电子备课要求与管理办法.docx
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电子备课要求与管理办法
海石湾第一小学“诚朴课堂”
教师电子备课要求与管理办法
（试行稿）
一、指导思想
自2015—2016学年起，为提升学校品质，我校以“诚朴课堂”探究实践为抓手，全面推进教学改革，推行电子备课，它将对教师的教育行为、教学手段发生深刻的变革，也成为我校推进教学改革的探索点和突破口。
电子备课包括电子教学设计（教案）、多媒体课件（也称电子课件，包括影像、图片、声音、动画等）、教学资源（音频、视频、文字、图片、参考资料等）等三部分，而不是将纸质备课电子化。
为规范我校电子备课，实现资源共享，打造诚朴高效课堂，不断提高教育教学质量，现制订《海石湾第一小学“诚朴课堂”教师电子备课要求与管理办法》。
二、工作目标
1．加强备课组建设，构建“合作、创新、反思”的备课模式，提高集体备课实效性。
2．加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。
3．努力探索“班班通”环境下的“诚朴高效、思维对话”型课堂教学新路子。
4．减轻教师负担，让教师有更多的时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“学生健康成长”的教育目标。
三、集体备课程序
1．确定主备。
提前两个周由备课组长安排主备教师，主备教师要深入钻研《课程标准》、《教师用书》等资料，了解课程的基本理念，明确课程要求，并编制详细的电子教案（主备第一稿），并在同组教师协助下制作电子课件，查找相关资料。
各备课组在分配备课内容时，要求以知识章节或课时为单位，而不以单元为单位。
2．通读教材。
主备教师备课结束后，将电子备课资料转发给同备课组全体教师。
全体教师要通读备课讨论范围内的所有教学内容的每个课时的教案，要以获得最优化的设计为目的，提出自己的修改意见及建议，并用蓝色笔迹在相关位置写出自己的修改意见（个人修改第一稿），保存在自己的电脑内，以备说课研讨之用。
3．说课研讨。
在新知识学习前一周，备课组安排说课研讨活动。
由主备教师详细说明课堂教学思路，展示电子课件和相关资料，也可在教室进行。
备课组全体成员根据依据个人修改第一稿进行交流，主备人做好记录，由备课组长确定修改方案，由主备人修改电子备课资料，形成共案（主备第二稿），并上传至学校教研平台。
4．组内观摩。
备课组在每个教学单元至少组织一次观摩听课活动，由主备人依据集体研讨确定的教学设计进行授课，同组教师参加听课活动。
听课结束后，组织研讨交流，就教案设计、课件和教学资源运用等提出修改意见。
5．二次备课。
二次备课是提高教学设计质量的重要环节。
备课组教师在教研平台下载共案，根据本班学生情况、自己对教材的理解和观摩研讨情况进行二次备课，在纸质共案右侧留白处修改补充，形成个人教案（个人修改第二稿），教务处统一封面设计，并标记学年度、学期、年级、学科、上下册、课题等，以备检查，所有备课资料教师要在自己的电脑中备份。
6、教学反思。
课堂教学结束后，教师要及时进行教学反思，包括目标达成情况及教学得失，写在电子教案“教学反思”栏内。
根据教学情况教师还应对个人修改第二稿再做修改，以期形成更加完善的理想化的教学设计。
四、电子备课要求
1．采用统一的电子备课模板
教务处提供统一的电子备课教案模板（附件二），也可根据学科不同设计新的模板，但教务处及教研组长审核统一后，方可使用新的模板。
每篇电子教案应包括教学目标、课型、教学重难点、媒体运用、教学过程设计（要体现课件如何使用，可插入课件画面；教法和学法指导、师生双边活动设计、问题设计、案例设计等）、练习设计、板书设计、作业设计、教学反思等。
2．不照搬照用别人的教案和课件
从网络资源中下载的电子文档，要结合学科和学生的实际，在充分吸收的基础上，加上自己的思考，形成具有针对性、可操作性的教案，达到优质资源充分、合理、有效利用的目的。
教研室和教务处一旦发现有抄袭现象，予以通报批评，并在教学常规检查中扣除相应的考核分。
3.文本格式要求
页边距：
上：
2厘米，下：
2厘米，左：
2.0厘米，右：
2.0厘米；装订线：
0厘米；装订线位置：
左；方向：
纵向排列；应用于：
整篇文档；纸张大小：
A4（21×29.7厘米）字体颜色：
黑色课题：
宋体小四号；教学目标（三维目标）、重、难点、教学准备：
宋体小四号两端对齐。
正文标题：
宋体小四号居中加粗。
正文字体：
一级标题：
宋体五号加粗；二级标题：
宋体五号字不加粗。
对齐方式：
两端对齐；缩进：
左：
0字符；右：
0字符；特殊格式：
首行缩进：
磅值：
2字符；间距：
段前：
0行；段后：
0行；行距：
固定值；设置值：
