九年级历史考点.docx
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九年级历史考点
《世界历史》九年级上册
第一单元人类文明的开端
第2课大河流域—人类文明的摇篮
①四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度、中国
四大文明古国（最早进入奴隶社会，建立了早期的奴隶制国家、产生了早期的奴隶制文明）
1古代埃及——金字塔：
（识记）——尼罗河流域P7
古代埃及国王的陵墓、权力的象征。
（象形文字狮身人面像）
2古巴比伦——《汉谟拉比法典》：
（识记）P9——两河流域
公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益（目的），制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典（地位）。
（古巴比伦：
楔形文字法典石柱伊拉克）
3古代印度——种姓制度的四个等级：
（识记）P11——印度河流域
中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。
等级名称
社会阶层
职责和义务
婆罗门
祭司、贵族
掌握神权
刹帝利
国王、武士、官吏
把持国家军政大权
吠舍
农民、牧民、手工业者、商人
向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级
首陀罗
被征服者、贫困破产失去土地的人
几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业
影响：
激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良影响。
第3课西方文明之源——古希腊
①古希腊是西方文明的发源地：
（识记）
②雅典奴隶主民主政治高峰：
（识记、理解）P14-15
伯利克里改革：
公元前5世纪后半期，
措施：
①政治上：
扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构——公民大会，决定重大问题。
②文化教育上：
鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
作用：
伯利克里当政时期，经济繁荣，文化昌盛，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，雅典达到全盛。
（雅典奴隶主民主政治是现代民主制度的源头。
）
③罗马共和国：
（识记）P16-17
▲公元前509年，罗马共和国建立。
最高行政长官都由贵族担任。
共和国初期，平民和贵族斗争不断
▲布匿战争：
时间：
公元前3世纪至前2世纪，目的：
为争夺地中海霸权，双方：
罗马同迦太基进行三次战争，结果：
罗马胜利。
公元前2世纪，罗马成为地中海霸主，奴隶制迅速发展。
▲公元前49年，凯撒夺取政权。
▲公元前27年，屋大维成为实际的皇帝，罗马共和国被罗马帝国取代。
它是当时世界上最强大的帝国之一。
▲公元395年罗马帝国分裂为东、西两部分。
公元476年，西罗马帝国被日耳曼灭掉。
西欧的奴隶社会历史终结。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第4课亚洲封建国家的建立
1大化改新：
（识记）P24
A.背景：
7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿照隋唐制度改革。
B.内容：
政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
C.意义：
大化改新是日本从奴隶社会向封建制度过渡的标志。
②穆罕默德的主要活动：
（识记）P26
▲7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。
▲622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。
伊斯兰教把622年定为伊斯兰教的元年。
▲630年，穆罕默德兵临麦加城下。
▲632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。
第5课中古欧洲社会（中世纪、西欧封建社会）
1西欧封建等级制度的构成：
（识记）P29
查理·马特改革：
公元8世纪前期内容：
实行有条件的土地分封。
结果：
在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
西欧封建等级制度的特点：
封建等级森严——贵族内部严格的等级制度
西欧封建等级制度特点的写照：
“我的附庸的附庸不是我的附庸”。
即每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。
②罗马教廷的统治：
（识记）P29-30
西欧封建社会，在政治上：
罗马教廷有至高无上的权力，经济上：
教皇和教会是西欧最大的土地所有者，精神文化上：
教皇和教会是西欧封建社会的精神支柱，在精神和文化领域，神权凌驾一切。
③西欧城市的重新兴起：
（识记、理解）P30
西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。
在西欧城市的重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。
它进一步分化出手工业者和商人、银行家等。
富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。
