青少年硬笔楷书教学尝试.docx
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青少年硬笔楷书教学尝试
青少年硬笔楷
书教学尝试
刘淑杭
二零零九年十二月
封一圆转与方折
封二竖忌右倾
封三量形原理
封四隐约对称
目录
序··················································1
第一章从传统书法说起·····································2
第二章汉字的笔画···············································7
介绍点、横、竖、提、短撇、长撇、捺、钩的书写
第三章汉字的结构·········································11
一、相关概念
二、相关理论
三、汉字的结构原理（量形分类）
四、汉字中某些笔画的横向定势
五、再谈汉字的结构（组合分类）
第四章浅议临帖··············································23
篇外闲聊·····················································28
师生习作·····················································31
序
本人既无名气，也无本事，是个刚刚入门的书法爱好者，热衷于书法教育，也只能做点启蒙教学。
从1999年到2003年有幸跟着天津神州书画函授学院的李德海安宏忠老师学书四年，大有收益。
2001年一个偶然的机会去教初中二年级的四个班试学毛笔字。
以后就不间断地做这项工作，青少年学习热情高，有的很有成绩，这也给我很大鼓舞。
从零七年开始教小学六年级的钢笔写字课，小学的教学大纲要求从三年级开始钢笔写字教学，每周一节课，但大多数班级都不上。
原因很简单，教师未受专门训练，不知如何上，同时教材不系统，不好使用，所以我的课新鲜，很受学生和老师的欢迎。
学生的提高明显，一个学年就大见成效。
零八年应邀在宫里镇全体小学教师暑假教学研讨会做总结汇报，本文就是在此基础上整理而来的。
用传统书法理论指导硬笔写字教学，这是个尝试，也是成功的。
文中大部分理论来自安宏忠老师的《颜体学习指南》一书。
我只是做了些编排，并以新的面貌出现。
文中自然少不了个人的东西。
力求将传统书法理论简约化，以便于记忆这也是教学的一个指导思想。
因此，把重点内容提纲上线，定名定性，如传统楷书技法基本要领、楷书结体原则、量形原理等，也确实能提高教学效果。
因为是尝试，引起非议，也在所难免。
例字是上课时用的，为了节省时间，都是竖贴在纸板上的，用起来比较方便，讲课时用着哪一块一挂就行。
因为讲传统书法要用，就只能用繁体字了。
让别人学自己的字是错误的，更何况个人还写不好，你自认为写好了也有习气。
所以我不主张让别人去临自己的字，例字也只供讲解书写理论罢了。
编写本文的目的是为小学教师上好写字课提供帮助和参考，并与广大读者特别是青少年书法爱好者交流经验，错误在所难免，欢迎批评指正。
本文不能作为小学课堂教学的教案使用。
第一章从传统书法说起
一、开课意义
书法是美化汉字的艺术。
是艺术就能给人美的享受。
琴棋书画在旧中国是上流社会的专利品，为温饱生存而挣扎奋斗的劳苦大众是无缘涉及的。
改革开放使人们的物质生活条件有了很大的改善，文化程度普遍提高，对精神文明的需求也随之提高。
学习书法是素质教育的重要内容，能陶冶情操，修身养性。
学习书法要求专注、沉稳，培育的也是专注、沉稳的品格，这对于青少年学习做人做事，学业和事业的成功是十分有益的。
