实验教学示范中心建设可行性报告.doc
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精选
中央与地方共建高等学校专项资金
项目可行性报告
项目名称：
省级电工电子实验教学示范中心建设
项目负责人：
王明镇
申请学校：
****大学
上级单位：
山东省教育厅
编制日期：
2003年7月6日
一、基本情况
项目学校基本情况
学校名称
详细地址
法人代表
在校生数（人）
22352
教职工总数（人）
2280
其中：
本专科生
21085
其中：
专任教师
1181
硕士生
1004
其中：
两院院士
4
博士生
76
教授
182
国家级重点学科（个）
0
副教授
594
省部级重点学科（个）
8
博士点（个）
4
博士后流动站（个）
0
硕士点（个）
25
学校主要业绩
****大学经过40余年的发展，现有资产总额75374万元，其中固定资产38904万元。
学校设有13个学院和3个直属系、部，1个国有民营二级学院，45个本科专业，25个硕士点，1个一级学科博士点，4个二级学科博士点，6个工程硕士专业学位授权领域；拥有8个省部级重点学科和重点实验室，4个省强化建设的重点学科和实验室。
山东省在学校建有6个省级工程技术研究中心，国家外专局在学校设有外语培训中心，俄罗斯自然科学院在学校设有中国唯一的“中国科学中心”。
学校的综合研究所（室）有专职科研人员近200名，承担了国家、部委、省市级的大批科研项目，已取得重要科技成果200余项，其中包括国家发明奖、国家科技进步奖等在内的国家、省部级科技成果奖141项，批准国家专利130项。
1990年以来，承担国家“863”高科技项目14项，国家“973”项目子项3项，国家自然科学基金、社会科学基金项目60余项（其中自然科学基金重点项目2项，国家杰出青年基金项目1项），国家科技攻关项目6项，省部级项目近300余项。
财务收支状况
2002年学校总收入24605万元，其中财政补助收入11454万元，事业收入12611万元，其他收入540万元。
2002年总支出24851万元，其中人员经费支出10954万元，占总支出的44%；公用经费支出13897万元，占总支出的56%。
下划、合并、调整情况
我校1998年从****划转山东省，学生人数由1997年的4599人增加到2002年的22352人。
2002年的学生数是1997年的4.86倍，增长率为386％。
划转前即1997年，我校的生均办学经费是14010元/生，而2002年的生均办学经费是11252元/生，比1997年减少19.7％。
我校的生均拨款额也从1997年的7073元/生减少到2002年的5258元/生，减少了25.7％。
学校目前面临的主要困难
我校经合校和多年连续扩招，我校的在校生人数已从1997年的4599人，迅速增加到2002年的22352人。
2002年的学生数是1997年的4.86倍，增长率为386％。
可教育经费拨款几乎没有增长，致使学生实践教学条件的改善速度严重滞后于扩招速度,远远达不到高等学校的教学需求。
基础设施、实验设备及其技术开发平台等各方面的落后大大制约了教学水平的提高和各门学科的发展，主要表现如下：
1．基础设施方面：
我校现在正在使用的供电专用电缆和供水管网使用年限已久，发生老化，地下管线线径走向也比较乱，频繁发生故障。
经常的停水断电已经严重影响了我校正常的教学秩序、生活秩序和科研工作的顺利开展。
2．教学设备方面：
我校的一些省级重点学科的实验设备已经十分陈旧，远远不能满足相关课程的实验要求。
由于一些专业调整及课程设置的变化，对新设课程也急需配置相应的实验设备。
我校的安全技术及工程学科又处于由矿山安全向社会大安全的转变时期，由于资金投入严重不足，实验室建设滞后，实验室设备和实验研究平台的落后已成为制约该学科发展的瓶颈。
工程训练中心的设备不仅品种单一而且十分落后，与同水平院校相比，差距很大，不能满足学校现有工科专业学生的基本实践教学的需要。
自划转后，我校资金投入严重不足，而教学设备落后，基础设施又亟待改造。
长此以往，这些问题势必将严重影响我校办学的质量和人才培养的层次。
二
0
0
