人教版高中历史选修四第四单元《 亚洲觉醒的先驱》单元测试题解析版.docx

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人教版高中历史选修四第四单元《亚洲觉醒的先驱》单元测试题解析版

第四单元《亚洲觉醒的先驱》单元测试题

一、选择题（每小题只有一个正确答案）

1.1931年土耳其政府成立了历史学会。

进行了校勘历史文献，讨论历史问题，编写教本《土耳其历史纲要》等一系列工作。

新土耳其把民族主义与历史学相结合，改变了社会和学校轻视土耳其民族史的倾向。

土耳其政府这样做的主要目的是（　　）

A．提倡科学精神B．树立民族精神C．宣扬共和主义D．弘扬国家主义

2.凯末尔就任总统以后说：

“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。

现在，我们真正的工作开始了。

”他所说的“真正的工作”是指（　　）

A．与协约国谈判，废除丧权辱国的《色佛尔条约》

B．与希腊谈判，收回伊斯坦布尔的行政管理权

C．与周边国家缔结友好条约或边界条约

D．从政治体制到社会生活各个领域将国家引入现代化轨道

3.“目前关系吾国前途之最大者，莫如铁路之建筑”“苟全国之铁道皆在一二资本家之手，则制旅客、货商、铁道工人等之死矣”。

孙中山发表于1912年4月的这段言论，体现的主要思想是（　　）

A．民族主义B．民生主义C．民权主义D．实业救国

4.孙中山接受中国共产党反帝反封建的主张，最主要体现在（　　）

A．同意改组国民党B．同意以党内合作方式与中共合作

C．召开国民党一大D．重新解释三民主义

5.甘地领导的第二次“非暴力不合作”运动的核心内容是（　　）

A．抵制英货B．“回到纺车去”C．“食盐进军”D．游行示威

6.《新约·马太福音》第五章有这样一段内容：

“有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打。

有人想拿你的里衣，连外衣也由他拿去。

……你们听见有话说，‘要爱你的邻居，恨你的仇敌。

’只是我告诉你们，要爱你们的仇敌……”下列哪个人物的思想和斗争实践与上述材料内容相符合（　　）

A．甘地B．孙中山C．凯末尔D．华盛顿

7.1925年初，土耳其改革者发动对旧式礼拜帽的批判，引起了社会上的强烈不满，但欧式帽还是在土耳其流行起来。

在百姓中最流行的是鸭舌帽，因为在做礼拜时可以把帽舌反过来朝后戴，前额依旧可以贴在地上。

这种现象反映了（）

A．现代与传统之间的一种妥协B．现代是假，传统是真

C．传统是假，现代是真D．百姓被迫戴鸭舌帽并改变信仰

8.“如果和平不能在我们周围，在整个印度和巴基斯坦得到恢复，那么我将了此一生。

”由此可见甘地最后一次绝食的主要目的在于（　　）

A．抑制非暴力不合作运动中的群众暴力行为B．要求英国人彻底结束在印度的殖民统治

C．反对印度跟随英国卷入第二次世界大战D．希望平息印度教徒和穆斯林之间的冲突

9.凯末尔革命后，土耳其的社会性质变化是（　　）

A．由封建社会向资本主义社会转变

B．由殖民地社会向资本主义社会转变

C．由半殖民地半封建社会向资本主义社会转变

D．由殖民地半殖民地社会向社会主义社会转变

10.20世纪20年代初印度的“非暴力不合作运动”的开展和停止充分体现了（　　）

A．时代的要求B．民族资产阶级的两面性

C．民族资产阶级的软弱性D．民族资产阶级的革命性

11.观察下图，图中会议的召开标志着（　　）

A．土耳其民族危机的彻底解除B．土耳其成为现代民主国家

C．凯末尔同苏丹政府彻底决裂D．协约国的武装干涉被粉碎

12.辛亥革命“打开了中国近代化的闸门，使反动力量再也无法照旧统治下去了”。

这主要是由于它（　　）

A．使民主共和的观念深入人心B．沉重打击了反动势力的统治

C．动摇了封建制度的根基D．进一步瓦解了自然经济

