教学设计新部编版路堡中学 路丽娜.docx

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教学设计新部编版路堡中学路丽娜

教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：

_____________

任教年级：

_____________

任教老师：

_____________

xx市实验学校

《项目一走进信息技术》教学设计

路丽娜

项目分析：

信息技术教育是综合实践活动课程的重要组成部分，本项目是课本的开始部分，是学生信息素养的基础，也是初中信息技术教育的重要内容，精选了信息含义和特征、信息技术的概念、发展及应用、信息安全及信息技术使用的道德规范等内容。

信息技术的广泛应用，给我们的生活提供极大便利的同时，也带来了个人信息泄露、电信诈骗、计算机病毒感染等信息安全问题。

本项目中，我们将结合身边信息技术应用及信息安全方面的案例，感受信息技术在生活中的广泛应用，认识辨别信息真伪、关注信息安全的重要意义，并制定相关的信息安全措施。

根据以上分析，本项目将开展以下三个活动。

活动一畅谈信息技术

交流信息技术在生活中的应用实例，讨论信息技术对社会生活的影响，了解信息技术的发展历程。

活动二辨别信息真伪

分析相关案例，在初步了解信息含义的基础上，理解信息的特征，并制定预防信息诈骗的措施。

活动三关注信息安全

结合经典案例，探讨生活中与信息安全相关的问题，提高信息安全意识，制定计算机病毒防治措施及应遵守的信息道德规范。

学生分析：

作为一所县直初中，我们学校接收就近居住的六年级毕业生，这些孩子在小学有有一部分上过计算机课，有点基础，大部分孩子对计算机的认识是可以玩游戏、看电影、听音乐、网购、聊天、打印文件……所以，从学生生活入手，从学生自身的体验出发，引导他们关注和了解信息技术，激发他们学习和应用信息技术的兴趣，是本项目的主要任务。

项目教学目标：

【知识与技能】

1、了解信息技术在生活中的广泛应用，感受信息技术对社会生活的影响，知道信息技术的发展历程。

2、了解信息的含义，举例说明信息的主要特征，树立辨别信息真伪的意识。

3、了解计算机病毒的含义和特征，知道常用的防治计算机病毒的方法。

4、能在分析案例的基础上，联系生活实际，认识遵守信息道德规范和法律法规的重要性。

【过程与方法】

1、组建学习小组，确定组长，根据课本提示项目活动，进行课堂学习。

各小组合理分工，及时总结成果并与全班同学共享。

2、结合学生生活实际，提供案例，充分利用“知识园”中的学习资源开展项目活动。

3、教师提示、引导，组织学生以合作学习的形式开展项目实践。

【情感、态度与价值观】

1、了解信息技术对社会生活的影响，提高信息安全意识，知道遵守信息道德规范。

2、学习团队合作与共享

教学环境：

多媒体教室

预设教学课时：

结合本校实际，拟设为3课时

项目规划：

1、组建学习小组，每组六人

2、列举信息技术在生活中的应用实例

3、阅读“知识园”，明白信息技术的含义

4、谈信息技术在生活中的应用前景，适当上网浏览，并填写学习记录表

5、讨论信息技术对生活的影响，填写记录表

6、阅读相关案例，感受信息特征，知道信息的含义，补充案例，引导学生进一步理解信息的特征

7、收集涉嫌信息诈骗的案例，组内或组间交流

8、预防信息诈骗措施记录表

9、课前查阅资料，搜集典型病毒案例

10、填写计算机病毒的表现及特征记录表

11、制定计算机病毒的防治措施并记录

12、列举利用信息技术进行违法犯罪活动的案例并交流

活动一：

畅谈信息技术

活动目标：

1、了解信息技术的发展历程和发展趋势。

2、认识信息技术革命对社会发展的重要作用

教学活动过程：

活动步骤

学生活动

教师活动

组建学习小组

学生按指定位置就座

和课代表分组，六人一组

导入新课

列举应用实例并记录

信息技术和我们的生活密不可分，并不断优化着着我们的生活，比如：

高德地图、二维码支付，同学们还知道哪些？

信息技术含义、应用前景

学生阅读课本相关内容

分组上网查阅、了解微电子技术、感测技术、计算机技术、通信技术的内容并举例，填写学习记录表

结合“知识园”弄清信息技术的含义，发展过程，上网搜索信息技术在生活中的应用前景

指导每组完成一项信息技术领域的记录，并进行评价

（附：

教师资料）

信息技术对生活的影响

讨论并完成内容记录表，并在全班进行交流

信息技术对生活的影响（积极影响、负面影响）?

