六年级下册语文单元六测试.docx

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六年级下册语文单元六测试

一,看拼音写词语.

huìànyīxīlúnxiàhǎitángjiáránérzhǐ

（）（）（）（）（）

qǐménghèránmózhǐwěiwěidòngtīnglínlángmǎnmù

（）（）（）（）（）

二,比一比,组词.

沦（）晦（）棠（）捅（）戛（）

论（）悔（）堂（）桶（）嘎（）

矜（）馥（）琅（）琳（）铭（）

今（）复（）朗（）林（）名（）

三,找错别字,全对的打“√”,错误的改正在括号里（共11处）.

仗义直言（）销脏灭迹（）莫中一是（）

老态龙中（）贪脏枉法（）自出机抒（）

妄自非薄（）断壁残桓（）世外桃源（）

牒牒不休（）修茸一新（）飞皇腾达（）

四,写出下面词语的近义词,反义词。

反义词:

温和（）晦暗（）矜持（）专注（）勤劳（）骄傲（）

近义词:

赫然（）吸取（）铭刻（）提醒（）遐想（）领悟（）

五、选择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。

既……又……即使……也……如果……就……

因为……所以……之所以……是因为……

1、我们的国家（）能日益强大,（）有中国共产党的正确领导.

2、（）在日常学习和生活中普及了电脑,人们（）不能丢弃用笔书写.

3、我家的新居（）宽敞（）明亮.

4、（）你不注意用眼卫生,（）视力下降了.

造句:

______________________________________________________________

六、按要求,写句子.

1、永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。

（用带点的词造句）

______________________________________________________________

2、从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理.（改成反问句）

______________________________________________________________

3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了,我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？

（改成陈述句）

______________________________________________________________

七,按课文内容填空.

1、十年______，百年______；插柳______，终身______。

2、他刚要动手,妈妈____他,说：

“你一支，他一支，后边歇脚的人就不能看了。

”

3、我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如________________________。

4、这时,我的又响起了：

______时的笑声,______中的笑声,______得胜的笑声,早会评比______时的笑声。

八、把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。

（）多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课,批改作业。

（）如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。

（）他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。

（）那作业本上条条批语,个个红勾,不全都凝聚着老师的心血吗？

（）他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目。

（）老师啊,您为我们无私地奉献了一切。

（）老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧自己。

（）我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。

（）老师像桥一样辛勤。

（）老师像桥一样无私。

九、阅读乐园。

1、在文中拼音后面的括号里写上词语.

2、写出下列词语的近义词。

搭理（）投机（）嘲笑（）惊异（）赞赏（）钦佩（）

写中描写小队长神情的句子.

3、用横线画出文中的反问句,改成陈述句写下来.

给短文分段,并写出段意.

第一段:

第二段:

第三段:

1,找出文中的两组反义词,写在下面的括号内.

（）——（）（）——（）

2,在文中找出比喻句,并用横线画出来.

学语文六年级下册第六单元测试题

一、看拼音，写字词：

（5分）

weǐweǐshùréngōnggōngjìngjìngtáolǐ

（）动听百年（）（）（）芬芳

二、给下面带点的字选择正确的读音，用“√表示。

（3分）

喝（hēhè）彩铭（miínmíng）记苍劲（jìnjìng）

响应（yīngyìng）晦（rǔhuì）暗虐（niènüè）杀

三、没有错误的一组是（）。

（2分）

A、奇花异草大雨清盆万物复苏艳阳高照

B、惊涛骇浪暴风骤雨流光益彩戛然而止

C、腾云驾雾龙飞凤舞色彩斑斓引人入胜

D、前俯后仰鼎天立地三年五载开花结果

四、选择正确的解释，将序号填入到括号里。

（4分）

鲜：

①新鲜②鲜明③鲜美④鲜美的食物

鲜红（）鲜花（）味道鲜（）尝尝鲜（）

五、选择合适的词语填空。

（4分）

浮现出现呈现闪现

1、翻过山坡，如画的景色（）在我的眼前。

2、启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（）。

3、往事又（）在她眼前，她忘不了过去的岁月。

4、每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（）在运动场上。

六、把下列词语补充完整。

（4分）

诲人不（）依依不（）身临其（）琳（）满目

平易（）人兴高采（）络绎不（）安然无（）

七、积累运用填空。

（4分）

小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：

“一寸光阴一寸金，”。

虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“，化作春泥更护花。

”老师教育我们不精不诚，。

”正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健，。

”

