中一班家长开放日活动方案.docx
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中一班家长开放日活动方案
燕子岭幼儿园中一班家长开放日方案
2015—2016学年度第一学期
活动负责人：
邹莉茹、熊春霞
一、活动目的：
通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：
2015年12月3日上午（8：
00—11：
00）
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、老师向家长交待事项：
各位家长你们好！
感谢你们在百忙之中抽空来参加这次的开放日活动，为了能使教学活动顺利的进行，老师向你们提出一点要求。
希望家长手机开成振动，安静地进行观摩。
老师教学和孩子双边互动学习，在活动过程中家长不要靠近自己的孩子说话，或做什么事情，更不要打断老师讲课，以便影响孩子上课的注意力和情绪。
有什么事情、问题在活动结束后与老师交流。
谢谢配合。
五、具体安排：
7：
55—8：
25晨间活动
8：
25---8：
50早餐活动
1．餐前准备：
让幼儿跟着老师一起唱歌。
2．进餐要求：
保持安静及桌面地板的卫生。
9：
00---9：
30教学活动
9：
30---10：
10区域活动
10：
10---10：
40体操活动
中一班家长半日活动开放方案
7：
55—8：
25晨间活动
户外体育活动一：
《呼啦圈》
活动负责教师：
邹莉茹老师
活动目标：
1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、培养幼儿团结协作的意识。
活动准备：
音乐，呼啦圈（与幼儿人数相等）
活动过程：
师：
小朋友，你们知道今天我们玩什么吗？
师：
我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它（师出示呼啦圈）
你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？
你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？
音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。
1、转圈：
幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。
2、跳圈：
听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。
3、套圈：
听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。
4、开火车：
幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶
5、滚圈：
幼儿用双手推滚圈前进。
6、开汽车：
音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。
7、钻山洞：
请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。
8、开火车
请全班幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶。
9、抢圈：
用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直到留下最后一人。
10、舞龙灯
请全班幼儿把呼啦圈高举头上，站成一纵队，左右摆动就像舞龙灯。
结束部分:
今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？
（高兴），现在我们听着音乐离开快乐小广场吧！
户外体育活动二：
《好玩的彩虹伞》
活动负责教师：
熊春霞老师
活动目标：
1、听信号，变化身体动作，提高手臂力量。
2、提升幼儿的合作能力，感受成功的愉悦。
活动准备：
平整的场地，足够全班游戏的彩虹伞，皮球
活动过程：
一、热身活动：
波浪、风车
波浪：
抖动彩虹伞，速度和力度的变化。
风车：
整体转动彩虹伞，进行方向和速度的变化。
二、基本活动：
（一）蛋糕山
教师引导：
美丽的彩虹伞可以做出美丽的彩虹蛋糕，让我们一同来做一个彩虹蛋糕吧！
玩法：
幼儿一起将伞压在地上，然后踩住边缘，形成蛋糕山，然后让不同颜色的小朋友吃掉蛋糕。
（二）蒙古包
教师引导：
彩虹伞还能变成彩虹帐篷，小朋友们在里面都会变成彩色的小朋友。
玩法：
幼儿一起将彩虹伞的边缘从背后坐住，然后一同拉住伞边往前进，让彩虹伞像帐篷一样的拱起。
（三）热气球
教师引导：
我们都知道热气球，现在我们用彩虹伞来做一个漂亮的热气球。
玩法：
幼儿一起将彩虹伞举过头顶，双手举过头等齐步向中间走，让彩虹伞像一个热气球一样飞在空中。
（四）海上漂流
