第二学期教学工作计划.docx

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第二学期教学工作计划

一、指导思想

本学期，我校的教学工作以“快乐教育”建设方案为指导，以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设、校本课程开发为基本点，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，全面推进素质教育，使我校的教学质量稳步提升。

二、主要目标

（一）优化教学常规过程管理，加强教学质量监管，促进教师常规工作改进与提升，全面提升教学质量。

（二）深化校本培训与教研方式，将校本培训系统化，校本教研常态化，促进教师队伍专业化发展。

（三）以各类公开课为基点，狠抓常态课，深入开展教与学方式的改革研究，提升平时课堂教学效率。

（四）建立完善的师生评价机制，充分发挥评价功能。

（五）做好课程建设工作，开发艺术类、科技类、体育类校本选修课程和经典诗文诵读、悦读课程及低年级英语口语必修课程，保证学生全面发展同时，力求张扬学生个性。

（六）实施“读好书、写好字、健好体、做好人”四大工程，培育特色优势项目：

快乐阅读、快乐书法、快乐体育、感恩教育。

（七）通过国家三类文明城市语言文字工作的验收。

三、工作要点及措施

（一）优化教学常规管理办法，提高教育教学质量

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，抓好教学常规工作是学校有效开展教学工作的基本保证。

1.抓实备课工作，抓好上课工作，确保课堂教学质量

本学期要求教师全部用手写教案，备课要做到：

目标、重点、难点要做到明确；解读教材要准确深入，对学生的预设要细致全面；教学流程的设计要符合课标要求及课改精神，努力体现“教与学”两个方式的转变。

坚决杜绝机械抄教案的现象。

要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地。

本学期继续实行行政包组制，每位行政领导每个星期至少听三节常态课，每个月对全体老师的常态课督查一遍，如发现教师对常态课不够重视，敷衍了事，教学效果特别差，行政包组领导将对该教师的课堂教学进行行为跟进，同时包组领导听课的时候按照各科《课程教学评价标准》，对教师课堂教学情况赋分。

听完常态课后相应检查该课的教案，将教案与课堂教学相比，看教案是否能为课堂教学服务，同时根据教学常规中对教案的要求给教案赋分，如果发现机械抄龚教案，“教案”、“上课”两张皮，本月教案成绩记0分。

另外，通过值班领导日巡查制度，管理监督教师每日课程执行情况，严禁教师上课随意迟到、早退、占课、挤课、调课、不组织上课等不良行为发生，对存在问题的教师及时反馈与督促改正，做好记录并将结果纳入考核。

此外，语文课要严格落实每节课10分钟写字时间的课程要求，加强对学生书写能力的指导和书写习惯的培养，全面提高学生的书写水平。

2.加强作业管理，反对题海战术，坚持取分有道，精选精炼，减轻学生课业负担，努力做到轻负担、乐学习、高质量。

要求教师在教案中必须根据教学内容提前有计划有针对性地进行作业设计，教师在按照我校教学常规进行基础性作业布置时，所选作业题目要具有代表性、发展性、基础性、层次性，作业的难易应适当，体现因材施教的原则，针对不同学生布置不同程度和数量的作业，提倡布置探究性、实践性、开放性、创新性的特色作业，提高学生的实践能力、探究能力、创新能力，但课外作业要严格控制总量与完成时间，不得违背学校教学常规中的要求；批改时在注重学生完成作业质量的同时，还要注重学生作业习惯的培养与书写指导，要课内课外相呼应，力求在写好字方面有所突破。

鼓励以教研组为单位，每学期举办一次学生作业展览。

由各教研组长开学结合上学期作业检查情况，对作业的布置、批改做培训。

修改作业评分细则，实行作业一月一检查一公示制度。

3.做好学生的辅导工作，本着“培优辅弱促中间，让每一个学生都进步”的原则，学科教师要及时发现学生学业中的问题，调整教学设计，努力让每位学生在课堂都有收获，及时抽时间辅导，杜绝学生知识结构上出现断层现象。

