六盘水职业技术学院幼儿师范专业.docx
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六盘水职业技术学院幼儿师范专业
六盘水职业技术学院幼儿师范专业
音乐课课程教学大纲
（第一学年：
本课程包括乐理、视唱练耳和唱歌三部分内容）
总课时数：
180课时 学年课时数：
72课时
周学时：
2课时 适用专业：
学前教育
一、课程教学目标
乐理：
通过教学，使学生掌握从事学前教育所必需的音乐基础知识和基本技能，认识学前音乐教育的重要意义。
唱歌：
通过教学，使学生认识歌唱器官和掌握正确的发声原理、正确歌唱的姿势；掌握歌唱的发声、呼吸、共鸣、吐字、咬字等相关知识。
视唱练耳：
通过教学，培养学生较强的五线谱和简谱识谱能力，能熟练听记单音、音程、和弦以及简单的节奏、音乐短句。
二、课程的性质、目的和任务
（一）本课程是学前教育的学生应具备的从事幼儿音乐教育的基本能力。
在其中的基础上进一步学习、理解、巩固所学的音乐基础知识，培养一定的音乐基本技能；培养学生组织幼儿音乐活动的能力。
（二）通过理论与实践结合的学习，使学生掌握一定的歌唱技能技巧，具有较好的音乐表现能力，能够胜任中等音乐作品的演唱；能够较好地掌握声乐教学理论及声乐教学的基本技能，进一步提高学生对音乐作品的识记与分辨能力，以便更好地适应幼儿园音乐教学工作。
三、课程教学的基本要求
（一）乐理教学要求学生在五线谱，简谱记谱法的基础上进一步巩固音名、唱名、音阶、调号、调式、音程、和弦等基础知识。
（二）唱歌教学采用班级与小组授课现结合的形式上课，教学过程中兼顾声乐理论与技巧训练相结合，歌唱发声技巧和表现能力相结合，课堂教学与艺术实践相结合，声乐演唱能力与教学能力相结合，声乐教学与各相关学科结合。
（三）视唱教学培养学生音乐听觉，具有一定的读谱、记谱、听辨能力，更好的服务于其他音乐专业课的学习，为音乐艺术实践和从事幼儿音乐教学打基础。
四、课程教学主要内容
乐理
第一单元音记谱法
（一）教学基本要求
记忆有关的基本概念，掌握符号的书写要求。
（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
音的产生与分类、音的物理属性、音名及其分组、唱名及唱名法、半音、全音、变化音、五线谱记谱法、简谱记谱法。
（三）教学重难点
规范书写各种符号，常用记号的记忆。
（四）教学小结
各种音的属性、唱法和记谱法。
第二单元 节奏与节拍
（一）教学基本要求
体验各种节奏与节拍的表现力，正确掌握各种节奏节拍。
（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
节奏、节拍、切分音、音符均分的特殊形式。
（三）教学重难点
体验各种常用节奏和节拍的表现形式和记忆音符均分的各种形式。
（四）教学小结
节奏、节拍、切分音。
第三单元 装饰音常用记号
（一）教学基本要求
理解各种装饰音、速度和力度的表现意义，识记常见符号
（二）教学内容及要求：
学生掌握的基本概念、理论、原理
装饰音与常用符号〔力度记号、反复记号和省略记号等〕。
（三）教学重难点
体验装饰音和速度力度的表现意义。
（四）教学小结
装饰音与常用符号。
第四单元音程
（一）教学基本要求
从不用角度理解两音之间的音高关系。
（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
音程的名称、自然音程.变化音程.等音程、音程的扩大与缩小、音程的转位、协和音程与不协和音程、怎样识别音程。
（三）教学重难点