教师引导：
彩虹伞变成了平静的彩色大海，那怎样让上面的小船儿飘动起来呢？
玩法：
皮球做小船，幼儿拉直彩虹伞，球在上面滚动，要求不同方向的幼儿同时举高或放低彩虹伞，让球滚向不同的方向。
三、放松活动：
大灰狼
教师引导：
晚上到了，小朋友们要睡觉了，可是大灰狼出来觅食了，大灰狼只能吃到没盖好被子、没盖牢被子的小朋友，让我这只大灰狼看看，今天是不是可以饱餐一顿了呢？
玩法：
幼儿全部躺下，用彩虹伞做被子盖住，教师扮成大灰狼来吃没有盖好被子的幼儿（包括没有盖牢的）。
8：
25---8：
50早餐活动
1．餐前准备：
让幼儿跟着老师一起唱歌。
2．进餐要求：
保持安静及桌面地板的卫生。
9：
00---9：
30教学活动
数学《区分里外》——邹莉茹老师
美术《瓶子宝宝穿花衣服》——熊春霞老师
数学《区分里外》
中一班：
邹莉茹老师
活动目标：
1、体验数学活动的乐趣。
2、建立里外的方位概念。
3、正确使用里外的方位词。
活动准备：
1、沙包、筐子，彩虹伞，池塘，小狗，小白兔，小猫，小鱼，螃蟹的图片。
2、卡片：
里，外。
重点与难点：
区分里外并会正确使用方位词。
活动过程：
1、建立里外的概念
游戏：
投沙包（请幼儿将沙包投在中间的筐子中）
师：
毛毛虫火车的成员们，今天我们的运输任务是（师出示沙包）运送沙包，幼儿跟着老师沿轨道活动，到达预定地点后请幼儿将手中的沙包投进筐子里。
投放后请幼儿说一说，你把沙包送去那里了。
（我的沙包投进筐子里外（或是外面））引出课题：
里、外
2、学习正确区分里外
小动物找家。
（出示图片）
师：
这是哪里呢？
（池塘边）
师：
请幼儿来找，说说出看到了什么？
它们在什么地方呢？
（小狗，小白兔，小猫，小鱼，螃蟹。
在水里面还是外面····）
1、请小朋友在里外卡上贴好动物图片。
3、通过游戏区分里外
1、游戏“狼来了”
（1）师：
小朋友们玩了好一会儿了，都累了，老师为大家准备了一间小间子，请大家休息一下。
（围成一个圈拉好彩虹伞）
（2）小朋友逐个进入小房子里。
（3）突然，大灰狼来了，快！
小朋友们快躲到自己的小房子里面。
（4）大灰狼走了，啊！
小朋友可以去小房子外面活动喽！
（如此反复两三次）
小结：
“里”“外”是形容方位的词语，他们是两个相对应存在的。
4、练习使用里外的方位词。
引导幼儿用比较完整的语句说说教室里面有什么，外面有什么，柜子里面有什么，柜子外面有什么„„。
手工制作《瓶子宝宝穿花衣》
中一班：
熊春霞老师
活动目标：
1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。
2、尝试运用剪纸粘贴缠线创造性地装饰瓶子。
3、在装饰活动中主动发现美和感受美，体验动手创作的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：
知道生活中有许多玻璃瓶，造型多种多样。
2、物质准备：
透明瓶子人手一个
3、多媒体：
瓶子PPT活动过程：
一、激发兴趣，
导入活动指导语：
（出示瓶子）这是什么？
今天瓶子宝宝看到你们穿漂亮的衣服，瓶子宝宝也想穿上漂亮的衣服，请小朋友帮他们穿上漂亮的衣服好不好呀！
（教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸）猜猜看，是什么原因？
因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧！
（幼儿发言）小结：
小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了！
（教师出示瓶子的笑脸谱）那该怎么为他们打扮呢！
老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看！
二、播放PPT，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美1、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏指导语：
仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案？
三、示范讲解瓶子创意装饰的方法
1、指导语：
那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案？
2、指导语：
今天我们学习用新方法装饰瓶子，需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢？
桌子上有剪纸和五颜六色的毛线，请小朋友发挥自己的想象力和创造力来装饰自己心中所想的瓶子宝宝。
3、指导语小结：
我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中一班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗?