13.1912年春，南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》（　　）

A．宣告了中华民国的成立

B．标志着清王朝统治的结束

C．宣布废除清政府与列强签订的一切不平等条约

D．标志着中国第一部资产阶级民主宪法的诞生

14.凯末尔说：

“我们希望成为一个现代化国家，我们的头脑愿意接受现时代思想，但我们仍得保持自身不变。

”为此他推行的改革有（　　）

①废除政教合一②用拉丁字母拼写土耳其语③走苏俄发展道路④大力发展农业

A．①②B．①③C．②③D．②④

15.1920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。

其根本目的是（　　）

A．扩大国大党的势力B．反对英国殖民统治C．取得印度自治D．提高民族自尊心

16.朱德在一首诗中写道：

“辛亥革命已十年，清朝余孽继当权。

列强勾结诸军阀，掠夺人民更不堪。

”这首诗从本质上说明了（　　）

A．资产阶级共和国道路在中国行不通

B．民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利

C．不推翻列强就不能从根本上消除中国动乱的根源

D．中国半殖民地半封建社会的性质并未发生根本改变

17.1904年，刘汉公著《太平天国战史》。

孙中山为其写序称：

“汉公是编，可谓扬皇汉之武功，举从前秽史一澄清其奸，俾读者识太平朝之所以异于朱明，汉家谋恢复者不可谓无人。

”对此话理解正确的是（）

A．孙中山客观地肯定了太平天国运动的积极作用

B．孙中山的目的是借太平天国运动宣扬反满革命

C．孙中山基本否定了太平天国运动的历史作用

D．孙中山全面分析了太平天国运动的局限性

18.第一次世界大战后印度的非暴力不合作运动走向低潮和土耳其凯末尔革命取得胜利的原因关键在于（　　）

A．遭受殖民压迫的程度不同B．两国采取的斗争方式不同

C．苏俄支持援助的程度不同D．工农群众的觉悟程度不同

19.甘地在南非领导反种族歧视斗争中创立了“坚持真理”的学说。

下列对“坚持真理”理解正确的是（　　）

①是弱者的武器　②是强者的武器　③强调可以使用暴力手段④强调爱与真理的统一

A．①③B．②④C．①④D．②③

20.凯末尔领导的土耳其资产阶级革命从1920年下半年起进入高潮，其原因不包括（　　）

A．苏丹成为英国的傀儡B．土耳其的属国和欧洲大部分领土被列强瓜分

C．希腊军队向土耳其内部推进D．国民军获得苏俄的大力支持

21.1896年孙中山先生在伦敦被清政府诱捕，后得到英国人康德黎帮助而获释，获释后孙中山在英国待了九个月，他目睹了诸多工业化国家日渐增长的社会改革与革命的趋势。

这九个月的经历最有可能刺激孙中山哪方面思想主张的萌生（　　）

A．民权主义思想B．民族革命思想C．社会革命思想D．发展实业计划

22.凯末尔逝世后政府发表讣告说：

“土耳其国家失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它非凡的领袖。

”下列各项能正确说明上述对凯末尔评价的是（　　）

①领导土耳其人民取得了民族独立战争的胜利　②废除了落后的素丹制度，建立了资产阶级共和国　③改革使土耳其不断地向现代社会迈进　④致力于维护民族团结，调解教派冲突

A．①②B．①②③C．②③④D．①③④

23.“我们应该朝着他的精神方向努力：

不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。

”爱因斯坦口中的“他”应当是指（　　）

A．华盛顿B．亚里士多德C．甘地D．拿破仑

24.辛亥革命爆发后，美国某报报道：

“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，由在欧美留过学的具有西方观念的人任领导，日本将不再是东方最西化的国家。

