课文《唯一的听众》的教学设计范文.docx
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课文《唯一的听众》的教学设计范文
【学习目标】
1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。
2、有感情地朗读课文,把握课文内容。
3、体会老教授对我的鼓励、给我带来的变化,感受人与人之间
真情的美好。
4、环境描写、人物心理描写的作用。
【教学过程】第一课时
一、谈话揭题,导入新课
1、谈话:
同学们喜欢听音乐吗?
听过小提琴曲吗?
可是,曲子好听琴难
拉。
有一位小提琴爱好者,刚开始,他拉出的小夜曲,被人当作是锯桌腿的声音,他感到十分沮丧和灰心,但是后来,他成功了,这都得益于他的那位──唯一的听众。
2、板书课题,读题。
3、理解词语:
唯一是什么意思?
听众是很多人的意思,为什么要用唯一来修饰?
文中唯一的听众指谁?
她做了什么?
二、初读课文,整体感知
1、带着问题初读课文,练习把课文读正确,读流利。
2、检查自学情况:
⑴生字词的认读、理解。
⑵指名分段读课文,其余同学边听边思考:
课文主要写了一件什么事?
3、尝试归纳课文的主要内容。
4、理请课文的脉络结构。
三、课堂练习
1、朗读课文。
2、抄写生字词。
第二课时
一、回顾引入
1、读一读课文的开头和结尾,说说我在音乐方面发生了什么变化。
2、再读全文,结合课文内容概括我发生变化的原因。
3、回顾课文主要内容。
二、以点带面,品味全文问:
在练琴过程中,我的心理、行动发生了哪些变化?
1、默读课文,边读边用~~画出描写我的心理、行动发生变化的句子。
2、小组同学交流、体会。
3、集体交流、汇报:
联系上下文,思考:
我的心理与行动为什么会发生这样的变化?
作为我唯一的听众,老教授说了什么?
用──勾出老教授对我讲的话。
4、集体交流、讨论,教师相机引导。
5、浏览课文,找出描写老人神态的关键词。
(平静)
6、描写老人神态平静的句子,总共出现了几次,在文中画出来。
课件出示:
一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。
她一直很平静地望着我。
她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水⑴第一次平静地望着我:
①在什么情况下,老妇人平静地望着我?
对我产生了什么影响?
再读课文,并画出描写我的心理活动的语句。
读一读,体会我的心理变化。
(沮丧──充满了神圣感──沮丧──羞愧、兴奋。
)可以联系上下文体会人物心理。
如,沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
(环境描写,侧面反映人物心理活动。
)②是谁给了我动力,让我的心理产生这么大的变化?
划出描写老教授的语言的词句,读一读。
是我打搅了你吗,小伙子?
不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。
我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场,请继续吧。
也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗,每天早晨?
A、谈谈体会:
从老人的几句话中,可以体会到老人的良苦用心,她在消除我的心理障碍。
B、练习读好这三句话。
③出示一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。
读一读,谈谈自己的感受。
(老人在默默地鼓励我,在给我信心和继续练琴的勇气。
)⑵第二次平静地望着我:
①出示她一直很平静地望着我,从老人平静的眼神中,你品味到了什么?
②找出描写老妇人语言的句子,指导有感情地朗读。
(感谢、称赞)③在老人耐心热情的鼓励下,我的技术在不断提高。
再读课文,说说老妇人的称赞和鼓励使我发生了什么变化?
(信心倍增,行动、心理均发生变化。
)⑶第三次平静地望着我:
①这次老人是在怎样的情况下平静地望着我的?
找到有关句子读一读。
引导体会手指悄悄打着节奏等隐含的信息。
(琴艺长进)②出示她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水为什么说老人的眼神平静地望着我,像深深的潭水?
你体会到了什么?
教师小结:
如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励,那么她平静的神态,特别是每天早晨作我唯一的忠实听众的举行,就是无声的激励,从而使我最终能面对成百上千的观众演奏。
引读:
只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水
那双眼睛永远定格在我的脑海里,那双眼睛使我战胜自卑,重树信心。
齐读文章最后两句。
引读最后一段:
后来,拉小提琴成了
三、读写结合,拓展延伸
1、课件出示三组句子,学生有感情地朗读。
一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。
她一直很平静地望着我。
她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水
2、平静的神态背后,老人在想什么呢?
请同学们联系上下文,发挥想象,描写一段老人当时的心理活动,可选一两处写。
课件出示:
当我沮丧地想离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说当我每天去小树林拉琴时,她平静地望着我,仿佛在说当我渐渐奏出真正的音乐时,她慈祥的眼睛平静地望着我,仿佛在说
3、交流所写的内容,简单评议。
四、总结课文,情感升华
1、情感升华:
我,从老妇人这里,找到了自信,并由此获得了成功,能熟练地拉出许多曲子,能面对成百上千的观众,这都要感谢这位慈祥的老妇人,感谢老妇人的热情鼓励,感谢老妇人的真诚关爱。
爱,是世界上最美好的礼物,是世界上最具感染力的催化剂,它能使人振奋,它能激人奋进,从而获得事业的成功。
这也是我们同学要学习的一种精神:
懂得鼓励,懂得帮助,懂得关爱。
2、同学们,在你生活中,是否也有一些像老夫人一样,一直默默地鼓励和支持着你的人?
(老师、同学、爸爸妈妈等。
)
3、学到这里,你有什么收获呢?
五、作业抄写印象深刻的句子。
【板书设计】唯一的听众鼓励、信心、力量、帮助