四年级数学第三单元.docx

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四年级数学第三单元

五山镇小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页

学科：

　数学　　年级：

　四年级　　主备人：

　　　执教人：

学习内容

P46—48

课时

1课时

课型

新授课

教材分析

教材选择自行车和特快列车的运行速度学习口算，使学生在熟悉的生活情景中激发探究的欲望，同时通过解决不同的交通工具的运行速度为以后理解关系式：

速度×时间＝路程做好铺垫。

学习目标

1、掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百、几十的口算方法。

2、使学生通过对比，自主得出一位数和两位数（或几百几十的数）相乘的简便算法。

3、培养学生的口算能力。

重点、难点

掌握口算乘法的方法，正确进行计算。

教学准备

口算卡

导　学　过　程

教师活动预设

学生活动预设

【准备诱发】

一、回顾学过的口算方法。

口算下面各题：

（教师出示口算卡）

自己选两题，说一说口算方法。

【我会自学】

P46

1、这些交通工具的速度各是多少？

2、特快列车3小时可行多少千米？

3、找出口算方法。

【点拨导思】

　　1、指生说出口算方法

16×310×36×330+18

160×3

16×3=48160×3=480

100×3=30060×3=180

300+180=480

200×3=60040×3=120

600-120=480

【反馈测评】

　　1、让学生找1—2题，说出口算方法。

2、师生共同小结口算方法。

【我会探究】

　　P46做一做

【我能达标】

P47

1、2、3、4

课后反思：

五山镇小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页

学科：

　数学　　年级：

　四年级　　主备人：

　　　执教人：

学习内容

P48页练习六5—8

课时

1课时

课型

练习课

教材分析

学习目标

通过练习，进而提高学生口算技能。

重点、难点

口算方法的灵活运用。

教学准备

小黑板、口算卡

导　学　过　程

教师活动预设

学生活动预设

【准备诱发】

一、填一填，说一说。

26×3

↙↘

20×6×

↓↓

□□

↓+↓

﹝﹞

你认为还可以怎样算，与同桌交流。

【我会自学】

算一算

16×4=39×3=

7×15=18×5=

23×4=26×4=

430×2=270×3=

【点拨导思】

　　1、小组交流。

2、从中找出1题，说出计算过程。

【反馈测评】

　　1、小组交流，你发现了什么？

2、小结。

【我会探究】

P48页第5题。

【我能达标】

　　P48页第6、7题。

课后反思：

五山镇小学第一学期导学案集体备课活页

学科：

　数学　　年级：

　四年级　　主备人：

　　　执教人：

学习内容

P49—51

课时

1课时

课型

新授课

教材分析

教材在学习三位数乘两位数的时候选择了不同交通工具作为学习的资料。

一方面让学生体会到乘法在解决问题中应用，一方面为理解路程、时间和速度的关系打下基础。

学习目标

1、进一步理解和掌握一个因数是两位数的乘法的计算顺序和积的定位。

2、通过两位数乘三位数与两位数乘两位数的算式对比，引导学生归纳出一个因数是两位数的乘法的法则，并能正确地进行计算。

3、培养学生认真检查的好习惯。

重点、难点

理解和掌握两位数乘三位数的计算方法：

一个因数是两位数的乘法的积的定位。

教学准备

口算卡

导　学　过　程

教师活动预设

学生活动预设

【准备诱发】

1、指生口算（另附）。

2、从中选一题说出口算过程。

3、路程=○。

4、你会口算145×12吗？

【我会自学】

　　1、自学和小组讨论。

例1已知条件有和，所求问题是什么？

写出145×12的口算过程。

你会列竖式笔算吗，试一试。

从中你发现了什么？

【点拨导思】

　　1、指生说出145×12的口算过程。

2、指生演板。

3、为什么十位上1和5相乘的积对准十位上？

【反馈测评】

　　1、对笔算中出现的错误适当纠正。

2、总结三位数乘两位数的笔算方法。

【我会探究】

独立完成做一做。

134×12=

176×47=

425×36=

237×82=

【我能达标】

　　P50页1—5题。

课后反思：

五山镇小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页

学科：

　数学　　年级：

　四年级　　主备人：

　　　执教人：

学习内容

P51—52页5-13题

课时

1课时

课型

练习课

教材分析