”此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相符的是（　　）

A．临时政府基本按照美国政体原则架构B．革命成功后建立了一个联邦共和国

C．中国超过日本成为亚洲最西化的国家D．民国临时大总统都有西方民主观念

25.对1920年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解（　　）

A．以非暴力的手段反抗英国殖民者B．以不合作的态度抵制英国殖民势力

C．采取和平和合法的手段争取印度自治D．以和平的手段抗议英国殖民者的压迫

二、非选择题

26.阅读下列材料，回答问题。

材料一康熙皇帝诗三首

《滇平》

洱海昆池道路难，捷书夜半到长安。

未矜干羽三苗格，乍喜征输六诏宽。

天末远收金马隘，军中新解铁衣寒。

回思几载焦劳意，此日方同万国欢。

《中秋日闻海上捷音》

万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。

来庭岂为修文德，柔远初非黩武功。

牙帐受降秋色外，羽林奏捷月明中。

海隅久念残生困，耕凿从今九壤同。

《瀚海》

四月天山路，今朝瀚海行。

积沙流绝塞，落日度连营。

战伐因声罪，驰驱为息兵。

敢云黄屋重？

辛苦事亲征。

摘自张玉书、张英等《御制诗集》

材料二同胞们，只要你们还有一点尊严，只要你们承认自己是世代相传的高尚传统的后裔和维护者，你们不支持不合作运动就是违反宪法，同这样一个变得如此非正义的政府合作就是违反宪法。

我不是一个反英主义者，不是一个反不列颠者，更不是一个反政府主义者……只要当政府保护你们自尊心的时候，合作才是你们唯一的职责。

同样，当政府不但不保护你，反而剥夺你的尊严时，不合作就是你的天职。

这就是不合作之真谛。

——摘自甘地《论不合作》

（1）结合所学知识，概括材料一涉及的主要历史事件。

（2）依据材料二，指出甘地不合作主张的主要特点和本质特征。

并从民族国家发展的角度，结合所学知识评价康熙的政治行为和甘地的政治主张。

27.阅读材料，回答问题:

材料一武昌起义猝然发动，猝然成功，而此前革命党人发动的起义是屡战屡败，可以说，辛亥武昌首义成功大大出乎革命党人的预料，在混乱的局势面前，革命党人慌忙把领导权让给了黎元洪……孙中山宣称：

“今日满清退位，中华民国成立，民族民权两主义已达到，唯民生主义尚未着手。

今后吾人所当致力的，即在此事。

”

——杨波《孙中山让位给袁世凯的原因探析》

材料二武昌起义后，不数月半壁江山易帜，然而摆在国人眼前的景象是：

“言外患则日逼南满，俄涎蒙古也；言内忧则会党充塞，匪盗如毛也。

再观内部意见丛生，内讧可惧，四崩五裂，论之堪忧……每逢夜半，枪声四起，睡不安忱，惊惶起坐。

”而此时作为资产阶级革命政党的同盟会，早已处于十分涣散状态，即“革命军起，革命党消”，“非有非常之人，行非常之事，方能澄清宇内，底定中原”。

——《共和危言》，1912年3月28日《申报》

材料三武昌起义后四天，以立宪派为主体的江浙资产阶级的政治代表，就开始制定拥护袁世凯以收拾大局的计划。

他们一方面让拥有实力的袁世凯迫使清帝退位，以顺应一致要求共和的全国人心；另一方面则压迫革命党人交出政治权力，由袁世凯当共和政府的大总统……列强表示，只有在袁世凯解决“南北争端”后，才可能承认中华民国。

——近代史资料丛刊《辛亥革命》

（1）阅读以上三段材料，概括辛亥革命后，孙中山让位袁世凯的原因。

（2）你如何看待孙中山让位袁世凯，谈谈你的认识。

28.阅读下列图文材料：

材料一　

材料二　“我们下代的子孙恐怕很难相信，世界上真有过这样一个人。

”

——爱因斯坦

请回答：

（1）材料一体现了甘地向英国殖民者抗争的方式是什么？

体现了他奉行的什么原则？

（2）根据材料一说明甘地是在调节哪两个教派的矛盾冲突？

其宗教主张如何？

（3）谈谈你对爱因斯坦这句话的理解。

29.阅读下列材料：

材料一就我所知，我们的斗争之所以引起全世界的注意，并不是因为印度正在为自己的解放而战，而是因为我们争取解放所采取的手段是独一无二的，在历史上不曾为有过记录的任何民族所采用。

