高中体育足球说课课件-脚内侧传接球.pptx

高中体育足球说课课件-脚内侧传接球.pptx

《高中体育足球说课课件-脚内侧传接球.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中体育足球说课课件-脚内侧传接球.pptx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

,足球脚内侧传球,【2017年职称聘任】说课人：

程宝磊单位：

泰安长城中学,教学背景,1、教材分析,本课的教学内容是高中体育与健康中的选项学习部分,基础重要,意义,计划设计,2、学情分析,一、学习状况,三、问题及对策,1、学生应有的学习基础按照课标要求及教材计划，学生在初中应该接触、学习过。

2、学生实际的学习基础,二、学生情况1、学生起点分析男生对足球的兴趣比较高涨，女生稍差一些，男生的基础明,显的高于女生。

都能把足球踢出去，但是出球方向和力度不够。

2、学生认知水平分析有着尝试新鲜事物的主观能动性，模仿能力比较强，有一定,的认知能力。

大多数学生在以前很少踢球，或者是踢过但是不明白这是什么技术，该注意什么，怎么才能踢好，基本技术动作十分薄弱。

3、学生心理特点分析足球有很强烈的竞争性、观赏性、对抗性，这一特性给女同,学心理造成一定的恐惧感，导致很多女同学喜欢观赏但不愿意参与踢球，男同学恰恰相反，越是有挑战越想参与，对足球有浓厚兴趣。

1、对足球脚内侧传球技术的掌握有不同的差异。

2、教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

调查问卷,3、教学目标,能力目标,情感目标,通过学习，让学生了解脚内侧传球的完整动作方法、特点以及用途。

通过学练使70%以上的学生能够做出脚内侧踢球动作，20%的学生能够较好的完成脚内侧踢球技术动作，并能顺利完成5米远踢准练习，10%的学生初步了解脚内侧踢球的概念，并对动作技术有个初步认识，较连贯地完成助跑、支撑脚选位、踢球腿的摆动、触球部位、随前动作5个技术动作环节。

激发学生对足球运动的兴趣，培养学生活泼，开朗的性格和勇敢顽强以及交往与合作的意识和行为。

认知目标,4、教学重点,支撑脚的位置和踢球的部位,传球时支撑脚的位置、支撑腿的弯曲和踢球脚、腿外展,重点,难点,关键,通过教师正确示范、分解与完整动作递进练习、学生之间合作探究加深对技术动作的掌握。

教法分析,情景体验,展示,示范,分层,指导,评价,激励,+,+,+,1、教法分析一案三学四步与体育课教学的结合、深化及应用,分,步式教学法,结果,反馈,+,=,学法分析,1、学法指导,自主学习：

自主探究。

合作学习：

小组协作。

展示学习：

课堂展示。

评价学习：

竞赛考核。

自主学习合作学习四种学习模式,评价学习,展示学习,体验,思考,观察,模仿,练习,应用,六个学习步骤,教学过程,开始部分10分钟,导入新课,热身准备,基本部分30分钟,结束部分5分钟,自主探究,合作学习,评价考核,放松运动,课堂小结,1、开始部分,课堂常规,准备活动,设计意图：

从课堂形式到身体机能的准备，慢慢引导学生进入学习状态。

良好的纪律和充分的热身，能够避免伤害事故，并有效的提高学习效率。

导入新课,游戏：

命令与征服,问题引导,使用了多少种传球方式？

各种方式的差异在哪里？

导出本课课题脚内侧传球都有哪些优、缺点？

脚内侧传球适用于哪些场合？

设计意图：

通过游戏体验，问题引导，在学生感受、思考、交流讨论的过程中，完成认知目标。

教法上体现了情景体验法。

学法上有自主探究、协作交流两种模式和体验与思考两个步骤。

2、基本部分,设计意图：

通过多媒体展示、老师动作示范，使学生对技术动作产生直观的认知,在教师的引导下，学生通过观察，带着问题去学习，思考，在自主学习和小组协作讨论的基础上加深对知识的理解，通过由简到难、层层递进的练习，掌握动作技能。

最后，借助技能竞赛，对本课教学效果和学生学习效果进行检测，为以后的教学提供依据。

自主探究+合作学习,展示,示范,总结技术要领,找本课重点、难点,观察,思考,模仿练习,教师活动学生活动,教学内容,无球模仿练习,分解动作练习,完整动作练习设计意图：

本环节主题为学生的自主学习和合作学习，尽量做到少讲多练，让学生多观察，多尝试，带着问题来学习，启发学生主动思考，探索交流，提高学习兴趣和课堂效率。

循序渐进+分层兼顾,体育骨干,掌握好的,高水平组,基础差组,设计意图：

练习安排从简到难，层层递进，符合学生学习认知的规律。

练习组织有分组，小组之间分层次，小组之内有合作。

充分发挥体育骨干带头作用，以优带差，互相促进，共同进步。

练习过程中有展示，有评价。

评价激励,自我评价,在学习和练习过程中进行反思，对自身的态度、进度、学练效果等方面具备认知和评价。

相互评价,在分组中既有合作也有竞争，在自我认知的基础上，要发现和评价自身与其他同学的共同性和差异性。

教师评价,1、教师评价侧重于正面鼓励，择优树立榜样来进行激励。

2、评价要客观，主要针对技术能力做评价。

目标评价,通过竞赛等方式设立考核目标，依据完成度、准确度、速度等客观条件进行评价。

3、结束部分,设计意图：

教师利用音乐伴奏和语言引导，带领学生做放松操，使心率较快的恢复到正常水平，使人体从紧张的运动状态逐步过渡到安静状态，避免运动时产生的乳酸堆积，缓解肌肉疲劳。

本课的学习内容是什么？

脚内侧传球的技术要领是什么？

本节课我们都安排了哪些练习？

脚内侧传球的特点及用途分别是什么？

脚内侧传球技术的重点和难点分别是什么？

本节课课堂效果点评及课后练习布置。

课堂小结,场地器材,足球场（1块）,球门（1个）,足球（40个）,效果预计,预计平均心率：

110120次/分钟最高心率：

140次/分钟,谢谢大家,敬请各位评委指正,