国家示范性高等职业院校建设计划项目任务书.docx
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国家示范性高等职业院校建设计划项目任务书
国家示范性高等职业院校建设计划项目任务书
院校名称甘肃林业职业技术学院
举办单位甘肃省林业厅
主管部门甘肃省林业厅
甘肃省教育厅
所属省份甘肃省
示范性高等职业院校
建设计划工作办公室
二○○八年六月
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6
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1．项目基本情况
院校
基本
信息
法人
代表
信息
姓名
部门及职务
联系人
信息
姓名
部门及职务
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邮编
建设
总目
标及
项目
分年
度建
设目
标
指导思想：
全面落实科学发展观，根据甘肃“十一五”规划提出的“按照西部大开发‘争取十年内取得突破性进展’的要求，继续把改善生态环境放在重要位置，继续抓好天然林保护、退耕还林、三北及长江流域防护林体系和自然保护区建设工程”的要求，秉承“砥砺学行、自强不息”的校训，发扬“学林爱林、献身林业”的优良传统；贯彻“稳定规模抓质量、强化内涵图发展、突出技能促就业、立足林业创特色”的办学理念，实现“规模、结构、质量、效益”协调发展；坚持“立足林业行业、面向甘肃经济建设、服务生产一线、培养高技能人才”的办学定位；深化教育教学改革，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路；全面推行“校企合作、校站合作、校场合作、校局合作”的专业建设模式，突出“模块菜单、循环实训”、“校企合作、项目代训”等有利于增强学生能力的人才培养模式特色，深入市场调研，重构基于工作过程的课程体系，加强“双师”结构和“双师”素质专业教学团队建设，培养艰苦行业“留得住、用得上”的高素质技能型人才；增强社会服务能力，提升学院综合实力，引领甘肃高等职业教育及全国林业高等职业教育的改革与发展，为建设“绿色甘肃、环保甘肃、生态甘肃”做出贡献。
建设思路：
根据教育部、财政部对国家示范性高职院校建设的文件精神，紧紧围绕甘肃“十一五”期间的林业建设任务，抓住西部大开发的战略机遇，积极参与林业六大工程建设。
针对甘肃森林覆盖率低、干旱区造林成活率不高、林业产业经营粗放、林业高技能人才短缺等严重制约甘肃林业事业发展的实际，通过示范校建设，为甘肃培养适应林业建设需要的高技能人才。
以就业为导向，以重点专业建设为龙头，以人才培养模式创新为切入点，以课程体系与教学内容改革为重点，加强师资队伍建设、实验实训条件建设，优化教学资源，密切校企合作，完善质量保障体系，凸现林业院校办学特色。
（一）以四个重点专业建设为龙头,带动全院各专业共同发展
坚持以就业为导向，主动适应市场需求，不断优化专业结构，满足林业生态建设和地方经济建设急需，依托行业与区域优势，按照学院“以林业类专业为主，兼顾环境、建筑、测绘等专业门类”的专业建设思路，构建以林业技术、水土保持、环境监测与治理技术、工程测量技术等四个重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，带动全院各专业建设水平的整体提高。
针对林业生产过程周期长、大部分工作要求在野外完成、工作条件艰苦的特点，在林业技术、水土保持等专业建设方案中，把“艰苦奋斗、吃苦耐劳、无私奉献”的学生素质教育贯穿于人才培养全过程中，培养艰苦行业“留得住、用得上”的高素质技能型人才。
以服务专业建设为目标，推动专业共享平台建设、人才培养质量保障与评价体系建设，提高学院综合办学水平。
（二）以“校企合作、校站合作、校场合作、校局合作”为平台，加强内涵建设
积极创新“模块菜单、循环实训”、“校站合作、项目代训”、“做学结合、双线推进”等工学结合人才培养模式。
依据甘肃林业建设实际和学院办学定位确定各专业培养目标；通过专业调研、工作任务与职业能力分析，重构四个专业课程体系，与企业（行业）共同开发21门工学结合课程，积极改革教学内容、教学方法和教学手段；完善教学质量保障体系，强化学生职业技能和素质教育。
通过“本校教师企业（行业）实践锻炼，外聘企业（行业）教师教学方法培训”等途径，以提高“双师”素质为重点，打造一支基础理论扎实、实践能力突出的专兼结合的“双师”结构教学团队，凸现自身特色。