——甘地《我邦之呼吁》

材料二非暴力是否成功，不是单方条件能够决定的。

挑战一个有合理价值观的政府会产生作用，对日本军国政府、希特勒的纳粹政府是无效的，更不要说以非暴力反侵略了。

其次，作为政治手段，非暴力抗议不是个简单的概念，号召者不能因为“非暴力”三个字就占据永远的道德高位并自诩“政治正确”，不能因此可以不负任何责任。

在预见对方可能使用暴力、可能导致大量民众流血牺牲的时候，领导者是应该有所顾忌的。

非暴力抗议和民众的素质也有关。

今天高度文明、高度民主和法制健全的国家，民众对政府某个做法不满意，进行有时间限制、有条件限制的抗议表达，这是一种非暴力抗议方式。

而在一个条件不成熟、民众自控能力差、法制不健全的社会，要进行大规模、无休无止、具有挑战性、不达目的誓不收兵的非暴力运动，又是另外一回事。

后者很可能引发暴力流血的后果来。

……总之，非暴力概念被引入政治领域后，是一个非常危险的武器，也是一个非常复杂的课题。

——林达《“非暴力”：

非常危险的武器》

请回答：

（1）材料一中“独一无二”的“手段”指的是什么？

结合所学知识，简述此“手段”第一次在印度使用的背景及结果。

（2）材料二中，作者认为“非暴力”有哪些局限？

为什么说“非暴力”是“非常危险的武器”？

（3）结合所学知识，评价印度的非暴力不合作运动。

30.阅读材料，回答问题。

材料一1921年，他（凯末尔）提出了生存斗争的指导原则：

“就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。

我们将把西方的制度移植在亚洲的土壤上。

我们将按西方的模式改造我们的学校。

亚洲的新口号不再是泛伊斯兰教主义，而是民族主义。

——［美］H.科恩《东方民族主义的历史》

材料二“军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。

”

——凯末尔（土耳其）

材料三“虽然土耳其在他（凯末尔）死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：

建立应捍卫疆域有限的土耳其民族国家；启迪土耳其人民的民族意识；摆脱伊斯兰教对国家法律和教育的控制；不但要物质生活西化，人们的思想和风俗习惯也要西化……”