二年共建专项资金使用情况
2002年财政部拨付我校中央与地方共建高校专项资金1200万元，其中：
1．实验楼维修400万元。
通过该项目的实施，对我校年久失修的重型实验楼、理化实验楼、综合实验楼等进行了维修与更新，改善了原先木质门窗、钢窗已腐朽变形，楼顶防水层老化，时常漏雨，室内供电线路负荷很小，不能满足试验需要，板式暖气片腐朽严重，厕所洗涮间及很多供水及室内供暖管网陈旧、落后的状况，极大地改善了师生的实验及科研条件。
2．校园网扩建180万元。
现已投入317.5万元，其中，青岛校园网建设268万元，****校园网建设49.5万元。
该项目对校园网基础设施进行了改造、对系统应用软件进行了完善，主要完成了新校区网络建设、全校网络教学及课件点播系统、网络教学主播教室建设等。
工程完成后，实现了四个校区的网络互联及资源共享，为我校教学科研管理和办公自动化提供了良好的网络运行环境。
3．岩土工程重点学科建设220万元。
现已投入226万元，项目已实施完成。
通过对岩土工程重点学科的强化建设工程，改善了岩土工程重点学科建设严重滞后，实验室设备陈旧的局面，满足了该学科教学和科研的急需。
4．控制理论与控制工程重点学科建设220万元，现已投入223万元，项目已实施完成。
通过购置数字化扫描仪、高精度绘图仪、大功率半导体激光器、激光测试系统、软件、计算机及配套设备等实验设备，使我校控制理论与控制工程重点学科建设取得重大进展。
5．矿物加工博士点学科建设180万元，现已投入185万元，项目已实施完成。
通过购置X荧光分析仪、闪光蒸干燥机、流化床式气流磨、卧式螺旋分析仪、计算机设备以及其他化学实验设备，使我校矿物加工博士点学科建设得到了加强，极大地改善了我校矿物加工博士点实验条件。
通过对2002年中央与地方共建高校专项资金的合理使用，较大地改善了我校的基础设施状况和实验条件，缓解了资金短缺的困难，消除了一些妨碍学校健康稳定发展的消极因素，为学校进一步发展创造了有利条件。
项
目基本情况
项目名称
电工电子实验教学示范中心建设
项目类型
□房屋修缮R设备购置□基础设施维修改造
项目属性
R新立项目□调整项目
项目实施周期
一年
项目主要内容
通过购置电工基础、电机与电气控制、模拟电子、数字电子、微机原理、单片机原理、EDA、科技创新与电子制作等实验室必须的仪器设备，打造省级电工电子实验教学示范中心。
预期目标
1．通过建设使本实验中心达到省级实验教学示范中心的标准。
2．在电路、电机、电子、微机原理和电工学等专业基础课的实验内容、实验设备、实验手段、实验方法整体水平达到国内先进、省内领先。
3．完成EDA实验室、科技创新与电子制作实验室、嵌入式单片机实验室的建设，使其成为教师、学生开展科技创新与科研开发的实验室平台。
预期效益
电工电子实验教学示范中心建设工作完成后，将产生显著效益：
1．大学本科、研究生的实验、实践环节的实验条件得到极大改善，必将使相关专业每年约计4000学生的教学质量得到提高。
2．极大改善学生科技创新活动的环境和硬件条件，极大提高学生的创新能力、实践能力。
3．可改善教师科研条件，提高电子电气学科科研水平，促进该学科展开理论基础方面的科研，有利于把该学科点建设成为山东省乃至国内的重要科技成果孵化基地和科技成果转化基地之一。
4．可开展相关的技术培训工作，成为山东省重要的电工电子培训基地。
项目投入情况
项目预算总投资1000万元，其中山东省财政厅资助50万元，****大学及本学科自筹50万元，申请中央财政专项共建资金支持900万元。
二、必要性分析
项目背景及实施项目的必要性
我校划转山东省后，招生规模不断扩大，2003年电子电气学科各专业仅本科学生年招生规模将达到1000多人，电工、电子、微机原理等课程为该学科各专业的专业基础课，这些课程都具有较强的实践环节要求。
除电子电气学科外，计算机科学与技术、机电一体化、机械制造等等20多个专业开设电工与电子、电工学、微机原理等相关课程，年招生规模约计3000人。
因此，相关专业课程的实验、实践环节涉及面宽、工作量大，需要的相关实验设备数量增加。
经过近几年的建设，我校电工电子、微机原理实验设备仪器虽然有所改善，但投入力度不够；另一方面，设备更新跟不上电子电气学科发展速度快，很多实验设备仪器陈旧，水平落后，已不能满足当前的实际需要。