四、幼儿手工制作
教师指导教师巡回指导：
指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子。
五、作品展示与评价
1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法
2、教师小结：
表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。
9：
30---10：
10区域活动
中
（一）班区域活动设计方案:
一、活动内容：
语言区、美工区、角色区、益智区、建构区
二、活动目标
1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获得快乐。
2、能专注、认真地进行
2，善于探索游戏材料的玩法。
能根据数字在计数器上进行播珠，培养幼儿的
3、思维能力和操作能力。
4、养成良好的收拾整理的习惯。
三、活动准备
益智区：
《互不理睬的气球》
魏东旭家长助教：
廖利霞
材料准备：
气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。
制作方法：
把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。
实验操作：
（1）让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。
（2）让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。
指导建议：
提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。
拓展与替代：
把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。
附：
科学小知识
科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。
与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。
相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。
由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。
建构区：
《好玩的积木》
冯宇乐家长助教：
冯二东
重点领域建构游戏
活动目标
1、在教师的鼓励、帮助下，在游戏中能大胆参与建构活动。
2、激起幼儿参与建构活动的爱好，享受在游戏中取得的快乐。
重点、难点重点：
能根据自己的意愿进行建构。
难点：
向同伴介绍自己的作品。
活动预备1、彩色小积木或积砖每组一筐。
2、教师已建构好的建筑物若干。
活动过程：
一、教师和幼儿一起来到放积木的场地，介绍积木名称。
1、教师：
“小朋友们看，这里有好多好多的积木，今天我们要和这些积木宝宝一起做游戏。
”
2、教师：
“这些积木都一样吗？
让我们一起来熟悉一下它们。
”
二、让幼儿摸摸玩玩，感知积木的特点，了解积木可以有不同的搭法。
1、教师：
“这些积木都可以搭成甚么？
”（鼓励幼儿大胆讲述自己的想法）
2、种小树：
把积木一块一块地竖立在桌面上或场地中。
3、展小路：
把积木一块接一块展成一条小路。
4、变高楼：
把积木一块一块垒高，看谁搭得高。
5、搭小桥：
在两块相同高度的积木上架一块长条积木，搭成一座桥。
（在幼儿搭建的过程当中提示幼儿在桌面上搭，掉落在地上的积木要捡起来。
）
三、欣赏老师用积木搭好的建筑物，激起幼儿搭建的爱好。
教师：
“看看，这些高楼房、小汽车还有滑滑梯，都是老师用这些积木搭出来的，好看吗？
你们想不想也来试一试？
搭一个你自己喜欢的东西。
”
四、幼儿自由建构。
1、幼儿自主建构，教师根据幼儿的情况给予相应的指导、帮助。
2、教师鼓励幼儿大胆尝试，搭建自己喜欢的物体。
3、引导幼儿之间相互帮助，请能力较强的幼儿帮助能力较弱的幼儿共同完成拼搭作品。
五、幼儿与教师之间相互交换，讲述。
1、教师引导幼儿说说自己搭建了甚么物体？
2、幼儿自由参观同伴的作品，相互介绍自己的作品，分享拼搭过程当中带来的快乐。
六、教师与幼儿共同整理积木，提示幼儿把拼好的积木拆下来后轻轻的放进筐子里。
语言区：
《自制连环画》
陈文轩家长助教：
刘威
设计思路：
小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。
故事内容清晰、角色鲜明、情节分明，容易使幼儿做成连环画，在初步尝试制作连环画中，培养幼儿能分图画出具体的情节画面，锻炼幼儿深刻细致的绘画能力，色彩运用及设计意识、空间思维和创造能力。
活动目标：
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、能够与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣。
活动准备：
1、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。
活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、教师一边操作图片，一边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。
师：
今天老师给小朋友带来一个小朋友非常熟悉的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，请你们一起来听一听吧！
2、提问：
小蝌蚪刚生下来是什么样子？
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？
后来又碰到了谁？
最后它找到自己的妈妈了吗？
小结：
小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、谈话导入，激情激趣1、教师出示准备好的连环画，请幼儿欣赏，教师提问：
小朋友，你们知道刚才我们看得是什么画吗？
（幼儿讨论并发言）教师小结：
我们刚才看到的是连环画，它们是由一张张连续的画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。
我们也试着画一画连环画，好吗？
三、讨论：
怎样制作连环画？
1.画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
2.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
3.请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明4.装饰封面。
利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
5.装订。
四、家长幼儿一同绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒家长幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
五、鼓励幼儿交换连环画册互相欣赏评价师：
制作好画册的小朋友可以把自己的画册和好朋友的画册交换阅读，互相介绍自己制作的画册故事，和爸爸妈妈一起欣赏欣赏其他小朋友的作品，互相交流交流。
六、活动延伸：
请小朋友回家后和爸爸妈妈再一起合作，为其他已学过的故事编讲后续故事，绘制成连环画，装订成连环画册带到幼儿园与小伙伴们一起分享。
活动反思亲子活动在忙碌中过去了，此次活动的主题是《自制连环画》，我们选择这一活动的目地是让幼儿能够与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣.