紧密结合甘肃林业及生态环境建设的特殊性，依托甘肃实施林业六大工程、水土流失治理工程、环境污染治理工程，积极建立“校企、校站、校场、校局”紧密合作机制，以“共建、共管、共享”为原则，建设一批符合林业高技能人才培养需求的高水平生产性实训基地，通过企业行业深度参与、学校与用人单位分工实施，把人才培养与生产实践、社会服务、技术推广、技术开发有机结合起来，形成工学结合的长效机制，实现“互惠双赢、互动发展”。
（三）全面提高引领示范能力，突出“三个服务”
通过实施示范校建设，突出“三个服务”，即服务区域经济建设、服务甘肃林业建设、服务生态文明建设，使学院在深化教育教学改革、创新人才培养模式、毕业生就业、产学结合等方面成为全国林业及甘肃高等职业教育发展的示范、改革的示范和管理的示范，对口支援西部有关高等职业院校，实现全国同类院校和西部高等职业院校的共同发展。
1．项目基本情况（续表）
院校
基本
信息
法人
代表
信息
姓名
芦维忠
部门及职务
院长
联系人
信息
姓名
姚德生
部门及职务
常务副院长
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甘肃天水市麦积区马跑泉路58号
邮编
741020
建设
总目
标及
项目
分年
度建
设目
标
总体目标：
甘肃林业职业技术学院是甘肃和西北唯一一所独立设置的林业高职院校，承担着为甘肃和西北地区培养林业高技能人才的历史重任。
学院要在三年示范校建设过程中，紧贴甘肃林业行业和区域经济需要，按照“依托行业、联姻企业”的思路，坚持校企合作（林业技术专业与三阳花木公司“前校后厂”的合作模式，与威龙集团合作的“威龙班”订单式培养模式）、校场合作（林业技术专业与小陇山林业局22个林场合作的“循环实训”培养模式）、校站合作（水土保持专业与全省水保站合作的“项目代训”培养模式，环境监测与治理技术专业与全省环保站合作的“做学结合、双线推进”培养模式）、校局合作（林业技术专业与祁连山自然保护区管理局合作的“祁连班”培养模式）等“四合作”专业建设模式，打造四个与甘肃林业及生态环境建设紧密关联的品牌专业和特色专业群。
以“校企合作、工学结合”为主线，按照“多样化——针对性”原则，与合作单位共同创新并完善四种有利于提高学生职业能力的人才培养模式。
通过专业调研、工作任务与职业能力分析，校企合作重构四个重点建设专业的课程体系。
以项目为载体、工作任务为驱动，校企合作共同开发基于工作过程的专业优质核心课程。
从提高教师教学设计和实施能力入手，以提高“双师”素质为重点，通过“四种途径”（兼职教师专业理论和教育理论水平的提高，专业教师职业实践和教学实践水平的提高）建设高水平的专业教学团队，三年建设期内，聘用培养专业带头人8名，通过专业带头人“传帮带”等聘用培养专业骨干教师26名，选派155人次专业教师到林业生产一线进行实践锻炼，从林业行业、企业聘请技术专家、能工巧匠178名作为兼职教师。
充分依托林业行业，联合林业企业，按照“三化”（实训环境真实化、服务功能多元化、设施设备生产化）、“五紧扣”（紧扣课程体系、紧扣实训任务、紧扣生产过程、紧扣真实工作、紧扣职业要求）原则，以校为主，企业行业参与共建校内生产性实训基地21个，以企业行业、站、场、局为主，学校参与共建校外生产性实训基地21个。
开展共享型教学资源平台建设、社会服务能力建设，提升学院的整体办学实力，提高林业高技能人才培养质量。
通过三年的示范校建设，把学院建成一所具有西部特色的林业类示范性高职院校。
使学院成为林业行业高技能人才培养的摇篮，甘肃省生态环境建设专业技术人员培训和技能鉴定的基地，面向行业企业开展技术创新、技术推广、技术服务的中心，全国林业类高职教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革的典范。
带动甘肃省和全国林业职业院校共同发展，为甘肃省生态环境建设和全国林业类职业教育发展做出更大贡献。
具体目标：
1、探索体制机制创新，校企合作的办学体制更加完善
充分发挥行业办学的优势，与行业企业开展多元合作办学实践探索，完善“职责分开、权责明确、自我发展、依法治校”的院系两级管理体制，健全内部组织机构，明确各级工作职责，建立高效的学院管理体系。
推进人事分配和管理制度改革，建立竞争、开放、优劳优酬的分配制度。