在班级中开展好“一帮一”活动，在全体老师中开展“一帮二”活动，帮助两个学困生，从而全面提高教学质量。

同时还注重学科特长生的培养工作，争取在各级各类比赛中获奖。

小学科教师重点做好特长生的平时辅导与参加各类竞赛辅导工作。

4.强化平时检测管理，提升教师命题能力，确保教学质量稳步提高。

学校统一组织期末测试，单元测试、期中测试教师自行组织，每两个单元组织一次单元测试，期中测试可以与三、四单元测试整合。

为了保证试题质量和时效，请语数英各年级分别于第三周末、第七周末、第十一末、第十五周末将出好的试题交回教务处，教务处审合通过后再印卷考试，交测试卷时要把出题人姓名写清，根据出题质量对个人进行考核。

每次测验完，要做好质量分析与试卷讲评工作，并将补错后的试卷收集起来，教务处统一检查考核。

按时组织好各科单项能力竞赛，提高学生的综合素质。

完善学生学业成绩评价制度，推行1+X评价制度。

5.在反思中成长，在总结中提升

勤于反思的人未必能成功，但从不反思的人一定不会成长，反思与总结是促进教师专业化成长的有效途径。

每位教师每单元要完成一篇反思，记录教学中的“得”与“失”；每学期完成两篇教育故事，记录自己教育教学中的点点滴滴。

通过反思，通过总结使老师经历实践到理论的飞跃，并用新生成理论来指导自己的实践工作。

6.完善学籍管理制度，建立规范化的学籍管理。

学生入学编班、转入转出、休学退学，必须经教导处批准与登记建档后方可办理手续，严禁乱招生和驱赶差生，严格控制学生流失，保证每个适龄儿童享受优质义务教育。

（二）校本培训系统化，打造精品师资队伍

本学期的校本培训围绕两个主题开展，一是师德师风建设，二是教学常规工作的实效性。

采用集中学习与自主学习相结合的方式，每月开展两次全校通识培训，两次以教研组为单位的有学科针对性的培训。

具体培训内容如下：

1.组织教师学习新课程标准，采用个人自学与教研组互学相结合的方式，找到新旧课程标准的区别，使每位教师深入了解新课程标准的精神，并在教学实践中反复尝试，真正实现课标指导教学，学期中组织一次新课标考试。

2.落实教师学习制度，坚持开展每学年全体教师共读一本教育教学专著，本学期继续共读《霍懋珍爱的教育艺术》（以教研组组织两次读书汇报会，学期初、学期末各1次），每月读一本教育刊物，每周以教研组共读1篇教育教学类可读性的小文章（轮流推荐，图书管理员负责统一格式打印、编号、存档，学期末整理装订），每周写读书笔记，读书笔记分两部分，一部分写在本上，可以是感想型，也可以是摘抄型（3000字左右），另一部分批注在读物上（教育刊物与小文章，2000字左右）。

