精选人教部编版语文八年级下册23 马说练习题第三篇.docx

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精选人教部编版语文八年级下册23马说练习题第三篇

精选2019-2020年人教部编版语文八年级下册23马说练习题第三篇

第1题【单选题】

读课文《马说》，下面对选段内容理解不正确的是（）

A、文章第一段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。

B、第2、3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出强烈的谴责。

C、文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者。

D、在作者看来，世上缺乏的人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列各句中的“之”字用法与例句相同的一项是（）

例：

山岚设色之妙

A、策之不以其道

B、聊以吾子之行卜之也

C、祗辱于奴隶人之手

D、辍耕之垄上，怅恨久之

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

解释下列划线字的含义。

①祗辱于奴隶人之手______

②骈死______于槽枥______之间

③千里马常______有，而______伯乐不常有

④且欲与常______马等______不可得

⑤一食或尽粟一石______

⑥食马者不知其能千里而食也______

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

《马说》结尾句“其真无马邪?

其真不知马也”表达了作者______的思想感情。

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

解释下列句子中划线词的不同含义。

①食：

食马者不知其能千里而食也______

食不饱，力不足______

②策：

策之不以其道______

执策而临之______

③以：

不以千里称也______

策之不以其道______

④其：

安求其能千里也______

其真无马邪______

其真不知马也______

⑤能：

安求其能千里也______

虽有千里之能______

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。

①才美不外见______通______含义：

______

②食之不能尽其材______通______含义：

____________通______含义：

______

③其真无马邪______通______含义：

______

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

《马说》第三段中“策之不以其道,食之而不能尽其材,鸣之而不能通其意”这句话运用了______修辞方法,作用是______。

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

课文《马说》写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？

【答案】：

【解析】：

第10题【翻译】

用现代汉语翻译下列句子。

马之千里者，一食或尽粟一石。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

其真无马邪？

其真不知马也！

【答案】：

无

【解析】：

第11题【文言文阅读】

阅读文言文，回答问题

卢君出牧衢州，有一士投贽①。

公阅其文，十篇，皆公所制也。

密语曰：

“非秀才之文。

”对曰：

“某②苦心忧课③，非假手也。

”公曰：

“此某所为文。

兼④能暗诵否？

”客词穷，吐实曰：

“得此文，无名姓，不知是员外撰述。

”惶惶欲去。

公曰：

“此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。

”

比去，问其所之。

曰：

“汴州梁尚书也，是某亲丈人，须住旬日。

”公曰：

“大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。

此说，想又妄耳。

”其人战灼⑤，若无所容。

公曰：

“不必如此。

前时恶文及大梁亲表，一时奉献！

”

【注】①投贽（zhì）：

投递求见的名贴，这里指秀才把文章递进去，求得提拔的意思。

②某：

自称，相当于“我”。

③课：

功课，学业。

④兼：

这里可译作“也”。

⑤战灼：

哆嗦，打战。

解释下列句子中划线的词。

①非假手也：

______

②客词穷：

______

③秀才但有之：

______

用现代汉语写出下面句子的意思。

比去，问其所之。

选文中秀才是一个怎样的人？

【答案】：

【解析】：

第12题【文言文阅读】

阅读文言文，回答问题

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：

“天下无马!

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

解释下面句中划线的词语

①祗辱于奴隶人之手______

②安求其能千里也______

③食马者不知其能千里而食也______

④执策而临之______

用现代汉语翻译文段中画线的句子。

策之不以其道，食之不能尽其材。

在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？

为什么？

文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？

【答案】：

【解析】：

第13题【文言文阅读】

阅读文言文，回答问题

【甲】韩愈《马说》

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马!

”呜呼!

其真无马邪？

其真不知马也。

【乙】《千金市骨》

郭隗先生曰：

“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人言于君曰：

‘请求之。

’君遣之。

三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。

君大怒曰：

‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？

’涓人对曰：

‘死马且买之③五百金，况生马乎？

天下必以王为能市马，马今至矣。

’于是不能期年④，千里之马至者三。

今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。

隗且见事⑦，况贤于隗者乎？

岂远千里哉？

”

【注解】①安事：

要……何用；②捐：

弃；③之：

指死马；④期年：

满一年；⑤诚：

真心；⑥致士：

纳贤士；⑦见事：

被侍奉。

解释下列句中划线字的意思。

①策之不以其道______

②天下必以王为能市马______

③买其首五百金______

④鸣之不能通其意______

结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。

甲文借伯乐相马的故事，发出了“”的感慨，表达的主题是______，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是______。

将下边两个句子译为现代汉语。

①呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

②所求者生马，安事死马而捐五百金？

【答案】：

【解析】：

第14题【综合题】

选出划线词解释正确的一项

祗辱于奴隶人之手（）

A、只有

B、只要

C、只是

骈死于槽枥之间（）

A、三马并驾

B、两马并驾

C、并排齐驱

故虽有名马（）

A、即使

B、虽然

C、既然

食之不能尽其材（）

A、吃

B、喂

C、食物

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

学习完《马说》一文后，你所在的班级拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。

假如你也是参赛选手之一，请完成下面的任务。

马和人类同生死、共荣辱，经历数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。

请根据你的积累，写出关于“马”的成语、谚语以及古诗各两个。

自古英雄乘骏马，在中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。

请写出下面名马的乘骑者。

①赤兔马：

______②乌骓马：

______

③的卢马：

______④黄骠马：

______

“马”字演变的历程是（）

A、甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书

B、甲骨文—金文—隶书—楷书—篆书

C、金文—甲骨文—篆书—隶书—楷书

D、甲骨文—金文—篆书—楷书—行书

【答案】：

无

【解析】：