围绕工学结合的人才培养模式，深化教学管理制度改革，完善各教学环节的质量标准和工作规范，完善顶岗实习管理、指导和考核评价机制，建立和完善与工学结合人才培养模式相适应的教学管理和学生管理制度，修订、完善《甘肃林业职业技术学院专业带头人、骨干教师选聘管理办法》、《甘肃林业职业技术学院兼职教师聘任与管理办法》、《甘肃林业职业技术学院精品课程建设管理办法》、《甘肃林业职业技术学院教学管理工作规范》、《甘肃林业职业技术学院各教学环节质量标准》、《甘肃林业职业技术学院教师教学质量评价办法》、《甘肃林业职业技术学院顶岗实习教学管理办法》、《甘肃林业职业技术学院学生素质综合测评办法》等相关管理制度，充分发挥各项管理制度对我院示范校建设的保障和推动作用。
1．项目基本情况（续表）
院校
基本
信息
法人
代表
信息
姓名
芦维忠
部门及职务
院长
联系人
信息
姓名
姚德生
部门及职务
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总目
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项目
分年
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标
2、工学结合，人才培养模式创新更具特色
积极与小陇山林业实验局、民勤治沙站等99家企事业单位合作，搭建与重点建设专业相适应的人才培养基础平台，创新工学结合人才培养模式。
在林业技术专业形成“模块菜单、循环实训”人才培养模式；在水土保持专业形成“校站合作、项目代训”人才培养模式；在环境监测与治理技术专业形成“做学结合、双线推进”人才培养模式；在工程测量技术专业形成“++1.0”人才培养模式。
形成切实可行、与各种人才培养模式相匹配的运行管理机制，实现教学与生产、专业核心能力与职业岗位、毕业与就业的无缝对接。
3、基于工作过程，课程体系和教学内容改革更符合职业规律
从职业岗位对人才规格要求分析入手，结合职业资格标准，围绕工作技能主线，融理论知识、专业技能及职业素质于一体，结合各专业人才培养模式改革特点，校企重构课程体系。
围绕课程内容与要求，开展“教、学、做”合一的教学方法改革。
紧密结合行业标准和职业资格证书要求，以工学结合的精品课程建设为重点，以课程教学内容改革为核心，林业技术专业与白龙江林业管理局等企业合作，基于种苗培育、造林、森林经营等工作过程共同开发《森林营造技术》等6门专业优质核心课程；水土保持专业与天水水保站等单位合作，基于水土保持监测、规划、治理等工作过程共同开发《水土保持工程技术》等5门专业优质核心课程；环境监测与治理技术专业与甘肃省环境监测中心站等单位合作，基于样品采集、样品分析测试、数据处理、监测结果评价等工作过程共同开发《水质监测技术》等5门专业核心优质课程；工程测量技术专业与甘肃省测绘工程院等单位合作，基于数字化测图、工程测量、地籍调查与建库等工作过程共同开发《GPS测量技术与应用》、《工程测量技术》等5门专业优质核心课程。
在四个重点专业建设21门专业优质核心课程；建成省级以上精品课程4门、院级精品课程17门；特色教材18种。
与全国同类院校资源共享。
4、专兼结合，“双师”教学团队结构更加合理
以全面提高师资队伍素质为中心，以加强“双师”结构专业教学团队建设为重点，紧密结合专业人才培养模式改革，建立“内培外引、校企互通、专兼结合”的师资队伍建设机制。
使教师按照承担教学任务的不同，以提高基于工作过程的教学设计能力和实施能力为重点，通过企业锻炼增强对工作过程和技术的掌握。
骨干教师参与企业应用研究和技术研发，提升技术水平；企业技术专家和技术能手参与高职教育理论方法培训，提高兼职教师教学水平；校企结合的专业带头人对专业整体建设规划、设计、组织实施负责，提高专业建设的水平。
聘用培养专业带头人8名，骨干教师26名，选送155人次在职教师到企业锻炼，各专业根据教学实际需要，从行业企业聘请178名技术专家和技术能手担任生产性实训、顶岗实习指导教师。
制订、完善兼职教师管理的有关制度，对兼职教师聘任、考核评价、教学各环节、奖惩、人事等方面进行规范管理，充分调动兼职教师参与教学的积极性，发挥他们在实践教学中的作用。
根据专业技术更新需要，及时调整兼职教师结构，使兼职教师队伍人员更新每年保持在10%左右，专兼教师比例达到1︰以上。
进一步深化人事分配制度改革，不断完善教师评价与培训体系，创新激励机制。
根据专业建设与课程开发需要，整合社会人才资源，多渠道、多形式提升学院师资队伍整体水平。
形成4个德才兼备、专兼结合、结构合理的专业教学团队，为学院的可持续发展提供优质的人力资源支撑。
1．项目基本情况（续表）