3.利用好每次例会一小时的培训时间，做到紧凑有效。

办公室提前安排好各版块发言，各发言人在会议前一周星期五之前将发言稿上交教务处。

力求做到一小时中有感动、有精彩、有实效。

4.采取自修与集中点拨的方式，有计划有组织地落实好教研室下发的继续教育教材学习和培训工作。

开学第一周做好学习计划安排，并下发到教师手中，每月末检查教师自主学习情况，及时改进存在的问题。

5.开展基本功操练活动，提高教师自身基本素养。

要求教师每周练一张钢笔字、每周画一页简笔画、每周练一板粉笔字。

教师自主练习普通话，将普通话使列课堂教学评价中。

利用现代教学技术手段，提高教育教学效率。

本学期计划开展两次信息技术的培训工作。

一次主要针对教室多媒体的使用及微博申请运用进行培训，一次针对PPT的制作远程教育运用进行培训。

两次培训之后使全体教师会使用班级多媒体设备，并且能根据自己教学的需要下载资源，制作PPT课件，鼓励教师利用网络平台与全国各地的同仁交流互动。

通过开展好电子备课、课件制作、多媒体课堂教学等活动，使每一位教师运用信息技术来优化教学过程，从而提高学校的管理水平和教育教学质量。

6.组织好“走出去，请进来”活动。

7.全面落实“青蓝工程”实施方案，加大检查指导反馈的力度，并将青蓝工程与学校开展的各项校本教研工作整合，营造师徒同学共研的氛围，形成发展共同体，通过共同学习、实践和研究，提高他们的研究能力，发挥示范引领作用，促进年轻教师成长、成名。

（三）校本教研规范化、常态化，全面提高教育教学质量

本学期的校本教研工作本着“明确一条课题主线，落实一个教研制度，狠抓两个基层教研单位建设”的思路开展。

一条主线即上级教育部门课题，学校教研课题，教研组、备课组课题。

开学初要向教师明确前两级课题及本学期需要做的工作，各备课组、教研组要拿出自己的课题实施方案（可以是上个学期的，进一步完善），以保证本学期教研工作的计划性。

一个制度即集体备课制度，严格落实集体备课制度，开展隔周一次集体备课活动，集群体智慧逐步提高教师备课能力。

语文、数学、英语单周教研活动时间是集体备课时间，其它学科双周教研活动活动时间是集体备课时间。

备课组长负责每次备课活动的计划、安排、与实施，分管领导负责参与指导。

备课内容为单元案和备课组课题研究课时案，活动步骤为：

确定备课内容与中心发言人—教师自我提前备课—集体交流—自我修改补充形成个性案。

每次集体备课备完必须要讲公开课，讲课教师前一天将讲课通知以短信的形式发给全体老师，讲完课备课组要及时组织评课、反思活动。

集体备课讲课评课活动将贯穿学期始终，并与各项教研活动相整合。

两个基层教研单位即教研组、备课组。

教研组工作重点有两个，一是全面提高学科教学质量；二是扎实、有效、创新地开展好每次教研活动。

备课组的工作重点就一个：

组织好集体备课讲课评课工作。

把教研组、备课组的功能充分发挥出来，教研就变成教师的一项常态工作，能加快教师专业化成长，促进教学质量的提高。

具体工作如下：

1.教务处要积极配合上级部门搞好课题研究及申报工作，并按计划进行研究、开展活动，及时收集相关资料。

本学期重点做好《学段衔接》课题的研究和《动漫实验》的课题研究。

开学后要及时与相应的幼儿园、中学联系，共同制定本学期学段计划，按时有效开展各项活动。

课题成员根据教研室专家的指导、衔接学段教师的建议及自己的教学实践写出有关学段衔接的论文。

此项课题研究已进入后程，教务处要做好成果收集、整理和上报工作。

2.组织好“六段式”大组专题教学研修活动。

在上学期研究的基础上，开学第一个月，组织此次活动，继续研究“教学流程”，部分学科、部分教师可以开展“环节操作”的研究。

与青蓝工程整合，由骨干教师承担讲座、授课的任务，徒弟全程参与师傅的准备工作，在共同工作的过程学习成长。

3.语数英以备课组、小学科组以学科组为单位，在小组主题研修的基础上开展一次以小组研究主题为主题的同课异构式的常态课研究活动。

本次活动前一周备课组长（教研组长）要提前计划安排，明确活动主题、形式及措施等，力求活动效果显著，影响深远。

并将活动计划安排提前一周报送分管领导。

本次活动要与青蓝工程整合，尽量由青年教师承担授课任务，师傅要全程参与徒弟的工作过程，指导徒弟备课、说课，针对课堂教学及研究情况进行可行性指导。

活动结束后本学科教师要就本次活动写反思，并及时交回教务处。

4.以备课组为单位，确定小课题，开展“以课例为载体”的主题研究活动，切实解决教学过程中难点、疑点。

将课堂教学中存在的问题、困惑确定为研究主题，主题要小，可操作性强，有研修价值。

确定好主题以后，以备课组为单位，与集体备课工作整合，通过集体备课、听课、评课探究解决这些问题的方法，备课组成员的教学反思要与本组的研究主题一致，大家分别将自己的反思与认识记录下来并交流，形成研究共同体，打造优秀的研究的团队。

