杨美娜 四年级英语导学案.docx
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杨美娜四年级英语导学案
涌泉完全小学英语（学科）导学案设计
课题：
Unit1Myclassroom课时1主备人杨美娜审核人时间
学
习
目
标
1．能听懂、会说：
What'sintheclassroom?
Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：
classroom,window,door,picture,blackboard,light,
3．能听懂并能按照指令做事情。
重点
难点
重点：
1.掌握运用新句型What’sintheclassroom?
交流信息。
2.学习classroom,picture,window,really四个新单词。
难点：
能运用新句型和正确的语音语调进行情景会话表演。
课前
准备
单词卡片，录音机，磁带，课件
课堂
环节
学生活动
教师措施与意图
尝试
达标
合作
达标
导学
达标
达标
检测
1.自由读单词并翻译：
pencil（）pencilbox（）ruler（）eraser（）
crayon（）book（）bag（）car（）desk（）
2.同桌2人小组自创情景用以上单词做问答练习，如：
Whereisyourbag/pencilbox?
It’son/in/under...
3.看图（P4A.Let’stalk）回答问题:
（1）Whocanyouseeinthepicture?
Icansee...
（2）Whataretheytalking?
Theyaretalking...
4.听录音标出句子序号，划出新单词，感知对话内容。
1.听Let’stalk对话，回答问题：
（1）What’sintheclassroom?
It’s...
（2）Where’sSarah’spicture?
It’snear...
2.跟读课文，模仿正确的语音语调。
3.生提出重难点词句，师教读、解疑。
4.同桌两人小组进行对话练习，并创设情境，进行会话角色表演。
5.两人小组创设情境，上台进行会话角色表演比赛。
6.学生两人一组，运用所学句型进行扩充和自编对话练习。
如：
A:
Ihaveanewclassroom.
B:
Really?
What'sinyourclassroom?
A:
Apicture,manydesksandchairs.
B:
Where’sthepicture?
A:
It’snearthewindow.
1.跟读课文，模仿正确的语音语调。
2.生提出重难点词句，师教读、解疑。
1.句子翻译：
（1）你的新教室里有什么？
（2）图画在窗户旁边。
2.做练习册对应部分练习。
温故而知新
提高学生的注意力和英语听力水平
听录音跟读，了解发音特点
在教师的指导下，掌握重点句型
通过练习，巩固教学内容。
教师
自我
评价
涌泉完全小学英语（学科）导学案设计
课题：
Unit1Myclassroom课时2主备人杨美娜审核人时间
学
习
目
标
1.能听、说、认、读单词及句型：
blackboard,light,door,clean,
TV,hat,date,hate；What’sinyourclassroom?
2.能听懂Let’sdo的指令,并根据指令做相应的动作。
3.能按正确的格式书写单词。
重点
难点
重点：
1.掌握三会单词及句型。
2.学习在四线三格中正确书写单词：
blackboard,light,door,
clean,TV,hat,date,hate
难点：
根据Let’sdo的指令,熟练的做出相应的动作。
课前
准备
单词卡片，录音机，磁带，课件
课堂
环节
学生活动
教师措施与意图
尝试
达标
合作
达标
导学
达标
达标
检测
1.师生进行简单的提问巩固上节课的对话练习：
T:
What’sinourclassroom?
S:
Apicture,manydesksandchairs...
T:
Great!
Whereisthepicture?
S:
Theyareon/near...
2.看图（P5A.Let’slearn）回答问题:
（1）Whocanyouseeinthepicture?
Icansee...
