倡导低碳生活教案.docx

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倡导低碳生活教案

《倡导低碳生活、共建绿色家园》教学设计

教学目的：

1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。

2.通过学习使学生激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。

3.使学生成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。

懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。

教学重点：

引导学生多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中节约用电、用水、用气、节约资源、保护环境就是践行低碳生活。

教学难点：

增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的行动自觉加入到低碳生活的队伍中。

教学准备：

收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料制作成多媒体课件，利用废旧物品进行手工小制作。

教学过程：

【导入新课】通过歌曲《呼唤》，导入本课。

听了这首歌，你有什么感受呢？

（学生简单谈感受）。

用课件打出：

人类与自然的关系是共存，而不是征服。

地震、泥石流、洪水频频发生。

因此，必须倡导并树立一种人与自然的和谐理念，是当务之急。

提高环保意识，践行低碳生活，实现绿色和谐家园，就要要求我们从现在做起、从身边做起。

如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。

这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。

【探究新课】

一、什么是低碳生活（课件打出）

1.低碳的概念：

低碳，（lowcarbon），意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

就是低能量，低消耗的生活方式。

简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。

2.低碳无罪，环保有理

节电：

少买菜，争取一次吃完，尽量少用冰箱；

节水：

早上洗脸水，存起冲马桶；

出行：

少打车，多骑自行车或步行。

二、为什么要倡导低碳生活

学生讨论，小组交流展示。

教师小结：

简单地说，就是因为资源环境发生了不利于人类生存和发展的变化，出现了严重的环境问题。

课件显示：

1.生态平衡遭到破坏。

2.环境污染严重。

3.倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。

4.我们只有一个地球。

发烧的地球（学生观看图片）

问：

观看了上面的图片，你认识到了什么？

（学生回答）

教师小结：

随着工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。

生态平衡遭到破坏的问题很多，比如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏（南极臭氧空洞），温室效应、气候异常、资源短缺等等。

造成环境如此变化的原因是什么呢？

罪魁祸首是什么呢？

原来造成环境恶化的主要原因和罪魁祸首是空气中含“碳”量增加。

为了保护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生活的口号。

三、低碳生活、从我开始，今天你低碳了吗？

讨论：

通过上面的学习，你认为作为学生我们应该怎么做？

分小组讨论，交流展示。

教师小结：

（用课件打出）

1.手洗衣物：

生活中的衣物，尽量手洗。

不要过度依赖洗衣机。

这样，不仅环保低碳，而且节约。

2.减少使用一次性筷子和杯子：

拒绝环境污染，保护森林资源。

3.节约用水：

用完水后请及时关掉水龙头，增强节水意识。

4.使用节能灯：

也是节能减排的重要之举。

5.减少使用电脑：

尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻都要使用电脑。

电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。

6.使用购物袋：

外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。

7.乘公共交通工具出行：

骑自行车出行、乘公共交通工具出行。

8.爱护野生动物。

野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是珍稀动物，国家都把它们列为保护动物。

物种消失最终危及的是我们人类的生存，这就是生态平衡的科学结论。

同学们要爱护鸟，不吃野生动物，特别是国家规定的保护动物和有益天敌。

9.注意废物的回收和利用。

废弃物如果丢弃就是废渣，就要污染环境。

其实，任何废弃物都是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价值。

比方说：

废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价值，同学们要注意观察，开动脑筋，尽量做到废物利用。

【当堂检测】

一、低碳知识抢答题：

1.第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为（）

A.世界地球日B.世界卫生日

C.世界动物日D.世界环境日

2.全国统一的环境问题举报免费热线电话是（）

A.12315B.110C.12369

3.为保护蓝天，我们在出门时，应该（）

A.尽量选择乘坐舒适的交通工具B.使用私人车

C.尽量选择乘坐公共交通工具

4.饮用水的感官性状应该是透明度良好和（）

A．无色、无臭、无异味B．无色、无味

C．无色、透明

5.我国的森林覆盖率是（）

A.20%B.16.5%C.30%

6.减少“白色污染”我们应该（）

A.乱扔塑料垃圾B.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋

C.尽量使用塑料制品

二、判断正误题

1.汽车尾气是全球范围最严重的铅污染源。

（）

2.黄河是世界含沙量最大的河流。

（）

3.垃圾不是一种很有开发价值的资源。

（）

4.20支香烟的毒素可以杀死一头牛。

（）

5.我们提倡使用一次性筷子。

（）

6.夏天空调开得越凉快越好。

（）

低碳环保倡议书（用课件打出）

▪节约用电，随手关闭电源

▪节约用水，随手关紧水龙头

▪自带水杯，少喝饮料

▪少用纸巾，提倡使用手帕

▪不使用一次性碗筷

▪尽量不使用塑料袋

▪自备购物袋

▪少看电视少上网

▪尽量步行或骑车

▪养花种草，吸收二氧化碳

【观看影片】《这是美丽的地球》

问：

看完了影片，结合本课的学习，你有何感想？

【本课小结】：

同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做才可以减少碳的排放。

希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福！

用行动去奏响低碳生活之歌。

让我们以主人翁的姿态投入到环保的行动中去，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更加美丽！

同学们，我们赶快行动起来吧！

布置作业：

写一篇关于《倡导低碳生活、共建绿色家园》的倡议书。

5．相信自己

设计人:

王丽梅

辅导理念

自信，是个人对自己所做各种准备的感性评估。

自信是成功的必要条件，是成功的源泉。

相信自己行，是一种信念。

自信是发自内心的自我肯定与相信。

自信无论在人际交往上、事业上还是在工作上都非常重要。

通过这节课的学习，使学生发现自己更多的优点，摆脱自卑的束缚，找到自信的依据。

在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。

辅导目标

1．使学生发现自己更多的优点，摆脱自卑的束缚，找到自信的依据。

2．在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。

活动准备

笔、纸、音乐

辅导时间

一课时

辅导场地

室内为宜

辅导形式

游戏、讨论、体悟

辅导步骤

一、音乐导入

1.欣赏歌曲:

《相信自己》

分享感受

教师小结：

在生活中，无论我们遇到什么困难，都要像这首歌中唱的一样，相信自己。

相信自己，你将赢得胜利创造奇迹；相信自己，梦想在你手中这是你的天地。

二、活动

（一）肯定自我

1.下面请同学们拿出一张纸，在纸上写下肯定自我的一句话。

要求：

（1）以现在时态而不是将来时态进行肯定

我将来会很幸福×。

我现在很幸福√。

（2）要在积极的方式中进行肯定

我再也不偷懒了×。

我越来越勤奋了√。

（3）简短、有力。

（4）相信你写的这句话。

2.找几个同学大声读书他们写的这句话，然后小组内分享。

3.改写消极思维

让每个学生在纸上写下至少三条消极思维（如:

我不行!

）,然后用上面学到的方法进行改写（改写后:

我一定行!

）。

小组内分享

将改写完的思维大声读三遍,然后两人一组互相赞美对方,如:

你很聪明!

4．教师小结:

我们要经常用这种方法改变我们以前的不好的思维习惯，用积极的思维代替消极的思维，那样我们就会变得越来越自信。

（二）最有成就的三件事情

过渡：

刚才我从同学们的分享中，看到大家对自己的认可。

那下面，我将会播放一段音乐，在音乐中大家一起回忆一些事情。

1．播放音乐《日光海岸》

请同学们闭上眼睛，尽可能坐得舒服一些，让自己浑身的肌肉保持放松。

然后，用鼻子轻轻地吸气，用嘴慢慢地呼气，吸气……呼气……随着每一次吸气呼气，放松自己的身体……放松……随着优美的音乐，让我们的思绪回到过去那些成功的事情，这些事情可能只是一件小事，也可能是对我们的生活产生重要影响的事情。

请把注意力集中在你内在的感觉，仔细品味的感觉。

从同学们的表情，我可以感受到大家想起那些事情时的自信。

现在，我数三个数，请慢慢睁开眼睛，3……2……1，睁开眼睛。

2．哪位同学愿意起来分享一下你最成功的三件事情？

（找3——5位同学）

小组分享

3．这些事情让你对自己有了哪些认识，或者对于提高你的自信有什么帮助?

学生交流

4．通过刚才的交流，你对谁有了新的认识？

（目的在于通过别的同学指出对方的优势增强信心。

）

全班交流

过渡：

是啊，生活中一些成功的事情往往会令自己信心倍增，所以当你在学习、生活中对自己不满意的时候，当你对自己不够自信的时候，请想多想想曾经的成功，相信一定可以重新找回自信。

下面让我们来做一个小游戏，在游戏中来展示我们的自信。

（三）认识我是你的荣幸

1．游戏规则：

（1）大组迅速分成两人一组的小组。

（2）其中一个人对另一个说：

我叫XXX，然后说认识我是你的荣幸，我有以下三个优点（这三个优点是上面改写的句子）。

然后换角色活动！

2．小组内分享感受。

（1）当你向别人说“认识我是你的荣幸，我有以下三个优点”的时候，你有什么感受？

（2）当别人向你说“认识我是你的荣幸，我有以下三个优点”的时候，你有什么感受？

3.是啊，你的自信增加了你的魅力和别人对你的欣赏，同时从别人的欣赏中，你又获得了自信。

三、总结

通过今天的活动，大家明白了如何获得自信，希望同学们在以后的生活中，满怀希望，对待任何困难，都要相信自己可以的，相信自己一定可以。

最后请同学们跟着我一起喊：

我相信我自己。

最后，祝同学们自信快乐！