教学设计及反思.docx

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教学设计及反思

“121”教学模式导学案（_生物_____科）

2015年6月日制订

年级

八年级

教师

王丽娟

课题

第二节威胁健康的主要疾病　

第1课时

课型

综合课

达成目标

知识目标:

1、举例说出常见心血管病的病因及其预防措施。

2、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。

能力目标:

通过对本课的学习，能对威胁健康的主要疾病主动进行预防。

情感目标:

培养爱关注生命价值，互救互助的意识。

重点

心血管病的病因及其预防措施

难点

举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。

教学流程

检测预习

交代目标

安全教育

【自主学习】

1、知识梳理

1、心血管病是由和的病变而引起的疾病。

如、、等。

是我国人民的最大健康威胁之一。

2、如果心脏的冠状动脉硬化、管腔变窄而导致心肌缺血，这种病叫做病。

会出现、等症状。

如果冠状动脉被凝血堵塞，就会引起，严重时可能危及生命。

3、导致冠心病的主要原因有：

①②③等。

4、预防冠心病的有效方法是养成良好的，提高意识。

凡是有心绞痛的病人，应隨身携带、等药品，以务发作时含在舌下自救。

5、癌症又叫，是当今世界上严重威胁人类健康的主要疾病，人体除、

外，几乎所有的组织、器官都可能发生癌变。

6、在城市中排在第一位的癌症是；在农村中排在第一位的癌症是；在青少年中排在第一位的癌症是。

7、导致细胞癌变的致癌因子有：

8、目前，治疗癌症的主要方法是：

9、是降低癌症发病率的主要措施。

具体做法有三点：

①；

②；

③；

10、讨论：

为什么癌症最终会导致病人死亡？

合作探究

交流共享

复习导入：

师：

七年级下册时我们学过心脏的结构和人体的血液循环，下面请同学们2人一组，结合心脏模型，回顾以下几个问题：

①组成心脏的四个腔和与之相连的各血管

②人体的两条循环路线——体循环和肺循环

生：

四个腔（上房下室），分别是左心房、左心室、右心房和室。

点评：

区分心脏左右的方法：

（a）心尖偏向的方向是左侧（b）心壁厚的是左心室

生：

体循环（左心室－主动脉－各级动脉－毛细血管网－各脉－上、下腔静脉－右心房）

肺循环（右心室－肺动脉－肺部毛细血管网－肺静脉－左心房）

点评：

心脏内的循环——同侧心房的血流入同侧的心室，其中心房和心室中的瓣膜阻止血液倒流。

心脏内的血循环将肺循环和体循环联系起来，两个循环不分时间先后，不断周而复始，给细胞带来生长所需要的氧气和养料，带走代谢产生的废物。

细胞的生长离不开氧气和养料，并且代谢产生的废物也需要及时运走。

心脏是人体的一个器官，也是由细胞组成的，那它的组成细胞生长所需的氧气和养料以及废物的输送是靠什么血管呢？

这些血管的病变又会给身体带来怎样的伤害呢？

我们来探内容。

6.2.1心血管疾病

（读一读，比一比）请大家阅读课本第二、三段的内容，并心脏模型，看看能否找到如下问题的答案：

①冠状动脉的位置在哪里？

②血液在心脏的循环方式是怎样的？

③冠心病、心绞痛和心肌梗死的发病机理是什么？

在主动脉的基部，有两条动脉贴在心脏的外面，这就是冠状动脉。

冠状动脉逐渐分支，深入到心脏的肌肉中，形成毛细血管网，然后在通过静脉，最终进入右心房。

血液通过这条循环途径，就可以给心脏的肌肉细胞运来氧气和养料，同时带走代谢废物。

如果冠状动脉发生病变，就会导致心脏的细胞缺血，这种病变就叫做冠心病。

如果心脏的肌肉暂时性缺血，可出现胸闷、心前区疼痛，这就是通常所说的心绞痛。

如果冠状动脉被凝血堵塞，血液就不能流通，就会引起心肌梗死，严重时可能危及生命。

这些疾病都属于心血管疾病的范畴。

心血管疾病是由心脏和血管的病变引起的疾病。

请我们的生物第一兴趣小组展示课前准有

心血管疾病的资料。

设计意图：

培养学生上网收集、归纳资料的能力和小组合作意识。

点评：

近年来，心血管疾病的危害已经超过传染病，成为我国人民健康的最大威胁之一，这就迫切需要我们来了解是什么导致

种疾病发作的。

研究表明，冠心病又被称为生活方式疾病。

导致冠心病的主要原因有高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟等。

凡是有心绞疼的病人，应随身携带硝酸甘油、麝香保心丸等药品。

心绞痛一旦发作，应

即将药片含于舌下，进行自救。

癌症

除了心血管疾病需要被关注外，还有一种在20岁以下的青少年和儿童中高发的白血病也需要我们给予高度的重视。

统计资料表明，我国每年新增病例达4-6万人，其中50%以上是儿童。

播放《白血病》视频。

点评：

白血病又称为血癌，是血液中白细胞恶性增殖的结果，它不仅影响骨髓及整个造血系统，使正常血细胞生成量减少，而且还侵犯身体其他器官；主要表现为贫血、皮肤、牙龈、鼻腔等出血或便血、尿血，反复感染及白血病细胞侵犯各组织、器官引起的相应症状，如侵犯皮肤可引起肿块，侵犯到中枢神经系统出

