四年级英语导学案.docx

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四年级英语导学案

Unit1Myclassroom第一课时导学案

设计人：

唐爱玲审核人：

唐爱玲

温馨寄语：

Wherethereisawill,thereisaway.（有志者事竟成。

）

学习内容（Learningcontents）

人教版四年级上册Unit1PartALet’slearnLet’sdo

PartCLet’ssing

学习目标（Learningaims）

（1）学习并掌握新单词：

classroomwindowdoorpictureboardlight（本节学习重点）

（2）理解并表演下列六个短句：

Openthedoor.Turnonthelight.Sweepthefloor.Cleanthewindow.Putupthepicture.Cleantheboard.

（3）学习What’sintheclassroom？

及其回答。

（本节学习难点）（4）学唱“Intheclassroom”这首歌。

知识链接：

（Knowledgelinks）

1.clean动词：

打扫；擦干净形容词：

干净的

常用短语比较:

Sweepthefloor.Cleanthewindow/board.

2.反义词：

open（打开）——close（关闭，合上）

turnon（打开）——turnoff（关闭）

注：

turnon/off打开/关闭与电源有关的。

学习指导（Learningguide）

1.自主学习新单词classroomwindowdoorpictureboardlight

（试读，试翻译，可以借助单词表）

2.听懂、会说、正确读写上面的单词（自己能独立背会并默写）

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）

自主学习（Self-learning）

1.你能正确读出下面的词组吗？

你能正确翻译它们的汉语意思吗？

来试试吧！

（自学，可借助单词表）

classroom（）window（）

door（）picture（）

board（）light（）

2.你能流利读出下面的句子吗？

你知道它们的汉语意思吗？

What’sintheclassroom？

Aboard,twolights,manydesks,andchairs……

Openthedoor.Turnonthelight.Sweepthefloor.

Cleanthewindow.Putupthepicture.Cleantheboard.

合作探究（Groupwork）

1.把上面的单词大声读给你的组员听吧！

相信你是最棒的！

（1）小组内自由读。

（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

2.你能用英语写出下面的句子吗？

（1）教室里有什么？

_____________________________________________________

（2）一块黑板、两盏灯、许多桌子和椅子……

____________________________________________________

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了六个新单词：

我还会问“教室里有什么？

”

在日常生活中我很勤劳还会用英语表达（六个短句）：

巩固延伸（Consolidationandextension）

我最棒。

（）1What’sintheclassroom?

A．教室里有什么？

B.教室是什么？

C.教室在哪？

（）2Cleantheboard.A．擦门B.擦窗户C.擦黑板

（）3Openthedoor.A.开门.B.开灯C.开窗户

（）4Sweepthefloor.A．打扫教室.B．擦黑板.C．拖地.

课堂检测（Test）

一.判断。

1window门（）2door教室（）

3cleanthewindow擦窗户（）4openthedoor开门（）

5putthepicture开灯（）

二补全单词.

wndowlghtoardpcture

dromputerloorlassroom

Unit1Myclassroom第二课时导学案

设计人：

唐爱玲审核人：

唐爱玲

温馨寄语：

Pridegoesbefore,andshamecomesafter.

（骄傲使人落后。

）

学习内容（Learningcontents）

人教版四年级上册Unit1A.Let’stalkLet’schantC.Goodtoknow

学习目标（Learningaims）

（1）能听懂会说有关描述教室的句子，如Wehaveanewclassroom.

Let’sgoandhavealook.Wehave6newlights.Where’smyseat?

It’snearthedoor.（本节学习重点，其中our,my的区分使用和near表示方位是难点。

）

（2）能跟着节奏吟唱歌谣。

（3）了解西方国家相互尊重体谅对方的有关礼仪并正确使用Excuseme.Afteryou.Thankyou.等礼貌用语。

知识链接：

（Knowledgelinks）

1.区分两个词组havealook看一看lookat看……

2.Ihaveasmallnose.我有一个小鼻子。

Hehasanewschoolbag.他有一个新书包。

（has用于第三人称单数）

学习指导（Learningguide）

1.自主读Let’stalk对话，借助图画，理解对话内容。

2.自主读Let’schant，并两人一组表演。

3.借助图画，阅读Goodtoknow结合以前所学，了解更多西方国家相互尊重体谅对方的有关礼仪。

4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）

自主学习（Self-learning）

你能流利读出下面的句子吗？

你知道它们的汉语意思吗？

1.Wehaveanewclassroom.

2.Let’sgoandhavealook.

3.Wehave6newlights.

4.Where’smyseat?

_____________________________

5.It’snearthedoor._________________________

合作探究（Groupwork）

1.小组内讨论交流，找出疑问，小组组员共同解决，把仍解决不了的问题记下来。

2.班级交流，共同解决各小组难题。

3.把Let’stalk对话和Let’schant，大声读给你的组员听吧！

相信你是最棒的！

（1）小组内自由读。

（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

4.各小组交流相互尊重体谅对方的有关礼仪并对比中西方国家的异同。

小组展示（Groupshow）对合作探究中的问题进行展示。

课堂小结（Summary）

谁能总结一下今天我们学了哪些新句子？

大家都会用本节课所学的重点句子进行对话表演吗？

巩固延伸（Consolidationandextension）

1.介绍新朋友时用：

___________________________________

2．感到惊奇时用：

____________________________________

3.让我们一起去看一看用：

______________________________

4.你能写出这几个词的汉语吗？

my_____our______near______

课堂检测（Test）情景应用

（）1.当你向别人介绍你的朋友Tom时，说:

A.He’smyfriend,Tom.B.Tom,thisismyfriend.