八、按要求改写句子。

（4分）

1、现代信息技术这门功课程对我很感兴趣。

（修改病句）

2、那么远的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有那么长？

（改为陈述句）

九、填空：

（8分）

1、阅读材料中，、、、重点回忆了老师的教诲。

记录了一个个性鲜明的同学。

2、《老师领进门》中的“”是全文的点睛之作。

3、《给老师的一封信》中，作者只记下顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了，表达了。

4、《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的，作者回忆了小学生活中难忘的三件事：

、、。

表达了。

5、既有一，何不有二？

改为陈述句是：

6、“鸟儿在树上商量着什么。

”这个句子所用的修辞手法是。

十、在下列括号里填入合适的四字词语。

（3分）

（）的季节（）的画册（）的珍珠

（）的心声（）的奖杯（）的槐树

十一、照样子写词句。

（9分）

1、打扫打扫打扫、

2、泪汪汪、、

3、书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。

仿写一句：

4、日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我为小兔的死流下眼泪。

仿写一句：

十二、想象你的校园生活，联系你的生活实际，填空。

（10分）

1、我最爱上老师的课，因为他（她）总有办法；也总有办法。

2、我们要告别，告别，进入，正准备到新的学校，去迎接，我一定会。

3、再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从变得，从变得，从变得。

今天，我们为您而；明天，您一定因我们而。

4、此时此刻，我又耳边回响着；我眼前又浮现出。

十三、读一读下列词语，并说说你读了词语后所想到的画面。

1、欢声笑语：

2、循循善诱：

3、如沐春风：

4、无微不至：

十四、毕业在即，同学之间、师生之间总免不了要互赠留言。

请根据要求写赠言。

（7分）

（一）同学之间要分别了，你想送给同学哪些赠言？

1、激励性。

如：

2、怀念性。

如：

3、赠给懒惰的同学。

如：

（二）让你当一次老师，你想写给学生哪些赠言呢？

1、

2、

（三）请你给你的老师写两条赠言。

1、

2、

十五、综合性实践。

（5分）

1、六年级的小学生活中你最难忘的活动是，这次活动让你懂得了。

2、成长足迹：

我在（几岁、哪所学校）入学，我的第一个朋友是，我的第一位老师是，我最喜欢的老师是。

我拿过奖，我最爱班级。

3、离开母校之前，我想为母校做点事，例如：

十六、不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，临别之前，相信每个同学都有许多话要对自己的母校、老师或同学说，请以书信或建议书的形式，带着依依不舍的神情，说说你的感言或建议。

（20分）

一、我会查字典。

“鼎”字用部首查字法查（　　）部，再查（　）画，第六笔是（　　）。

在字典中有几种解释：

①古代煮东西的器物；②锅；③正当，正在。

在“春秋鼎盛”词中选第（　）种解释。

写出四个带有“鼎”字的四个词语

（）、（）、（）、（）。

二、形近字组词。

弈（）锈（）吭（）饺（）

奕（）绣（）炕（）皎（）

侵（）诞（）籍（）锻（）

浸（）延（）藉（）缎（）

三、日积月累填空。

（5分）

1、一鼓作气，。

《左传》

2、，观千剑而后识器。

《文心雕龙》

3、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是。

的人，才能熬过黑暗，迎来。

5、我希望有一天，地下的烈火，____，______________________。

四、修改病句练习

1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

2、言行不一是一种极坏的。

3、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。

5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走。

6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

7、尽管天气不好，我们总是按时到校。

8、我回想起过去的往事。

五、将合适的成语填入空格，连成一段话。

想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（）。

回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的人。

还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（），取得了一个又一个第一……六年的（），我们已经成了（）的好朋友。

在临别前，我想祝福每一位同学（）。