——戴维森《从瓦解到新生——土耳其的现代化历程》

（1）根据材料一、二，结合所学知识，归纳1921年前后凯末尔关于生存斗争指导原则的变化。

（2）根据材料三和所学知识，概述凯末尔被土耳其人尊为“国父”的原因。

答案解析

1.【答案】B

【解析】　材料中“把民族主义与历史学相结合，改变了社会和学校轻视土耳其民族史的倾向”体现了重视民族历史、宣扬民族历史的内容，其目的是树立民族精神。

2.【答案】D

【解析】　依据“战争结束了”“这才是开始。

现在，我们真正的工作开始了”分析，资产阶级革命的任务就是发展资本主义经济，实现国家的现代化。

因此，本题选D。

3.【答案】B

【解析】　孙中山认为铁道等规模大或具有垄断性质的行业，应该由国家经营管理，使私有资本制度不能操纵国民之生计。

这反映了孙中山关注国计民生，主张节制资本，促进社会公平，体现了民生主义的思想。

故选B。

4.【答案】D

【解析】注意题干中的要求是反帝反封建，与中共合作或改组国民党，并不一定就说明其反帝反封建的决心，而新三民主义中明确提出反帝主张，这是孙中山以前斗争中所没有的。

5.【答案】C

【解析】第二次非暴力不合作运动的发生，是由于英国殖民当局通过了食盐专营法，激起了当地人民的强烈不满。

6.【答案】A

【解析】题干材料反映了“非暴力不合作思想”，属于甘地的主张。

7.【答案】A

【解析】本题考查历史知识的迁移和材料解读能力。

题干材料反映的是传统习惯与现实变革的一种调和，因此本题正确选项是A。

8.【答案】D

【解析】根据题干中的关键词“和平”“印度和巴基斯坦”，可知该事件是指甘地为了平息印度教徒和穆斯林之间的冲突。

9.【答案】C

【解析】土耳其独立之前是英、法、德等国的殖民地，独立后建立的是资产阶级共和国，所以正确答案为C。

10.【答案】B

【解析】本题注意题干中的两层含义：

一是“开展”体现了什么；二是“停止”体现了什么。

选项中兼顾两个方面的只有A、B两项，A项不符合题意，故答案为B项。

11.【答案】C

【解析】　1920年召开的大国民议会，选举凯末尔为大国民议会主席兼国民军总司令，组建了以他为首的国民议会政府，标志着凯末尔同苏丹政府的彻底决裂。

12.【答案】A

【解析】本题易误选D。

一说到近代化，学生往往想到近代企业、资本主义经济，从而认为是自然经济解体的作用。

其实辛亥革命在近代化历程中的作用突出体现在政治思想方面，即民主共和观念的深入人心。

13.【答案】D

【解析】《临时约法》就是一部宪法性的法律，所以A、B两项与之毫不相干；至于废除一切不平等条约，既不是出自《临时约法》，更不是临时政府所为。

本题的解答宜用排除法。

14.【答案】A

【解析】从1925年夏开始，凯末尔在全国范围内开展一场深刻的改革运动，目的是将土耳其社会从封建和宗教的束缚下解放出来。

主要内容有：

废除政教合一的制度，确立了国家的共和体制；进行了文字改革，用拉丁字母代替阿拉伯字母。

故选A。

凯末尔改革只是学习苏联经验，而不是走苏俄道路，与史实不符，排除③。

其重点在于发展工业，而不是农业，排除④。

15.【答案】C

【解析】印度国大党的斗争目标经历了由争取“自治”到争取“独立”的变化过程，一战爆发前，国大党中的激进派曾提出过争取自治的主张，一战后，随着民族资产阶级力量的增强和民族解放运动的高涨，国大党将争取“印度自治”作为斗争目标，直到20世纪三四十年代，特别是二战后，才将争取独立作为斗争目标。

16.【答案】D

【解析】从材料看，朱德前一句强调中国半封建的性质，后一句强调半殖民地的性质，所以选D。

17.【答案】B

【解析】本题考查孙中山的主要思想。

根据引文中“扬皇汉之武功，举从前秽史一澄清其奸”一句分析，孙中山旨在宣传反满革命，故选B项。

18.【答案】B

【解析】　印度采取了非暴力的方式，1922年，印度人民的斗争已超出了甘地所规定的非暴力的范围，甘地宣布停止运动，从而使印度反英斗争走向低潮。

土耳其采取了武装斗争的方式。

19.【答案】B

【解析】本题考查的是甘地进行政治斗争的有关内容。

①③是“消极抵抗”的内容。

②④是“坚持真理”的内容。

20.【答案】A

【解析】根据提示，可知B、C两项均是土耳其民族独立运动兴起的背景。

此时土耳其革命也得到了苏俄的大力支持，故也为其进入高潮的一个外在因素。

本题只有A项不是革命进入高潮的原因，所以A项为正确答案。

21.【答案】C

【解析】由材料“目睹了诸多工业化国家日渐增长的社会改革与革命的趋势”可知，孙中山亲身感受当时社会变化形势，故选C。

22.【答案】B

【解析】④是甘地的历史功绩。

23.【答案】C

【解析】题干材料实际上体现非暴力的方式，这与甘地的非暴力不合作运动一致。

24.【答案】A

【解析】牢记史实是关键。

南京临时政府实行三权分立的民主共和政体，是美国政体的复制品。

南京临时政府没有实行联邦制，中国也没有超过日本，袁世凯专制独裁，说明B、C、D三项表述错误。

25.【答案】C

【解析】非暴力的含义是指和平和合法的方式或手段，这场运动的目的是想争取印度自治。

26.【答案】

（1）事件：

平定三藩的叛乱；收复台湾；平定噶尔丹的叛乱。

（2）主要特点：

运用非暴力反抗方式进行反种族歧视的斗争。

本质特征：

反抗英国在印度野蛮的殖民统治，谋求印度的民族独立。

评价：

康熙的政治行为打击了分裂势力，维护了民族的统一，为统一多民族国家的巩固和发展做出了巨大贡献。

甘地的政治主张是从道德上、从个人解放的角度，争取民族独立和社会进步，他利用传统的宗教形式宣传民族主义，对印度民族民主运动实现了重大突破。

【解析】本题考查康熙帝和甘地。

第

（1）问从三首诗的名称、内容上分析所涉及的三件事是康熙帝维护国家统一的三件大事：

平三藩、收台湾、平定噶尔丹叛乱。

第

（2）问中第一小问特点从斗争方式上分析，本质特征应从反侵略，谋求国家独立上分析.第二小问根据所学知识从题干要求的角度分析归结康熙帝自维护国家统一方面做出的贡献，影响，甘地在争取民族独立方面的贡献即可。

