小班感统教案集docx.docx
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小班感统教案集docx
小班
项目
活动名称
活动器材
活直接目的动
最终目的
目
的
适用班级
感统教案集
内容
滑板爬
30*40cm的爬板3~4个。
训练平衡能力、刺激前庭、注意力、触觉及身体协调性的练习。
为将来上小学注意力的集中及日常运动奠定基础。
小、中、大班
导师用用语言导入：
“请小朋友走到滑板的正后方，将胸腹部爬
导
语言/
动
入
作/音乐
在滑板上，双腿并拢——绷直——抬高，头抬高，双手放在滑
板的斜上方。
”
活
直行爬
双手着地，用力使身体向正前方爬行。
动
曲行爬
可以向左或向右转弯爬行。
过
程
结
器材归位
结束后将滑板放回原位。
束
栓绳爬：
将一根粗绳，以适当的高度，固定在两端，可采用：
A、
爬滑：
头抬高、向前、手拉绳带动身体前行。
B、
躺滑：
背部躺在滑板上，双腿悬空交叉包绕粗绳，
延伸活动
头顶向前，手拉粗绳带动身体前行。
蜗牛爬：
原地双手交叉打圈，使身体在原地顺时针或逆时针旋转360度。
①手的姿势应向斜上方，避免危险。
②头、腿的姿势：
头，抬高且视前方；双腿并拢、绷直。
注意事项
③拿滑板姿势：
手握两边，拇指向内、四指向外。
④导师应蹲下与幼儿交流。
活动后的评估
项目内容
活动名称
活动器材
活直接目的动
最终目的
目
的
适用班级
导语言/动入作/音乐
开始推球
活
动加速推
过
程
推球
推球若干。
训练注意力、手、眼、脑的协调性，刺激前庭。
身心统合，提高反应的灵敏度。
小、中、大班
导师用语言引导：
请爬在地上，腿并拢，伸直（不必强调抬高），
两臂抬起来，将推球放在手的前方，双手指尖对齐。
用双手掌将球推向墙壁，反弹后接着推。
可加快推球的速度。
结
器材归位推完球后将球放回原位。
束
延伸活动
注意事项
活动后的评估
项目
活动名称
活动器材
活直接目的
动
目最终目的
的
适用班级
①两人对推：
两人头对头趴在地上，间距40—50厘米对推
球。
②在滑板上推：
两人头对头趴在滑板上，间距
40—50厘米
对推球。
③缩短推球的距离，远加大难度，近减少难度。
④站立单抛球：
两人对站，用一只球对抛接球。
⑤站立双抛球：
两人对站，用两只球对抛接球。
⑥坐立单抛球：
两人对坐，用一只球对抛接球。
⑦坐立双抛球：
两人对坐，用两只球对抛接球。
导师应蹲下与孩子交流。
内容
小狗走路
每人一只小狗头饰，长方形积木。
通过模仿狗的走路姿势和声音，从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力。
为将来上学安心听讲做准备。
小班、中班
放“一只哈叭狗”的儿歌。
导师用长方形积木做骨头放在离幼
导语言/动
儿前方4-5米处，并说：
“小朋友们，你们现在要扮演小狗去找
入作/音乐
骨头吃”。
活准备将小狗头饰戴好，弯腰爬到地上，开始用四肢爬行。
动
爬行
边爬行边学小狗的叫。
过
程
结
器材归位
将头饰、积木放回原处。
束
1．可用万象组中的标杆按一定距离排列成“一”字，让幼儿在
延伸活动
其中穿梭爬行。
2．可用触觉板并列两排，在触觉板上爬行。
注意事项
1．注意幼儿相互之间不要碰撞成一堆，以防受伤。
2．注意不要撞倒标杆。
活动后的评估
项
目
内
容
活动名称
青蛙跳
活动器材
每人一只青蛙头饰，用绳子调起的虫子（可自己用硬纸板剪制）。
活
直接目的
通过模仿青蛙的跳跃姿势和声音，从而刺激前庭和手、眼、身
动
的协调能力。
目
最终目的
为将来上学安心听讲做准备。
的
适用班级
小班、中班、大班
放“我是一只小青蛙”的儿歌。
导师用事先做好调起的虫子放
导
语言/
动
米处，并说：
“小朋友们，你们现在要扮演青
入
作/音乐
在离幼儿前方4-5
蛙跳起来找虫吃”。
活
准备
将青蛙头饰戴好，弯腰爬到地上，开始用四肢跳起。
动
跳起
边跳起边学青蛙叫。
过
吃虫子
跳到“虫子”近处，用头碰触“虫子”
，只要碰到即可。
程
结
器材归位
将头饰、“虫子”放回原处。
束
1．可用万象组中的标杆按一定距离排列成“一”字，让幼儿在