C.Thisismyfriend,Tom.

（）2.你想知道老虎在哪里，你问道：

。

A.Whereisthetiger?

B.Isthisatiger?

C.Thetigerisonthehill.

（）3.我有一个好朋友，可以说：

。

A.Ihaveafriend.B.Ilikeafriend.C.Ihavefriend.

（）4.你觉得非常惊奇时,应说：

。

A.Wow!

B.Really?

C.Oh!

（）5.你邀请别人去电影院时，应说：

。

A.Let’sgotothecinema.B.Fine,thankyou.C.Whereisthecinema?

Unit1Myclassroom第三课时导学案

设计人：

唐爱玲审核人：

唐爱玲

温馨寄语：

Romeisnotbuiltinaday.

（冰冻三尺，非一日之寒。

）

学习内容（Learningcontents）

人教版四年级上册Unit1

A.ReadandWriteWriteandSay

学习目标（Learningaims）

（1）掌握字母Aa到Ee，并认识以这些字母开头的单词。

　　（本节学习重点）

（2）正确规范的书写字母Aa到Ee。

大写C和D,小写b和d易混淆；大写B和E的笔顺（本节学习难点）

（3）培养学生了解各个国家之间的文明礼仪同时互相尊重对方。

学习指导（Learningguide）

1.你还记得第二册教材Unit6Let’schant吗？

请你动起来，边打节奏边说歌谣。

ABCDEFG,

HIJKLMN,

OPQ,RST,

UVW,XYZ!

NowyoucansayyourABC’s.

It’saseasyas123!

2．你会背诵字母表吗？

比一比看谁背得又快又准确。

3.独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己易错处。

）

自主学习（Self-learning）

1.你能准确流利读出这五个字母吗？

2.根据图片读出以这五个字母开头的单词，并说出他们的汉语意思。

合作探究（Groupwork）

1.把第六页的单词大声读给你的组员听吧！

相信你是最棒的！

（1）小组内自由读。

（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

2.你能写出下面单词的汉语吗？

apple______　　　boy_______　　　　hand_______

duck______　　　　bed_______　　　　　doctor_____

cake______　　　　desk＿＿＿　　　　egg＿＿＿＿

elephant＿＿＿＿＿＿＿

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的问题进行展示。

课堂小结（Summary）

让我们一起去看一看用本节课重点学习了字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee在四线三格中的正确书写并熟记含有这些字母的单词。

巩固延伸（Consolidationandextension）

1.猜猜小邻居。

⑴（）b（）　　　　⑵C（）（）

⑶（）（）e　　　⑷（）D（）

2.我当小判官。

⑴.A的第一笔是\。

（）

⑵.B的小写字母是d。

（）

⑶.E的正确书写笔顺为━、┕、E（）

⑷.小写字母b的大写字母是D。

（）

课堂检测（Test）

一．找朋友。

A　　　b

C　　　d

E　　　a

D　　　e

B　　　c

二.补全单词并写出汉语意思。

ct（　　　）　　　gg（　　）　

　　pple（　　）　　　　uck（　　　）　　

　all（　　　）　　　eef（　　　）　　

ake（　　　）　　　octo（　　　）

oy（　　　）　　esk（　　　）

Unit1Myclassroom第四课时导学案

设计人：

唐爱玲审核人：

唐爱玲

温馨寄语：

Thefinestdiamondmustbecut.

（玉不琢，不成器。

）

学习内容（Learningcontents）

人教版四年级上册Unit1PartBLet'slearnLet'splay

学习目标（Learningaims）

（1）能听懂、会说：

Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

（2）能听、说、认读本课主要单词：

computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。

（3）the的发音与运用和表达复数时be动词的运用。

（是本节难点。

）

知识链接：

（Knowledgelinks）

1.表示颜色的词：

red，green，yellow，blue，purple，white，black，orange，pink，brown

2.表示介绍：

Thisis...

学习指导（Learningguide）

1.自主学习新单词（试读，试翻译，可以借助单词表）

2.听懂、会说、正确读写上面的单词（自己能独立背会并默写）

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）

自主学习（Self-learning）

1.你能正确读出下面的单词吗？

你能正确翻译它们的汉语意思吗？

来试试吧！

（自学，可借助单词表）

computer（）teacher'sdesk（）

fan（）wall（）

floor（）

2.你能流利读出下面的句子吗？

你知道它们的汉语意思吗？

　Thisismyclassroom.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　Thewalliswhite.　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

Thefloorisgreen．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

合作探究（Groupwork）

（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

）

1.把上面的单词大声读给你的组员听吧！

相信你是最棒的！

（3）小组内自由读。

（4）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

2.你能用英语写出下面的句子吗？

（1）这是我的教室。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）讲台是黄色。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了五个新单词：

我还会描述我的教室：

Thisis……　　　Thedooris……

Thewindowsare……　　　

巩固延伸（Consolidationandextension）

Talkaboutitinyourgroup.（适当增加句型，进行扩展会话练习。

）如：

Thisismyclassroom.It'sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen…Ilikemyclassroom.