27.【答案】

（1）原因：

革命党人还不具备掌握政权的思想准备；功成身退的思想；资产阶级革命派实力软弱；袁世凯的实力和手段；列强的干涉；立宪派的反对；同盟会组织涣散；（任答五点）

（2）认识：

孙中山让位，有其复杂深刻的社会历史背景，是历史合力作用的结果，最根本的原因是民族资产阶级的软弱性导致。

从以后历史的发展来看，他的让位是民主共和道路上的巨大挫折。

要想取得中国革命的胜利，还需要强大的阶级来领导。

（言之有理即可）

【解析】回答第一问从三则材料中可以找到相关的答案提示句，如：

“革命党人慌忙把领导权让给了黎元洪”（思想准备不充分）、“同盟会，早已处于十分涣散状态”等。

回答第二问，如何看待孙中山让位，结合材料和所学知识可以得出其让位是多种力量作用的结果，至于认识我们可以有多种答法，只要言之有理即可。

（注：

有一种观点认为孙中山的让位是一种妥协，这种妥协在当时的中国的具体国情下，是有助于推动中国民主历程的，因此应该值得肯定。

）

28.【答案】

（1）绝食。

非暴力。

（2）印度教和伊斯兰教。

主张两教派团结合作。

（3）甘地品德高尚，宽以待人，意志坚韧，把自己的一生都奉献给了印度的自由独立运动。

【解析】图片式材料分析题在综合时一定要把图片的关键信息把握准。

然后再结合教材中相关内容进行组织答案。

第

（1）、

（2）问根据材料信息和所学知识可较易得出答案，不过第

（1）问中的“方式”和“原则”的关系要明确，即原则决定方式。

第（3）问主要从甘地的个人品质方面进行阐释。

29.【答案】

（1）手段：

非暴力不合作运动。

背景：

英国殖民者在印度实行高压政策。

结果：

不合作运动发展为全国性的抗英运动；但暴力事件不断发生，甘地以煽动罪被捕入狱。

（2）局限：

非暴力对军国主义者和独裁者来说是无效的；作为政治手段，非暴力不足以用来反侵略（或解决民族作用）；非暴力使用的社会条件不成熟。

原因：

非暴力不等于和平，在政治运动或不戍熟的社会条件中运用有可能会产生暴力，造成流血事件。

（3）经济上打击了英国的殖民统治，政治上增强了印度人民的民族自尊心和自信心。

反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性，影响了民族运动的进一步发展。

【解析】本题考查学生对甘地非暴力不合作的斗争方式的认识和对材料的理解、概括能力。

第

（1）小题比较容易作答，学生可以根据分值去组织答案；第

（2）小题是内敛型问法，需要抓住材料二中的“……纳粹政府是无效的”、“更不要说以非暴力反侵略了”、“而在一个条件不成熟……”等关键信息去概括其局限性；第（3）小题是外延型问法，可以从教材中全面评价该思想，结合分值将答案简单概括正反两方面即可。

30.【答案】

（1）变化：

由反对西方殖民主义到学习西方资本主义制度；由宗教振兴到民族复兴；由争取民族独立到迈向现代文明。

（2）原因：

领导土耳其民族解放斗争，赢得了国家的独立和自由，建立共和国；主持全面彻底改革，使土耳其由一个封建神权国家转变为现代资本主义国家，走上了民族复兴道路；其立国原则长期成为土耳其国家发展的指导思想。

【解析】第

（1）题由材料中“把西方的制度移植在亚洲的土壤上”“不再是……而……”、“指南将是科学和技术”可以得出答案。

第

（2）题根据材料三中冒号后面的内容进行概括总结。