主题班会美.docx
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主题班会美
主题班会-美
《环境美语言美 行为美》主题班会
301班
1、霓：
我们是祖国的小雏鹰。
菲：
文明之花在心中开放。
霓：
语言美，行为美。
菲：
尊师长，爱同学。
合：
让文明礼仪之花到处盛开，让我们从小讲文明，懂礼貌，让我们一起做新世纪优秀的接班人。
三
（1）班《环境美，语言美，行为美》主题班会现在开始。
霓：
首先请 同学为我们讲《孔融让梨》的故事。
请大家掌声欢迎。
：
东汉时候，有个名叫孔融的人。
他小时候很聪明，有五个哥哥，一个弟弟。
一天，父亲买了一些梨子，特意捡了一个最大的给孔融，孔融却摇头不要，拿了一个最小的梨。
父亲很好奇，就问：
“为什么呢？
”孔融说：
“我年纪小，我吃小梨，大的给哥哥吃。
”父亲听后很高兴，又问：
“那弟弟比你还小呀？
”孔融说：
“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。
”从此，孔融让梨的故事传遍了汉朝，大家都夸他是一个懂礼貌的好孩子。
霓：
同学们，听完这个故事，你有什么感受呢？
接下来，请 同学为我们讲一个关于列宁的故事。
：
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正好碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去他让路。
列宁阻止她说：
“不用退回去，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！
”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
菲：
同学们，你们从这个故事中又学到了什么呢？
菲：
看来，大家从这两则故事中都学到了不少文明知识呢，现在我和跃霓来考考你们，看谁说得又快又准，我们只找坐得端正，手举得好的同学哦。
霓：
早上起床见到别人应该说什么？
（早上好！
）
菲：
想让别人帮你的忙，应该说什么？
（请您帮帮我，好吗？
）
霓：
别人帮了你的忙，你又应该说什么？
（谢谢你。
）
菲：
不小心碰到了别人，影响到了别人，你要说什么？
（对不起，请原谅。
）
霓：
别人跟你道歉时，你应该说什么？
（没关系。
）
菲：
和别人分别时，应该说什么？
（再见。
）
霓：
看到有同学在走廊上追跑，你应该说什么？
（请不要追跑，这样会容易受伤）
菲：
看见地上有纸屑，你会怎么做？
（主动捡起来。
）
那么看见别人随地扔垃圾，你会说什么呢？
（爱护环境，请讲卫生。
）
霓：
咱们班的同学可真有礼貌。
菲：
亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
见到老师问声好。
分离时候把手招 。
影响别人，“对不起” 回答要说“没关系 ” 从小就要讲文明，说话更要有礼貌。
文明之风大家创，人人夸我好苗苗。
霓：
今天，我们一起学习了这么多的文明礼仪知识，大家以后肯定能更好的做一个讲文明，懂礼貌的好学生了。
现在请李老师总结
请听诗歌《老师的歌》。
主持人：
自然美、社会美，还有什么大呢？
艺术美为种下美的种子，学校和家庭重视对我们艺术美的培养，让我们从个人爱好中发现美吧！
主持人：
每个人都有自己的理想，这个小姑娘的理想就很美好，因为她给我们的生活带来了美。
我们是快乐的天使，我们是聪明的一体。
我们会说相声。
讲评书。
我们能用巧嘴歌颂真善美，鞭挞假恶丑。
同学：
他们的行为不美，我们坚决不学他们。
主持人泰戈尔有句名言：
啊，美啊，在爱中寻找你自己吧。
美，在爱中寻找，我们爱的东西很多，那么，我们最爱什么呢
甲：
我爱万里长城，因为它雄伟壮观。
乙：
我爱小河，因为它清新、舒缓。
丙：
我爱五星河旗，闲为它是烈十的鲜内冷成的。
主持人：
你要问我最爱什么？
我最爱亲爱的祖国，我爱一切美好的东西。
请听组诗《我爱……》。
主持人：
今天，空气格外清新，心情格外舒畅，眼光格外明亮，歌儿格外悠扬。
