八下Unit 6An old man tried to moved the mountains 教案.docx
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八下Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains教案
集体备课通用教案
2019年上期民族中学八年级英语教学案
课题：
Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.
Period1SectionA1a~1c
主备人
陈裕咏
执教人
课时
1
审核人
八年级备课组
集体备课成员
廖学军、张华英、李晓兰、陈裕咏、谭香、侯静
教
学
目
标
I.知识与技能目标
1）能掌握以下单词：
shoot,stone
能掌握以下句型：
①Howdoesthestorybegin?
②Whathappenednext?
2）能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。
能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。
II.情感态度价值观目标
学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。
在我们生活工作中存在着很多的“山”。
在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？
是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。
愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。
教学重
点难点
I.教学重点
1）掌握本课时中出现的生词：
shoot,stone
2）学会询问故事发展的基本句型：
Howdoesthestorybegin?
Whathappenednext?
II.教学难点
学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
学法指导
情境教学、问答教学
课前自主预习，课堂上小组积极讨论、合作、探究
教
学
过
程
教
学
过
程
I.Leadin
1.播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。
T:
What’sthenameofthestory?
S1：
It’sYuGongmovesamountain.
S2:
It’satraditionalChinesestory.
T:
DoyouknowothertraditionalChinesestories?
S1:
NeZhaConquerstheDragonKing
S2:
MagicBrushMaLiang.
S3:
Chang’eFliestotheMoon.
…
II.Workon1a
1.Lookatthepicturesin1a,thenreadthenamesofthestoryinthebox.
2.Ssdiscusswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswiththepictures.
JourneytotheWestbYuGongMovesaMountaind
HouYiShootstheSunsaNuWaRepairstheSkyc
III.Presentation
1.引导学生们学习生词。
onceuponatime=long,longago从前常用于讲述故事开头的词语
e.g.Onceuponatime,therelivedthreemonksinasmalltemple.
从前，在一个小庙里住着三个和尚。
shootv.射击；发射
过去式及过去分词形式：
shot,shot
e.g.Heshotthebirdwithhisgun.他用枪打鸟。
stonen.石头
e.g.Thesoilisfullofstones.这土里有很多碎石。
Hethrewastoneatthedog.他向狗掷了一块石头。
2.Trytorememberthenewwords.
IV.Listening
1.T:
TellSstheywillhearagreatChinesetraditionalstory.
Listenandcheck（√）thefactsyouhear.WhichstoryareAnnaandWangMingtalkingabout?
Key:
TheyaretalkingaboutYuGongMovesaMountain.
2.PlaytherecordingfortheSstolisten.
3.Sswhoknowthenameofthestorymayhandup.
4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.
5.Checktheanswers.
__√__Thetwomountainswereveryhighandbig.
__√__Averyoldmantriedtomovethemountains.
____AmantoldYuGongthathecouldneverdoit.
V.Pairwork
1.Readthequestionsintheboxin1c.
2.Ssdiscussthequestionswiththeirpartners.
3.Letsomepairsaskandanswerthequestions.
1）Howdoesthestorybegin?
2）Whathappenednext?
3）Wherewouldtheyputalltheearthandstonefromthemountains?
Keys:
Onceuponatime,therewasaveryoldman.Thereweretwomountainsnearhishouse.Theyweresobigandhighthatittookalongwaytowalktotheotherside.
Theoldmantoldhisfamilythattheyshouldallhelphimtomovethemountains.
YuGongsaidtheycouldputthemintotheseabecauseit’sbigenoughtoholdeverything.
VI.Summary
引导学生小结今天学过的重点短语及表过去进行时的句型：
onceuponatime=long,longago
JourneytotheWest西游记
YuGongMovesaMountain愚公移山
HouYiShootstheSuns后羿射日
NuWaRepairstheSky女娲补天
Howdoesthestorybegin?
故事怎样开始？
Whathappenednext?
接下来发生了什么？
VII.Exercise
根据语境及所给首字母提示，补全所缺单词。
1.Howdoesthestoryb_________?
2.Wherewouldtheyputalltheearthands________fromthemountains?
3.Averyoldmant_________tomovethemountain.
Homework
1、预习作业
预习英语教材P42，弄懂2d对话的中文意思，完成《学法大视野》P55的课前预习和课堂探究。
2、课堂作业
抄写本课重点短语到课堂作业本。
教师复备栏
集体备课通用教案
2019年上期民族中学八年级英语教学案
课题：
Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.
Period2SectionA2a~2d
主备人
陈裕咏
执教人
课时
1
审核人
八年级备课组
集体备课成员
廖学军、张华英、李晓兰、陈裕咏、谭香、侯静
教
学
目
标
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
remind,bit,silly,insteadof
能掌握以下句型：
①Howdoesthestorybegin?
②Whathappenednext?
③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?
④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?
2）能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。
能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。
II.情感态度价值观目标：
学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。
在我们生活工作中存在着很多的“山”。
在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？
是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。
愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。
教学重
点难点
I.教学重点
1）掌握本课时中出现的生词：
remind,bit,silly,insteadof；
2）学会询问故事发展的基本句型：
Howdoesthestorybegin?
Whathappenednext?
3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
—Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?
—Ithinkit’salittlebitsilly.
—Istilldon’tagreewithyou.
II.教学难点
学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
学法指导
情境教学、问答教学
课前自主预习，课堂上小组积极讨论、合作、探究
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
I.Reviewandleadin
LetSsreviewthekeywordsandsentences.
II.Pre-listening
SaytoSs:
DidyouhearthestoryofYuGongMovesaMountainNowlistenandnumberthepictures[1-4]inordertotellthestory.
