备战中考语文全真模拟卷江苏南京专用原卷版.docx
《备战中考语文全真模拟卷江苏南京专用原卷版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备战中考语文全真模拟卷江苏南京专用原卷版.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
备战中考语文全真模拟卷江苏南京专用原卷版
【赢在中考•黄金20卷】备战2021年中考语文全真模拟卷（江苏南京专用）
第三模拟
一（30分）
1．根据语境，完成题目。
（8分）
书法的美妙只有领会它的人才能参悟。
轻轻翻开那些书家名作，一种情愫苏xǐng了。
灵动的文字没法不让人想起悠悠的历史。
看不完的春花秋月锦山秀水，忆不尽的离情别恨乡愁旅思，书不尽的江山社稷家国情怀。
刚劲中透着秀美，温婉而不失厚重，清淡素雅，质朴率真，让人心动神弛，遐思无限，历经千年凝练与沉淀，愈久弥香。
①在田字格内用正楷或行楷抄写下面的词语。
（3分）
春花秋月清淡素雅
②给文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（2分）
苏xǐng（）凝练（）
③找出语段中的一个错别字并改正。
（1分）
改为
④下列词语中的“参”与文中“参悟”的“参”意思相同的一项是（）。
（2分）
A．参军B．参透C．参拜D．参天
2．用诗文原句填空。
（6分）
（1）青青子衿，____________。
（《诗经·郑风》）
（2）____________，草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3）露从今夜白，____________。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
（4）有约不来过夜半，____________。
（赵师秀《约客》）
（5）温庭筠的《商山早行》除诗题外虽未出现一个“早”字，但通过“_____，______”中意象的叠加，将山村黎明特有的景致描绘得如在眼前。
3．下面两副对联，第
（1）副是关于岳阳楼的对联；第
（2）副是关于杜甫的对联。
根据你的积累，填入横线处最恰当的一项是（）（3分）
（1）四面湖山归眼底，万家到心头
（2）诗史数千言，秋天一鹄先生骨；三五里，春水群鸥心。
A．欢喜草堂野老B．欢喜陋室青莲
C．忧乐陋室青莲D．忧乐草堂野老
4．风筝制作是我国的非物质文化遗产之一。
小华积极参与学校组织的“风筝制作”活动，但小华的家长坚决反对，理由是：
“那都是瞎玩，会耽误功课。
”请你写一段话帮助小华说服其家长。
要求语言得体，有理有据。
（3分）
5．李克强总理在《政府工作报告》中提到，制定“互联网+”行动计划。
至此，“互联网+”已升至国家层面。
实际上“互联网+”早已融入到我们的日常生活中。
请你根据下图内容解释“互联网+”的含义。
（6分）
6.学校图书馆在4月2日举办了“图书日”活动，你作为小记者要对活动进行采访报道。
请完成相关的采访提纲。
（4分）
采访提纲
采访目的
①__________
采访对象
②__________
采访问题（设计两个问题即可）
③__________
二（40分）
（一）文言文阅读（8分）
逍遥斋记
[元]赵孟頫
逍遥翁少负英气，当车书混一，壮游天下，足迹数万里，遇名山胜地，则未尝不泠然①有清泉白石之想。
曩岁②过金华，览赤松形胜，欲结庐其址，凡二十年间，驱驰世尘，莫从初志。
大德己亥，平昌秩满③，复过金华，天遂良图，乃于赤松之下得地数亩，倚山临溪，锄茅破荒，四周枳槿④建为重藩，植秫⑤蔬药果以供岁事，树松、艺竹、疏泉、磊石，于再岁仲秋之望落而成之，名曰“逍遥圃”。
圃之中筑室五间，是为逍遥斋。
闲日静倚，目力所穷，云山杳霭⑥，飞鸟孤没，风冥雨晦，顷刻百变。
使人脱去尘氛乘云御风与列仙者游。
间遇盛日好怀，从幽朋雅人觞咏、谈谑，其乐裕如。
若月夕雨夜，万籁俱寂，唯松竹作天风海涛声，啼猿唳鹤，林犬墟舂⑦，复与疏钟相闻。
青灯燕坐⑧，静思畴昔⑨……此山此水，未尝一息不在吾心目也。
噫，凡寓生大块，贵达穷处，悉皆消灭，亦奚苦劳其形神为哉。
（选自赵孟頫《松雪斋文集》，浙江人民美术出版社2019年版，有删节）