我们自豪；因为我们在这里谈论美，我们爱美；我们永远歌颂美
辅导员老师；
同学们，在今天的班会上，我们用自己的眼睛，从自然、社会、艺术3个方面找到了许多美的表现，从而进一步认识了美在我们的生活里。
我相信同学们一定会用双手去创造更多的美。
让美永远留在我们的生活里！
《美的行为，美的心灵》尚美主题班会
2、一、活动目的：
对于品德教育应从小抓起。
美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。
为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。
加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。
二、活动材料：
1，《小学生行为规范》
2，小品《课间十分钟》
3，多媒体图片
4，小品剧《墙壁的呻吟》
5，歌曲
三、活动地点：
本班教室
四、活动准备：
1、确定主持人和节目表演者。
2、制作多媒体课件。
3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。
五、活动程序：
（主持人甲--江蔚、乙--张美莹）
甲：
尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！
乙：
对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。
甲乙：
三（3）班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。
甲：
三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。
乙：
我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。
甲：
古人说得好，“不以规矩，不成方圆。
”每个组织都要有一定的准则和规范。
乙：
那么，我们小学生行为的规范是什么？
它就是《小学生日常行为规范》。
甲：
三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。
那时，我们对《小学生日常行为规范》并不了解。
乙：
但三年以来，我们组织学习了《小学生日常行为规范》，知道了作为一名合格小学生必须达到的基本条件。
甲：
那么，行为规范的主要内容是什么呢？
（幻灯打出“在校做个好学生”）
甲：
《规范》向我们明确提出了努力的方向。
但你们有没有真正地去理解？
乙：
现在我们进行一个竞赛来考验一下你们。
我宣布《行为规范》竞猜开始。
甲：
我们将采取竞赛，案例分析讨论的形式进行。
《行为规范》竞赛
甲：
各位同学请听题目：
1小学生日常行为规范共有几条？
请背诵第一条的内容。
2甲：
我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。
“诚实守信，不说谎话，”
3乙：
《规范》第12条中说，课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
请说出你的理解。
甲：
来些有点难度的题目：
1请接下去背诵出我所说的条款，“爱护公物”
乙：
2遵守交通法规……
甲：
说《行为规范》你们都说得很不错，但结合实际，你们还懂吗？
乙：
下面进行案例讨论题。
请看小品《课间十分钟》。
表演者：
老师--李梦菲；小明--曹海荣；小刚--王钰枫。
甲：
小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。
乙：
讨论分析人物做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做？
其他学生回答：
乙：
每一个参赛选手表现得都很出色，看来大家真的已经把《规范》的各项条款牢牢记在心中。
甲：
我们不光要记牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。