III.Listening
Workon2a:
T:
Let’scontinuetolistentothestory.
1.Lookatthepicturesin2a.Discussthethingstheyaregoingtodo.Whenyoulistentothestory,pleasenumberthepictures.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures[1-4].
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Keys:
3214
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstocirclethecorrectwordsinthebrackets.
1）AmansawYuGongandhis（children/family）whentheywereworkingonmovingthemountains.
2）HetoldYuGonghecouldneverdoitbecausehewasoldand（poor/weak）.
3）Assoonasthemanfinished（talking/speaking）,YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovethemountainsafterhedied.
4）Finally,agodwassomovedbyYuGongthathesent（two/three）godstotakethemountainsaway.
5）Thisstoryremindsusthatyoucannever（know/see）what’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Answers:
1.children2.weak3.talking4.two5.know
IV.Pairwork2c
1.TellSstomakeastorychain.Sstellthestoryonebyonewiththepicturesin2a.
2.LetsomeSstellthestorytotheclass.
3.Seewhichgroups’storyisbetter.
4.TellSstoreadtheconversationandcompletethetable.
V.Role-play
1.LetSsreadaftertheteacher.
WangMing’sopinion
Claudia’sopinion
2.AskSstorole-playtheconversationingroupsandcompletethetable.
3.Checktheanswers.
Keys:
WangMing’sopinion:
1.reallyinteresting
2.agoodwaytosolvetheproblem
3.anythingispossibleifyouworkhard
Claudia’sopinion:
1.alittlebitsilly
2.doesnotseemverypossibletomoveamountain
3.trytofindotherwaystosolveaproblem
VI.Languagepoints
1.Thisstoryremindsusthatyoucanneverknowwhat’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.
remindv.提醒；使想起
remindsb.of/aboutsth.提醒某人想起某事
e.g.Thepictureremindshimof hisbeautifulhometown.
这幅画让他想起了美丽的故乡。
remindsb.todosth.提醒某人去做某事
e.g.Pleaseremindmetocomebackearly.
请提醒我早点回来。
【运用】
根据汉语意思补全下列英语句子。
①这个故事让我想起了我的童年。
Thisstory___________________mychildhood.
②今天晚上你能提醒我给汤姆打电话吗？
Couldyouplease_________________________Tomuptonight?
Keys:
remindsmeof remindmetocall
2.Ithinkit’salittlebitsilly.
bitn.有点；稍微
alittlebit（=alittle）+形容词或副词或比较级时，表示“一点儿”
e.g.I’malittlebittired.Let’stakeashortrest.
我有点累了，让我们休息一会。
Sheisalittlebitshy.她有点害羞。
辨析：
abitof+不可数名词“一点……”
e.g.Shepouredabitofsaltwaterinhermouth.
她往嘴里倒了一些盐水。
sillyadj.愚蠢的
通常指由于缺乏常识、判断力或稳健而作出令人可笑的行为和举止,在句中可用作定语或表语。
e.g.Iwassillytogetoutwithacoatinacoldday.
在这样冷的天气里没有穿外套就出门，我真傻。
3.ButwhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?
insteadof是复合介词，后接名词、代词、动词的-ing形式或介词短语等，意为“代替，作为……的替换”。
e.g.Ifyoucan’tgo,he’llgoinsteadofyou.
Jackwentswimmingyesterdayinsteadofplayingbasketball.
Igavehersomeadviceinsteadofmoney.
Willyougotothemeetinginsteadofme?
instead与insteadof只有一词之差，但在用法上区别很大。
instead是副词，意为“代替”，在句中只能用作状语。
e.g.Wehavenocoffee.Wouldyoulikesomewaterinstead?
Donnaneverstudies.Instead,sheplaystabletennisallday.
VII.Summary
引导学生小结今天学过的重点短语及征询他人意见的句型：
buildaroad修路insteadof代替；反而
agreewith同意solveaproblem解决问题
workhard努力工作giveup放弃
remindsb.ofsb./sth.提醒某人想起某事
remindsb.todosth.提醒某人去做某事
alittlebit有点儿；稍微neitherof两者都不
-Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?
-Ithinkit’salittlebitsilly.
-Istilldon’tagreewithyou.
VIII.Exercise
根据句意，从方框中选择恰当的短语填空，有的需要变换形式。
1.YuGongfoundagoodway___________（solve）theproblem.
2.Youshouldkept__________（try）andnevergiveup.
3.She’dliketostayathomeinsteadof_________（go）tomovies.
4.Pleaseremindhim_________（take）medicineontime.
Homework
1、预习作业
预习英语教材P43，弄懂3a短文的中文意思，完成《学法大视野》P57的课前预习。
2、课堂作业
《学法大视野》P56课后提升的T1—T10。
教师复备栏
集体备课通用教案
2019年上期民族中学八年级英语教学案
课题：
Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.
Period3SectionA3a~3c
主备人
陈裕咏
执教人
课时
1
审核人
八年级备课组
集体备课成员
廖学军、张华英、李晓兰、陈裕咏、谭香、侯静
教
学
目
标
I.知识与技能目标
1）学习掌握下列词汇：
object,magic,stick,hide,tail,turn…into,excite,western
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4）了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。
II.情感态度价值观目标
多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。
教学重
点难点
I.教学重点
1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
II.教学难点
1）阅读短文，获得相关的信息的能力。
2）理解并运用所学的词汇及表达方式。
学法指导
情境教学、问答教学
课前自主预习，课堂上小组积极讨论、合作、探究
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
I.Revision
修路______________代替；反而________________
同意_________________解决问题______________
努力工作______________放弃_________________
II.Lead-in
1.Lookat
升级会员 