延伸活动
其中穿梭跳跃。
2．可坐在羊角球上跳跃。
3．注意幼儿相互之间不要碰撞成一堆，以防受伤。
注意事项
4．注意不要撞倒标杆。
活动后的评估
项目
活动名称
活动器材
活直接目的
动
最终目的
目
的
适用班级
内容
走S形平衡木
S形平衡木及其附件
训练双侧肢体的配合，加强平衡能力和视觉动作的协调。
建立运动觉、空间知觉，提高运动企划能力。
小、中、大班
导语言/动
将平衡木呈高低走向或左右走向安置好。
入作/音乐
起步前走导师让孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，迈脚前走。
活
动交替前走先脚跟抵脚尖交替走，后逐步加大步幅。
过
程
结
器材归位将S形平衡木放回原处。
束
①在平衡木上倒退走；
延伸活动②在平衡木上做抛接球工作；
③平衡木上投蓝。
①导师在一旁注意保护幼儿的安全。
注意事项②延伸活动只有在平衡木上正常行走相当熟练的情况下才能实施。
活动后的评估
项
目
内
容
活动名称
小兔跳跃
活动器材
每人一只小兔头饰，用红白纸板剪成的红、白萝卜（亦可用购
买的萝卜）。
活
直接目的
通过模仿小兔的跳跃姿势，从而训练平衡感，动作协调性及触
动
觉。
目
最终目的
提高身体协调能力。
的
适用班级
导语言/动入作/音乐
准备
活
动
跳跃前行
过
程
吃“萝卜”
结
器材归位
束
延伸活动
注意事项
活动后的评估
小、中、大班
放“兔子舞”音乐或说儿歌“小白兔，白又白。
两只耳朵竖起
来。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”
导师用事先做好的萝卜放在离幼儿前方4-5米处，并说：
“小朋
友们，你们现在要扮演小兔跳过来吃萝卜”。
幼儿双手抓住两个羊角，拇指向内，坐在球上，就象坐椅子一样，把腰挺起来，头抬高，腿稍夹住球，然后用力跳起来向前行。
跳到“萝卜”近处，用手抓起“萝卜”，做出很开心吃的样子。
将兔子头饰、萝卜及羊角球放回原处。
可以用来拍打球，也可以坐在上面跳。
①坐稳、抓牢。
②针对注意力不集中的孩子，减少跳跃次数。
③对于不同年龄和身高的孩子可选用不同直径的羊角球。
项目内容
活动名称传球、投球、拍打球
活动器材晶莹球
活直接目的发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力。
动最终目的
目
的
适用班级
导语言/动入作/音乐
传球
活
动
过投球
程
拍打球
结
器材归位
束
小、中、大班
放背景音乐（轻音乐）或用语言示意今天的活动项目。
两排幼立相对站立，间距1-3米，先一排幼儿手拿一只晶莹球（20CM），向另一排传去，另一排幼儿接住回传。
如此反复。
一排幼儿站立，在每一幼儿前方2-3米处放置直径30—40CM的塑料框（桶），幼儿手拿直径10-15CM的晶莹球投掷入框（桶）。
如此反复进行投掷。
幼儿可在原地拍球、打球。
将晶莹球放回原位。
①双传球：
两幼儿各拿一个球对传。
②投篮：
胶桶改为改幼儿篮球架的篮框，让幼儿站在离篮
延伸活动框1-3米处向篮框投篮。
③转拍球：
边旋转边拍球。
④跨下拍球：
在拍球过程中用球从跨下经过。
导师需要根据不同班级幼儿的年龄设置不同的传球间距，示范
注意事项
幼儿控制球的方法。
活动后的评估
项目内容
活动名称趴、躺大笼球
活动器材大笼球
活直接目的有效地刺激幼儿触觉、前庭平衡和本体感觉系统。
动
最终目的
目稳定情绪，提高触觉感受能力。
的
适用班级小、中、大班。
特别适用于触觉敏感的幼儿。
导语言/动
入作/音乐
趴球
活
动躺球
过
程平躺与翻
身
结
器材归位
束
让幼儿趴在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动，幅度以双手触到地面为度。
让幼儿躺在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动。
让幼儿平躺于地毯上，腿脚伸直，双臂放在身体两侧。
导师拿起大笼球从腿脖开始拍球，缓慢上移，直至头部。
然后翻过身来，导师拍幼儿的腿部、腰背部、双臂及头部。