音程的识别与构成。
（四）教学小结
各种音程以及如何识别音程。
第五单元调 调式
（一）教学基本要求
理解有关调、调式的表现特征与意义。
（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
调式、音阶、大调音阶与大调式、小调音阶与小调式、调、调号。
（三）教学重难点
调、调式、音阶的异同。
（四）教学小结
调式、音阶和调号。
第六单元 中国民族调式
（一）教学基本要求
理解民族调式的表现意义。
（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
五声调式、六声调式、七声调式、民族调式的识别。
（三）教学重难点
五声调式的区分与记忆和五声调式的识别。
（四）教学小结
五声调式、六声调式、七声调式、民族调式的识别。
第七单元 和弦、分解和弦
（一）教学基本要求
理解和弦的类别，掌握建立和弦的基本方法。
（二）教学内容及要求：
学生掌握的基本概念、理论、原理
和弦、分解和弦、三和弦和七和弦
（三）教学重难点
如何快速准确建立和弦和熟练准确识别和弦。
（四）教学小结
和弦、分解和弦、三和弦和七和弦。
唱歌
第一单元歌唱发声的基础知识
（一）教学目的：
学习发声原理知识，了解歌唱发生器官的生理构造和功能，掌握正确的唱歌姿势。
（二）教学要求：
学生了解歌唱基本原理与正确的唱歌姿势。
（三）教学重点：
歌唱发声的基础知识。
（四）教学难点：
认识各种歌唱发生器官的生理构造和功能。
（五）教学内容：
1、歌唱发声的基本原理。
2、歌唱发生器官的生理构造和功能。
3、歌唱姿势。
4、歌曲演唱教学《思乡曲》、《嘎达梅林》。
第二单元歌唱的呼吸与训练发声训练
（一）
（一）教学目的：
学习并了解歌唱呼吸的相关知识，学会正确的发声。
（二）教学要求：
学生掌握歌唱呼吸在演唱实践中的应用，正确打开喉咙和发声。
（三）教学重点：
掌握歌唱呼吸的方法。
（四）教学难点：
歌唱呼吸的训练。
（五）教学内容：
1、歌唱的呼吸与训练。
2、发声训练
（一）。
3、歌曲教学《可爱的家》，《草原上的家园》
第三单元发声训练
（二）
（一）教学目的：
学习并掌握正确的哼鸣练习。
（二）教学要求：
了解哼鸣练习的作用。
（三）教学重点：
哼鸣练习的训练方法。
（四）教学难点：
哼鸣练习的获得。
（五）教学内容：
1、发声训练
（二）。
2、歌曲教学《二月里来》、《大海啊，故乡》。
第四单元二部合唱的练习与要求
（一）教学目的：
学习并树立正确的二部合唱的概念。
（二）教学要求：
了解二部合唱训练的要求。
（三）教学重点：
二部合唱训练方法。
（四）教学难点：
二部合唱教学实践。
（五）教学内容：
1、二部合唱相关理论学习。
2、歌曲教学《念故乡》、《红蜻蜓》。
第五单元长城谣好花红
（一）教学目的：
学会分析歌曲作品，学唱贵州民歌。
（二）教学要求：
二部合唱实践教学，民歌教学。
（三）教学重点：
作品演唱与分析。
（四）教学难点：
演唱作品。
（五）教学内容：
1、发声训练。
2、歌曲教学《长城谣》、《好花红》。
第六单元顿音练习
（一）教学目的：
学习并掌握顿音唱法。
（二）教学要求：
了解顿音的特点、作用。
（三）教学重点：
顿音练习的训练方法。
（四）教学难点：
顿音在音乐作品中的应用。
（五）教学内容：
歌曲教学《踏雪寻梅》、《摇篮曲》、《我们美丽的祖国》。
第七单元采一束鲜花西风的话
（一）教学目的：
学习并建立正确的生意概念，学会关闭唱法。
（二）教学要求：
正确演唱歌曲。
（三）教学重点：
歌曲教学《采一束鲜花》。
（四）教学难点：