书法具有练气功的作用，所以能益寿延年，书法家大多较一般人长寿就是证明。
二、工具
钢笔、圆珠笔、碳素笔均可，我主张用钢笔，就一般的钢笔，选大尖的，但不用所谓的带弯的书法笔。
纸，质地软，涩，有弹性的好。
但个人不好选择，因为田字格也好，方格也好，是工厂出的选择余地小，那也没办法，就挑好的买吧。
格子有大小，大点的格较好。
帖，用司马彦、邹慕白、张克江的楷书字帖就挺好。
三、执笔，写字姿势
坐姿要端正，身体微向前倾，胸口离开桌沿一拳头的距离。
眼睛离开桌面一市尺左右。
养成良好的读写习惯可以预防青少年豆芽背和近视眼，这一点非常重要。
执笔，拇指、食指和中指起主要作用，另两指起支垫作用。
笔尖方向朝前略偏左，千万不能太偏了。
笔尖到中指的距离不能小于2cm，以增加活动半径。
学生的各种错误的执笔方法影响了笔画的质感，必须认真纠正。
四、学习途径和短期目标
学习途径，正楷临习为主，摹描为副。
短期目标是入帖。
所谓入帖就是学会临帖上的字，要临的象，这是一个很困难的过程。
有的人不临帖，当然不入帖，顽固地坚持写自己的字，很难有质的提高。
教学方法仍以练为主，每课理论讲解10至15分钟，其余时间给学生练字。
坚持现代式教学，横写，左为上，有标点符号，格式与语文课本上的文章一致。
坚持简化汉字教学。
五、教学内容
笔法和汉字的结体。
1.笔法，只介绍圆转、方折和提按。
圆转，例如曰、回、七、长等字，笔画的转弯处是圆形的，书写时用转法，叫圆转。
图一左
圆转的效果圆润、含蓄，外柔内刚。
方折：
例如国、中、月、田等字，笔画的拐弯处是方形的
书写时用折法，叫方折。
如图一右，方折的效果是斩截有力、精神、内柔外刚。
图1
篆字多用圆转，隶书多用方折，楷书要求方圆相济。
圆
转的写法是不停不驻、顺势溜转，平滑自然的一笔，也
称圆溜。
其形态就像平面几何上的线弧吻接。
方折则不同，
笔画改变方向时有明显的停驻过程，有的驻笔后改变方向，有的折顿后改变方向（平肩折），有的干脆另起一笔（高肩折），如图1右。
方折有明显的提按变化，圆转则不明显。
提和按
提笔：
用力由大到小，笔画由粗到细的运笔过程叫提笔，简称提。
按笔：
用力由小到大，笔画由细到粗的运笔过程叫按笔，简称按。
根据力度的大小，按笔又分为驻笔、蹲笔和顿笔，依次简称为驻、蹲、顿。
驻笔用力较轻，蹲笔用力稍重，顿笔用力最重。
硬笔的提按变化不如毛笔明显，仍是必不可少的，例如长横的写法就经过按提按的变化过程。
2.笔势：
笔画的倾斜度和弯曲度变化称笔势，也简称势，后文中的“蹲笔蓄势”即轻按后准备改变方向，“顺势”指顺接前边的笔势。
没有笔势的笔画僵直、呆板。
3.汉字的结体，学习的主要内容，另做一章（第三章）。
六从传统书法谈起
1.如何认识硬笔书法
硬笔的广泛使用使汉字书法这门古老的艺术开辟了新天地——硬笔书法。
它同样能逼真地反映各书家和各种书体的艺术特色，继承和发扬了传统书法的观赏和审美价值，是传统书法的开拓与发展。
在实用方面，更有软笔不可比拟的优越性，它几乎占领了软笔的所有空间。
但它并不能取代传统书法，就像摄影艺术不能取代绘画，电脑的普及不能取代硬笔书写一样。
作为一般人能写一手漂亮的钢笔字也是一种门面。
钢笔用笔容易把握，只须熟悉汉字的结构特点，认真临帖，成人只要一两个月就会大见成效。
不像毛笔字没有数年的功夫拿不出门来。
硬笔书法仍强调专注沉稳，也能修身养性，延年益寿，也能成书法家，不用花钱，点滴时间也可应用。
实在是件非常好的业余爱好。
1、硬笔书写与传统书法的关系
用钢笔临写传统书作，形态结体的差异应该越小越好，这就必须明白两种笔迹的关系。
有一种摹贴的方法叫单钩，先把毛笔字的笔锋
