人教版七年级上册语文第一学期期中测试.docx
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人教版七年级上册语文第一学期期中测试
初中语文试卷
灿若寒星整理制作
北京市第四十四中学2012—2013学年度第一学期期中测试
初一语文试卷
考试说明
1．本试卷共8页，共六道大题，21道小题。
满分100分。
考试时间100分钟。
2．在试卷和答题纸上认真填写学校、班级、名称、姓名和学号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4．在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
一、单项选择题（每道题只有一个正确答案，每题2分，6题，共12分。
）
1、下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）
A.迸溅bìng痴想chī庇护pì收敛liǎn
B．啜泣chuò纳罕hàn耸立sǒng迂回yū
C．踉跄liànɡ堕落zhuì隐秘yǐn炫耀xuàn
D．洗濯zhuó伫立zhù称职chèn滑稽jī
2、下列词语中，没有错别字的一项是（）
A.糟塌渲腾嶙峋俱体而微
B.骚扰辍连玷污随声附合
C.浓阴诅咒头衔碌碌终生
D.孪生贪婪赏赐可望不可及
3、下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）
A.他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。
B.春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。
C.城市的夜晚到处是红灯绿酒，让工作了一天的人们有了休闲之处。
D.母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。
4、下列句子没有语病的一项是（）
A．从这本书里，使我学到了很多关于英语阅读理解的技巧。
B．要不是老师及时提醒了我，否则我就会耽误了演讲比赛。
C．《水浒传》中塑造的人物大都形象鲜明，给人留下了深刻印象。
D．校长经常指导我们如何养成良好的学习习惯和科学的学习方法
5、选出与其他句修辞手法不同的一项（）
A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B.这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
C.我们是一行忧愁而快乐的树。
D.理想是石，敲出星星之火。
6、下列文学常识对应正确的是（）
A.《童趣》——沈复——明
B.《皇帝的新装》——安徒生——丹麦
C.《蚊子和狮子》——《伊索寓言》——希腊
D.《智子疑邻》——《淮南子》——西汉
二、填空（15分）
7、根据课文默写（10分）
（1），歌以咏志。
（2），夜泊秦淮近酒家。
（3）潮平两岸阔，。
（4）《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：
，。
（5），小桥流水人家。
（6）子曰：
岁寒，。
（7）吾日三省吾身：
________________？
________________？
传不习乎？
（8），浅草才能没马蹄。
8、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面句子再续写一个句子。
（2分）
大自然能给我们许多启示：
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；温柔的水珠滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
9、名著阅读（3分）
《水浒传》的作者是朝的。
全书描写北宋末年以为首的108人在梁山泊聚义，以及聚义后接受招安，四处征战的故事。
三、综合性学习（3分）
10、下面是初一（思想政治）教材中榜样人物统计表，请用一句话概括说明下面统计表反映的情况。
初一（思想政治）教材中榜样人物统计表
合计（人数）
占榜样总人数比例%
少年名人
11
6.4%
著名人物
130
76%
普通百姓
30
17．6%
四、文言文阅读（10分）
近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。
人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？
”居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：
“此何遽不能为祸乎？
”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？
”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
近塞之人，死者十九。
此独以跛之故，父子相保。
11.解释加点的词（4分）
（1）马无故亡而入胡：
（2）人皆吊之：
（3）此何遽不为福乎：
（4）其马将胡骏马而归：
12.翻译句子（4分）
（1）近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。
（2）其子好骑，堕而折其髀。
13.联系你的生活这谈谈则寓言给我们以什么启示？
（2分）
五、记叙文阅读（共20分）
（一）紫藤萝瀑布（10分，每题2分）
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
14.分析划线句使用了什么修辞，在文中起到什么作用？
15.“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？
16.“我心上的焦虑和悲痛”指的是什么？
17.为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？
18.最后一段写“我不觉加快了脚步”，表达了作者怎样的心情，有何作用？
（二）第一百个客人
中午的高峰时间过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。
那是一位老奶奶和一个小男孩。
“牛肉汤饭一碗要多少钱呢？
”奶奶坐下来拿出钱袋数了数钱，叫了一碗汤饭，热气腾腾的汤饭。
奶奶将碗推向孙子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶说：
“奶奶，您真的吃过午饭了吗？
”“当然了。
”奶奶含著一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。
一晃眼功夫，小男孩就把一碗饭吃个精光。
老板看到这幅景象，走到两个人面前说：
“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以免费。
”
之后过了一个多月的某一天，小男孩蹲在小吃店对面像在数着什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。