有些实验仍用陈旧的老设备，性能不稳定直接影响实验教学的质量。
有些实验设备组数少，实验只能进行演示性实验或每组人数过多，达不到预计的实验效果。
有时学生多，设备组数少，实验教师不得不多开次数加班加点，无精力进行教学改革，开放实验室等工作。
这些因素都直接影响教学质量的提高。
电工、电子、微机原理等课程是电子电气学科各专业的专业基础课，其实验教学质量的好坏直接影响到学生整个大学教育的各个过程，直接影响毕业生的质量。
按照山东省高等学校基础课实验教学示范中心的标准，根据电子电气学科各专业的专业基础课的要求，兼顾非电类专业电工学课程的要求，建设大电工电子实验教学示范中心。
其中包含：
电工基础、电机与电气控制、模拟电子、数字电子、微机原理、单片机原理、EDA、科技创新与电子制作等实验室。
这是保证教学质量的关键环节。
大学生素质教育与创新能力、实践能力培养是我国当前高等教育的薄弱环节。
电子电气学科各专业都是实践性很强的专业，若没有足够数量和高水平的实验仪器设备，其素质教育，创新能力、实践能力培养是不可能的。
近年来国家组织大学生参加电子设计竞赛、数学建摸、挑战杯等科技活动，这些活动极大地提高了少数大学生的素质和创新能力、实践能力。
但由于受仪器设备的限制，学生受益面小。
建设科技创新与电子制作等实验室，使大学生科技活动日常化，将对大学生素质教育与创新能力、实践能力培养发挥巨大的作用。
电工电子实验示范中心的建设，也为电子电气学科的科研提供良好的平台。
随着先进实验仪器设备的引进和实验室水平的提高，为更多领域和方向的科研展开提供了必要的条件，必将促进学科发展和建设速度，提高教师的业务水平。
综上所述，我校已迫切需要实施该项目，以满足学科发展需要和培养大批高素质电子电气领域的高层次人才，促进我省的发展。
三、实施条件
人员条件
项目负责人情况
姓名
年龄
职称
专业
传真
相关工作业绩
在长期从事管理工作的同时，一直不间断地承担本科及研究生教学任务并积极深入地在地层古生物学以及教学与行政管理方面进行科学研究。
先后指导硕士研究生7名，出版教材及著作5部，发表专业及管理论文60多篇，主持及主要参加国家及省部级基金项目、其它纵向项目共6项，获省
部级科技进步奖3项。
连续被评为山东省优秀党员、省优秀教师、省高校先进实验工作者、山东省科教兴鲁先进个人，获山东省优秀教学成果二等奖1项。
现参加《国家重点基础研究发展规划》2002年度中国煤层气成藏机制及经济开发基础研究等多项国家级课题的研究工作。
其他人员情况
姓名
性别
职务
职称
专业
教授
电气工程及其自动化
教授
自动化
教授
电子信息工程
教授
自动化
副教授
电子科学与技术
工程师
电气工程及其自动化
高工
电子科学与技术
讲师
电子科学与技术
讲师
电子信息工程
工程师
计算机
讲师
计算机
工程师
电气工程及其自动化
副教授
生物医学工程
研究员
自动化
助教
生物医学工程
团队配备合理性等
项目负责人具有较高的教学水平，具有较强的组织管理与科研能力，具有丰富的管理经验。
项目组成员都具有较强的专业知识背景和丰富的实践经验，人员结构合理，具有团队精神，完全有能力实施该项目。
资金条件
项目预算总投资1000万元，其中申请中央财政专项资金支持800万元，山东省财政厅资助100万元，其余100万元由****大学及本学科自筹。
只要中央共建专项资金到位，其余配套资金学校完全可以落实，以确保项目的顺利实施。
基础条件
1．通过几年的努力我校电工、电子、EDA实验室已初具规模并达到较高的水平。
电工学实验室已通过山东省一类实验室验收。
2．通过“九五”期间的重点建设特别是近两年的重点学科（实验室）强化建设，使得控制理论与控制工程通过省重点学科验收，学术队伍的人数和层次都有较大提高，部分专业实验室达到国内先进，省内领先水平。
省级电工电子实验教学示范中心的建设与重点学科实验室相互依托。
3．学科建设成绩显著，2003年信息与电气学院学科专业数量将达到：
博士点1个，硕士点7个，本科专业5个。
培养和引进了一批学有所长的学术骨干人才，初步建立了较为稳定的教学科研队伍。