延伸活动幼儿用手拍打或抱大笼球投掷。
注意事项在整个过程中注意男孩子避开生殖器，女孩子避开胸部。
活动后的评估
项目内容
活动名称趴、躺大触觉球
活动器材大触觉球
活直接目的有效地刺激幼儿触觉、前庭平衡和本体感觉系统。
动
最终目的
目稳定情绪，提高触觉感受能力。
的
适用班级小、中、大班。
特别适用于触觉迟钝的幼儿。
导语言/动
入作/音乐
趴球
活
动躺球
过
程平躺与翻
身
结
器材归位
束
让幼儿趴在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动，幅度以双手触到地面为度。
让幼儿躺在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动。
让幼儿平躺于地毯上，腿脚伸直，双臂放在身体两侧。
导师拿起触觉球从腿脖开始拍球，缓慢上移，直至头部。
然后翻过身来，导师拍幼儿的腿部、腰背部、双臂及头部。
延伸活动幼儿用手拍打或抱触觉球投掷。
注意事项在整个过程中注意男孩子避开生殖器，女孩子避开胸部。
活动后的评估
项目内容
活名称
活器材
活直接目的
最目的
目
的
适用班
言/入作/音
示范
活
准作
开始台程
下台
器材位
束
平衡台左右
左右平衡台
刺激前庭和本体感，身体的性。
将来上学堂听做准及提高日常运的平衡能力。
小、中、大班
幼儿：
“今天我要做一特殊的运，叫平衡台
”。
先站到平衡台上做示范作。
幼儿站到平衡台的后面，先上一只腿在中，再上一支腿；
两脚慢慢分开，左右脚交替往下，心里数着100下⋯⋯。
两脚慢慢并，从后面慢慢下来。
将平衡台放回原位。
球：
手里拿一只球（直径20CM左右），幼儿球，
延伸活幼儿回，只要住脚下的数，不用接的数。
双球：
和幼儿手里各拿一个球，然后同向方接。
①根据孩子的情况，确定孩子是否需要助。
①球要不断孩子，了多少下。
注意事②在熟后可加快球的速度。
③站在前方，个孩子，老可以站在他面并
用手拉手的方式扶着教他。
活动后的评估
项目内容
游戏名称
游戏器材
直接目的
游
戏
目
的
最终目的
我们都是好朋友
器械准备：
4块“大石头”（平衡台），两根长条纸做成河岸线（适当距离），8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝色平衡台（小羊的家），8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子若干，小猪村和小羊村的标示牌。
创设一个宽松、自由的环境，把整个操场设计成一个宽宽的河，让孩子们完全置身于情境之中，重视直观性。
不提供现成的桥，要过河让他们自己造桥，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让孩子们充分发挥其想象和智慧，自己想办法过河去找好朋友，把准备好的礼物送到好朋友手里，活动过程中充分调动了多种感觉器官。
真正能引发幼儿参与的兴趣，调动幼儿的积极性，让活动真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。
适用年龄段
3.5～6岁
导
语言
/
动
音乐准备：
大灰狼的音乐（小红帽儿童歌曲）和欢快的背景音
入
作/音乐
乐。
1、造桥
游
戏
过
程
2、建村
3、找礼物
送礼物
结
器材归位
束
①以“开门见山式”直接进入主题，利用下雨的环境背景，顺
利引出“造桥”的活动。
②孩子们相互讨论，并尝试找材料造桥。
引发孩子们富有创造力的想象，充分发挥其想象力和创造力，运用已有经验来想
办法。
③利用环境资源——河岸边的“大石头”让他们自己来造桥。
在充分想象之后，让他们自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快便纷纷动手搬起“石头”来。
在此过程中，教师始终做一个支持者，鼓励他们的各种创造性行为，个别能力强的孩子主动指挥其他人把“石头”搬成一竖排。
此时他们已经进入情境中，
孩子们之间互相关心的气氛随即显现。
他们在传石头，挪石头，
保护同伴不摔下“河”等的动作中，体味互相帮助的合作精神。