活动开始前,只有小部分家长准时来到幼儿园，等待家长的这段时间，我组织幼儿把刚学的韵律操做给她们看，并请她们一起参与，家长们都非常配合,这首先又为我增添了很多信心和感动.活动过程中,我利用图片粘贴讲述故事，孩子们非常投入，并能积极回答我所提出的问题,气氛活跃。
绘画时，家长能帮助并指导孩子一起完成连环画。
不足之处:
1.我为了能够更好的演示故事，操作图片，在动物图片上粘贴了透明胶布，家长参考时导致反光而看不清图片细节，2.故事内容选的有点复杂，共有5副画，导致一小部分孩子和家长画的不够精致，匆匆结束。
虽然活动有不尽人意的地方，但是小朋友们能和爸爸妈妈一起，都很开心！
我们总结经验与不足，是为了下次活动能开展的更好，期待下次活动的到来！
角色区：
《包饺子》
毛志远家长助教：
梁秋月
目标：
（１）了解饺子的历史文化，相关知识，掌握包饺子基本方法。
（２）在活动过程中培养学生观察、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。
（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良
品质。
准备：
1、每人自备围裙和厨师帽。
2、小组分工准备：
饺子皮、饺子馅料、一次性手套、桌布、不锈钢托盘、湿巾、
面粉、筷子、餐巾纸、塑料袋„„
3、教师准备电磁炉、锅、漏勺
过程：
师：
今天我们的区域玩包饺子，请小朋友去找自己的爸爸妈妈一起去包饺子吧
师：
包饺子之前要去洗手哦
师：
看谁包的最好。
饺子是我们中国传统饮食文化里一道最重要的面点。
深受千家万户的喜爱，
饺子在我们心目中象征着团圆、喜庆、吉祥、如意。
3、本学期，我们的综合实践系列活动
“走进饺子文化”开展也有好几个周了，这节课，我们就来总结交流一下，通过这段时间的调查了解，你对饺子已经有了哪些认识？
美工区：
《皱纹纸粘贴画》
目标：
1、学习用各种皱纹纸来装饰粘贴画面。
。
准备：
各种颜色皱纹纸、胶水、勾线笔
综合课上，我们学过棉花粘贴画后，又研究出了创意皱纹纸粘贴画。
虽然它的制作方法比较繁琐，但是作品效果非常好。
它还可以培养我们的动手动脑能力和创造能力，也培养了我们耐心细致的良好习惯。
【制作过程】：
先在彩色卡纸上画出自己想要做的东西，再把皱纹纸搓成条或卷成玫瑰花来装饰画面，可以用一个颜色搓，也可以把两种颜色放在一起搓。
除了这些方法，我们还创造性的把它变成许多形式，例如做个蝴蝶结，卷个蜗牛线等。
【创新点】：
它和我们传统的平面粘贴画不一样，它非常有立体感，我们以前从没尝试过，而且颜色也很鲜艳，我们可以充分发挥想象力与创造力，把皱纹纸卷成各种形状，非常有意思。
10：
10---10：
40体操活动
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