5.全体老师在认真参加教研的基础上，仍要坚持做到在教育教学刊物、教育网站上发表高质量的教育故事，教育随笔。

6.全体教师每学期自录1节课，进行自我反思，填写自录自评课反馈表。

（四）完善校本课程，为学生全面发展和发展个性提供保证

本学期校本课程仍按上学期的安排开设，开学初做一次关于现行校本课程的调研活动，听听代课教师及学生的心声，确定必开科目，组织教师制定课程纲要，选编教材，哪科目还改革、增删，理出思路，便于下一学年有条不紊的工作。

加大校本课程的督查，考核力度，确保校本课的有效性。

（五）努力开发校本教材，创建学校特色

校本教材是课程体系的组成部分，根据我校实际情况，为了厚实学生的文化底蕴，本学期继续使用校本教材《中华经典诵读》，利用15分钟晨读时间来诵读，开学初要明确诵读要求与考核办法，做到诵读有计划有目标，提高了晨读课的效率。

同时，要总结上学期英语口语教学的经验教训，把英语口语课上好、上出效果。

（六）注重书法教育与书香校园建设，培育“快乐书法，快乐阅读”特色建设项目。

书法教育：

1.每位学生每周练一板粉笔字，值周老师每天检查，记入班级考核中；语文老师每节课利用10分钟指导学生写好字。

本学期编写各学期字帖，下学期抽15分钟时间练字。

2.作业继续实行内容、书写双评价制度；每次试卷要有卷面分，提高学生对书写的重视程度，逐步养成良好的书写习惯，从而提高学生的书写能力。

学期末对学生识字写字进行评价。

3.开展作业展评活动，使学生激发学生写好字的热情。

书香校园：

1.晨诵读：

充分利用好校本教材，明确任务与考核办法，保证晨诵读的实效性。

2.午自读：

班主任要积极发动学生，建设好班级图书角，保证学生有喜欢读的书，同时要按时组织学生认真读书，值周老师和值周领导要检查各班午读情况，并记入班级考核。

3.晚静读：

语文老师要做好读书计划，课内处结合，做好读书的指导与检查监督工作。

根据新课程标准规定的每个年级段的目标和学生的认知水平，推荐每个年级段的必读书目和选读书目，规定二小学生必读的十本好书。

（七）加强科学课、实验室与科技创新工作的管理与指导。

一是开学初召开科学教师、科技创新辅导员专题会议，反馈上学期市电教馆关于科学实验、创科技新抽查情况，同时明确学校今后对科学课、科技创新开展的工作思路和要求；二是教导处每学期深入实验教学课堂进行检查指导不少于四次，了解与指导科学课堂教学和实验教学及科技创新工作开展情况。

三是分期对实验管理及科技创新工作进行检查，落实实验仪器管理制度，力争在条件有限的情况下管好、用好实验器材，确保实验教学、科技创新工作正常、安全、有序地进行。

（八）继续探索综合实践活动课程实施途径，进一步通过培训学习交流、观摩研讨等行之有效的活动，积极探索综合实践活动课程的实施和评价的方法。

引导教师结合学校实际、学生兴趣、教师特长、社区资源，围绕人与人、人与社会、人与自然、人与自我等方面精心选题，制定方案，组织活动，确保综合实践活动正常有效开展。

（九）图书阅览工作

图书管理人员每学期要做好学校图书的登记造册、分类上架、师生借阅等工作，工作日内必须向全体师生开放，特别是有计划按安排开展好各班学生每日的借还工作。

各班主任要充分利用阅览课与课余时间有计划组织开展好本班学生阅览工作，指导学生借好书、读好书、多读书，采取多种手段保证学生读书的数量、质量与注重学生阅读兴趣培养，力争小学阶段让学生初步养成良好的阅读习惯。