原来小男孩每看到一个客人走进店里，就把小石子放进他画的圈圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。
心急如焚的老板打电话给所有的老顾客：
“很忙吗？
没什么事，我要你来吃碗汤饭，今天我请客。
”像这样打电话给很多人之后，客人开始一个接一个到来。
“八十一，八十二，八十三……”小男孩数得越来越快了。
终于当第九十九个小石子被放进圈圈的时候，小男孩匆忙拉著奶奶的手进了小吃店。
“奶奶，这一次换我请客了。
”小男孩有些得意地说。
真正成为第一百个客人的奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。
而小男孩就像之前奶奶一样，含了块萝卜泡菜在口中咀嚼着。
“也送一碗给那男孩吧。
”老板娘不忍心地说。
“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！
”老板回答。
呼噜……吃得津津有味的奶奶问小孙子：
“要不要留一些给你？
”没想到小男孩却拍拍他的小肚子，对奶奶说：
“不用了，我很饱，奶奶您看……”
一念善心助长一棵幼苗，棵棵幼苗可以成林，人人有爱、社会有情。
19．老板为什么要心急如焚地打电话请人吃面？
从这你可以看出老板是一个怎样的人？
（3分）
答：
20．老板说“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！
”你是怎么理解这句话的？
（3分）
答：
21．文章结尾说“一念善心助长一棵幼苗，棵棵幼苗可以成林，人人有爱、社会有情”，可以这么理解：
如果人人都有一份善心，这份善将永远传递，世界将变得更加美好！
请写一个你经历过的与“善”相关的小故事，不少于150字。
（4分）
六、作文（共40分）
亲爱的同学们，还记得作家莫顿·亨特在课文《走一步，再走一步》中总结出的战胜困难的方法吗？
在人生路上，我们要学会把大的困难分解成一个个小的困难，然后认认真真地去一个个解决这些困难，不要被最终的目标所吓倒，要相信，通过努力，我们一定会成功。
在生活中，我们每个人都可能遇到困难，你遇到过什么困难？
最终又是怎样战胜困难的，从中有什么值得总结的经验教训呢？
请把“战胜”的题目补充完整，通过一件具体的事情生动地记叙你“战胜”的经历，写出你的真实感受或阐明你从中受到的启迪。
要求：
1．请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。
2．写成不少于600字的记叙文。
3．文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。
答题纸
一、单项选择题（每道题只有一个正确答案，每题2分，6题，共12分。
）
1
2
3
4
5
6
二、填空（15分）
7、根据课文默写（10分）
（1），歌以咏志。
（2），夜泊秦淮近酒家。
（3）潮平两岸阔，。
（4），。
（5），小桥流水人家。
（6）子曰：
岁寒，。
（7）吾日三省吾身：
________________？
________________？
传不习乎？
（8），浅草才能没马蹄。
8、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面句子再续写两个句子。
（2分）
9、名著阅读（3分）
《水浒传》的作者是朝的。
以为首的108人在梁山泊聚义
三、综合性学习（3分）
10、下面是初一（思想政治）教材中榜样人物统计表，请用一句话概括说明下面统计表反映的情况。
四、文言文阅读（10分）
11.解释加点的词（4分）
（1）亡：
（2）吊：
（3）何遽：
（4）将：
12.翻译句子（4分）
（1）近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。
（2）其子好骑，堕而折其髀。
13.联系你的生活这谈谈则寓言给我们以什么启示？
五、记叙文阅读（共20分）
（一）（10分，每题2分）
14.分析划线句使用了什么修辞，在文中起到什么作用？
15.“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？
16.“我心上的焦虑和悲痛”指的是什么？
17.为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？
18.最后一段写“我不觉加快了脚步”，表达了作者怎样的心情，有何作用？
（二）
19．老板为什么要心急如焚地打电话请人吃面？
从这你可以看出老板是一个怎样的人？
（3分）
答：
20．老板说“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！
”你是怎么理解这句话的？
（3分）
答：
21．（4分）
150
题
目
600
初一语文期中考试答案
一、基础知识积累（12分）
dcdccb
二、填空（15分）
1、根据课文默写（10分）
略
2、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面句子再续写两个句子。
（2分）
示例：
整齐的行道树在路边挺立着，那是教我们奉献
3、名著阅读（3分）
元末明初朝的施耐庵。
宋江
三、综合性学习（3分）
从图表可以看出初一《思想政治》教材中的榜样人物著名人物多，普通百姓少，少年名人更少。
（用数据表达也可）
四、文言文阅读（10分）
11.
（1）亡：
逃跑
（2）吊：
安慰
（3）何遽：
怎么就
（4）将：
带领
12.
（1）靠近长城一代的人们中，有一个精通术数的人，他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。
（2）他的儿子喜欢骑马，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。
13.说明福与祸是对立统一的关系（“祸兮福所伏，福兮祸所依”）
五、记叙文阅读（20分）
（一）（10分，每题2分）
14.拟人：
它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言观色，试探着什么。
表现出紫藤萝花稀落、凋零，不幸的命运。
15作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。
16.指失去小弟的悲伤。
17.写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫
18.作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命，重新投入到事业、新生活中去。
（二）（10分）
19．老板心急如焚地打电话请人吃面，是为了让客人的人数快速的增加，让小男孩真的相信第一百客个人免费的承诺，圆小男孩请奶奶吃面的梦想。
（2分）老板是一个善良、善解人意、为他人着想的人（1分）。
20．
（1）小男孩学“道理”的过程，稍作概括（1分）
（2）小男孩从奶奶那里学会了孝顺和（1分）（3）小男孩学会了人与人之间的关爱。
（1分）
21．略（注意：
要有题目，必须是自己的切身经历）（4分）
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