课堂检测（Test）

一连线

computerA墙

fanB讲台

wallC地板

teacher’sdeskD计算机

floorE电扇

二用be动词的适当形式填空。

1.Thismyclassroom.

2.Thewallwhite.

3.Iaboy.

4.Youagirl.

Unit1Myclassroom第五课时导学案

设计人：

唐爱玲审核人：

唐爱玲

温馨寄语：

Thereisnoroyalroadtolearning.

（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

）

学习内容（Learningcontents）

人教版四年级上册Unit1

PartBLet'stalkLet’splay

学习目标（Learningaims）

（1）能听懂、会说Let's...和Letme...（本节难点）

和表示赞同的回答：

Goodidea.和Allright.并能在日常生活中分

和正确使用这两个句子来表建议和意愿。

（2）能听懂、会说cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。

（3）能听懂会用It'sniceandclean和夸奖某物或某人。

（　单词job的发音是难点　）

知识链接：

（Knowledgelinks）

１.clean有两种含义cleantheclassroom　　动词：

打扫

It'sniceandclean．　形容词：

干净的

２.夸奖某物或某人：

Goodjob!

　Ｗｅｌｌ　ｄｏｗｎ！

　Ｇｒｅａｔ！

３.Let's...　让我们……

　　Letme...　让我……

学习指导（Learningguide）

1.自主读Let’stalk对话，借助图画，理解对话内容。

2.想一想学过哪些表示赞扬、夸奖的词句。

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）

自主学习（Self-learning）

你能流利读出下面的句子吗？

你知道它们的汉语意思吗？

1．Let's　cleantheclassroom．

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．Letme　cleanthewindow．

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．It'sniceandclean．

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．Let's　cleanthedesksandchairs．

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

合作探究（Groupwork）

1.小组内讨论交流，找出疑问，小组组员共同解决，把仍解决不了的问题记下来。

2.班级交流，共同解决各小组难题。

3.把Let’stalk对话大声读给你的组员听吧！

相信你是最棒的！

（5）小组内自由读。

（6）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的问题进行展示。

（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

）

课堂小结（Summary）

　　Ok,boysandgirlsthisclasswelearnedadialogue,pleasereaditandactit.

（孩子们，今天我们学习了一组对话，你能和你的同伴把对话表演出来吗？

试一试，尝试就有收获！

）

巩固延伸（Consolidationandextension）

1.听录音，检测本节课所学内容，听不懂的多听几遍。

2.在值日和大扫除时你能用上我们所学的句子吗？

（学以致用）

课堂检测（Test）

一．我是小小翻译家。

1好主意2让我们

3Goodjob4Allright＿＿＿＿＿＿＿

5cleanthewindow

二．抄写下列句子，比一比谁最认真。

1.Let's　cleantheclassroom．

_________________________________________

2.Letme　cleanthewindow．

________________________________________

Unit1Myclassroom第六课时导学案

设计人：

唐爱玲审核人：

唐爱玲

温馨寄语：

Nopains,nogains.（不劳无获。

）

学习内容（Learningcontents）

人教版四年级上册Unit1BReadandwrite

Writeanddraw

学习目标（Learningaims）

（1）能认读并会书写大小写Ff,Gg,Hh,Ii.能听懂、会说单词：

farmer,hat,icewater.（本节重点）

（2）大写C和G,大写E和F的外形易混。

容易错的地方：

大写F,H和小写i的笔顺，小写f,g,I的占格位置。

（本节难点）

（3）能根据单词的发音，判断单词的第一个字母。

（4）进一步养成良好的书写习惯。

学习指导（Learningguide）

1.找出你所学过的以f,g,h,i开头的单词，看谁找的多。

2.你能根据单词的发音，判断单词的第一个字母吗？

（两人一组完成）

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）

自主学习（Self-learning）

1.你能准确流利读出这四个字母吗？

2.根据图片读出以这四个字母开头的单词，并说出他们的汉语意思。

3.你能流利读出下面的句子吗？

你知道它们的汉语意思吗？

Whatarethey？

____________________________________

Doyouknow?

___________________________________

合作探究（Groupwork）

1.把第六页的单词大声读给你的组员听吧！

相信你是最棒的！

（7）小组内自由读。

（8）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

2.你能写出下面单词的汉语吗？

fish＿＿＿　girl＿＿＿　hotdog＿＿＿　

ice-cream＿＿＿　farmer＿＿＿　hat＿＿＿　

good＿＿＿　goose＿＿＿　hamburger＿＿＿　

Frenchfries＿＿＿　girl＿＿＿　idea＿＿＿　

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的问题进行展示。

（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

）

课堂小结（Summary）

Nowboysandgir