（法国琅城起义：
市民为争取自治权的长达两个世纪的斗争）
第三单元古代文明的传播与发展
第6课古代世界的战争与征服
1希波战争：
（识记）P36
公元前5世纪，希腊与波斯帝国发生战争，结果是希腊取得胜利
▲马拉松比赛来自希波战争中的马拉松战役（以少胜多），奥运会最后一个比赛项目
②亚历山大东征：
（识记）P37
公元前4世纪，亚历山大开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴
比伦。
▲影响：
希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，在客观上促进了东西方文化的交流。
③罗马帝国的扩张：
（识记）P38
罗马帝国2世纪时，达到最大，地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。
（条条大路通罗马）
★地跨三大洲的帝国：
波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、东罗马帝国（拜占廷帝国）、
奥斯曼土耳其帝国、阿拉伯帝国
第7课东西方文化交流的使者
1阿拉伯数字：
（识记）P41
阿拉伯数字的最初创造者是印度人，后来被阿拉伯人进行了改造并传播，传入欧洲，人称“阿拉伯数字”。
▲阿拉伯人被称为“东西方交流的使者”（通过丝绸之路传播东西方文化）
★古代文明交往的主要方式：
暴力冲突（第6课事例）；友好往来（第7课事例）
第8课古代科技与思想文化
（一）
1象形文字：
（识记）P46
象形文字古代埃及（尼罗河流域）最早使用,形成于公元前3000年左右。
（画成其物）
2楔形文字：
（识记）P46
楔形文字,公元前3000年左右两河流域（古巴比伦）苏美尔人创造。
（类似由若干三角形组成）
③世界三大宗教：
佛教、基督教、伊斯兰教（识记、理解）P47-49
名称
时间
地点
创始人
经典
节日
佛教
公元前6世纪
古印度
（南亚）
乔达摩•悉达多（释迦牟尼）
《大藏经》
浴佛节
基督教
1世纪
巴勒斯坦一带
（西亚）
传说中的耶稣。
《圣经》
12月25日为“圣诞节”。
现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的。
这一年就是公元元年
伊斯兰教
7世纪初
阿拉伯半岛的麦加
（西亚）
穆罕默德
《古兰经》
开斋节、宰牲节
伊斯兰教的信徒为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。
三大宗教广泛传播，成为世界性宗教的原因：
1、三大宗教的教义迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要；成为人民的精神寄托
2、三大宗教的教义有利于统治者控制人们的思想，有利于维护其统治，所以统治者会加以的利用和扶持。
第9课古代科技与思想文化
（二）
①阿基米德的主要成就：
（识记）P51
古代希腊的科学家，发现杠杆定律和浮力定律，发明螺旋式水车。
★名言：
“给我一个支点，我将撬动整个地球。
”
②《荷马史诗》：
（识记）P52
是古希腊著名的英雄史诗。
由盲人荷马加工整理而成，包括《伊利亚特》、《奥德赛》。
是一部不朽的世界文学名作，再现了古代希腊社会图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
（我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传导来世。
——《伊利亚特》）
③《俄底浦斯王》：
（识记）P52
是古希腊作家索福克勒斯的悲剧作品。
④《天方夜谭》∕《一千零一夜》：
（识记）P52
阿拉伯民间故事集，代表篇章是《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》
⑤麦加大清真寺∕“禁寺”（识记）P53
是伊斯兰教的第一大圣寺（在今沙特阿拉伯）
4法国巴黎圣母院：
（识记）P53
是巴黎最古老最高大的天主教堂。
（哥特式建筑、雨果称赞其为“石头的交响乐”）
第四单元步入近代
第10课资本主义时代的曙光
1、文艺复兴P58
①时间：
14-16世纪②首先兴起的国家：
意大利③核心思想：
人文主义
④性质（实质）：
资产阶级的思想文化运动
⑤主要内容：
：
（识记）
《神曲》：
但丁，意大利文艺复兴的先驱，被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代最初的一位诗人。
”
达•芬奇：
意大利画家，多才多艺的文化巨人，代表作：
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》（基督教题材）。
莎士比亚：
英国文学巨匠，代表作品：
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》。
⑥文艺复兴的意义（识记、理解、应用）P60
文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
2、新航路的开辟P60
①哥伦布发现美洲（识记）
1492年，哥伦布横渡大西洋来到美洲的古巴和海地等地，发现美洲新大陆。
（称当地居民为印第安人）
要求识图（书P62）
人物
时间
资助国
主要成就
迪亚士
1487年
葡萄牙
发现好望角
达·伽马
1497-1498年
葡萄牙
绕过非洲南端，到达印度
哥伦布
1492年
西班牙
横渡大西洋来到美洲的古巴和海地等地（不是印度），发现美洲新大陆
麦哲伦
1519-1522年
西班牙
船队完成了第一次环球航行
②新航路开辟的意义（识记、理解、应用）P61-62