了解两位数乘三位数在生活中的应用，不断提高计算能力。

学习目标

通过本节练习，熟练计算方法，提高计算能力。

并能在生活中的应用。

重点、难点

掌握计算方法，巩固提高计算能力。

教学准备

口算卡

导　学　过　程

教师活动预设

学生活动预设

【准备诱发】

1、出示口算卡（指生说出计算结果）。

2、指生说出P51页第7题中的计算错误。

3、小结。

【我会自学】

　　1、独立完成P51第6题。

2、用计算器检查，找出错误。

【点拨导思】

　　对学生独立完成作业进行检查。

【反馈测评】

　　让学生说出计算结果，并对12题、13题总结计算规律。

【我会探究】

P52页12题、13题。

【我能达标】

独立完成练习七

5题、8题、9题、10题、11题。

课后反思：

五山镇小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页

学科：

　数学　　年级：

　四年级　　主备人：

　　　执教人：

学习内容

P53页例2

课时

1课时

课型

新授课

教材分析

三位数乘两位数的特殊笔算，因数末尾和中间有0的乘法认识，0在乘法中的特性。

学习目标

1、理解和掌握两位数乘三位数的计算方法，并能比较熟练地进行计算。

2、通过尝试，理解和掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，观察比较，体会个中不同方法的特点，根据数的特点采用合理的方法进行计算。

重点、难点

竖式的简便写法以及积的末尾0的个数不确定，因数中间0是否与另一个因数相乘的问题。

教学准备

口算卡

导　学　过　程

教师活动预设

学生活动预设

【准备诱发】

要求：

（1）用1、2、0、3、4、0、5、6、0组成三位数乘两位数的乘法算式。

（2）因数中间或末尾有0，学生举例教师收集。

（3）只列式不计算：

246×30230×40604×23

406×20140×32200×64

200×60

【我会自学】

　　请将上面的算式用竖式计算。

【点拨导思】

　　1、交流不同方法。

2、指生演板。

604140×32

×23

3、把各类算法进行比较。

【反馈测评】

　　1、总结方法。

2、自由练习做一做。

【我会探究】

620×40304×60

360×25

【我能达标】

　　练习八第1-4题。

课后反思：

五山镇小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页

学科：

　学科　　年级：

　四年级　　主备人：

　　　执教人：

学习内容

练习八P56-57例3

课时

1课时

课型

新授课

教材分析

本节课在学习了两位数乘三位数及因数中间有0和末尾有0的乘法的基础上，进一步巩固计算方法，掌握速度、时间、路程在生活中的应用。

学习目标

1、使学生知道速度、时间和路程三个数量的关系。

2、提高学生分析、处理信息的能力，培养学生解决问题的能力。

3、让学生通过提出问题，解决问题，感受数学来源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。

重点、难点

理解速度×时间和路程三者之间的关系。

教学准备

口算卡，速度相关的资料。

导　学　过　程

教师活动预设

学生活动预设

【准备诱发】

一、从学生生活中引出新知识。

1、你们上学借助什么交通工具？

（学生说的同时教师及时把项目数据输入表格）

自行车225/分

公交车30千米/时

摩托车35千米/时

小汽车60千米/时

【我会自学】

　　1、写出你知道的交通工具的速度并说明左边和右边各表示什么？

2、解决例3的

并填完整。

3、你能发现速度、时间于所到路程有什么关系。

【点拨导思】

　　在自学和小组讨论的结果汇报中存在的疑难问题坚信适当的纠正。

【反馈测评】

　　1、指生口答上述填写情况。

2、小结本节所学内容。

【我会探究】

1、填写下表。

上学所需的交通工具

交通工具的速度

行驶时间

一共行驶多长路程

自行车

225/分

公交车

30千米/时

摩托车

35千米/时

小汽车

60千米/时

【我能达标】

　　P56页-57页第5、9题。

课后反思：

五山镇小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页

学科：

　数学　　年级：

　四年级　　主备人：

　　　执教人：

学习内容

教材P58-63页

课时

1课时

课型

新授课

教材分析

在乘法运算中探索积的变化规律是整数四则运算中内容结构的一个重要方向，教材两组乘法算式为载体，引导学生探索当其中一个因数不变另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积德变化规律。

