乌兰察布市商都县七年级下学期第三次月考语文试题.docx
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乌兰察布市商都县七年级下学期第三次月考语文试题
乌兰察布市商都县七年级下学期第三次月考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共2题；共4分）
1.（2分）（2017七上·抚宁期末）下列划线词语使用不恰当的一项是（）
A.阅读名著让我获益匪浅——不仅积累了知识，而且启迪了智慧。
B.独处可以使人沉静下来，静坐但思己过，自勉自励，历数春华秋实，期待的是厚积薄发。
C.人世间有多少海枯石烂的誓言，都随着日转星移而烟消云散。
D.不明白的地方，应及时向老师请教，做到不耻下问。
2.（2分）下列句子没有语病的一项是（）
A.《断章》一诗因为语言极朴素、平实，所以蕴含着深刻的人生哲理。
B.这首诗的作者是一位著名诗人，是一首精粹的格言式的抒情短诗。
C.无论才智高低、本事大小，都应投身到人民大众开天辟地的伟大事业中去。
D.他的诗之所以为海内外广大读者所喜爱，是因为他的诗中充满了爱国主义激情所造就的。
二、书写（共1题；共4分）
3.（4分）请根据拼音写汉字。
混xiáo________ 喜xíng________于色 精巧绝lún________ 相形见chù________
三、默写（共1题；共16分）
4.（16分）（2017九上·盐城月考）古诗文名句默写
（1）________，君子好逑。
（2）蒹葭萋萋，________。
（3）晓战随金鼓，________。
（4）绿杨烟外晓寒轻，________。
（5）《惠崇<春江晚景>》一诗中蕴含实践出真知这一哲理的诗句是：
________。
（6）________，厚积而薄发。
（7）________，穷则独善其身。
（8）建设有中国特色的社会主义道路没有现成的经验可以遵循，要靠自己的实践和探索，这正如《故乡》中所说：
这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，________。
（9）《桃花源记》中描写桃林美景的句子是：
________，________。
________，________。
（10）《与朱元思书》中含蓄的表达作者对世俗的厌弃以及对自然的向往的句子是：
________，________；________，________。
四、名著导读（共1题；共6分）
5.（6分）（2019八下·台州开学考）名著阅读。
（1）傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：
先为________，次为________。
（2）在《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔是在________的影响下逐步走上革命的道路。
（3）请将《钢铁是怎样炼成的》的故事情节按正确的顺序排列。
保尔当童工——________——________——________——保尔身患重病并开始创作
A保尔参加兴建窄轨铁路
B保尔因救了朱赫来，而被投进监狱
C保尔参加红军后，在一次激战中头部受到重伤，但他战胜了死亡。
五、综合性学习（共1题；共7分）
6.（7分）（2013·宁德）阅读语段，完成以下各题。
每个季节，霞浦的滩涂都会【甲】出与众不同的风韵：
风光旖旎的海bīn沙滩、潮起潮落的海上人家、日出日落的霞光束影，构成了一幅幅和xié美丽的画卷；整个海岸线在光影中变幻着丰富的色彩与优美的韵律，浑然天成地造就了大自然的涂鸦大作，这种壮观的海景极具视觉冲击力，令人感受到大自然无穷无尽的魅力，这里是理想的摄影胜地，让众多无数的摄影爱好者流连忘返。
（1）
根据拼音写汉字，给划线字注音。
xié
bīn
________
________
和________
海________
风韵
魅力
（2）
在语段“甲”处选择一个恰当的词语（）（填序号）
A.表现
B.呈现
C.出现
（3）
语段中划线的句子有语病，请将修改后的正确语句写在下面横线上。
________。
六、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
7.（10分）阅读下面的诗歌。
致恰达耶夫
普希金
爱情、希望和平静的光荣
并不能长久地把我们欺诳，
就是青春的欢乐，
也已经像梦、像朝雾一样地消亡；
但我们的内心还燃烧着愿望，
在残暴的政权的重压之下，
我们正怀着焦急的心情