A.从欧洲到亚洲、美洲非洲之间的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体；
B.促进了欧洲资本主义的产生和发展,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来。
第11课英国资产阶级革命（1640）
1英国资产阶级革命的开始（识记）P68
1640年，英国国王查理一世召开议会，希望筹集军费，镇压苏格兰人民起义，议员们对国王猛烈抨击，要求限制王权，掀开了英国资产阶级革命的序幕。
2《权利法案》（识记、理解）P69
1689年，由英国议会颁布，目的：
用法律的形式来限制王权
内容：
以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，规定不经议会批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
作用（意义）：
使英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。
3英国资产阶级革命的历史影响：
（识记、理解）P69
英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位；为英国的资本主义的迅速发展扫清了道路；推动了世界历史进程。
第12课美国的诞生（美国独立战争）（1775-1783）
1美国独立战争（识记）P73-74
导火线：
波士顿倾茶事件
战争爆发的标志：
1775年来克星顿枪声
建国：
1776年7月4日，《独立宣言》的发表（美国独立日、国庆日）
战争的转折：
1777年萨拉托加大捷
结束：
1783年英承认美国独立
②《独立宣言》（识记、理解）P74
时间：
1776年7月4日颁布机构：
大陆会议
内容：
宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政；宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利；宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立
意义：
它是美国诞生的标志，也是世界上第一个资产阶级人权宣言。
41787年宪法：
（识记、理解）P75
A宪法确立美国是一个联邦制国家，
B.确立三权分立的制度：
规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。
（根据法国启蒙思想家孟德斯鸠提出的三权分立原则）C.此后根据宪法举行大选，华盛顿当选为美国第一任总统。
④美国独立战争的历史影响：
（识记、理解）P76
A.结束了英国的殖民统治，实现了国家独立
B.确立了比较民主的资产阶级政治体制
C.有利于美国资本主义的发展
D.对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
美国独立战争的性质：
既是民族解放战争，又是资产阶级革命（双重性质）
评价华盛顿美国独立战争的领导人；主持了美国1787年宪法的制定；美国历史上的第一任总统。
华盛顿对美国历史的发展起到了巨大的推动作用。
第13课法国大革命和拿破仑帝国
①法国大革命的爆发（识记）P78
开始的标志：
1789年7月14日（法国国庆日），巴黎人民攻占巴士底狱。
②《人权宣言》（识记、理解）P78★颁布者：
大资产阶级
内容：
人们生来自由，权利平等；私有财产神圣不可侵犯。
意义、作用：
对否定法国封建专制制度和等级制度，具有积极的进步作用。
③拿破仑帝国：
（识记）P81
1799年拿破仑发动政变，夺取政权，开始统治法国；1804年建立了法兰西第一帝国；他对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟，扩大法国疆域。
他巩固了法国大革命的胜利成果，摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想；拿破仑的对外战争打击了欧洲封建势力，传播了法国大革命的进步思想（积极）；但损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗（消极）
④法国大革命的历史影响：
（识记、理解）P79
摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
（是世界上规模最大、最彻底的资产阶级革命）
第14课“蒸汽时代”的到来（第一次工业革命）
工业革命开始的时间：
18世纪60年代开始的国家：
英国最早出现的部门：
棉纺织业
1工业革命开始的标志——珍妮机的发明：
（识记）P88
哈格里夫斯发明珍妮纺纱机（是第一台真正意义上的机器）
2工业革命的重要标志——瓦特的改良蒸汽机被广泛应用：
（识记）P89
（工业革命中最重要的发明），把人类带入了“蒸汽时代”
3英国工程师史蒂芬孙发明了火车：
（识记）P90
1825年英国工程师史蒂芬孙发明的“旅行者号”机车试车成功。
4完成工业革命的标志：
大机器生产成为工业生产的主要方式
5英国完成工业革命的时间：
19世纪上半期（1840年前后）
6工业革命的影响：
（识记、理解、应用）P90
A.工业革命创造了巨大的生产力。
B.工业革命使资本主义最终战胜了封建主义。
（从此，资产阶级和无产阶级成为两大公开对立的阶级——阶级关系的变化）
C.率先完成了工业革命的资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先进、东方落后的局面。
（世界格局的变化）
第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争