轨迹用硬笔勾出（细软笔也行），再用毛笔沿锋线重
写原来的字。
如图2中的“天”字，锋迹“天”字适当缩小就是硬笔要写的“天”字，如图2图2
传统楷法的基本要领是逆锋起笔，中锋行笔，回
锋收笔。
它要求多数笔画的起收要藏锋，就是把笔
锋藏于画内，叫藏头护尾，这就需要逆起，回收。
逆锋起笔指笔锋入纸后先向相反的方向运行，然后转或折向笔画的正方向，如横和竖的起笔。
一个直观的说法是欲右先左，欲下先上。
逆锋起笔的作用有二，一是笔画可以圆起，如隶书的蚕头，方起不显得太尖，太细。
二是有利于笔画的准确定位。
回锋收笔是笔锋返回原来的方向而提起，撇和捺的回锋在空中进行，叫回抢。
藏锋使笔画匀称丰满。
中锋行笔指笔锋保持在笔画的正中间运行。
保证笔画的凝练充实、沉着有力，有质感。
我的感觉是韵在中锋。
用横的写法示范，“逆锋左上，折锋顿笔，中锋右行，转锋顿笔，回锋收笔。
”（亦可书空）
钢笔笔尖，两部分合成，较齐，又硬，书写时有别于毛笔的中锋行笔。
但钢笔有正、反、侧三个方向。
正向行笔笔画充实有质感，这与毛笔的中锋行笔道理差不多。
至于起笔和收笔的动作趋向也与毛笔差不多，这很容易感觉得到，提按的力度变化也差不多。
长期练书法的人对传统用笔的方式已形成习惯，当用硬笔时也会很自然地表现出来。
为了方便，我们把钢笔的笔尖的顶端仍称作笔锋。
横的写法就可以这样描述：
一、逆行（空中）入纸，二、正向顿笔，三、正向右行，四、顿笔回收。
我们经常看到有些同学笔画写得僵直，死板，干枯乏味。
就其原因有二，一是握笔太死，正向用笔少，侧向用笔多，有的笔画起毛是笔尖划破了本子。
第二个原因是无笔势，即笔画无斜度和弧度变化。
笔画过于平直象直棍，当然提按也无从体现。
所以写字应尽量正向用笔，这就要求适度捻转，这比毛笔的捻转幅度小，容易得多。
正向用笔更能适应笔势的变化。
（圆珠笔、碳素笔不存在这一问题）
从钢笔字中撇捺和悬针的形态看，钢笔写字同样有藏锋和露锋的要求。
起收尽管不像毛笔要求那样严格，但也必须干净利落，不拖泥带水。
笔画的提按变化也不如软笔明显，但能通过直觉体会得到。
至于方圆相济与传统书法无什么差别。
第二章汉字的笔画
笔画是组成汉字的材料，掌握各种笔画的写法对写好汉字至关重要。
我们应当认真学习古人关于“永”字八法的认识和
理解，它不仅真实地反映了笔画的形态变化，更能
从中体味用笔的提按变化，是动态的描述。
图3
一、点，古人称侧，无点不侧，不平不直。
点，看上去最短小，但在八个笔画中是书写步骤最多，形态最多样，组合最生动的笔画。
我们主要认识以下笔画：
竖点（宝盖上点），垂点（宝盖左点），仰点（心字中点），俯点（心字右点），曾头点，其脚点，要注意反正两个八字的对称，如图3.（后面会专门讲到）
散水点（即三点水），例如“江”字，弧状，第三点挑点的尾巴指向下一笔的起笔处。
长点，又称反捺，例如“不”、“要”。
横三点，成横势，如顺三点“州”字，合三点“受”字，开三点“绝”字，如图4。
横四点，也成横势，如顺四点“马”字，开四点“黑”字，合四点“鱼”字，如图3。
图4
冰点和背四点，冰点即两点水，左右冰点的组合称背四点，如图4的“羽、绿、气”字。
背四点通常由点、挑、撇、点组成，要求左右对称上下呼应。
以上诸点中笔锋收于下腹内的称留点，笔锋挑出的称行点，要求留点如坐，行点如走。
一般来说，硬笔写点比毛笔简单，笔画虽小，可用力较重。
二、横，古人称勒，如收缰勒马，不平中求平。
横向右上方微微倾斜，以增强字的动势。
其写法前边已讲过，不再赘述。
横是汉字中使用最多的笔画，有长有短，在一个字中起着“房梁”的作用。
我们应特别注意连横的写法，以“王”字为例。
1.