在倾听祖国的召唤。
我们忍受着期望的折磨
等候那神圣的自由时光，
正像一个年轻的恋人
在等待那真诚的约会一样。
现在我们的内心还燃烧着自由之火，
现在我们为荣誉献身的心还没有死亡，
我的朋友，我们要把我们心灵的
美好的激情，都呈现给我们的祖邦！
同志，相信吧：
迷人的幸福的星辰
就要上升，射出光芒，
俄罗斯要从睡梦中苏醒，
在专制暴政的废墟上，
将会写上我们姓名的字样！
注 恰达耶夫（1794—1856），俄国唯心主义哲学家和政论家，他的自由思想对普希金有很深的影响。
本诗写成后，因得不到正式刊登而被人手抄传诵。
（1）
“爱情、希望和平静的光荣/并不能长久地把我们欺诳”一句表达了诗人怎样的理想？
（2）
“就是青春的欢乐，/也已经像梦、像朝雾一样地消亡”一句表达了诗人怎样的思想
感情？
七、文言文阅读（共1题；共17分）
8.（17分）（2011·本溪）阅读下面【甲】【乙】两文，回答下列各题。
【甲】①环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
【乙】业①不知书，忠烈勇武，有智谋。
练习攻战，与士卒同甘苦。
代②北苦寒，人多服毡罽③，业但挟纩④，露坐治军事，傍⑤不设火，侍者殆僵仆⑥，而业怡然无寒色。
为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用。
朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：
“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还，报天子。
”众皆感泣不肯去。
【注释】①业：
即杨业，又名杨继业，山西太原人，宋代著名将领。
②代：
地名，治所在今山西代县。
③毡罽（jì）：
毛织品。
④纩（kuàng）：
丝棉絮。
⑤傍：
同“旁”。
⑥殆僵仆：
几乎倒下。
（1）
请选出下列各项中划线词语含义相同的一组（）
A.太守自谓也/业谓曰
B.然而禽鸟知山林之乐/而业怡然无寒色
C.人知从太守游而乐/故士卒乐为之用
D.游人去而禽鸟乐也/众皆感泣不肯去
（2）
请把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
②汝等各有父母妻子，与我俱死无益也。
（3）
说说【甲】文中的“醉翁之意”有什么含义。
（4）
从【乙】文记载的“朔州之败”事件中，可以看出杨业这个形象有哪两个特点？
八、现代文阅读（共3题；共65分）
9.（20分）（2017八上·山西期中）阅读下文，回答问题
__________
孙燕华
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。
有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。
走近一看，她食指和中指在不停地绕动。
我问，这是什么意思？
她笑着说：
“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！
”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。
我们像孩子似的开心地笑了！
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。
我对我先生说：
“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！
”先生说：
“这是一种修养，一种境界啊！
”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。
她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：
“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！
”老人笑着说：
“我这是坐椅待币！
”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。
他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。
前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。
老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：
“是我画的，补个章吧！