乙：
我们来看看生活中这些行为是否美？
（幻灯片）
甲：
以上的一些不好的行为，我们千万不要学习，如果碰到还可以劝告他们不要那样做；我们要学习他们好的行为。
甲：
我们在校做个好学生，在家做个好孩子，同样，也要努力做一位社会的好公民。
（幻灯打出“在社会做个好公民”）
乙：
所以我们不仅要遵守学校的行为规范，还要遵守社会公德。
甲：
这堵墙壁是危墙，那个人不顾生命安全去攀爬，结果会怎样？
我们再来看看一堵新粉刷的白墙壁，它会有怎样的遭遇呢？
乙：
请欣赏小品剧《墙壁的呻吟》
表演者：
白墙壁--江蔚；同学A--黄佳泳；同学B--梁家禧；
同学C--张蓓诗；同学D--谢雨珍；同学E--韦朝杰。
乙：
小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。
其他学生回答。
甲：
你们回答得非常好，希望生活中也要做到自觉爱护公物。
甲：
来同学们，让我们共同朗读《小学生日常行为规范》三字歌，全班的同学共同学习和遵守《小学生日常行为规范》各个成为一名优秀的少先队员。
乙：
队歌起，同学们，祝你们早日成为一名光荣的少先队员。
甲：
《小学生行为规范》指导我们的言行，使我们懂得了作为一名小学生应该承担的责任以及必须履行的义务，同学们，让我们牢记《行为规范》的每一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。
乙：
欢迎班主任刘老师为我们总结。
教师结合班会主题总结，向学生提出学习和生活的要求。
甲乙：
让我们在欢乐的歌声中勇往直前，迎接美好的明天！
三（3）班主题班会到此结束。
全班同学起立掌声欢送听课的老师。
六、课后反思：
教师小结是整节课得重要部分，教师应抓住学生整节课的表现分析总结。
我只是针对主题作了简单的总结，没有及时对这节课表现好的学生给予表扬，没有向他们提出存在的不足。
这节课的主体是学生，教师起的是引导作用，前期的准备工作是老师“引”的主要作用，课后的“导”工作做得不好。
3“环境美语言美 行为美”主题班会活动方案
古四小学
一、活动目标：
通过本次班会活动，让学生从听故事，看展示等活动中，回想参加过的活动，感悟什么事环境美语言美 行为美，从而强化向上向善的道德品质。
二、参加对象：
全体队员，辅导员
三、活动方式：
故事、展示、讨论等。
四、活动过程：
第一环节：
故事会
第二环节：
认识环境美，语言美 ，行为美
五、班主任总结：
生活在这个温暖美丽的世界，我们只要用心感受，积极奋进，真善美，就一定会在我们的身边，伴我同行！
4教学目标：
通过“美在校园”的主题班会，使学生感受校园美，包括绿化美、文化布置美、环境美，在学生感受校园美的同时，去维护美、创造美，激发学生热爱学校之情。
教学过程：
一、谈话导入：
1、同学们，国庆节前夕，我们浦江二小迎来了第四届体育节，钱老师采撷了一个镜头，写了一首小诗，送给我们全班的同学。
灿烂的早晨，
浦江二小的孩子们，
踩着整齐的步伐，
穿过绿荫如盖的长廊，
跨过平整的水泥操场，
昂首挺胸，
迈入了绿莹莹的草坪。
国歌声中，
国旗冉冉升起，
浦江二小的孩子们，
迎着太阳，
敬礼！
2、同学们，读了小诗，你们感受到我们浦江二小是一所怎样的学校呢？
3、板书：
美在校园
二、参观反馈：
1、昨天，我们开展了校园中“寻美”活动，谁来说说我们的校园美在哪里？
2、板书：
发现美
3、交流。
4、老师边出示照片边小结：
环境美
绿化美、
文化布置美、
5、在这么美的校园中，你们感觉怎么样？
三、情境辨析：
（一）、过渡：
可是，有的同学却不珍惜美的校园环境，让我们去看看他们在做什么？
出示幻灯片。
1、采摘桂花；
2、乱倒饭菜；
3、卫生角。
（二）、为什么我们的校园会这么美？
1、交流。
2、小结并板书：
维护美。
四、美的创造：
1、在班级文化布置当中，我们班获得了三等奖，可是，这大部分的布置都出自老师之手，我们是班级的主人，我们的班级应该自己布置。
2、板书：
创造美
3、小组比赛：
设计班级一角。
4、颁奖：
最佳设计奖、最佳创意奖。
五、总结引导：