痛、呕吐、视力模糊等。

请同学们阅读课本上的讨论《关注白血病》，分组辩论：

捐献

的好处（正方）；捐献骨髓的坏处（反方）。

点评：

目前，我国中华骨髓库库存资料不足3万例，与美国的450万例、欧洲的370万例、中国台湾的21万例相比相差太远。

而我国每年有400多万患者等待着造血干细胞移植，仅白血病患者，全国每年就新增4万人，其中50％以上是儿童。

要满足这些需骨髓移植病人的需要，我国的骨髓库至少要有4000万例的库存料。

生物第二兴趣小组讲解移植骨髓治疗白血病的原理。

设计意图：

通过白血病让学生理解癌症的发病机理；引导学生通过辩论普及骨髓移植知识，提高公民自愿捐献的意识。

白血病是癌症的一种。

癌症又称为恶性肿瘤，是当今世界上严重威胁人类健康的主要疾病。

人体除了头发、指（趾）甲外，几乎所有的组织、器官都可能发生癌变。

常见的癌症有：

胃癌、肝癌、肺癌、食道癌、乳腺癌、大肠癌、宫颈癌、白血病等。

其中发病率在城市、农村和青少年居于第一的分别是：

肺癌、胃癌和白血病。

其发病机理请大家阅读课本后小组讨论，尝试以图表的形

总结归纳出来。

合作探究

交流共享

请生物第三兴趣小组介绍一些癌症的防治办法。

设计意图：

帮助学生改正不良的生活习惯，养成良好的生活方式

呵护健康、远离癌症。

新知检测

精设预习

一、做好P77页自我评价与思维拓展。

二、选择

1、下列那一项不是导致冠心病的主要原因（）

A、高脂肪饮食B、缺乏运动C、高血压D、经常长跑

2、在下列致癌因子中，属于化学致癌因子的是（）

A、电离辐射B、亚硝酸盐C、疱疹病毒D、紫外线

3、下列有关冠心病的叙述中，错误的是（）

A、主动脉堵塞导致心脏不能将血液运送到全身各处。

B、心肌暂时性缺血引发的胸闷，心前区疼痛，即心绞痛。

C、冠状动脉被凝血块堵塞，血液不能流通，就会引起心肌梗死。

D、心绞痛是冠心病的轻微表现，心肌梗死是冠心病的严重表现。

4、预防癌症的有效措施之一是控制和少吃有致癌物质的食品，适宜经常食用的食品有（）

A、新鲜、清洁、卫生的水果、蔬菜B、烧烤、烟熏、油炸食品

C、剩菜、腊味、腌菜D、含防腐济的包装食品

5、人体除下列那种结构外，几乎所有组织、器官都可能发生癌变（）

A、骨B、指甲C、皮肤D、大脑

6、目前治疗白血病的有效疗法是（）

A、化疗B、骨髓捐赠C基因疗法D骨髓移植

7、下列那种不是预防癌症的方法（）

A、尽量多晒太阳B、消除环境中的致癌因子

C、宣传防癌知识D、避免接触致癌因子

8、下列那种病毒不会致癌（）

A、艾滋病病毒B乙肝病毒C、疱疹病毒D、禽流感病毒

9、对心绞痛病人的急救方法正确的是（）

A、开水送服麝香保心丸B、纯净水送服硝酸甘油

C、将硝酸甘油含于舌下D、将麝香保心丸放在鼻边猛嗅

10、下列那种环境辐射较弱，不易引起人患癌症（）

A、网吧B、医院X光片室C、阳光充足的地方D、铀矿矿洞里

11、下面那种不是心血管病（）

A、动脉硬化B、高血压C、心律失常D、贫血

3、知识运用

1、观察右图回答：

A和B展现的是人体正常细胞的过程。

2、D是肿瘤，也就是我们平常说的

。

当D中的细胞在人体中扩散开来就会破坏人体正常的和最终导致病人死亡。

3、C中的小肿瘤中的细胞迅速生长的原因是它不受的控制了。

4、目前治疗这种疾病的主要办法是、和。

5、如果一个人胃部出现这样的肿瘤，那他患了癌。

原因可能是他常吃的食物中含有

。

板书设计

第二节威胁健康的主要疾病

一、心血管疾病

二、癌症

1、导致癌症的致病因子

2、预防

3、治疗方法

教学反思

学

生

课堂达标率

90%以上

原因分析

改进措施

预习不到位，没有收集资料。

学习不主动。

教

师

本课亮点

利用多媒体课件

需改进措施

课程设计时充分本着以学生为主体的原则，将课堂交还给学生，老师只起着穿引的作用，旨在培养学生自主学习的能力。

在教师讲述的过程中穿插一些让学生课前准备的内容，既防止课堂只教师讲述的单调，同时还锻炼了学生收集材料和语言表达能力，大大提高了课堂效率。

附：

课件：