1+X证书制度试点与职业院校人才培养方案设计docx.docx
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1+X证书制度试点与职业院校人才培养方案设计docx
一二三四
相关背景BIM人才培养思路BIM人才培养方案设计BIM工作展望
2019年4月教育部等四部门印发《关于在
院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”
制度试点方案的通知》（教职成〔2019〕6号）
中明确将首批启动试点的为建筑信息模型
（BIM）、Web前端开发、物流管理、老年照
护、汽车运用与维修、智能新能源汽车等6个职
业技能等级证书。
住建部《2016-2020年建筑
业信息化发展纲要》中明确提出，
要着力增强BIM、大数据等信息
技术集成应用能力。
住建部《关
于推进建筑信息模型应用的指导
意见》中指出：
“到2020年末，
以国有资金投资为主的大中型建筑；申报绿色建筑的公共建筑和绿色生态示范小
区等项目勘察设计、施工、运营维护中，集成应用BIM的项目比率达到90%”。
建筑信息模型（BuildingInformation
Modeling,简称BIM）技术是促进传统建筑行业转
型升级，提高城乡建设信息化水平，推进智慧城市
建设的关键性技术，是建筑行业的“二次革命”。
被广泛认为21世纪建筑产业创新发展的关键技术，
备受世界各国重视，被视为现代和未来行业从业者
需要学习和掌握的基本技能，但当前我国具备BIM
技术应用能力的人才非常缺乏。
2018年两会期间有委员指出
“BIM技术的行业需求越来越大，高校作为BIM技术应用型人才培养的主要承担者，其BIM技术人才的培养远远不能满足行业发展的需要。
”作为
培养BIM技术应用人才的主力军，职
业院校责无旁贷。
廊坊中科建筑产业创新研究中心获批为1+X证书制度试点的首批职业教育培
训评价组织，为更好的开展BIM人才培养指明了方向，设立了目标，提供了标准。
我们学院配合廊坊中科推进“1+X”试点做了一些前期准备工作，例如在我们学院开展1+X证书制度（BIM）全国第二次说明会、申报承办“1+X”全国师资培训等工作。
做好1+X证书制度试点工作，首先通过与社会评价组织共同探讨如何
做好专业教学标准和职业技能等级标准的对接。
在社会评价组织的指导下，
依据技能等级标准，结合自身实际，进行“三教改革”、实训基地建设；
依托社会评价组织深入开展产教融合，把企业引进院校来，把用人需求引
入院校。
校企共同重新梳理专业人才培养方案，将职业技能等级标准内容
融入专业课程体系，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学
内容，构建“1”和“X”深度融合的人才培养方案。
以培养复合型技术技能人才为目标，基于工作过程对课程进行模块化分解，以一个BIM模型贯穿整个教学过程（“ONEBIM”理念），在既有课程中植入BIM模块并基于职业标准开发独立的BIM课程体系。
（一）BIM工作现有基础
2016
2010
20132018
1.
拥有较为完整的BIM技术应用人才培养体系
搭建了“院-系-专业-课程”联动体系
通过联动体系的建立，极大促进了BIM技术应用工作，BIM技术应用覆盖了土建类全专业，贯穿了人才培养全过程。
探索了“1+1+N”的校企双元育人教学模式
在教学实践工程中，积极引进校企合作企业专家兼职授课（实训导师），与校内教师共同开展BIM课程教学与实训。
形成“1+1+N”的校企双元育人教学模式
即“一个企业导师+一个校内教师+若干学生”的校企双元育人教学模式。
构建了“以训为主、战训结合、真题实战”三级递进实训教学模式
通过多年实践，基本形成了“以训为主、战训结合、真题实战”三级递进实训教学模式。
“以训为主”是指覆盖全体土建类专业学生，以BIM课程实训为主要内容，通过训练，学生基本能够达到BIM基础建模的水平；“战训结合”是指利用学校实际在建项目分专业科目为实训内容，培养学生参与项目实践能力；
”真题实战“是指利用真实工程项目，甄选优秀学生参与其中，提升学生实际工作能力。
2.建成有校企深度合作平台
我院成立了“BIM技术应用研究中心”和“BIM技术创新发展研究中心”两个校级校企合作实体平台，积极开展教学研究、师资培训、科研合作等研究与实践。
BIM技术应用研究中心
BIM技术创新发展研究中心
同廊坊市中科建筑产业化创新研究中心签署战略合作协议，共建建筑信息
模型（BIM）技能等级证书培训全国示范基地，在建筑信息模型（BIM）职业
技能等级标准制定方面以及人才培养方案制定等方面进行了探索性实践。
共建建筑信息模型（BIM）技能等级证书培训全国示范基地
与中国电信广西公司共建
5G智慧校园，打造5G背景下
BIM技术应用体系。
（二）BIM课程体系的搭建
1.借助“1+BIM课程重构魔方”系统，把模块
化后的课程按需求进行重构，智能定制出符合不同
生源入口的课程体系，以完成人才分层次培养。
包
含“德育模块”“基础素质课程模块”“专业基础
课程模块”“专业能力课程模块”和“BIM证书课
程模块”的“1+X”专业课程体系。
BIM职业技能等级分为初级、中级和高级。
针
对技能等级要求，“BIM证书课程模块”由初级、
中级和高级课程组成。
通过模块化的课程体系支撑人才培养模式改革
的实施，为复合型技术技能人才培养目标的实现提
供课程教学资源。
2.