同学们，通过这一堂课，我们不仅发现了校园的美，而且也知道了校园的美是老师、园丁、同学共同努力的结果，让我们齐心协力去维护美，让我们用聪明才智去创造美。
教学设计方案
教学目标：
通过“美在校园”的主题班会，使学生感受校园美，包括绿化美、文化布置美、环境美，在学生感受校园美的同时，去维护美、创造美，激发学生热爱学校之情。
设计意图：
今年镇政府为学校投资了100多万元，学校进行了整修，整修以后，学校面貌焕然一新。
在设计时，我着重从这三方面入手：
一、让学生发现校园的美。
现在的浦江二小，主要美在环境、校园文化、绿化及现代的教学配套设施。
我先让学生在校园里走一走，瞧一瞧，让学生交流自己发现校园美在哪里；然后，让同学们看拍摄的校园的图片，再次让学生感受校园的美丽，激发他们身为浦江二小学生的骄傲之情和爱校之情。
二、让学生维护校园的美。
现在的校园很美，但是，这份美却来之不易，要维护这份美，需要大家共同的努力。
在平时的生活中，我们就发现学生乱倒吃剩的饭菜，使清洁工和学生打扫的瓷砖上出现污垢，影响了校园环境；又如，在开运动会那天，有的同学看见桂花开了，花儿很香，就去采摘桂花，造成一片枝折花落的景象，使校园的绿化遭到破坏……针对学生中的这些情况，我拍摄了照片，让同学在辨析中懂得校园的美需要大家共同维护，从而让学生养成良好的行为习惯。
三、让学生学会创造美。
学校整修以后，各个班级的文化布置又焕然一新，可是，这些绝大部分都是出自于老师之手。
学生是班级的主人，班级文化的布置应该留下学生的足印。
所以，我事先让学生到其他班级看看文化布置，再让学生以小组为单位，以比赛的方式调动学生的积极性，让他们布置班级一角，学着去创造美
《环境美语言美 行为美》主题班会
301班
1、霓：
我们是祖国的小雏鹰。
菲：
文明之花在心中开放。
霓：
语言美，行为美。
菲：
尊师长，爱同学。
合：
让文明礼仪之花到处盛开，让我们从小讲文明，懂礼貌，让我们一起做新世纪优秀的接班人。
三
（1）班《环境美，语言美，行为美》主题班会现在开始。
霓：
首先请 同学为我们讲《孔融让梨》的故事。
请大家掌声欢迎。
：
东汉时候，有个名叫孔融的人。
他小时候很聪明，有五个哥哥，一个弟弟。
一天，父亲买了一些梨子，特意捡了一个最大的给孔融，孔融却摇头不要，拿了一个最小的梨。
父亲很好奇，就问：
“为什么呢？
”孔融说：
“我年纪小，我吃小梨，大的给哥哥吃。
”父亲听后很高兴，又问：
“那弟弟比你还小呀？
”孔融说：
“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。
”从此，孔融让梨的故事传遍了汉朝，大家都夸他是一个懂礼貌的好孩子。
霓：
同学们，听完这个故事，你有什么感受呢？
接下来，请 同学为我们讲一个关于列宁的故事。
：
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正好碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去他让路。
列宁阻止她说：
“不用退回去，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！
”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
菲：
同学们，你们从这个故事中又学到了什么呢？
菲：
看来，大家从这两则故事中都学到了不少文明知识呢，现在我和跃霓来考考你们，看谁说得又快又准，我们只找坐得端正，手举得好的同学哦。
霓：
早上起床见到别人应该说什么？
（早上好！
）
菲：
想让别人帮你的忙，应该说什么？
（请您帮帮我，好吗？
）
霓：
别人帮了你的忙，你又应该说什么？
（谢谢你。
）
菲：
不小心碰到了别人，影响到了别人，你要说什么？
（对不起，请原谅。
）
霓：
别人跟你道歉时，你应该说什么？
（没关系。
）
菲：
和别人分别时，应该说什么？
（再见。
）
霓：
看到有同学在走廊上追跑，你应该说什么？
（请不要追跑，这样会容易受伤）
菲：
看见地上有纸屑，你会怎么做？