第15课血腥的资本积累
①“三角贸易”:
（识记）P94-95
▲最早从事贩奴活动（三角贸易）的国家：
葡萄牙。
三角贸易主要经营者：
英国
▲三角贸易（黑奴贸易）线路：
欧洲——→非洲——→美洲——→欧洲
以物换人以人换物
（出程）从欧洲出发乘船到非洲；（中程）在非洲掳获黑人后运往美洲；
（归程）从美洲运金银和工业原料到欧洲
▲三角贸易的影响：
使非洲丧失了近亿劳力，造成了非洲的贫穷和落后；奴隶贩子大发横财，积累了巨额财富，是资本原始积累的主要途径，促进了欧洲资本主义的发展。
②英国成为最大的殖民国家：
（识记）P96
英国相继打败竞争对手西班牙、荷兰、法国，到18世纪后半期成为最大的殖民国家，在世界各大洲都建立了自己的殖民地，号称“日不落帝国”。
第16课殖民地人民的抗争
1章西女王：
（识记）（印度民族大起义）P100
章西女王是1857年—1859年印度民族大起义中出现的民族英雄（抗英）
2玻利瓦尔：
（识记）（拉美独立运动）P101
玻利瓦尔解放了西班牙在南美的殖民地，被誉为“南美的解放者”。
后来玻利维亚就以他的名字命名自己的国家
第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
第17课国际工人运动和马克思主义的诞生
①《共产党宣言》的发表：
（识记）P107
1848年马克思、恩格斯为国际无产阶级组织—共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表。
内容：
《共产党宣言》分析了阶级斗争在社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。
意义：
《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
从此，国际工人运动进入了新的历史时期。
②《国际歌》：
（识记）P109
欧仁•鲍狄埃作词，狄盖特作曲。
（背景巴黎公社失败）
第18课美国南北战争（1861-1865）
①美国南北战争：
（识记）P111
▲时间：
1861年4月南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。
1865年以北方的胜利而告终。
▲根本原因：
南方奴隶制种植园经济阻碍了美国资本主义的发展或北方资本主义工商业和南方奴隶制种植园经济的之间矛盾（两种经济制度的矛盾焦点：
奴隶制度的存废）
▲导火线：
1861年3月，主张通过和平方式废除奴隶制的共和党人林肯当选为美国总统。
（战争的直接原因）
▲战争的转折：
1862年9月，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》
②林肯和《解放黑人奴隶宣言》（识记）P113
▲林肯政府要解决的主要问题：
维护国家统一（最主要）；废除奴隶制度
1862年9月，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》
《解放黑人奴隶宣言》内容：
规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制度，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
意义：
宣言的发表，鼓舞了广大黑人为自身解放而踊跃报名参军，使北方获得了雄厚的兵源，从而扭转了战局。
③美国南北战争的性质和历史意义：
（识记、理解）P114
▲性质：
美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
▲意义：
经过这次战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
（美国历史上第一次资产阶级革命：
美国独立战争，扫清了英国殖民统治对经济发展的障碍。
）
第19课俄国、日本的历史转折
1俄国废除农奴制改革：
（识记、理解）P117
简称1861年改革。
沙皇亚历山大二世于1861年签署了废除农奴制的法令。
内容：
“解放”农奴（农奴在法律上是“自由人”；地主再也不允许买卖农奴和干涉他们的生活）；赎买份地（农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地）。
性质：
1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级的改革
作用：
有利于资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。
局限：
这次改革并不彻底，留有大量的封建残余。
2明治维新：
（识记、理解）P119-120
19世纪六七十年代（1868年开始）明治天皇实行改革。
性质：
资产阶级性质的改革。
主要内容：
政治方面：
“废藩置县”，加强中央集权；
经济方面：
允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；
社会生活方面：
提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
军事方面：
开始实行征兵制，建立一支崇尚“武士道”精神、效忠天皇的军队。
作用（影响）：
明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
局限：
但是日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
改革也不彻底，保留了大量的封建残余。
★两场改革的相同点：
性质：
自上而下资产阶级改革作用：
都促进了本国资本主义的发展