因此，省级电工电子实验教学示范中心的建设已有良好的条件和雄厚的基础。
其他相关条件
我校已成立以法人代表为总负责人的****大学共建专项资金管理领导组，专门负责项目的执行工作，领导组下设办公室。
同时由校审计处监督专项资金的使用情况。
四、可行性分析
项目实施的可行性
1．省级电工电子实验教学示范中心建设方案可行
按照山东省高等学校基础课实验教学示范中心的标准，依据电子、电气及信息学科各专业基础课的要求，兼顾非电类专业电工学课程的要求，建设大电工电子实验教学示范中心。
其中包含：
电工基础、电机与电气控制、模拟电子、数字电子、微机原理、单片机原理、EDA、科技创新与电子制作等实验室。
这些实验室可承担各专业的专业课程的的实验和实践教学。
实验类型包含基本型实验、提高型（综合性、设计性、应用性）实验和研究创新型实验。
实验手段除常规现实手段外，还要使用Workbench、MATLAB等有效的计算机仿真工具进行高效率的仿真实验。
实验内容在改造提高传统性内容的基础上，增加PLD、PLC、嵌入式单片机等新技术的实验项目。
实验方法采用多种多样的灵活形式，有条件的实验室全天对学生开放，将传统验证为主的被动实验方式，逐步变成主动性的设计性、研究性、开放性的实验环境。
2．实验室硬件条件能够保证该项目的实施的基础
2002年我校在青岛市建设的新校区已初具规模，电子、电气及信息学科各专业已全部整和到该校区，在新校区电工电子实验教学示范中心各实验室用房，已按照山东省高等学校基础课实验教学示范中心的标准配置。
相关实验仪器设备已得到整和，虽然尚达不到省级基础课实验教学示范中心的标准，但已初具规模，这为顺利实施该项目奠定了良好的基础。
信息与电气工程学院目前已建成省级重点学科一个，省级重点实验室一个。
重点学科、重点实验室是建设省级电工电子实验教学示范中心实施的强力支撑。
两者相互依存、相互支持。
3．高水平教师队伍和学术骨干是该项目实施的有力保证
2003年信息与电气学院学科专业数量将达到：
博士点1个，硕士点7个，本科专业5个。
学科建设过程中，培养和引进了一批高水平教师队伍和学术骨干，他们不仅具有很高的科研和教学水平，也具有丰富的实验室建设、实验教学经验。
这不仅保证了该项目的能够顺利实施，也能保证该项目实施后能够正常运转并发挥巨大的作用。
4．学校的支持是该项目的实施的后盾
为了学校整体水平的提高，学校对该项目大力支持。
项目批准后，学校不仅在人力、物力方面大力支持，并且按规定落实配套资金。
综上所述，该项目已做出细致的预算和完整的实施方案，项目实施后将产生很好的效益，所购设备的利用率较高。
学校具备实施项目所必需的资金、人力、物力、基础条件以及其他相关条件等，项目组有能力组织该项目的实施与管理工作，能够保证该项目的水平和质量。
项目风险与不确定性分析
1．由于电子仪器设备更新换代速度较快，我校已经充分考虑设备升级和兼容性，确保设备使用年限，避免因技术进步而引起的风险。
2．我校对实验设备购置做出预算时，依据各商家提供的价格信息，充分考虑到了价格下浮等因素，以避免价格上的风险。
3．项目实施后能否达到预期目标，关键还在于高效率管理、使用和开发利用，特别是高水平人才的作用。
在目前我国高校人才竞争日益加剧的情况下，引进和留住高层次人才是项目成功的关键。
应对措施是制定政策，充分发挥现有人才的才智，加大引进人才的力度，从而消除由人才因素引起的风险。
因此，该项目基本不存在风险性和不确定性。
五、进度与计划安排
项目进度与计划安排如下：
2004年3月份以前，实现设备选型配套工作。
2004年6月-2004年12月，购货、安装、调试以及人员培训。
2005年3月，项目验收、投入运行。
六、主要结论
“省级电工电子实验教学示范中心”建设是培养电子电气及相关学科高水平高素质人才具有十分重要的作用，与省级重点学科实验室一起构成高水平教学科研平台。
该项目将改善电子电工学科实验仪器设备数量不足、水平落后的状态。
因此，该项目已势在必行，且该项目已具备实施条件，现急需中央财政共建资金的支持。
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