④过桥。
①在过桥的基础上，拿东西过桥，符合孩子现有水平，又增加了难度。
孩子们又一次发挥主观能动性，操场上到处是他们忙碌的身影。
他们很可能把家建得很挤，此时教师则成了引导者，提醒说“房子建在一块儿，都不通风了”，再各自把房子在分开一些，留个过道。
②商量河两边村子的位置，一起搬石头，并竖好村口标示牌。
③自由建村，搬石头。
①村子建好了，要找些礼物送到对面的朋友家去。
在此过程中，
可以自由找礼物。
②幼儿互相找礼物送礼物。
游戏结束后，所有参与游戏的幼儿都要一起把器材搬回感统活动室，力气大的孩子搬大而重的东西，力气小的搬小而轻的东西。
延伸游戏
延伸材料
注意事项
游戏后的评估
大灰狼来了
背景：
在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。
①大灰狼来了，小动物要快速躲到家里去。
②小动物团结合作想办法躲进家。
③大灰狼抓小动物。
在小动物自由找礼物，互送礼物，非常专注时，大灰狼跑
过来，个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”，然后小动物四处乱跑。
导师需赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让孩子们在游戏的过程中理解规则：
只要到了家大灰狼就抓不住了。
在此过程中，由于平衡台的摇摆性，平时站在上面不觉得难，
在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。
平时玩过
两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。
接下来，幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察，注意力高
度集中。
即使没有站好的，旁边的孩子也都伸出手去搀扶他们，
再次感受同伴间的互相关心互相帮助。
可以将4块平衡台换成“一字型平衡木”或“S形平衡木”。
由于这次活动是户外感统游戏活动，在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用十分重要。
河的宽度要适当，以能自如的走过为好。
项目
活动名称
活动器材
活直接目的
动
最终目的
目
的
内容
钻（趴、站）滚桶
塑料大滚桶
刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调能力。
适用班级
导语言/动入作/音乐
钻滚桶
活
动转滚桶
过
程反转滚桶
结
器材归位
束
延伸活动
注意事项
活动后的评估
小、中、大班
导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。
导师可以先用力推一下滚桶，在滚筒中的旋转后，幼儿可借助
自身的重量按一定方向滚动。
可以向相反方向滚动。
将滚桶放回原位立好。
①趴滚桶：
让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动
作，与大龙球同。
②站滚桶：
让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然
后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。
①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动；
②整个过程要时刻注意幼儿的安全。
项目内容
活动名称蹦跳床
活动器材跳床
活直接目的训练身体平衡感和协调性、触觉。
动
最终目的
目
的
适用班级
导
语言/动
将跳床分别相隔
1米左右摆开，然后导师请幼儿站到跳床的中
入
作/音乐
心位置。
幼儿上到跳床上后，在床上双脚并拢跳跃，跳时小腿后屈，
开始起跳
脚后跟踢向臀部。
活
动
按次序蹦
在原地按中心蹦、上跳、旋转跳的次序进行，导师在一旁示意
过
跳
与保护。
程
结
器材归位
束
将跳床放回原位。
①接单球：