16磅。
页码设置：
页面底端中间位置。
教师必须能够自行设置起始页。
（教案页码必须是连续的）。
序号要求，标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为下四级：
一级标题序号使用汉字，后加顿号，如：
一、；二级标题序号使用阿拉伯数字，后面加实心加点，如1.；三级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号，如：
（1）；四级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈，如
。
五、其他设置
1．每一个课时按附件一模板或一张表格正反两面打印，单元目标为单另一页。
2.当一张表格不够时，第二页会自动生成表格要在页面最底部。
3．二次备课和教学反思必须手写。
4．单元目标：
标题为“黑体、小二号、居中对齐”；另起一行正文项目标题设为“宋体，小四号，加粗”；正文为“宋体、小四号、两端对齐”。
行间距“固定值16磅”。
5.省略号和破折号均使用宋体，《》《》《》之间不要加顿号；“”“”“”之间不要加顿号；
六、电子教案资料上传
1.每年段学科组在教研平台建立四级文件夹：
一级文件夹为教研室；二级文件夹为xx教研组，二级文件夹包括：
一年级——六年级六个文件夹；三级文件夹为x年级包括：
“学期教学计划”“学期进度表”“单元教学计划”“主备修改第二稿”“单元检测题”“阶段性测试题”；四级文件夹为主备修改第二稿；包括“教学设计（教案）”“课件”、“练习题”、“检测题”和“参考资料”等五个文件夹。
2.上传时间的要求：
每周四下午放学前，将下周教学内容上传完毕，教务处和教研室于周末对教师备课资料进行全面检查。
3.每位教师对自己文件夹内的内容可以修改、复制、上传、下载等操作，对其他教师的文件夹可以读取和下载，不能进行修改。
4.教研室开学前完成教研平台建设，教研组组织展示交流。
七、电子备课管理办法
1．加强对集体备课研讨活动的督导与检查
教研室确定统一的集体备课研讨时间，要求每周不少于三节，其中一节为学科组教研时间，两节为年级备课组教研时间，分管教学的副校长、教研室、教务处要检查各学科组和备课组研讨情况。
各教研组于开学初组织一次集体备课现场观摩，明确集体备课程序，确保集体备课效果。
各学科线组和备课组要填写《集体备课研讨记录表》。
记录表由教研室设计印发。
2．加强对电子教案、课件和教学资料的检查
教务处坚持做好“周抽查、月检查”制度，每周抽查部分备课组资料，包括主备二稿和个人修改第二稿（教案），依据《电子备课评价办法》对备课情况进行检查评价，每月25日前完成月份检查考核评价。
每月的26日—30日，教研室对中小学备课情况进行大检查，印发检查通报，纳入教务处教学常规考核评价。
3．实施“推门听课”制度
教研室和教务处继续实施“推门听课”制度。
每周五下午，教研室抽取部分电子教案打印，根据教案中注明的授课时间，于次周到教室听课，并根据教师授课情况，对同备课组课堂教学进行评价。
教务处的“推门听课”安排，由教务处做出计划与要求。
开学两周领导带队分组听课，每天至少2节，教研室做好组织协调工作。
八、培训与教育活动
1．加强对教师技术培训
教研室和教务处有计划安排如下专题培训和考核：
文字的输入、文档的编辑与排版；图片的编辑处理；声音的编辑处理；视频的编辑处理；数码照相机及扫描仪的使用；Powerpoint软件的使用；flash软件的使用；网页制作软件FroutPage的使用；文件的上传与下载；班班通设备的使用与管理。
2．加强对教师备课态度的教育
加强对教师备课态度教育，是有效实施电子备课的保障。
利用信息技术更容易实现备课的复制，很多电子备课在现代化的包装下，已忽略了自我，已失去自主及个性，逐步演变成简单的“拿来主义”。
我们要教育每一位老师认真备课对提高教学质量的意义，提高教师对备课重要性和内涵的认识。
要使教师认识到，不管采用何种备课方法，都有认真备课、精心备课、创新课堂教学设计才是关键和根本。
九、组织领导
为了保证本管理办法的顺利实施，学校成立以校长和分管校长为组长、以教研室主任为副组长的电子备课质量领导小组，形成“分管校长—教研室—教研组—年级备课组”四级管理网络。
具体分工为：
教研室、教务处每周五抽查，每月末大检查；分管校长不定期抽查，每月末组织大检查；各年级组组长和备课组长抓好日常管理与督导，随时检查，发现问题，及时反馈。
附件一：
电子备课封面、教学计划、进度表、教案模板样表
附件二：
教师电子备课领导小组成员名单
组长：
曹有荣
副组长：
苏培琼、杨君红、渊晓妮
成员：
王春梅、杜存香、赵万娟、王璐、廖自和、胡小红、李山清、学校各年级组组长、教研组长和备课组长。
海石湾第一小学教务处