要有错落，不能等长，忌排刷。
2.上横下弦，中横较直，下横上弦，弯曲方向不同。
3.趋向基本平行，但斜度越来越小，即笔画越来越平。
4.要有提按变化，特别是长横。
如图5.图5
三竖，古人称弩，力开硬弓，不直中求直。
竖在字的结构中起“立柱”的作用。
横与竖成为字的骨架。
竖有悬针和垂露两种。
以垂露为例，写法是
顿笔入纸，正笔下行，蹲笔回收。
图6
竖忌太直，太直了无力度。
竖忌右倾，例“十”字。
因为横微上倾，致使字的重心右移，竖再右斜，字必向右倾倒而重心不稳。
这是一个十分普遍的错误，正确写法应稍左倾，如图6右，封二中的长竖就很直观。
四提，古人称策，如扬鞭打马，取提鞭即起之势。
提画不直，字头上翘，字尾有仰俯之分。
提的书写快捷，顿笔入纸，提笔出锋。
经按提完成。
如图6右。
五短撇，古人称啄，如鸟啄食，卧笔疾挑而出。
形状头大身短，腹背略平展，尾部厚重而犀利。
短撇有平撇如“千”字，斜撇如“公”字“其”字之分。
六长撇，古人称掠，如梳长发，重梳轻掠，提笔畅行，形态的飘洒，用力之变化，十分形象。
用毛笔写长撇比较难写，因为视线被挡，全凭感觉行笔，且要始终保持中锋，力度变化还要明显。
钢笔写长撇要容易得多。
对梳和掠，我的理解是，梳子不离头时为梳，用力有承接，离开头皮则为掠。
可见写长撇时开始用力较重，也较慢。
后来越写越快，力度也越来越小。
长撇忌过弯（狗尾）
长撇有两个大类：
直撇如“人”、“月”等字，曲撇如“火”“大”“史”“九”“左”等字。
连撇方向要一致。
“彳”是个常用左旁，第二撇不能向右挤去抢占空间，这是人们常犯的错误。
图7左
七、捺，古人称磔，如水波流动，正笔力行，顺势捺出。
捺有两弧三折面，如图7右图7
书写时轻入，正笔按行，提笔出锋。
捺有斜捺、平捺两类。
捺多为主笔，要敢放，忌过弯（狗尾）。
捺与长撇是笔势最复杂，也是最舒展奔放的笔画。
一字无两捺。
撇捺共在的字一般撇短捺长（从交点看），撇轻捺重。
图7右
八、钩，古人称趯，如人踢脚，蹲笔蓄势，猝然踢出。
钩不是独立的笔画，是其他笔画的一种结尾形态，写法也较简单。
图8
认识几种常见的钩。
竖钩，例如“于”字，俯钩，例如“穴”字，仰钩，例如“心”字，浮鹅钩，例如“也”字，背抛钩，例如“风”字，戈钩，例如“成”字，横撇弯钩，例如“部”字等，如图8
第三章汉字的结构
一、相关概念
1、主笔，在一个字中起支撑和统领作用的一笔或两笔叫这个字的主笔，如“中”的竖，“安”的横。
古人说画山必有主峰为余峰所拱向，作字必有主笔为余笔所拱向。
主笔有差则余笔皆败。
这里的拱向意为拥护、帮衬、服从之意，强调主笔的支撑和统领作用。
写字要明确主笔，突出主笔，这也是一个长期的有意识的学习过程。
主笔都是较长较重的笔画。
主笔不是一成不变的。
有些字根据不同的书体可以选择不同的主笔，主笔突出可视为汉字结体的基本原则之一。
2、中宫，九宫格的中央一格，米字格的中心处，一般指字的中心。
古人认为汉字有八面，八面的点画都朝向中宫。
“凡字无论疏密斜正，必有精神挽结之处，是为字的中央。
”笔画对中心的这种凝聚作用，我们不妨就叫它笔画的向心性。
二、相关理论
1、首笔定位原则。
第一笔确定一个字的位置，初学临帖的人第一个要明白的知识是，写一个字，第一笔就遇到不能盲目下笔的问题。
第一笔的参照标志是田字格中的两条中轴线，这等同于数学上的直角坐标系，使用方格时要在心目中虚拟。
下面以田字格中的两条中心线为基准（主要是纵轴）分别介绍一部分例字。
（1）、点画落在纵中心线上的字，如“方，六，高，童”等。
如图9
（2）双点落在纵中心线上的字，如“曾，弟，善，恙”等。
（3）竖画落在纵中心线上的字，如“小，掌，省，崇”等。
图9
（4）短撇落在纵中心线上的字，如“千，兵，手，重”等。
而起笔处在中心线上的字有“自，泉，为，参”等。
（5）横画落在纵中心线上的字，如“天，元，在，孝”等。
（6）撇捺落在纵中心线上的字，如“令，合，命，舍”等。
（7）部首落在纵中心线上的字，如“第，簿，升，品”等。
