海南省中等职业学校教师技能大赛语文教师教学设计和说课比赛规程模板.docx
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海南省中等职业学校教师技能大赛语文教师教学设计和说课比赛规程模板
2021年海南省中等职业学校教师技能大赛
语文教师教学设计和说课比赛规程
九、赛项名称
赛项名称：
2021年海南省中职语文教师教学设计和说课大赛
赛项组别：
教师组
大赛主题：
落实课堂标准、提升课堂品质
二、竞赛目的
为贯彻落实《中等职业学校语文课程标准》，以立德树人为根本任务，推动“三教“（教师、教材、教法）改革，探索中等职业学校语文教学内容和教学模式的改革创新，切实提高我省中职语文教学质量，特组织本次比赛。
三、竞赛内容
竞赛项目包括两部分内容：
内容1.教学设计方案及课件。
内容2.现场说课及答辩。
四、竞赛方式
1.本赛项为个人赛，各校可选派1-2名选手参加。
2.参赛选手完成教学设计方案与课件制作，并在指定时间发送至指定邮箱，组委会组织评委进行评审打分。
3.参赛选手现场说课和答辩，组委会组织评委进行评审打分。
4.两项分数相加得出选手最终得分，确定选手参赛名次。
五、竞赛流程
本次比赛分为两阶段进行。
第一阶段：
9月17日之前，各参赛选手提交教学设计方案和课件，组委会组织专家对选手提交的教学设计方案与课件进行评审打分，得出第一项评比的分数，其中，教学设计方案占70%，课件占30%。
第二阶段：
9月24日-26日，各选手进行现场说课和答辩，专家就选手说课和答辩的部分进行评审打分，得出第二项评比得分。
最后，由组委会两项分数相加得出选手最终得分。
六、竞赛试题
（一）内容1.教学设计及课件制作
1.教学设计方案设计要求
教学内容：
选择人教版中职语文教材中的教学内容，针对1～2课时或一个教学单元的教学内容完成教学设计,注重教与学的方式，实施课堂教学，有课堂的真实感。
教案就包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出，规范完整、详略得当，能够有效指导教学活动的实施，应当侧重体现具体的教学内容及处理、教学活动及安排。
教案要求规范、简明、完整、朴实，以PDF格式提交，大小不超过100M
教学设计思想：
体现语文课程的实践性和综合性，引导学生根据真实的语言运用情境，开展自主的言语实践活动，提升学生的语文学科核心素养，落实立德树人的根本任务，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础；以学生为中心，体现自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神；贯彻现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在师生角色、教学方法、互动方式、过程性评价等方面有所创新。
2.教学课件制作要求
上课用教学课件的教学内容要与教学设计方案一致。
展示课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放），不限风格形式。
如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求在1024×768以上）；视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放）；音频可采用MP3、WMA等格式。
（二）内容2.现场说课要求
1.时间要求
现场说课时间不得超过10分钟，提问及回答问题不超过5分钟。
2.语言、仪态要求
教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。
3.说课内容要求
所选教学内容必须是教师本人的真实课堂教学内容；倡导教学方式、方法的创新与反思。
（1）教材内容。
分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系，确定教学目标、教学重点和教学难点；教学过程中如何更好地诠释教材的理念和培养学生的创新能力等。
（2）教学策略。
阐述本课教学过程中主要的教学方式、方法；采用的教学策略得当，有利于教学目标的实现，并能有效提高学生的学习兴趣，突出语文学科核心素养的培养。
（3）教学过程。
解说本课教学过程，以及如何通过真实情境的创设，积极言语实践活动的组织及任务驱动等，改进教与学方式，实施课堂教学等。
要求教学层次清楚，教学结构完整，教学内容与教法学法相对应。
（4）教学反思。
解说本节课的教学效果、成功经验、不足之处及改进方法。
内容3.现场答辩要求
1.评委针对教学设计、课件制作和说课，集体讨论提出3个问题。
2.选手针对评委提出的问题（评委不再复述或解读），逐一回答并阐述个人观点，时间不超过5分钟（含读题审题），在时间允许的情况下，评委可以追问。
七、竞赛规则
（一）参赛要求
1.参赛选手以个人为单位完成教学设计、现场说课和现场答辩等比赛任务、
2.参赛选手的教学设计方案、课件制作和现场说课必须是针对自己曾经教授过的同一教学内容。
3.参赛选手必须在指定的时间按时指定的格式发送教学设计方案和课件到指定的邮箱。
4.参赛选手必须在现场比赛前一天的指定时间内将说课课件拷贝到指定计算机上。
5.现场答辩时，参赛选手必须自带纸质教学设计方案和说课稿各5份到现场提交给工作人员。
6.按参赛选手在指定的时间和地点的抽签结果，确定现场说课和答辩的顺序。
（二）成绩评定
大赛在赛项组委会领导下，裁判组严格按照评分标准负责赛项成绩评定，确保比赛成绩准确无误。
八、竞赛环境
海南省农垦海口中等专业学校
十、技术规范
本次中等职业学校语文教师教学设计比赛基于2020年2月教育部颁
布的《中等职业学校语文课程标准》的教学理念和教学建议设计比赛内容，制定评比标准。
十、技术平台
多媒体教室
十一、评分标准
本届大赛根据基于2020年2月教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》的教学理念和教学建议设计比赛内容，制定评分标准，并邀请海南省教育研究培训院和高职、高校的专家组成评审委员会，对选手表现进行“公开、公平、公正”的评判。
（一）教学设计方案评分细则
评价项目及权重
评价内容
分值
教学目标
10
依据课程标准和学生的学情确定教学目标
目标设置准确、合理，可测性强，有层次
教学重点
5
把握准确，切合学生实际
教学难点