2015年8月20日
认认真真做好每件事实实在在发展每个人
电子教案
2015-2016学年度第一学期
学科名称：
科学
任课教师：
杨秀琴
授课年级：
六年级
教学工作计划
（2015—2016学年度第一学期）
科目：
科学班级：
六年级一班任课教师：
杨秀琴
学生情况分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：
上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容和有些探究活动只是匆忙的走过场，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
本学期教学总目标及要求
1、指导学生认识周围自然界常见的事物及相互之间的联系，了解自然的概貌和人类与自然之间的关系。
指导学生获得浅显的生理卫生知识，促进他们养成良好的卫生习惯。
2、培养学生学科学用科学的能力，主要包括初步的观察能力，实验能力，动手能力，逻辑思维能力。
启发他们的创造能力。
3、发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进行相信科学，破除迷信等科学自然观的教育，培养学生实事求是，认真细致，追求新知识等科学态度，热爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。
4、以学生的生活经验为线索，以地球上的物质及变化、生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动为主要内容，展开科学探究活动，将“科学探究，科学知识和情感态度价值观”有机地整合起来，促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系。
教学具体措施
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
此表一式三份，一份为教案第二页，一份教研室保管，一份教务处备存。
教学进度表
（2015—2016学年度第一学期）
科目：
数学班级：
五年级任课教师：
周次
课题章节
教学内容
课时
主备人
1
第一章
分数的乘法
5
2
第一章
分数的乘法
5
3
第一章
解决问题整理和复习
5
4
第二章
位置与方向
5
5
第三章
倒数的认识分数除法
5
6
第三章
解决问题整理和复习
5
7
国庆放假
8
第四章
比的意义和性质
5
9
第四章
比的应用
5
10
第五章
圆的认识圆的周长
5
11
第五章
圆的面积
5
12
第五章
扇形整理和复习
确定起跑线
5
13
第六章
百分数的认识
5
14
第六章
解决问题
5
15
第六章
整理和复习
5
16
第七章
扇形统计图
5
17
第八章
数学广角
5
18
第九章
总复习
5
19
第九章
总复习
5
20
期末考试
5
此表一式三份，一份为教案首页，一份教研室保管，一份教务处存档。
第一单元
【教学目标】
同学们，课前先请大家欣赏一组图片：
雪山，高原，草原，戈壁。
看到同学们为这些美丽的风光而赞叹，是啊，这就是西部，祖国版图上神奇的土地！
西部，世界历史上沟通东西方文明的桥梁！
如今，西部大开发的号角已经吹响，在建设者辛勤汗水的浇灌下，西部又焕发出勃勃生机！
课本第一单元的单元主题就是走进西部，让我们打开书，快速浏览第一单元课文，书上都向我们介绍了哪些西部的景和物呢。
（一望无垠的草原，古朴典雅的丝绸之路，高大挺拔的白杨，跨跃世界屋脊的青藏铁路）
【教学重、难点】
阅读本组课文，要把握主要内容，还要联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写有什么好处。
如果有不懂的问题，提出来和老师同学讨论。
【教学时间】
教学本组教材可用11—13课时。
其中，精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作3课时，“交流平台”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。
（20—20学年度第学期）
科目：
班级：
任课教师：
周次
课题章节
教学内容
课时
主备人
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
期末测试评价
此表一式三份，一份为教案首页，一份教研室保管，一份教务处存档。
第二单元教学目标分析
科目：
班级：
教者：
课题
课时序号
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教
学
过
程
二次备课
教学
反思
升级会员 