”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：
“来点儿炭疽（jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状）！
”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末！
”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。
“这到底是什么？
”我们急着问。
“滑石粉！
”老人抖了个大“包袱”。
我们全都大笑起来。
噢！
原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！
您老怎么还知道炭疽呢？
”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
（1）结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。
（2）结合语境，从人物描写的角度说说下面划线内容的表达效果。
①走近一看，她食指和中指在不停地绕动。
②一边神秘地慢悠悠地笑着说：
“来点儿炭疽！
”
（3）通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。
（4）结合文段⑩和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
10.（20分）（2017八上·夏津开学考）阅读小说，回答问题
作家的父亲
申平
⑴作家的父亲不识字，他是一位老实厚道的农民。
⑵但是他的儿子不但识字，而且还能“码字”，他能写小说，也能写散文、诗歌。
⑶作家从中学时代就开始发表作品了。
当作家第一次把那叫作“文章”的东西拿给父亲看时，父亲不由得张大了嘴巴。
他瞪大了一双牛眼，把儿子从头到脚看了一遍，再从脚到头看了一遍，从此便对儿子分外客气起来。
⑷原先，他动辄对儿子施以打骂，逼迫他去上山割草，下地干活，但自从儿子拿出了“文章”——准确地说，是发表在报屁股上的一篇小散文以后，他就再也不曾骂过他一句，戳过他一指头了。
由于本该是作家干的活全部都分摊到了其他兄妹的头上，兄妹们便每每向父亲提出强烈抗议，但每次都遭到父亲的呵斥：
他是文曲星下凡，你们呢？
⑸也许正是由于父亲给的这种优惠政策，使得作家的写作劲头更足了。
于是他的文章便不断发表，当然也就越写越长。
终于，作家大学毕业后先进了报社，后去了文联，他成了一位名副其实小有影响的作家了。
⑹作家成名以后，理所当然住到了大城市里，而父母则随着兄妹住进了小城市里。
作家有时间就回去看看，带回去几本他写的书。
父亲很想知道儿子书里都写了些什么，就想叫儿子给他念一念。
但是儿子却不肯——也许是由于谦虚，也许是出于羞涩，或许是由于他应酬太多，反正他一次也没有给父亲念过。
父亲没有办法，只好请求孙女和外孙女给他念，老人听得津津有味、如痴如醉。
⑺后来，作家写的书就不那么容易出版了。
特别是他的作品集，想出版只能自费。
作家回家几次，都没有带书，父亲的神情便有点怪异。
后来，作家就咬着牙开始自费出书了。
⑻这一次，作家又带书回去了。
他带的不是一两本，而是几百本，他回去是为推销自己的书。
然而家乡真是太穷了，作家虽在家乡久负盛名，但他的书卖得并不好。
他的书只卖掉了一部分，剩下的就堆在父母的房间里。
作家颓然而返。
⑼后来有一天，作家再次回乡，他忽然在街头看见了白发苍苍的父亲。
父亲正蹲在车站旁和许多老头老太太一起卖瓜籽。
与别人不同的是，老人的面前还摆了一摞书，只听见父亲在不停地吆喝：
来看一看啊，这有我儿子写的书啊！
⑽作家的心颤了一下，他怎么也没有想到父亲会以这种方式来替他卖书。
⑾也的确有人过去看书，他们翻着书，看着书中作家的照片，赞叹着：
哎呀，这是你儿子？
真了不起。
这时父亲的脸就笑成了一朵花，他说：
我儿子是文曲星下凡哩！
⑿但是却没有人买书，他们看看书的价格，说：
太贵了。
就买一碗瓜籽走开。
父亲有点失望，但他好像并不在乎，他继续吆喝着，继续听着人家的好话，脸上兀自挂满幸福的笑容。
⒀作家在一旁悄悄站了许久，也没见父亲卖出一本书，他的心中充满悲凉。
此刻，他真想摇身变成一个大款，走上前说：
老人家，你儿子的书，我全要了。
⒁如果那样，父亲该是何等的幸福呀！
（1）
作家的成功离不开他父亲的照顾和支持，请用简洁的语言概括出相关的事。
（2）
文章中的神态描写非常细腻生动，请结合上下文，分析下面两句话中划线词的表达效果。