3.听录音标出句子序号，划出新单词，感知对话内容。
1.教师指着黑板，电灯，门，电视，引出新单词blackboard，light,door，TV并教授。
2.播放Let’slearn部分的录音，学生跟读。
重复多次，至熟练为止。
3.同伴两人小组利用所学新单词和句型进行简单会话练习。
4.进行Let’sdo指令活动操练。
1.教师指着黑板，电灯，门，电视，引出新单词blackboard，light,door，TV并教授。
2.进行Let’sdo指令活动操练。
3.师示范并引导学生完成Listen,circleandwrite部分练习。
4.进行Let’sdo指令活动操练。
1.英汉互译：
blackboardlight
doorTV
2.句子翻译：
（1）擦黑板
（2）贴图画
（3）开灯（4）擦窗户
3.做练习册对应部分练习。
温故而知新
小组合作，掌握新内容
在教师的指导下，掌握新内容
通过练习，巩固教学内容。
教师
自我
评价
涌泉完全小学英语（学科）导学案设计
课题：
Unit1Myclassroom课时3主备人杨美娜审核人时间
学
习
目
标
1．感知并归纳a-e在单词中的发音规则。
2．能够读出符合a-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。
3．进能够根据单词的读音拼写出a-e发音规则的单词。
重点
难点
重点：
能够读出符合a-e发音规则的单词
难点：
容易与a的短音混淆。
课前
准备
单词卡片，录音机，磁带，课件
课堂
环节
学生活动
教师措施与意图
尝试
达标
合作
达标
导学
达标
达标
检测
1.自由读出以下两组单词并且区分a的发音
一组：
cat,hat,cap,apple
二组：
cake,face,name,make
2.播放Read,listenandchant部分内容，
学生跟读跟唱
1.教师出示一个男孩的图片，提问：
Who’sthisboy?
然后显示文字：
MynameisJake.教师引导学生拼读：
/d3/-/ei/-/k/----/d3eik/,/n/-/ei/-/m/---/neim/.然后再以同样的方式另外一个男孩的名字Dave进行拼读。
2.教师出示Jake做蛋糕的图片和句子Icanmakeacake。
引导学生同桌合作，用上述拆音法和拼音的方法拼读make和cake
3.完成Read,listenandtick的活动。
教师出示第一组单词cat/cake，请学生拼读，引导学生感知cat和cake中a发音上的区别。
学生尝试拼读第二组和第三组的单词。
教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。
1.教师出示歌谣的第一段：
MynameisJake.MynameisJake.Ilikemyname.AndIcanmakeacake.学生有节奏的朗读。
教师请个别学生展示，重点关注学生a-e的发音是否到位。
2.教师提问：
WhataboutDave?
Let’slistentoachant.教师播放歌谣录音，教学句子：
Iliketoeatacake.学生跟随录音有节奏的吟唱歌谣，并分角色朗读两段文字。
自主读出以下单词：
spacecakesnakelakeplanenamewhalegrapebagcatmatmapapplebathatfanhandStanhappy
温故而知新
小组合作，掌握新内容
教师指引，掌握发音规律
通过练习，巩固教学内容。
教师
自我
评价
涌泉完全小学英语（学科）导学案设计
课题：
Unit1Myclassroom课时4主备人杨美娜审核人时间
学
习
目
标
1.能在实际情境中运用以下句型:
Let’s/Letmeclean...
2.能说出并听懂桌椅，电视，黑板，窗户，门窗的表达。
3.能运用Letmehelpyou.帮助同学朋友。
重点
难点
重点：
1.用新句型Let’sclean...Letmeclean...创设对话情境。
2.能正确表达教室里常见的桌椅，电视，黑板，窗户，门窗等，并进行巩固复习。
难点：
能运用新句型和正确的语音语调进行情景会话表演。
课前
准备
单词卡片，录音机，磁带，课件
课堂
环节
学生活动
教师措施与意图
尝试
达标
合作
达标
导学
达标
达标
检测
1.自由读单词并翻译：
classroom（）blackboard（）window（）
picture（）door（）light（）TV（）
2.同桌2人小组互相提问我们的教室里有什么：
A:
What’sinourclassroom?
B:
Apicture,ablackboard,manylights...
3.看图（P7B.Let’stalk）回答问题:
（1）Whatcanyouseeinthepicture?
Icansee...
（2）Whataretheytalking?
Theyaretalking...
4.听录音标出句子序号，划出新单词，感知对话内容。
1.听Let’stalk对话，回答问题：
（1）Whosays:
Let’scleantheclassroom?