5
依据学生的认知特点和原有经验准确把握难点。
教学准备
5
准备充分，教具、设备、资源等无遗漏，有助于本节课的教学。
教学过程
70
导语设计新颖，创设一定的教学情境。
具有艺术性，引发学生思考。
课后小结具有实效性。
（10分）
围绕教学目标，创设语言运用情境，设计积极的言语实践活动，引导学生自主、合作、探究学习。
（20分）
突出重点、突破难点，围绕重难点设计学习任务，引导学生深度学习。
（20分）
教学过程完整，教学评价多元，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
（10分）
时间分配合理，各教学环节衔接自然。
（5分）
有完整的预设，但也留给生成一定的时间和空间。
（5分）
板书设计
5
言简意赅，表述准确；重点突出，鲜明直观；思路明晰，条理清楚；体现授课内容的内在逻辑联系。
（二）课件制作评分细则
评价项目及权重
评价内容
分值
科学性
20
课件取材适宜，内容科学、正确、规范
课件演示符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构
教育性
40
课件制作直观，形象，界面美观，符合学生的视觉心理，利于学生理解知识。
课件设计新颖，有趣味性，有利于调动学生积极性和主动性。
课件在课堂教学中具有较大的启发性，采取多种教学策略，使学生在学习过程中能进行积极的思考。
课件的针对性强，知识点突出，提示信息要准确和恰当。
具有较强的创新性，激发学生自主学习的能力。
技术性
30
课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果，教学重难点内容要有多媒体表现。
课件的交互性较高，能激发学生在学习过程中主动参与和积极思考。
操作简便快捷，控制功能、操作方法符合常规习惯，运行过程中不出故障，整个课件保持统一的风格和操作界面。
艺术性
10
画面制作应具有较高艺术性，页面布局美观、色彩和谐、生动活泼。
课件所展示的语言文字规范、简洁、明了。
（三）说课比赛评分细则
评价项目及权重
评价内容
分值
说教材
6
讲清教材的编写意图、地位和作用。
教学重点、难点把握准确。
说学情
3
“学情”主要包括三个方面：
学生已有的知识基础、已有的生活经验、已有的学习方式和学习习惯。
说教学目标
9
明确、准确表述教学目标
联系学情分析目标的合理性、科学性
说明落实课堂教学目标的教法与学法
说教学方法
20
结合课标理念和课标提出的教学要求，说出落实教学目标的教学方法
体现理论联系实际，学法渗透符合学生学习的基本规律，并有具体的依据
针对重难点设计教法，能用教学理论加以阐述。
说出使用教学手段的依据。
说教学设计
32
说出课堂教学的整体思路和环节。
说出设计每一环节的依据和预期效果。
说出教学中突破重点、突破难点的方法。
说出板书和作业的设计意图及依据。
基本功
20
普通话准确、语言流畅、精练、逻辑性强。
说态自然大方，感染力强。
能脱稿说课，时间掌控得当。
PPT制作实用、美观、规范。
答辩
10
观点明确、内容正确、层次清楚、语言规范。
十二、赛项安全
大赛期间安保工作，将在赛事组织委员会的领导下成立安全保卫工作小组，按照赛事组织委员会的要求，围绕“保安全、保畅通、保稳定”的总目标，制定周密详细的工作方案，确保大赛顺利进行。
1.所有人员必须凭证件进入赛场，按规定配合做好安检工作。
2.所有人员不准在比赛场所和会议场所吸烟。
3.服从命令，听从指挥，在规定区域活动，不得擅自离开。
4.比赛期间如发生特殊情况，要保持镇静，服从现场工作人员指挥。
遇紧急情况，服从安保人员统一指挥，有序撤离。
5.所有人员要妥善保管好自身携带的物品，贵重物品（含钱款）妥善存放。
6.突发事件联系人：
谢晟手机：
********。
十三、申诉与仲裁
（一）申诉
1.选手对比赛过程安排或比赛结果有异议，须在赛项成绩公布2小时内，向赛项仲裁工作组反映。
2.申诉应在赛项成绩公布2小时内提出，超过时效将不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛选手向赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手签名。
3.仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，2小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。
如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。
4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
（二）仲裁
大赛采用两级仲裁机制。
赛项设仲裁工作组，大赛设仲裁委员会。
赛项仲裁工作组接受由参赛选手提出的对裁判结果的申诉。
大赛组委会选派工作人员参加大赛仲裁委员会工作。
赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。
申诉方对复议结果仍有异议，参赛选手向大赛仲裁委员会提出申诉。
大赛仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
十四、竞赛须知
（一）参赛须知
1.按赛项执行组要求准时参加开闭幕式等会议，确保准时参加各项比赛。
2.熟悉竞赛流程，妥善安排好日常生活（吃、住、行等）及安全。
3.贯彻执行竞赛的各项规定，竞赛期间不得私自接触裁判。
4.参赛选手对评判结果如有疑义，可以提出申诉。
申诉须在竞赛结束后2小时内提出，否则不予受理。
5.按竞赛规定按时参加抽签活动。
6.参赛选手须认真如实填写报名表内容，弄虚作假者，将取消比赛资格和竞赛成绩。
7.参赛选手须按照赛程安排和规定时间前往指定地点。
（二）工作人员须知
1.佩戴证件，着装整齐，言行文明，热情大方。
2.所有岗位的工作人员要提前15分钟进入工作岗位，做好工作准备。
并坚守岗位，积极、主动完成工作任务。
3.各项工作一定要按时、按要求做好。
4.一般情况下，不得请假，如遇特殊情况一定要提前向各小组负责人请假批准。
5.严守各项纪律，发现问题要及时解决或向上级领导汇报，严禁因个人原因对大赛造成不良的影响，保证大赛的顺利进行。
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