①老人听得津津有味、如痴如醉。
（第⑹段）
②作家颓然而返。
（第⑻段）
（3）
文章多处运用了对比的手法，请列举出其中的两组，并分析其表达效果。
（4）
结尾两段文字描写作家的心理活动，结合全文说说这里的描写有什么作用。
11.（25分）阅读下文，回答相关问题。
爷爷的遗物
爷爷去世三个多月了，他的房间仍保持着原来的样子，遗物也不曾清理。
爸爸本来很忙，因为给爷爷治病和办理丧事，积压了许多工作得处理；妈妈要代表公司到外地出差，下个月才回来。
只有我放假休息，是家里的闲人。
爸爸说：
“如果你喜欢，就帮着收拾收拾吧。
”
我跟爷爷的感情很好，他陪我玩、陪我做功课的时间比爸妈还要多。
奶奶早几年去世，他很寂寞；我长大了也有自己的朋友，根本没有想到抽时间陪他。
现在想起来我很是抱歉。
爷爷的东西其实相当整齐，我不知不觉地由收拾变成回味，因为许多东西都引起了我的回忆。
他看报纸用的放大镜，是我的玩具之一。
我把它放在太阳下聚焦，引燃一根根的火柴；又把昆虫的尸体放在焦点下，让它们化成一缕缕的青烟。
他有一根名叫“不求人”的竹制的长柄小手，用来搔背最是方便。
爷爷搔背的时候总是闭上眼睛，一副很享受的样子。
我把爷爷的东西一件又一件地把玩，时间不知不觉地过去，房间渐渐暗下来。
我开了灯，开始看爷爷的相册。
打开第一页，是爷爷满脸含笑抱着一个婴儿的照片，旁边有小字写着“摄于爱孙满月”。
我认得这“爱孙”就是我。
我婴儿时颇为难看，但爷爷不嫌，一早便呼我为“爱孙”了。
放好相册的时候，我发现这大抽屉的一角放了一个小小的鞋盒。
我打开来一看，里面是一双漂亮的红色小皮靴，适合五六岁的小女孩穿。
看看鞋底，完全没有穿过的痕迹——这是一双新鞋。
爷爷为什么保存着这么一双小女孩的新皮靴呢？
我拿在手里在灯下翻来覆去地看，却找不到答案。
爸爸下班回来了，我把小皮靴拿给他看，他也皱着眉头说：
“奇怪。
”
我把小皮靴放回原来的地方。
妈妈出差回来的第二天晚上，我和她到爷爷房间，从大抽屉里拿出那双小皮靴给她看。
妈妈把小皮靴拿在手里，像我一样仔仔细细地看，她终于开口了：
“那时你才五岁，却像女孩儿一样开始‘贪靓’，喜欢穿漂亮的裙子，一经过鞋店便舍不得走，看那些新款式的皮鞋。
”
“你生日那天，我才买了一双新鞋给你。
没过几天，你却求我再买一双红色的小皮靴，我不答应。
你每天从幼儿园放学回来，总要拉着接你放学的爷爷，硬要看鞋店里这双小皮靴。
”
“终于有一天，你爷爷买了这双小皮靴回来。
他说曾经有一次进店去，让你试穿过，很合脚。
他想当做是我买的，叫我送给你，让你更疼爱妈妈。
”
“可是我一口拒绝了。
我说小孩子不能放纵，今天买了皮靴明天又要买别的什么，这会教坏孩子。
你爷爷什么也没说便把小皮靴收回去，我还以为他拿去退货了，想不到他一直收藏着。
”
我从妈妈手里拿过那双小皮靴，紧紧揽在怀里，眼泪已经流得满脸都是。
（1）
请将选文所叙写的爷爷的遗物依次填入下面的横线内。
（2）
选文中，妈妈与“我”都拿着小皮靴仔细察看的目的有什么不同？
（3）
妈妈的话插叙了什么内容？
其作用是什么？
（4）
选文结尾一段表达了“我”怎样的情感？
（5）
请用抒情性文字为选文续写一个结尾。
九、命题作文（共1题；共5分）
12.（5分）（2016·桂林）请以“陪伴”为题，写一篇记叙文。
要求：
①中心突出，有真情实感；书写工整，卷面整洁，不少于600字。
②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
一、选择题（共2题；共4分）
1-1、
2-1、
二、书写（共1题；共4分）
3-1、
三、默写（共1题；共16分）
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
4-7、
4-8、
4-9、
4-10、
四、名著导读（共1题；共6分）
5-1、
5-2、
5-3、
五、综合性学习（共1题；共7分）
6-1、
6-2、
6-3、
六、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
7-1、
7-2、
七、文言文阅读（共1题；共17分）
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
八、现代文阅读（共3题；共65分）
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
九、命题作文（共1题；共5分）
12-1、
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