（注释）①泠然：
轻妙的样子。
②曩岁：
往年。
③秩满：
官吏任期届满。
④枳槿：
指枸橘和木槿。
⑤秫（shú）：
高粱。
⑥杳霭：
指云雾飘缈的样子。
⑦墟舂：
村庄里舂米的声音。
⑧燕坐：
安坐，闲坐。
⑨畴昔：
往昔。
7．用“/”给文中画波浪线的句子划分停顿，限两处。
（2分）
使人脱去尘氛乘云御风与列仙者游
8．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（3分）
此山此水，未尝一息不在吾心目也。
9．近期，文化部门启动了“赵孟頫旧居保护改造”工作，向广大市民征集对联。
有人根据《逍遥斋记》的内容拟写了一幅对联，请你根据上联将整理后的下联填写到横线上。
（3分）
上联：
闲日静倚看云山杳霭观风冥雨晦
下联：
_____________
（下联待整理词语：
鹤唳猿啼雨夜听松竹涛声闻燕坐）
（二）现代小说阅读（14分）
信使
刘慈欣
这些天老人的心绪很不好，除了拉琴，很少向窗外看。
他想用窗帘和音乐把自己同外部世界隔开，但做不到。
有两件事使他不安：
一是量子理论，他不喜欢那个理论中的不确定性，“上帝不掷骰子”，他最近常常自言自语。
另一件事是原子弹。
广岛和长崎的事已过去很长时间了，甚至战争也过去很长时间了，但他的痛苦在这之前只是麻木的伤口，现在才痛起来。
老人是昨天才发现楼下的那人在听他的音乐。
是个年轻人，穿着现在很流行的尼龙夹克。
后来的三天，每当老人在傍晚开始拉琴时，那人总是准时到来，静静地站在普林斯顿渐渐消失的晚霞中。
第四天傍晚，老人的琴声刚刚响起，外面下起雨来。
老人放下提琴，迈着不灵便的步子走下楼，穿过雨雾走到年轻人面前。
“你如果……哦，喜欢听，就到楼上去听吧。
”
老人转身走回去，音乐又在楼上响了起来，年轻人慢慢转过身，恍惚地走进门，走上楼去，好象被那乐声牵着魂一样。
对于如此迷恋于自己琴声的这个人，老人心中有一丝歉意。
他拉得不好，特别是今天这首他最喜欢的莫扎特《回旋曲》，拉得常常走调。
还有那把价格低廉的小提琴，很旧了，音也不准，但年轻人在静静地听着。
时间过得似乎比往常快，又到九点了。
老人停下了琴，想起了那个年轻人，抬头见他正向自己鞠躬，然后转身向门口走去。
“哦，你明天还是上来听吧。
”老人说。
“不，明天我还在下面听。
”
“明天好像还会下雨，这是连阴天。
”
“是的，明天会下雨，但在您拉琴的时候不下；后来还会下一天，您拉琴时也下，我会上来听；雨要一直要下到大后天上午十一点才会停。
”
老人笑了，觉得年轻人很幽默，但看着他离去的背影，他突然预感到这未必是幽默。
以后的天气精确地证实着年轻人的预言：
第二天晚上没雨，他在楼下听琴；第三天外面下雨，他上来听；普林斯顿的雨准确地在第四天的上午十一点停了。
这天晚上，年轻人来到老人房间，拿着一把小提琴。
他没说什么，用双手把琴递给老人。
“这是借给您的，过一段时间您再还给我。
对不起教授，我只能借给您。
”
老人接过琴来，这是一把看上去很普通的小提琴，没有弦!
再仔细一看，弦是有的，但是极细，如蛛丝一般。
老人不敢把手指按到弦上，那蛛丝似乎一口气就可吹断。
他抬头看了看年轻人，后者微笑着向他点点头。
老人拉起了《回旋曲》，立刻把自己溶入了无边的宇宙。
他看到光波在太空中行进，慢得像晨风吹动的薄雾；无限宽广的时空薄膜在引力的巨浪中轻柔地波动着，浮在膜上的无数恒星如晶莹的露珠；能量之风浩荡吹过，在时空之膜上激起梦幻般的霓光……
老人被那把小提琴迷住了，每天都拉琴到深夜。
这样过了十多天，老人的琴突然拉得少了起来，而且有时又拉起了他原来那把旧提琴。
这是因为他突然产生了一种忧虑，怕过多的演奏会磨断那蛛丝般的弦。
但那把琴所发出的声音的魔力让他无法抗拒，特别是想到年轻人在某一天还会来要回那把琴，他又像开始时那样整夜地拉那把琴了。
每天深夜，当他依依不舍地停止演奏时，总要细细地察看琴弦，琴弦丝毫没有磨损的痕迹，它的表面如宝石一样光滑晶莹，在黑暗中，它还会发出蓝色的荧光。
这天入睡前，老人像往常那样最后看了看那把琴，突然发现琴弦有些异样。
他拿起放大镜仔细察看，肯定了自己的判断。
琴弦越磨越粗。
第二天晚上，当老人刚把弓放到琴弦上时，年轻人突然出现了。
“你来要琴吗?