（主动捡起来。
）
那么看见别人随地扔垃圾，你会说什么呢？
（爱护环境，请讲卫生。
）
霓：
咱们班的同学可真有礼貌。
菲：
亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
见到老师问声好。
分离时候把手招 。
影响别人，“对不起” 回答要说“没关系 ” 从小就要讲文明，说话更要有礼貌。
文明之风大家创，人人夸我好苗苗。
霓：
今天，我们一起学习了这么多的文明礼仪知识，大家以后肯定能更好的做一个讲文明，懂礼貌的好学生了。
现在请李老师总结
“环境美语言美 行为美”主题班会活动方案
古四小学
一、活动目标：
通过本次班会活动，让学生从听故事，看展示等活动中，回想参加过的活动，感悟什么事环境美语言美 行为美，从而强化向上向善的道德品质。
二、参加对象：
全体队员，辅导员
三、活动方式：
故事、展示、讨论等。
四、活动过程：
第一环节：
故事会
第二环节：
认识环境美，语言美 ，行为美
五、班主任总结：
生活在这个温暖美丽的世界，我们只要用心感受，积极奋进，真善美，就一定会在我们的身边，伴我同行！
美在生活中（主题班会）
班会目的：
通过主题班会，让学生寻找美，发现美，感受到生活中的美德，从而提高个人素质和修养，懂得要做一个行为美、语言美、心灵美的好学生。
班会准备：
1、选拔主持人。
2、班会前分组分别从生活中各方面寻找美德，记录好人好事，确定发言的同学。
3、制作诚实守信名言纸条。
4、排练双人快板《给大家讲个一点点》。
班会过程：
（主持人AB）：
老师、同学们（合）：
大家好。
（主持人A）：
温暖的阳光照耀着大地，校园里花红草绿。
（主持人B）：
在这美好的日子里，我们的主题班会开始了！
（主持人A）：
大自然的美，常常使我们流连忘返，陶醉不已。
但同学们，你们知道吗？
在我们的生活中，也处处有美。
伟大的艺术家罗丹说过：
“美是到处都有的，我们并不是缺少美，而是缺少对美的发现。
”同学们，让我们用自己的眼睛来发现美，特别是那些很小，很容易被我们忽略的美，来欣赏他们，赞美他们吧。
（主持人B）：
在班会举行之前，我们同学就分组去寻找生活中的美，现在就请各组来汇报，先请第一小组。
（一小组组长）：
学校是社会的一部分，每天我们都在校园里学习、生活。
我们小组在学校生活中就发现了美。
现在请我们的组员来说一说。
（同学1）：
当我们走进校园，走进教室，我们感到轻松、愉快，地上没有纸屑和灰尘，只有歌声、笑声、读书声，我认为，我们的学校环境美。
（同学2）：
我发现，同学们认真地打扫校园、教室的卫生，为花草浇水，自觉地保护环境这种做法很美。
（同学3）：
每天同学们在老师的带领下，在教室里认真地读书学习，这种情景我觉得很美。
（同学4）：
有一次我生病了，同学把作业本送到我家，还为我补课，我觉得他助人为乐，这种行为很美。
（同学5）：
我要说的是，上次我在课堂上呕吐了，杨津和张鑫湖同学赶快拿来拖把，帮我清理地板，他们的行为很美。
（一小组组长）：
通过我们的发现，校园里美的现象还有很多很多。
跑步时，有人摔倒了，同学轻轻地把他扶起；天气热了，同学满头大汗，同桌静静地递上一块面巾纸。
这些美，真真实实地体现在我们的班级里，在我们的同学中。
我们要继续发扬这样的美。
让美，从点点滴滴做起。
（主持人A）：
是呀，我们同学在行为、品德上都有很多美的表现。
（主持人B）：
如果我们每个同学都能这样做，那么我们的班集体就是一个文明、积极向上，充满着凝聚力的大家庭了。
（主持人A）：
我们再来听听第二小组的发现。
（二小组同学1）：
同学们不难体会，每天早晨当我们背着书包走进教室，听到同学的一声问候，看见同学的一个微笑，仅仅这一声问候，一个微笑，或许就能给我们带来一天的好心情。
在寻找美的过程中，我们就觉得特别愉快，因为很多同学都能讲礼貌用语，不给同学起绰号，不说粗话、脏话，这种行为就是语言美。
（二小组同学2）：
其实，语言美在我们的日常生活中经常见到。
比如，不小心碰到同学说一声“对不起”；同学给予你帮助，说一声“谢谢”。
我们同学们遇到老师行一个队礼，说一声“老师好”，这种现象我就觉得特美。