（十）继续开展好语言文字工作，进一步提高我校语言文字的规范化水平，准备迎接国家三类文明城市语言文字验收工作

根据我校语言文字工作实施方案，本学期重点做好以下几方面工作：

1.教师方面

⑴要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把课上是否使用普通话作为考核的标准之一。

⑵对教育教学资料语言文字规范化进行检查，含教学计划、教案、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查，把规范用字纳入教师考核。

⑶通过推门听课开展教师课堂教学用语规范化督查。

（4）组织教师积极参加普通话达标培训和提高培训，全面提高教师的普通话水平。

⑸开展三字一话岗位练兵活动。

2.学生方面

⑴要求学生在校园内外坚持说普通话，写规范字。

将学生使用规范化语言文字的情况列入学生评价之中。

⑵通过开展各类征文大赛、各类诗歌朗诵、演讲比赛及每节语文课的10分钟写字训练等活动，每周一板粉笔字，促进学生讲普通话、写规范字。

⑶以我校少先队组织的有关活动为载体，积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展“啄木鸟行动”等社会实践活动。

⑷每月进行一次黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。

（十一）教学安全工作

1.每节课前各班要实行点名制度，核实学生人数，有问题及时汇报解决。

2.所有任课老师在教学过程中严禁体罚和变相体罚学生，确保教学过程安全。

3．实验课、综合实践活动课、体育课、校本选修课等不在班内上课的任课教师要在课前、课中、课后随时检查、发现、处理不安全隐患，保证课堂正常有序进行。

4.教导处要经常不定期的检查教学设施、安全防范设施，及时消除事故隐患。

5.各库室管理人员要有高度的责任心，管好、用好各类器

材，做好各类物品的出入库的借还手续，确保各类库室的安全。

6.每天上午最后一节课和下午最一节课下课前，教师要对学生进行安全教育，确保学生安全。

伊旗第二小学

二○一三年二月

周次

时间

具体工作安排

第一周

1.教研组长、备课组长会议。

2.制定各类计划。

3.检查假期作业、教案。

第二周

1.常规培训，教学质量分析研讨。

2.常态课研究与指导开始。

3.检查各类计划

第三周

1.校本课程调研。

2、信息技术培训。

第四周

1．“六段式”主题教研活动即骨干教师示范课活动。

2.第一次教学常规检查

第五周

1.走进名校活动。

2.学委会调查。

第六周

1．“青蓝工程”检查与阶段性小结。

2.“快乐课堂”课题研究研讨交流。

第七周

1.小学科听课、评课活动

第八周

1.第二次教学常规检查

第九周

1.期中考试与质量分析。

2.前半学期工作小结

第十周

1.组织“请进来活动”

第十一周

作业展评

第十二周

1.“同课异构”学科主题教研活动即青年教师课堂教学大赛。

第十三周

1.第三次常规检查

2.新课标考试

3.经典诵读竞赛活动。

第十四周

1.识字写字竞赛测查。

第十五周

1.教师基本功大赛。

（钢笔字、粉笔字、简笔画、课件制作）

2.“快乐教师”主题演讲。

3.教师白板备课。

第十六周

1.一二年级阅读与写话竞赛，三至六年级阅读与快速作文竞赛测查。

2.一至六年级数学实际应用能力竞赛。

3.英语会话比赛。

4.综合实践活动展示。

5.“快乐课堂”课题研究研讨交流。

第十七周

1.校本课程考核、考查。

2.第四次常规检查。

第十八周

1.音乐、体育、品社、科学、美术、心理和电脑理论与上机操作期末抽查。

第十九周

1.考核数据资料收集整理。

2.期末教学质量检测与分析。

3.各项工作总结。