意义：
都是两国近代历史上的转折点局限性：
都保留了大量的封建残余
▲注意与“中国近代戊戌变法”进行比较：
性质相同
第七单元垄断资本主义时代的世界
第20课人类迈入“电气时代”（第二次工业革命）
①电力的广泛使用、汽车和飞机的发明：
（识记、理解）P124
19世纪70年代电力作为新能源进入了生产领域；发电机和电动机的发明和使用；电力广泛应用于生活领域，电车、电话、电报、电灯等的发明。
美国科学家爱迪生最为著名，被誉为“发明大王”，1879年他研制成功耐用碳丝灯泡。
（爱迪生：
“天才是1％的灵感加99％的汗水）
▲德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机，在1885年试制汽车成功。
“汽车之父”
▲1903年的美国的莱特兄弟终于制成飞机并试飞成功。
▲第二次工业革命的特点：
电力的广泛使用，使人类进入了“电气时代”。
②第二次工业革命的影响：
（识记、理解、应用）
生产力取得突飞猛进的发展（美国、德国最为突出）；改变了人们的生活方式；密切了世界各地的联系；资本主义国家从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡；电力的广泛使用，使人类进入了“电气时代”。
第21课第一次世界大战（1914年——1918年）
①第一次世界大战爆发的原因：
（识记、理解）P131-132
▲根本原因：
帝国主义国家间经济、政治发展不平衡
▲爆发的导火线：
萨拉热窝事件
1914年6月28日，奥匈帝国王位继承人斐迪南大公视察波斯尼亚—黑塞哥维那首府萨拉热窝时，被塞尔维亚青年刺死，这就是萨拉热窝事件。
（民族矛盾引发）
▲背景：
第二次工业革命推动下，到了19世纪末20世纪初主要资本主义国家相继进入了帝国主义阶段（垄断资本主义），后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界。
▲性质：
帝国主义（争霸或侵略）战争
▲战前的两大军事侵略（性质）集团：
“三国同盟”和“三国协约”
德国、奥匈帝国、意大利组成三国同盟（一战爆发后，意大利加入协约国作战；核心是德国）
英国、法国、俄国组成三国协约（核心是英国；俄国爆发十月革命，中途退出一战）
②第一次世界大战的开始和结束：
（识记）P133
▲开始：
1914年7月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。
德国和俄、英、法很快卷入战争。
▲结束：
1918年11月，德国投降，历时四年多的第一次世界大战以同盟国的失败、协约国的胜利而告终。
3凡尔登战役：
（识记）P133
1916年的凡尔登战役，造成双方共七十多万人的死伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。
这充分揭示了战争的残酷性。
第八单元璀璨的近代文化
第22课科学和思想的力量
①伏尔泰等启蒙思想家：
（识记、理解）P138
18世纪，法国出现了一批启蒙思想家，代表人物有伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠
▲伏尔泰：
主要观点：
反对封建专制制度、主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等；批判天主教会的黑暗和腐朽。
▲卢梭：
否定封建王权，社会契约论
▲孟德斯鸠：
提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则，倡导天赋人权学说。
★启蒙思想意义和影响：
伏尔泰等人对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击，和对“自由”、“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步；许多启蒙思想家的名著被介绍到中国,日本等亚洲国家,也促进了传播这些思想的国家的思想解放。
备注：
影响了欧洲：
法国大革命；美洲：
美国独立战争；亚洲：
日本明治维新和中国的戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。
②牛顿：
（识记）P139
英国近代自然科学的奠基人之一。
成就：
发现了万有引力定律（天文学）、创建了微积分（数学）、建立了完整的力学理论体系（力学）。
其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。
（瓦特拿着这把钥匙，影响了工业革命。
）
“如果我看得比别人更远些，那时因为我站在巨人的肩膀上。
”——牛顿
③达尔文：
（识记）P140
英国1859年达尔文的科学巨作《物种起源》出版，他提出了“进化论”思想。
《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完整的科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基。
“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”
④爱因斯坦：
（识记）P140
美籍德国人20世纪初提出的相对论。
相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。
相对论还揭示了空间、时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。
第23课世界的文化杰作
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