（二小组组长）：
我们小组希望大家都能做到语言美，成为一个和气、谦逊、文雅的好学生。
（主持人A）：
我想，同学之间不仅要做到语言美，还要与同学和睦相处，互帮互助，做到行为美。
，（主持人B）：
说得不错。
文明礼貌，得从我做起，从身边的小事做起。
第三小组的同学，你们发现了什么，也来说一说吧。
（三小组组长）：
大家好，我先给大家讲个故事。
1920年，有位11岁的美国男孩踢足球，一不小心，踢碎了邻居家的玻璃，人家要索赔12.5美元。
在当时，12.5美元可是笔不小的数目，可以买125只下蛋的母鸡。
闯了大祸的美国男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。
儿子为难地说：
“我没有钱赔人家。
”父亲拿出12.5美元说：
“这钱可以借给你，但一年后要还我。
”从此，这位美国男孩开始了艰苦的打工生涯。
经过半年的努力，这位男孩终于挣足了12.5美元，还给了父亲。
你们知道这位男孩是谁吗？
他就是后来成为美国总统的里根。
后来，他在回忆这件事时说：
“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
”这个故事启发了我们：
有责任心，这就是美。
（三小组同学）：
我们小组针对责任心，在同学间进行了大搜索，发现这种美还真不少呢。
嘉欣同学就告诉我，有一次他作业还没作完，已经很晚了，组长林博深坚持等到他做完把作业交上才回家，我觉得林博深真是责任心强的好组长。
（主持人A）：
是啊，如果我们每个同学都能认真做好每一件事，那么，我们的学习生活该是多么愉快啊！
（主持人B）：
在学校这个大家庭中生活，做一名合格的小学生，是我们应尽的责任，是一种美的表现。
下面就请余越俊、陈科润同学为我们带来双人快板《给大家讲个一点点》。
（节目表演）（主持人A）：
同学们，只要我们都来注意这么一点点，学校会更美，我们的同学也会更美。
（主持人B）：
我认为，责任感，不单要表现在学校里，还应该表现在家里。
（主持人A）：
对。
家是温暖的港湾，家是幸福的爱巢，作为家庭的一员，我们又该承担怎样的责任呢？
（主持人B）：
请大家来谈一谈。
（同学自由发言）（主持人A）：
大家都说得很好，如果我们平时能做到这些，那我们就是懂事的、能让父母放心的孩子。
（主持人B）：
责任听起来很大，实际上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任了。
现在我们再来听听第四小组他们的发现。
（四小组组长）：
我们觉得，在日常行为中，诚实守信的行为也是美的。
我们给大家带来了几句名言。
（同学展示名言）（四小组组长）：
我们小组希望大家都能做到诚实守信，成为受人欢迎的好学生。
（主持人A）：
诚信就是要求人们诚实不欺骗。
答应别人的事要按时做到，做不到时也要表示歉意。
（主持人B）：
我们要把诚实守信作为为人处事的道德准则。
接下来再来听听第五小组的发现。
（五小组组长）：
我们要说的是在社会生活中的美。
（讲述在路上看到的好人好事。
）（主持人A）：
看来，我们的身边，真是处处有美啊。
（主持人B）：
记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴中逐渐培养起来的。
（主持人A）：
第六小组的同学，你们也来说说你们的发现吧。
（六小组组长）：
大家好，我们认为，我们的老师更美。
是老师，教给我们丰富的知识，把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人；是老师，把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年。
（六小组同学1）：
记得好多次，老师声音沙哑了，还坚持给我们上课。
生病了，也不肯耽误我们一节课。
（六小组同学2）：
老师像妈妈，和我们分享童乐童趣；老师像妈妈，鼓励我们不断进步。
（六
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