、见往事.
耳
6、蒙乃使就.
学
7、卿今者才略..
8、即更刮目相.
看。
三、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是()。
A.但当涉猎.
门当户对.
B.自以为大有所益多多.
益善.
C.见往事耳往事....
不堪回首
D.卿今者才略卿今..
当涂掌事
四、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务()A.把B.被.
C.用
2.即更刮目相待()A.立即B.就是.
C.如果,假如
3.蒙乃始就学()A.于是B.却.
C.只,仅仅
4.结友而别()A.并且B.但.
是C.连接前后两个动作,不译。
五、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
_________________________________________________________
2、但当涉猎,见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎?
__________________________________________________________
六、问答题。
1、(填原句)孙权劝学的原因
;
而
吕蒙开始却
以为理由,拒绝读书。
孙权给吕蒙指出的学习方法是:
;孙权继续劝学劝的语言;
2、孙权劝学的成果是:
。
(原文)
3、鲁肃的话表现了
他的感情,也从侧面写出
了;文末
的
?
?
(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语
是:
。
请分别写出他们的意思
5、结合文中语句说明文中三个人物的身份,并根据文意说说各自的性格特点。
孙权:
。
吕蒙:
。
鲁肃:
6、本文揭示了什么道理,对你有什么启示?
____________________________________________________________________________________________。
七、拓展延伸。
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤,家贫无资,太夫人以荻画地,教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录,以①②③④
练习题及答案》