（8）横画落在横中心线上的字，如“十，士，七，世”等。
（9）点画落在横中心线上的字，如“心，州”等。
首笔落在左右斜线上的不做要求。
2、重心稳定原则，结体第一原则。
重心，物理学上认为物体的重量集中在一点上，这一点叫物体的重心。
字的重心在哪，在中宫。
横和竖在字的稳定中起着十分重要的作用，横若房梁，竖如立柱就是这个意思。
横平竖直容易保持字的重心稳定但无动势。
因此横竖还须有笔势。
两者兼顾则要求横“不平中求平”，竖“不直中求直”。
重心稳定是汉字结构量形分类的理论依据。
我们最常见的错误是字的向右倾斜。
原因是竖右倾造成的，在前边汉字笔画中我们已经讲到。
例，
3、布白匀称原则。
写字必须有格，每个字布白要匀称，也就保证了整篇字的布白匀称。
布白是字与字，笔画与笔画间的空白。
所谓匀称也叫疏密得当，疏者可行车马，密者密不透风。
古人说“布白也是字”，叫计白当黑，可见其重要性了。
布白匀称是习字的主要功力之一，也是初学者必须明白的知识。
前边在中宫的说明中提到了笔画的向心作用。
一个格和格中的字是一个有机合成的系统。
没有了格就不好确定中宫所在的位置，也说不上布白的匀称，因此写正楷字必须在格内写，如果你在格内写行书也要保证格和字的有机结合，其中布白匀称是重要原则之一。
一件作
品中如果每个格
都能保证布白匀
称，那么整件作
品也就能保证布
白匀称了，就像
每个家庭都是和谐家庭整个社会就和谐的道理一样。
好多人不愿意把字写在格的中间，是一种不好的习惯，例上图
4、错落有致原则
所谓错落指笔画有收有放，有长有短，致是意态，情趣。
汉字虽称方块字，但不是箱子，确切地说是方块中的图画。
结体要讲错落，笔画要有收放，才能有美感，有情趣。
例：
上下错落的字，象“慧，鸿，福，寿”等，左右错落的字，如“即，部，舒，行”等，图10
错落有致是汉字结构组合分类所讨论的主要内容。
错落有致也是习字的主要功夫之一，下例就缺少错落意识。
图10
重心稳定，布白匀称，错落有致及突出主笔是汉字结体的四大基本原则。
5、先紧后松原则图11
先注意上紧下松
人的形体好看，为什么？
躯干短，下肢长。
字也
一样，如“平，下，于，问，来”等，如图11右。
特别是上中下结构及综合结构的字，先紧后松尤为重要。
关于左紧右松后面会提到。
6、隐约对称原则
数学上有轴对称图形和中心对称图形。
其中轴对称图形的定义是一个图形沿一条直线对折，两部分完全重合，叫轴对称图形，这条直线叫对称轴。
人的面部是轴对称的。
字的笔画的对称是基本形态的类似，所以叫它隐约对称。
例如“木”字的撇捺，“曾”头其脚的反正八字，“国”字的两竖，“尚”字的上部两点下部两竖，“风”字的两边等，如图11左。
虽然左右笔画的方向不同，但斜度差别不能太大，有的甚至连弯度也要协调，即反向同势，“风”字难写原因就在这里。
隐约对称原则应用很广泛，不像对称结构讲的只限于部分字的整体字形。
7、短字旁应用原则图12
口、日、工、土、王、山、石、田、白、目、虫等字旁叫做短字旁，其余多为长字旁。
长字旁组字变化不大，短字旁则不同，其原则是短字旁在左边，靠上，短字旁在右边，居中。
例如“呼、和、坂、杜、项、江、砚、拓、”等，如图12。
为了错落的需要，有时长短旁可以转化，如“旺”字，日字旁变成长字旁，再如“泽”字，长字旁散水点变成了短字旁。
三、汉字的结构原理（量形分类）
重心稳定是量形分类的依据。
1、均齐式
以中轴线分左右等量等形的纹样。
特点是有中轴。
两边等量等形是比较接近的轴对称
图形，因此庄重大方，对称稳定，字也好写好看。
例如“十、中、王、干、平、山、田、土、困、
主、市”等字，这类字不少，如图13图13
2、平衡式
无中轴线，左右等量不等形的纹样。
特点是
靠中轴支点保持稳定，两边等量不等形。
字无中轴线，但仍然需要田字格中的纵中心线或方格中书者虚拟的纵中心线，作参考标准来评估左右两边的图14
量是否相等，且中轴支点
图15也必须在中轴上或靠近中轴的地方。
金鸡独立状
态就很形象，如图14。