指导学生完成讨论内容记录表，并收集评价

课堂总结

学生总结

教师小结

教师资料：

1、微电子技术（举例;如何实现遥控电视）

首先，遥控器上的每个键都有预先编制好的代码，就如同每个人的姓名一样，这些代码所代表的指令存储在电视机中，这样，遥控器通过红外光将代码传给电视机时，电视机就知道我们想要做什么操作了。

在遥控器中有一个集成电路，它能自动辨认人们所按的键是什么，并且把辨认的结果自动翻译成为这个键的代码，并且送到红外线发送设备上。

下面我们来看看遥控器的工作示意图

电视遥控器键盘

遥控器集成电路

识别按键；

翻译并送出代码

红外线放松设备

电视

2、传感技术：

获取信息

温度传感、压力传感、模拟人的各种感觉的机器人

3、计算机技术：

核心，处理信息

4、通信技术：

传递信息，数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信

活动二辨别信息真伪

活动目标：

1、结合案例，理解信息的含义和特征，尽可能全面地列举出案例所体现的信息特征，并通过分析比较出主要的特征。

2、通过对信息诈骗案例的分析，提出有针对性的预防信息诈骗的具体措施。

3、小组讨论交流，并分享活动成果。

教学活动过程：

活动步骤

学生活动

教师活动

导入新课

学生讨论回答（老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征）。

教师：

现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？

同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。

可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。

那么，信息究竟是个什么呢？

导入新课

学生讨论回答（老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征）。

教师：

现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？

同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。

可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。

那么，信息究竟是个什么呢？

信息及其特征

学生阅读课本相关内容，掌握信息的含义，及其特征

指导学生阅读知识园内容，了解信息及其特征

通过案例，进一步理解信息特征

学生搜集案例，身边的，也可以上网查找一些，组内交流，班内分享

1、请列举一些案例来说明信息的特征

2、分析课本案例一：

本案例中体现的信息特征有（），其中最主要的有：

真伪性

分析案例，提出措施

学生收集自己身边的例子，做记录，并针对其列举出的例子制定防骗措施，做出记录

3、请收集涉嫌信息诈骗的案例

4、制定预防信息诈骗的措施

5、对学生的记录表进行简单评价

6、组织学生观看配套光盘中的微视频

课堂总结

布置作业

课下搜集计算机病毒的案例

活动三关注信息安全、

活动目标：

1、了解计算机病毒的含义及其特征。

2、通过查阅资料，分析典型病毒案例，清楚计算机病毒的危害。

3、通过相关案例的分析、讨论，增强信息安全意识，提高遵守信息道德规范和法律法规的自觉性。

教学活动过程：

活动步骤

学生活动

教师活动

导入新课

学生阅读课本“计算机病毒”部分，了解计算机病毒的含义，特征

教师：

国家网络与信息安全信息通报中心紧急通报：

2017年5月12日20时左右，新型“蠕虫”式勒索病毒爆发，目前已有100多个国家和地区的数万台电脑遭该勒索病毒感染，我国部分Windows系列操作系统用户已经遭到感染。

同学们：

计算机病毒这个词大家并不陌生，那什么是计算机病毒？

有什么特点

分析案例，认清危害

学生交流案例，结合课本案例小组完成“计算机病毒的表现及特征记录表

让学生交流搜集到的计算机病毒的案例

分析课本案例，进一步分析计算机病毒的特征，组织学生上网查找计算机病毒的危害

计算机病毒防治措施

学生收集并整理交流，记录

教师：

计算机病毒危害如此严重，我们如何应对？

应该“预防为主，防杀结合”，你有什么措施？

对学生做出的应对措施进行点评

计算机病毒防治措施

学生收集并整理交流，记录

教师：

计算机病毒危害如此严重，我们如何应对？

应该“预防为主，防杀结合”，你有什么措施？

对学生做出的应对措施进行点评

文明上网，遵守信息道德规范和法律法规

学生小组讨论，汇总，全班交流

教师：

1、案例，说说他们的行为违法吗？

为什么？

2、列举你知道的利用信息技术进行违法犯罪活动的案例

课堂总结

教师小结：

文明上网

教学评价：

1、收集各组各类记录表，进行等级评价并记录

2、结合课本“项目成果评价表”，评价学生课堂表现

学生姓名

评价内容

评价要点

评价结果（等级）

教学反思

信息技术和我们的生活息息相关。

通过以上学习，我希望学生解信息及信息技术的特征，信息技术的发展及应用，知道了信息安全相关知识，并提高了信息安全意识，懂得遵守信息道德规范和法律法规。

本项目的活动是初中信息技术课的开篇活动，了解本科目的基础知识，激发学生学习兴趣，是教学设计的根本目的。