学生正确价值观的培养。
（五）教学内容：
歌曲教学《采一束鲜花》、《西风的话》。
第八单元美丽的村庄把心儿种在春天
（一）教学目的：
能运用正确的歌唱方法唱好合唱歌曲。
（二）教学要求：
合唱能力的培养与训练。
（三）教学重点：
歌曲教学。
（四）教学难点：
声部训练。
（五）教学内容：
歌曲教学《美丽的村庄》、《把心儿种在春天》。
视唱练耳
第一单元
（一）教学目的：
通过学习，能用首调识谱。
能模唱C大调中简单的单音及音乐短句，能记写简单的节奏。
（二）教学重难点：
C大调简谱、五线谱视唱教学，听记单音，简单节奏。
第二单元
（一）教学目的：
能用首调视唱一个升号和三个降号的练习，能模唱简单的一至两个升号和两个降号的音乐短句，能听记简单的单音及和简单的节奏，能模唱简单的旋律短句。
（二）教学重难点：
能用首调视唱降E、降B、G自然大调音阶和视唱练习，模唱旋律短句、听记单音，简单节奏。
第三单元
（一）教学目的：
能用首调视唱降B大调和D大调音阶和视唱练习，能分辨各种简单的节奏和听记一个小节的旋律。
（二）教学重难点：
首调视唱降B大调和D大调，各种简单节奏练习
第四单元
（一）教学目的：
能用首调视唱降F大调、A大调和D大调视音阶和视唱练习。
能模唱C大调、a小调、a和声小调、a旋律小调的音阶，能根据所给的音构唱C大调、a小调、a和声小调、a旋律小调的相关和弦音，能正确听辨音级并标明级数、能听记简单的单音及和简单的节奏。
（二）教学重难点：
首调视唱降F大调、A大调和D大调视音阶，构唱C大调、a小调、a和声小调、a旋律小调的相关和弦音，听记单音及和节奏。
第五单元
（一）教学目的：
能用首调视唱降A大调音阶和视唱练习。
能正确模唱和听记各种音程，练习并掌握民间歌舞鼓点节奏。
（二）教学重难点：
首调视唱降A大调音阶和视唱练习，各种音程听记。
第六单元
（一）教学目的：
加强一个升降号内的五线谱视唱练习，能模唱五声调式音阶，能正确听辨调式。
（二）教学重难点：
一个升降号内的五线谱视唱，调式听辨。
第七单元
（一）教学目的：
学习二声部视唱练习，学会构唱大小三和弦。
（二）教学重难点：
二声部视唱教学，和弦构唱。
五、课时安排
（一）乐理课程教学时数分配表（28）
章节
内容
时数
备注
第一单元
普及记谱法
2
第二单元
节奏与节拍
2
第三单元
速度与力度
2
第四单元
音程
4
第五单元
调、调式
6
第六单元
中国民族调式
6
第七单元
和弦与分解和弦
6
（二）乐理课程教学时数分配表（28）
章节
内容
时数
备注
第一单元
歌唱发声的基础知识
2
第二单元
歌唱的呼吸与训练发声训练
（一）
4
第三单元
发声训练
（二）
2
第四单元
二部合唱的练习与要求
4
第五单元
长城谣好花红
4
第六单元
顿音练习
4
第七单元
采一束鲜花
西风的话
2
第八单元
美丽的村庄
把心儿种在春天
6
（三）乐理课程教学时数分配表（28）
章节
时数
备注
第一单元
4
第二单元
4
第三单元
4
第四单元
4
第五单元
4
第六单元
4
第七单元
4
六、主要教学方法
以教师讲授为主线，学生体验和实践为基础，音响感受为辅助，多媒体视听为特色的全方位，立体化教学。
媒体要求：
多媒体教学系统（录音，DVD，实物投影仪，电脑等）
七、考试考察内容与方法
本课程采取学期考试和学年结业考试和口试与笔试相结合的形式，考试成绩与平时成绩〔作业.出勤.平时测验等〕7：
3的方法平定成绩，试题覆盖所学知识。
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