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5、内外并举，实训基地功能更加健全
按照实训环境真实化、服务功能多元化、设施设备生产化的原则，紧扣课程体系、紧扣实训任务、紧扣生产过程、紧扣真实工作、紧扣职业要求，建成一批融职业训练、教学科研、技术交流、社会服务为一体的实验实训基地，培养高技能人才。
重点建设学院实习林场、森林培育技术实训室、水土保持与荒漠化防治综合模拟实训室、环境工程实训室等21个既具真实性工作环境，又具有学习功能的校内生产性实训基地，其中，使学院实习林场的实训条件和技术手段达到国内先进水平。
使学生在校内实训基地能全程模拟生产工艺流程，完成工程设计、施工、监理及工程管理的全过程。
与小陇山林业实验局、山东威龙公司、长城果汁有限公司、民勤治沙站、兰州雁儿湾污水处理厂等企事业单位合作建设校外生产性实训基地21个。
根据“共建、共管、共享”的建设思路，校企合作开发实训项目和实训教材，全面推进实验、实训教学改革，完善校内外实训基地运行机制和管理制度，保证生产性实训、顶岗实习等教学环节的高质量完成，形成校企合作共建实训基地、共同培养人才的长效机制。
使生产性实训达80％以上，确保全部学生有半年以上顶岗实习时间。
6、资源共享，教学与管理服务平台更加先进
按照基础设施建设与专业建设协调发展，充分发挥投资效益的原则，整合校内外现有资源，建成拥有先进的校园网络技术设施，安全、高效、可靠的网络运行环境，内容丰富的教学科研与管理网络平台，在本地区、本行业信息化建设和发展中具有较强的示范与带动作用的数字化校园；建成融教师演练与培训、精品课程建设、多媒体课件开发等功能为一体的教学资源中心；建成服务于专业教育教学及科研工作的文献信息中心，使全院师生在教学科研工作中所需文献保障率达到90％以上，为甘肃乃至西部地区的教育、科研、技术开发和经济建设提供文献信息服务。
7、校企联动，人才培养质量保障体系更趋完善
按照教育教学机制创新化、过程规范化、评价科学化、管理手段现代化的原则，引入社会参与机制，健全人事、分配、奖惩制度，优化校企合作环境，建立由社会、政府、学校、学生共同参与的教学质量评价体系和监控机制，高度重视教学全过程管理，提高管理质量。
8、互惠双赢，社会服务能力更加增强
充分发挥学院在农林人才培养、技术服务、技术开发、生产示范、技能培训等方面的作用。
三年内培养林农及企业员工3000余人次，完成各类技术开发、技术推广、技术服务项目10项，完成国家级、省部级科技项目4项，组织职业技能鉴定及职业资格认证9000余人次，对口支援12所职业院校建设，培训师资200人次，接收600名校外学生来校进行技能训练。
9、开放办学，国际合作与交流更加深入
继续加强国际交流与合作，拓展合作范围，扩大交流面，推进学院建设，提高学院知名度。
引进生态、环境、生物技术等方面科技合作项目3项，继续实施1个国际联合办学项目。
1．项目基本情况（续表）
院校
基本
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总目
标及
项目
分年
度建
设目
标
分年度目标：
2007年：
目标：
确定重点建设专业及相关专业群；校企共同研究制定切实可行的4个重点专业及相关专业群建设方案；以创新人才培养模式为突破口，全面启动重点专业及相关专业群建设工作；搭建校企共建平台，校企共建与人才培养模式相适应的师资队伍、课程改革与实训实习条件；分解落实并完成第一阶段建设任务。
具体实现以下目标：
1、组织调研，制定示范性高等职业院校建设方案，通过论证后执行。
2、制定示范性高职院校建设管理办法及资金管理办法，完成重点专业建设任务书的下达，实施方案的论证。
3、启动数字化校园建设、文献信息中心建设、教学资源中心建设，并完成部分建设任务。
4、启动人才培养质量与保障体系建设，并完成教学工作体系的建设与质量标准系统的研制。
5、开展社会服务，完成2000人次的职业技能鉴定与职业资格认证，开展科普服务800人次。
6、全面启动4个重点专业及相关专业群建设。
7、通过调研，校企共同修订重点建设专业的人才培养方案；启动4个重点建设专业的工学结合人才培养模式改革，校企共同研究建立与人才培养模式相适应的课程体系；全面启动教师培养工作，聘请兼职教师7人；全面开展10个实训室建设计划的制订及设备招投标工作，并完成其中2个实训室建设。
8、启动共享服务平台建设，建成设施先进的校园信息网络，提高校园网安全性、可靠性。
资金预算：