幼儿一边蹦跳一边与导师接传单球。
②接双球：
幼儿与导师各拿一个球，幼儿边蹦跳边与导师
延伸活动
注意事项
对传球。
③转方向：
幼儿可顺时针转，也可逆时针转。
①安全。
②只记蹦的数，不记接球数。
③注意力不集中的幼儿可减少次数。
活动后的评估
项目
活动名称
活动器材
活直接目的动
最终目的
目
的
适用班级
导语言/动入作/音乐
开始旋转
活
动
相反转圈
过
程
结
器材归位
束
延伸活动
内容
大陀螺旋转
大陀螺
训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
小、中、大班
将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。
孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在
陀螺边上，借助自身重量旋转。
可顺时针转，也可反时针旋转。
将大陀螺放回原位。
由一人可增加至两人。
注意事项针对不会的孩子需教他。
各动作分解。
活动后的评估
项目内容
活动名称
活动器材
活直接目的动
最终目的
目
的
适用班级
导语言/动入作/音乐
活
动
过
程
对接沙包
沙包
发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力。
促进儿童体商与情商的发展。
小、中、大班
放背景音乐（轻音乐）或用语言示意今天的活动项目。
两排幼立相对站立，间距1-3米，先一排幼儿手拿一只沙包，向另一排传去，另一排幼儿接住回传。
如此反复。
一排幼儿站立，在每一幼儿前方2-3米处放置直径30—40CM的塑料框（桶），幼儿手拿沙包投掷入框（桶）。
如此反复进行投掷。
幼儿可在原地抛接沙包。
结
器材归位将沙包放回原位。
束
①双传沙包：
两幼儿各拿一个沙包对传。
②旋转接沙包：
抛沙包后身体迅速旋转再接沙包。
可左旋或右
延伸活动
旋。
③跨下接沙包：
从跨下抛沙包后用手接住。
④头接沙包：
向上抛出沙包后手头顶接住。
注意事项根据不同的年龄段设置不同的难度。
活动后的评估
项目内容
活动名称小乌龟运粮食
活动器材滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包
活
直接目的
1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。
动
2、基本上能够进行滑板爬10米。
目
的
3、孩子们能积极参与到小乌龟运粮食的游戏中来。
最终目的
通过幼儿快乐的游戏，发展其平衡和运动能力。
适用班级
小、中、大班。
热身活动：
走小路。
导
语言/
动
入
作/音乐
“小路”场地：
平衡步道4条一字形铺开，接着加上软垫子，
让幼儿在小路上走、跳。
幼儿以腹部为支点，趴在滑板上，两腿伸直，头部抬起，用两
活
滑板爬
动
手用力撑地，向前、向后、转圈圈滑行。
过
幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其
程
滑板火车
他幼儿拉着前面幼儿的脚踝，老师拉着呼拉圈，让这个队伍向
前、转圈滑行。
大概3个幼儿形成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一起滑。
老师：
刚才我们已经学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮
食了。
天气越来越冷了，眼看秋去冬来，小乌龟急着要储存一些小乌龟运粮食过冬。
小乌龟们，请你们找找哪里有粮食，然后把粮食运
粮食
回家。
我知道经过一条小路，在软垫子哪里就有粮食，小乌龟
找到粮食后把粮食运到谷仓（阳光隧道做谷仓）。
请小乌龟们排
着队去运粮食。
场地：
如小路的布置，在软垫子那里放置沙包若干个。
好了，过冬的粮食都已经运送完了，现在小乌龟都累了吧，请
结
器材归位
束
延伸活动/材料注意事项
活动后的评估
项目
活动名称
活动器材
活直接目的
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