”老人不安地问。
年轻人点点头。
“哦……如果能把它送给我的话……”
“绝对不行，真对不起教授，绝对不行。
我不能在现在留下任何东西。
”
老人沉思起来，他有些明白了。
双手托起那把琴，他问:
“那么这个，不是现在的东西了?
”年轻人点点头。
老人现在明白了更多的事。
他想起了年轻人神奇的预测能力，其实很简单，他不是在预测，是回忆。
“我是信使，我们的时代不想看到您太忧虑，所以派我来。
”
“那么你给我带来什么呢，这把琴吗？
”
“不是的，这把琴只是一个证明，证明我来自未来。
”
“怎么证明呢?
”
“在您的时代，人们能够把质量转化为能量：
原子弹，还有很快将出现的核聚变炸弹。
在我们的时代，已可以把能量转化成质量。
您看，”他指着那把提琴的琴弦，“它变粗了，所增加的质量是由您拉琴时产生的声波能量转化的。
”
沉默了一会儿，老人宽容地笑了：
“好吧，孩子，你给我带来了什么信息？
”
“两条信息。
”
“那么第一条是——”
“人类有未来。
”
老人宽慰地仰躺到扶手椅上，像每一个了却了人生最后夙愿的老者一样，一种舒适感涌遍了全身，他可以真正休息了。
“孩子，见到你我就应该知道这一点的。
”
“投在日本的两颗原子弹是人类最后两颗用于实战的核弹……”
年轻人拿起了那把他要收回的小提琴：
“我该走了，为了听您的音乐，我已耽误了很多行程。
”
“你带来的第二条信息呢？
”
年轻人已拉开房门，他转过身来微笑着，似乎带着歉意：
“教授，上帝确实掷骰子。
”
老人从窗口看着年轻人来到楼下，已是深夜，街上没什么人。
年轻人开始脱下衣服，他也不想带走这个时代的东西。
几秒钟后，他就消失在群星灿烂的夜空之中。
爱因斯坦默默站了一会儿，慢慢地转身，又拿起了他那把旧小提琴。
（选自《科幻大王》2001年第11期，有删改）
10．请根据小说内容，从“悬念→结局”的角度补全下面的故事情节流程图。
11．结合具体内容分析文中老人的形象。
12．赏析文中画横线句子的表达效果。
他看到光波在太空中行进，慢得像晨风吹动的薄雾；无限宽广的时空薄膜在引力的巨浪中轻柔地波动着，浮在膜上的无数恒星如晶莹的露珠；能量之风浩荡吹过，在时空之膜上激起梦幻般的霓光……
13．文中多次出现小提琴，根据文章内容分析它的作用。
（三）非文学性文本阅读（10分）
（材料一）
世界卫生组织最新研究报告显示，目前中国近视患者人数多达6亿，几乎是总人口数量的一半，我国青少年近视率高居世界第一。
正在读初中一年级的晓阳和大林，因为有不同程度的近视，趁寒假，他们在妈妈的陪同下来到医院验光配镜。
大林：
我在家一般就是在微信上看作业，查资料，有时候有时间放松一下时就玩手机。
晓阳：
我有时也瞒着老师把手机带到了学校，因为我们老师上课的时候使用电子产品教学也是比较平常的了。
大林妈妈：
他们平时的作业有很多要在手机和电脑上完成，其实之前在家委会上也跟学校提过，希望适当减少孩子电子产品的使用时间，但好像效果不大。
晓阳妈妈：
我们家的电视、电脑和手机都没严格管理，孩子一天学习也累，孩子啥时想玩就玩呗。
（材料二）
教育部联合八部门印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》规定：
“科学合理使用电子产品。
指导学生科学规范使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。
严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。
学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。
”
（材料三）
国家卫健委发布的《2019年儿童青少年近视防控健康教育核心信息》提示，0到6岁是孩子视觉发育的关键期，应当尤其重视孩子早期视力的保护与健康。
核心信息指出，长时间或近距离盯着手机、电脑和电视等电子屏幕，是近视的原因之一。
6岁以下儿童要尽量避免使用手机和电脑。
家长在孩子面前应尽量少使用电子产品。