汉字的大部分属此类型。
例如“夕、弋、也、力、勿、母、飞、家、很、特”等。
书写时牢牢把握纵中心线，以尽量满足左右等量的要求，这也是练字的功夫之一。
如图15，“九、力、飞、也”偏左。
其中“九”字最明显。
顺便说明在均齐式中，有撇捺对称，捺为主笔的字，也应该遵照平衡式的写法，中竖略为左移，如“木、未”等字，这是由撇轻捺重，撇短捺长的缘故。
如图16
图16
3、对称式
均齐式的类似型，不服从中轴和中轴支点，对等量等形的要求不
严格。
齐整的称对联对，如“北、比、门、火”等字，不齐整的称龙凤对，如“以、正、风、拜”等字。
有些象物理学上的力矩相等杠杆平衡的道理，也应有在字中心处的支点。
如图17。
在均齐式中的“水”字，仍把中竖作为中轴来处理，由于撇短捺长，要保持重心在中轴上，左边的部分离开了中竖，右边的部分与中竖相接，图17
也就是应用了这个原理。
如图13
四、汉字中某些笔画的横向定势
横是汉字中应用最多的笔画，起到房梁的稳定作用。
前边曾提到横三点，横四点呈横势，也就是现在要说的横向定势。
汉字中有些笔画有横向定势是个十分普遍的现象，例如“非、门、明、宝”，“监、萃、筑、灵”等字，其理论依据是布白匀称，熟悉某些笔画的横向定势对写好汉字很重要。
如图18
五、再谈汉字的结构（组合分类）图18
错落有致是分类分析的主要内容。
1、独体字和笔画较少的字
该类字笔画少，书写要有力度，收放要明显。
非开放型的字如“日、月、白、目”等要写小一点，象“文、女、父、又”等字要敢放，撇捺对称，同时中宫紧收。
2、纵势合体结构
（1）上下结构
上下均占结构
A、上窄下宽结构
例忠、委、鬼、昆等字。
如图19中
B上宽下窄结构
例皆、香、智、督等字。
如图19左
C、上下等宽结构图19
例益、蜚、毒、焚等字。
如图19右
、上少下多结构
例英、希、奇、光等字。
如图20上
、上多下少结构
例书、具、其、鲁等字。
如图20下
、上下同构
例多、哥、炎、圭等字。
如图21左
注意上收下放，上紧下松。
图20图21
、上下重叠结构
例昌、书、曹、盖等字。
如图21右
特点，上部居中，下部偏右，这也是上下结构的字的共同特点，只是重叠结构的最为明显。
、天覆与地载
天覆：
字头盖住字的以下部分的称天覆，例如室、图22
军、秦、乔等字，如图22右。
字底承载了字的上部笔画的称地载，例直、盖、兼、坚等，如图22左
两种结构的要求是天覆盖得住，地载托得稳。
（2）、上中下结构
字形长，笔画多，重心、布白、错落等更难掌握，上中下错落是该类字的明显的结构特点。
、中部宜窄结构
例富、葛、襄、慧等字，如图23，书写时注意上下舒展，中宫紧收。
、中部宜宽结构
例善、等、台、壹等字，如图23图23
、中部宽窄相间结构
例宴、寄、蒂、墨等字，如图23
、中下部依次偏右结构
例籥、宫、宪、宁等字，如图23，这是上中下结构的共有特点，只是有的字不明显。
3、横式合体结构
、左右结构
要求左右互相依让，依，亲近，让，不争地盘。
一般左让右，先紧后松。
（1）、左右相等结构，左右比例大约为1：
1图24
例如林、讳、转、经等字，如图24
（2）、左窄右宽结构，左右比例大约为1：
2
例博、损、恤、琅等字，如图24
（3）、左宽右窄结构，左右比例大约为2：
1图24
例荆、刺、彭、刘等字，
（4）、左底斜平结构
例勤、续、理、余等字，如图24
（5）、左右错落结构
例剑、钧、铠、师、都、郡、即、动等字，如图25图25
（6）带浮鹅钩结构
例靓、觌、北、永，高于左底，沉、洗、观、龙等，与左底持平，如图25
（7）、短字旁在左侧，靠上，例呼、岷、碑等。
短字旁在右侧，居中，例江、和、弘、加等字，如图26
、左中右结构
写该类字时注意：
上下戒齐平，即左中右错落。
图26
（1）左中右相等结构
例树、辩、职、识等字，如图27
（2）中部宜宽结构图27
例卫、御、衢、胤等
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