小学立定跳远说课稿.ppt
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四年级立定跳远说课稿,牛金良榆树房小学,说课流程:
6个部分。
1、说教材2、说学情3、说教学目标4、说教学重难点5、说教法、学法6、教学流程,立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材,是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。
本节教学内容的立定跳远(四年级)是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升,它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。
为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。
教材分析,学生情况,活泼好动、模仿力强、好奇心强、表现欲望强、控制能力、约束能力弱。
四年级学生自制力和理解力相对较差,情绪变化较大,具有生性活泼、好动,模仿力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点,但体能较弱,个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。
想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。
学生分析,教学目标,认知目标:
培养学生对双脚跳跃游戏的活动兴趣,使学生能主动地、积极地、愉快地参与游戏活动。
情感目标:
培养学生团结协作的精神和积极进取的良好品质。
技能目标:
使学生掌握双脚跳跃的正确动作,培养正确的身体姿势,发展灵敏、协调素质,增强腿部爆发力,提高双脚跳跃能力。
教学重难点,重点:
两脚用力蹬地起跳,动作配合协调难点:
双脚屈膝缓冲,轻巧落地,教学方法,教师示范法情境教学法启发式教学法循序渐进教学法比赛教学法,尝试学习法对比学习法小组合作探究学习法,教法,情境导入,愉悦热身。
掌握技能,育心增体。
巩固知识,体验乐趣。
稳定情绪,恢复身心。
教学流程,1、课堂常规+准备活动(配乐)包括环绕体操垫蛇形跑和自编韵律操,体操垫,激情引入,愉悦身心,情境导入:
青蛙跳荷叶,1、设置情景整个篮球场是池塘,体操垫是荷叶,2人合作一个人挪动垫子,一人跳在荷叶上面。
2、合作尝试
(1)怎样跳,才能和青蛙一样落地轻?
(2)各小组动脑筋想办法练习,怎样挪动垫子更快,更好。
1、经过自主探究学习青蛙跳荷叶,可以和青蛙跳跃进行对比,展示青蛙跳跃的图片,讲解立定跳远的技巧。
学习新知识、掌握技能,2、对比青蛙跳跃和立定跳远,老师一边示范一边讲解。
3、教师把立定跳远的动作完整的做了一遍,下面请学生们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。
4、学生边讨论边举手回答。
5、请学生们自己来学一学,看谁学得快。
6、分解练习,鸣一次哨子做一个动作。
练习之后整体练习。
7、分组练习。
(小组长评出动作做的最好的)8、各组优秀者上前表演。
(学生评价好与坏的地方),巩固练习,连续跳远接力比赛方法:
将学生平均分成4小组进行接力比赛巩固练习,每组第一名队员连续跳过四个体操垫,然后从侧面跑回与下一名队员拍手接力,哪一小组所有队员全部完成任务,速度快的获胜。
教师及时指导并且纠正。
比赛激励,营造气氛老师小结,对学生进行评价。
稳定情绪,学生很激烈的运动之后进行放松练习,在音乐的伴奏下模仿大雁飞放松手臂。
坐在地上拍拍自己的腿充分放松。
师生再见回收器材,篮球场、录音机1台、“体操垫”16片,谢谢大家!