学习目标

1、使学生经历积德变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。

2、尝试用简洁的语言表达积德变化规律培养初步的概念和表达能力。

重点、难点

理解两位数相乘时，积德变化随其中一个因数或两个因数变化。

教学准备

导　学　过　程

教师活动预设

学生活动预设

【准备诱发】

1、出示48页练习6的第5题。

2、学生填空。

3、让学生说说自己是怎样填的。

4、肯定他们的做法，然后启发学生该题除了这种做法外，还可以通过其它的途径解决。

【我会自学】

1、出示例4左边的3道题。

6×2=12

6×20=120

6×200=1200

2、小组讨论，由这三道题发现了什么？

【点拨导思】

　　1、让学生能就题目本身说出：

20是2的10倍，120是12的10倍，200是2的100倍，1200是12的100倍。

2、让学生小结。

一个因数扩大10倍，积也扩大10倍，扩大的倍数相同。

【反馈测评】

根据8×50=400，直接写出下面各题。

16×50=32×50=8×25=

【我会探究】

1、运用规律，完成练习。

12×5=6014×5=70

12×20=（）14×（）=210

学生填空后，说说是怎样想的。

2、探究：

20×8=160

10×8=80

5×8=40

小组讨论，你能得出一个什么结论？

【我能达标】

　　练习九第1-4题。

课后反思：

五山镇小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页

学科：

　数学　　年级：

　四年级　　主备人：

　　　执教人：

学习内容

P60页例5

课时

1课时

课型

新授课

教材分析

教材通过让学生估算需要准备多少钱购票的具体问题，教学乘法估算，使学生进一步体会生活中许多问题的解决办法需要估算，应根据药解决的具体问题选择适当估算方法，使需要的方法、结果符合实际。

学习目标

1、使学生掌握乘法的估算方法，在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。

2、培养学生灵活运用估算的方法，解决实际问题的能力，形成积极主动的估算意识。

重点、难点

选择适当的估算方法，如何对两个因数的积进行估算。

教学准备

计算器

导　学　过　程

教师活动预设

学生活动预设

【准备诱发】

1、谈话。

小红的妈妈要到商店买沙发靠垫，每个靠垫46元，妈妈需要买12个，请你说一说妈妈带多少钱比较合适呢？

说明理由，独立思考，集体交流。

2、导入。

【我会自学】

　　提出问题自学例5.

【点拨导思】

　　1、小组汇报。

49×104=

方法一：

方法二：

49≈5049≈50

104≈100104≈100

50×100=500050×110=5500

你认为哪种方法准确问什么？

【反馈测评】

　　1、小组汇报。

2、引导学生小结。

【我会探究】

　　P60页做一做。

【我能达标】

P61页练习十：

1、2、3、4题。

课后反思：

五山镇小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页

学科：

　数学　　年级：

　四年级　　主备人：

　　　执教人：

学习内容

P62-63页

课时

1课时

课型

练习课

教材分析

学习目标

1、通过练习，进一步巩固积德变化规律，进而提高计算能力。

2、熟练掌握估算方法。

重点、难点

能正确计算两位数乘多位数。

教学准备

小黑板。

导　学　过　程

教师活动预设

学生活动预设

【准备诱发】

1、填空。

（另附）

2、判断。

（另附）

【我会自学】

　　P62页第5、6题。

【点拨导思】

　　1、根据学生完成情况，适当总结计算、估算方法。

【反馈测评】

　　1、小组交流。

2、帮助学生找规律。

【我会探究】

算一算，想一想，找出规律。

15×1216×30

150×1216×300

15×12016×3

15×24160×30

【我能达标】

　　P63页第8-11题。

课后反思：