国家卫健委疾控局监测发现，学生户外活动时间不足，睡眠时间不达标，课后作业时间和持续近距离用眼时间过长，不科学使用电子产品等不良用眼行为普遍存在，这些是导致我国儿童青少年近视率居高不下的重要影响因素。
专家表示，一旦儿童青少年近视，在目前医疗技术条件下，近视不能完全治愈，最重要的是预防近视形成和发展。
儿童青少年时期应该保证每天2小时、每周10小时的户外活动，减少长时间近距离用眼，少接触手机电脑等方式预防、控制和减缓近视。
国家卫健委等6部门联合印发的《关于进一步规范儿童青少年近视矫正工作切实加强监管的通知》指出，不得在开展近视矫正对外宣传中使用“康复”“恢复”“降低度数”“近视治愈”等表述误导近视儿童青少年和家长。
不科学的处置可能会导致视力进一步下降，甚至可能会导致眼部感染或者外伤等严重的后果。
14．上述三则材料依次介绍了哪些方面的内容？
（3分）
15．针对材料一中学生、家长和学校的做法，请运用材料二中的相关内容予以反驳。
（3分）
16．下面是一年级新生佳佳的妈妈吐露的心声，请结合文中的相关内容，劝说佳佳的妈妈，并给她提出具体建议消除她的担忧。
（4分）
“去年佳佳成为一名小学生，看着佳佳班里的同学都在赶场子学习，我也给她报了各种班。
佳佳白天在学校和辅导班学习，回家还要继续写作业。
到了第二学期，她反映上课有点看不清了。
带她去做检查，已经有200度的近视了，天啊，佳佳才6岁，难道要一辈子跟眼镜作伴吗？
我整宿整宿睡不着觉，下决心不管用什么方法，哪怕开刀动手术，也一定要让佳佳的视力好起来！
”
——佳佳的妈妈
（四）名著阅读（8分）
17.阅读名著选段，完成下面小题。
选段一
要出去厮杀。
”众僧都笑将起来，道:
“师父错听了，不是战鼓响，乃是钱塘江潮信响。
”A见说，吃了一惊，问道:
“师父，怎地唤做潮信响?
”寺里众僧推开窗。
指着那潮头叫A看，说道:
“这潮信日夜两番来，并不违时刻。
今朝是八月十五日，合当三更子时潮来。
因不失信，为之潮信。
”A看了，从此心中忽然大悟，拍掌笑道:
”俺师父智真长老，曾嘱付与酒家四句偈言，道是‘逢夏而擒’，俺在万松林里厮杀，活捉了个夏侯成；‘遇腊而执’，俺生擒方腊。
今日正应了：
‘听潮而圆，见信而寂?
’俺想既逢潮信，合当圆寂。
选段二
B听了，跳起身来，叉开五指，望店主人脸上只一掌，把那店主人打个踉跄，直撞过那边去。
那对席的大汉见了大怒。
看那店主人时，打的半边脸都肿了，半日挣扎不起。
那大汉跳起身来，指定B道:
“你这个鸟头陀好不依本分，却怎地便动手动脚的!
却不道是出家人勿起嗔心!
”B道:
“我自打他，干你甚事!
”那大汉怒道:
“我好意劝你，你这鸟头陀敢把言语伤我!
”B听得大怒，便把桌子推开，走出来喝道:
“你那厮说谁?
”
（1）请结合B这一人物的相关情节和人生经历，分析整部书的主题。
（4分）
（2）金圣叹对鲁智深评价很高，称他是“上上人物”“人中绝顶”。
你认同吗？
请联系整本书，结合具体事例说明。
（4分）
三（50分）
18．按要求写作。
（50分）
题目A：
看看古老手艺如何惊艳时光/看看翩翩少年如何奋发图强/看看耄耋老人如何白头偕老/看看芸芸众生如何逆风飞翔……那些原来沉默的大多数/就可以不沉默/那些原来普通的人/就可以不普通/那些原本平凡的东西/就不再平凡/这就是看见的力量
请以“看见的力量”为题写一篇文章，文体不限，不少于600字，不得出现真实的人名、校名。
题目B:
著名学者叶嘉莹赞叹“弱德之美”，她说：
“弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。
弱德就是你承受，你坚持，你还要有你自己的一种操守，你要完成你自己。
”“把自己持守住了，在任何艰难困苦中都尽到了自己的责任。
”“弱德”是逆境中的坚守、热烈中的清醒、躁动中的自持、柔性中的韧性……生活中，许多人、许多事都体现了“弱德之美”。
结合你阅读以上文字的感悟，自拟标题，写一篇作文。
要求：
（1）从上述两题中任选一题进行写作。
（2）不少于600字。
（3）文中不要出现真实的校名、人名。
升级会员 