资金投入1389万元，其中中央财政资金650万元，甘肃省财政资金371万元，学院自筹368万元。
2008年：
目标：
形成较为成熟的工学结合人才培养模式及与之配套的课程体系；完成学生顶岗实习质量管理体系；完成13个实训室建设；形成校企互惠互赢长效机制；完成教育教学工作过程控制系统的建设。
具体实现以下目标：
1、全面实施4个重点专业的建设工作。
2、全面实施并完善质量监控体系和顶岗实习管理体系。
3、完成11个实验实训室主要设备的采购、安装、调试工作，并投入使用；新建12个校外实训基地。
4、初步完成数字化校园、文献信息中心、教学资源中心的建设工作。
5、全面实施师资队伍培养工作，聘用培养专业带头人8名，聘用培养骨干教师14名，聘请兼职教师87人。
6、全面开展社会服务，完成3000人次的职业技能鉴定和职业资格认证，1000人次林农及企业员工培训等工作，开展科普服务1000人次；对口支援6所以上的各类职业院校。
7、完成3门优质核心课程，5种工学结合的教材与教学课件。
资金预算：
资金投入4438万元，其中中央财政资金1230万元，甘肃省财政资金1862万元，甘肃省林业厅资金500万元，学院自筹846万元。
2009年：
目标：
全面完成4个重点专业及相关专业群建设，形成“模块菜单、循环实训”、“校站合作、项目代训”等4个特色鲜明的工学结合人才培养模式，并向全院其它专业推广；完成6个校内实训室的建设；形成完善的课程体系、质量监控体系及学生顶岗实习质量管理体系；实现工学结合优质核心课程及相关教学资源的对外开放和共享；建成4个师德高尚、业务过硬、技能突出、专兼结合的“双师”结构教师团队。
具体实现以下目标：
1、完成林业技术专业共享平台建设。
2、完成8个实训室的建设，并投入使用；新建校外实训基地9个。
3、完成专业共享平台建设。
4、继续对专业带头人进行培养，聘用培养骨干教师12名，并对全院教师“双师”素质进行考核验收；聘请兼职教师84名。
5、完成4000人次的技能鉴定和职业资格认证，培训林农及企业员工2000人次，开展科普服务1200人次；对口支援6所以上各类职业院校。
6、完成人才培养质量保障与评价体系建设，并开展引进ISO质量管理体系认证的前期工作。
7、完成18门优质核心课程，13种特色教材与教学课件，21门精品课程建设工作。
资金预算：
资金投入3173万元，其中中央财政资金1220万元，甘肃省财政资金767万元，甘肃林业厅资金500万元，学院自筹686万元。
2．院校综合建设进度表
考核项目
现有基础
2008年9月
（预期目标、验收要点）
2009年9月
（预期目标、验收要点）
教学仪器设备总值
4820万元
7377万元
8483万元
经费
生均预算内拨款标准
1260元
1800元
2100元（甘肃现本科标准）
地方财政专项拨款
371万元
1862万元
767万元
行业、企业专项投入
500万元
500万元
其他
万元
实习实训基地
校内实训基地/室数
10个/62个
17个/68个
21个/72个
校内生产性实训（学时）比例
50%
70%
85%
校外实习基地数
78个
87个
99个
半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例
100%
100%
100%
毕业生一次就业率
%
95%
96%
产学
合作
有合作协议的企业数
78个
87个
99个。
合作企业参与教学的专业比例数
60%
70%
80%
签订校企合作协议的专业比例数
100%
100%
100%
合作企业接收实习实训学生
3594人/月
5200人/月
7800人/月
合作企业接收就业学生数
352人/年
480人/年
650人/年
合作企业对学校投入的设备价值
30万元
40万元
50万元
为合作企业科技开发与技术服务经费数
30万元
35万元
50万元
对口
支援
地区数/院校数
1个/6个
1个/9个
2个/12个
培训培养教师总数
40人
100人
120人
联合培养学生总数
320人
420人
520人
招生
情况
本省录取批次（含单独招生）
高职批次
提前批
单独招生试点
跨省招生比例
10%
30%
35%
对西部招生比例
95%（其中省内90%，省外5%）
90%（其中省内70%，省外20%）
85%（其中省内65%，省外20%）
来自行业企业兼职的专业教师数量
50人/3280课
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