（WuYifan）
（2）Whowanttocleanthewindow?
（John）
2.跟读课文，模仿正确的语音语调。
3.生提出重难点词句，师教读、解疑。
4.四人小组进行对话练习，并创设情境，进行会话角色表演。
5.四人小组创设情境，上台进行会话角色表演比赛。
6.四人小组，进行Let’splay部分的会话练习，并改编扩充：
1.跟读课文，模仿正确的语音语调。
2.生提出重难点词句，师教读、解疑。
1.句子翻译
（1）我们打扫教室吧！
（2）我来擦窗户
（3）我来擦讲桌
2.做练习册对应部分练习。
温故而知新
小组合作，培养集体意识和团队合作精神
在教师的指导下，掌握重点句型
通过练习，巩固教学内容。
教师
自我
评价
涌泉完全小学英语（学科）导学案设计
课题：
Unit1Myclassroom课时5主备人杨美娜审核人时间
学
习
目
标
1.能听懂、会说：
This is my classroom.The wall is white. The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2.能听、说、认读单词：
computer, teacher's desk, fan, wall, floor
重点
难点
重点：
掌握三会单词computer, teacher's desk, fan, wall, floor
难点：
能灵活运用所学句型和单词来询问、回答教室的物品及颜色。
课前
准备
单词卡片，录音机，磁带，课件
课堂
环节
学生活动
教师措施与意图
尝试
达标
合作
达标
导学
达标
达标
检测
1.自由读单词并翻译：
classroom（）door（）light（）blackboard（）
white（）green（）orange（）window（）
2.同桌2人小组运用以下句型进行问答公敌练习：
Whereisthedoor/picture...?
It’snearthe...
3.生跟读磁带，并尝试着介绍教室的物品：
1.师引导生观看并介绍教室的物品：
T:
Look！
Thisisourclassroom.What'sintheclassroom?
S:
Ablackboard,fourlights,sixwindows,manydesksandchairs.
T:
Thereisafloor,ateacher’sdesk,acomputer,twofansfourwallsinourclassroom,too.
T:
What's this?
（师指着教室的电脑、墙等物品问）
S:
fan,wall...（生尝试回答）
2.课件显示英文单词并教读。
及时纠正学生的发音。
3.播放Let’slearn部分的录音，学生跟读。
重复多次，至熟练为止。
4.生对课文中的句子进行扩展练习。
如：
Look!
Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.
Thefanisgreen,too.Thecomputerisblack.Theteacher'sdeskisyellow.
5.为“colourandsay”部分图片涂色，并和同伴交流教室物品颜色信息。
1.师引导生观看并介绍教室的物品：
2.及时纠正学生的错误发音
1.根据教材P8页彩图，给以下事物和相关颜色连线：
Computerblue
teacher’sdeskgreen
floorblack
wallyellow
2.做练习册对应部分练习。
温故而知新
小组合作，培养集体意识和团队合作精神
在教师的指导下，掌握新知识
通过练习，巩固教学内容。
教师
自我
评价
涌泉完全小学（学科）导学案设计
课题：
Unit1Myclassroom课时6主备人杨美娜审核人时间
学
习
目
标
1.能运用本单元三会单词及句型。
2.能独立完成相关练习。
3.能唱英文歌曲Wehaveanewclassroom
重点
难点
重点：
灵活所学的英语知识。
难点：
歌曲Wehaveanewclassroom的学习。
课前
准备
单词卡片，录音机，磁带，课件
课堂
环节
学生活动
教师措施与意图
尝试
达标
合作
达标
导学
达标
达标
检测
1.补充单词并翻译。
Com____ter（）tea____er’sdesk（）
f__n（）W___ll（）f__oor（）
w__n__ow（）d____r（）p__ct__re（）
l__g__t（）bl____kbo____d（）
2.练习说话：
What’sintheclassroom?
3.看第9页图，同伴之间互相问一问,掌握in/on/under/near的用法：
A:
Where，sthe...?
B:
It’s...
4.听录音、看图完成Readandwrite/Let’scheck部分练习。
5.学习Let’ssing歌曲。
（1）听歌曲第一遍，感受歌曲的旋律。
（2）一边打拍子一边跟唱。
（3）分组比赛演唱歌曲。
同桌相互检查各自书写是否规范。
师引导生核对答案，并适时选择性进行认读练习。
1.将对话按顺序编号，使其成为一段完整的对话。
（）XiaoMing,wehaveanewclassroom.
（）Hello,LiHong.
（）LiHong,thisisournewclassmate----Peter.
（）It’snearthewindow.
（）It’ssobig!
（）Whereismyseat?
（）Nicetomeetyou,too.
（）Hello,XiaoMing.
（）Nicetomeetyou.
（）Let’sgoandsee.
（）Ok.
（）Wow!
2.做练习册对应部分练习。
温故而知新
小组合作，培养团队意识和合作精神
教师指导，掌握重难点
通过练习，巩固教学内容。
教师
自我
评价
涌泉完全小学英语（学科）导学案设计
课题：
Unit2Myschoolbag课时1主备人杨美娜审核人时间
学
习
目
标
1．能听懂会说本课的会话。
2．能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.
3.能够在语境中理解新词：
schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正确发音。
重点
难点
重点：
理解对话大意
难点：
1．发音：
maths
2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It'sared.这样的错误。
课前
准备
单词卡片，录音机，磁带，课件
课堂
环节
学生活动
教师措施与意图
尝试
达标
合作
达标
导学
达标
达标
检测
复习上节课内容。
1．如果在前面做的对话中，有学生说出：
Ihaveanewschoolbag。
这时教师要利用这一契机追问：
Really?
Whatcolourisit?
如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：
教师手中拿一个书包，说：
Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.让学生听两遍后，问学生：
Whatcolourisit?
如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：
Isitblack/red/blue?
当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's…让学生重复。
2．让学生用身边的物品做Whatcolourisit?
It's…的问答练习。
（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It'sablue.教师要随时给与纠正）
3．教师出示一只玩具熊猫，问学生：
What'sthis?
对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：
It'sapanda.It'safatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。
让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
4．教师指着书包，与学生做问答。
教师：
Whatcolourisit?
学生：
It'sblackandwhite.
教师：
What’sinyourschoolbag?
学生：
AnEnglishbook…
5．让学生模仿着做这组对话。
6．让学生观看本部分教学课件。
7．听录音带，跟读并模仿。
8．观看课件，让学生给人物配音。
9．让学生分小组表演对话。
教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。
对学习好的同学要提高要求。
10．学生汇报练习结果，教师要进行评价。
游戏猜颜色
两个学生一组。
一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：
Ihave…另一个学生说：
Really?
Whatcolourisit?
手拿东西的学生说：
Guess!
然后那个学生来猜东西的颜色：
It's…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。
直到那个学生猜对为止。
然后两个学生互换角色继续游戏。
可结合第一单元所学内容，让学生互相用Whatcolourisit?
询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。
使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。
温故而知新
小组合作，培养团队意识和合作精神
教师指引，掌握新知识
通过练习，巩固教学内容。
教师
自我
评价
涌泉完全小学英语（学科）导学案设计
课题：
Unit2Myschoolbag课时2主备人杨美娜审核人时间
学
习
目
标
1．能听懂会说本课的会话。
2．能够熟练运用句型What’sinyourschoolbag?
来回答书包中各书本的名称。
3．能听说认读本课主要词汇：
Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag
重点
难点
重点：
1．句型：
What’sinyourschoolbag?
2．词汇：
Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag
难点：
1．发音：
mathbook,Chinesebook
2．区别书写形式：
notebook,storybook与Chinesebook,Englishbook,mathsbook
课前
准备
单词卡片，录音机，磁带，课件
课堂
环节
学生活动
教师措施与意图
尝试
达标
合作
达标
导学
达标
达标
检测
1．复习第一单元Myclassroom所学内容
做游戏：
Simonsays教师说simonsays:
Cleantheboard….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：
教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2．复习与本课内容有关的
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