针对“1+X”BIM职业技能等级证书培养需求建立模块化课程体系，
在既有课程中植入BIM模块并基于职业标准开发独立的BIM课程。
（1）BIM初级职业技能如图所示
（2）BIM中级职业技能如图所示
（3）BIM高级职业技能如图所示
3.应用新技术、新工艺、新规范更新课程标准及课程内容
将BIM领域的新技术、新工艺和新规范融入教学内容，构建教学资源库。
一方面提高学生解决BIM实际工程的能力，另一方面激发学生的创造力。
BIM课程内容由BIM职业技能等级标准整划分成BIM软件操作能力模块、BIM模型生
产能力模块等六大模块。
会一种或若干
创建建筑模型、结
交付标准、工
确定项目的具
确认BIM对企业的业
构模型、场地模型、
种BIM软件的
方案论证、性能
作流程、构件
体BIM应用、
务价值、BIM投资回
机电模型、性能分
部件库、软件、
使用
分析、设计审查、
项目团队建立
报计算评估、新业务
析模型、安全预警
BIM软件
施工工艺模拟等
硬件、网络等
和培训等
模式的建立等
模型等
BIM项目
操作能力
BIM模型
BIM模型
应用环境
BIM业务
管理能力
应用能力
建立能力
集成能力
生产能力
BIM
应用型人才
BIM初级、中级应用型人才BIM中级、高级
应用型人才
构
建
完
成
的
课
程
体
系
建筑工程技术专业（BIM技术应用方向课程体系）-1
建筑工程技术专业（BIM技术应用方向课程体系）-2
学期
第二学期
BIM实践课程名称
理论课程实训课程
AutodeskRevit土建应用基础32课时
Revit土建高级应用
44课时
Revit土建建模实训
1周
Revit建模（设备）
44课时
Revit设备建模实训
1周
课时备注
32
1周按24
第四学期
第五学期
BIM算量
44课时
BIM算量实训
1周
BIM施工模拟
40课时
BIM施工模拟实训
1周
BIM综合应用毕业设计6周
合计
268
144
444
节计算
建筑工程技术专业（BIM技术应用方向课程体系）-3
（三）BIM课程资源开发
以工程实际案例BIM模型为应用基础，在利用BIM技术进行数字化与智能化改造既有专
业能力课程的同时，将BIM技术能力植入专业能力课程内容中，通过一模多用、相互融通形
成基于工作过程的课程主线，打造专业能力课程资源。
（今年
9月学校将承办
2019
年中国
-东
盟职业教育联展暨论坛
，本项目将作为
BIM
技术人才培养成果案例进行展示。
）
BIM教学资源开发
BIM教学资源开发
（四）对接“1+X”证书师资需求，强化BIM教师能力建设
1.组建“双师型”BIM教师队伍，制定国际化水平的团队建设方案和管理制度
通过专项培训、讲座、短期培训、技术研发创新、出国进修访学、工作坊、沙龙访谈等多种形式培养骨干教师及创业导师的教育教学能力，选聘企业高级技术人员担任产业导师，充实
团队力量，与建筑行业建筑信息模型制作与应用（BIM）领域知名企业进行实质性的联系合作，打造一支“专兼结合”的BIM师资团队。
BIM专业负责人BIM团队教师BIM产业导师
专项培训、讲座、短期培训、技术研发创新、
出国进修访学、工作坊、沙龙访谈
打造
“专兼结合”的BIM师资团队
2.开展团队教师实训指导能力和技术技能专项培训，实现“双元”育人
在产教融合的基础上，教师团队培训突显“跨界属性”，拓宽职教教师专业发展通道，培
训内容突显“需求诊断”，立足学校与教师需求，实施个性化培训。
个性化培训
BIM项目推进01
企业分享BIM
技术
04
BIM活动沙龙
BIM团队负责人
05与企业共编“双元”教材
02
BIM团队教师
企业轮岗实践0306与产业导师一对一
“双元”育人
（五）实训基地建设
做好顶层设计，上下一盘棋，
统筹资源，校企共建实训基地。
建
成了国内首家基于云平台下的全过
程正向一体化BIM技术应用体系，
现有云桌面近400个点，覆盖建筑
设计、施工管理、成本控制、运营
维护等建筑全过程。
全过程正向BIM一体化技术体系
BIM
BIM
BIM
BIM
正向设计
设计算量
设计施工
运维数据
一体化
一体化
一体化
一体化
全专业BIM正向施工图设计-图模一致
（一）开展“教-训-培-考”一体化基地建设
加强与社会培训评价组织的交流沟通，在现有教学资源的基础上，持续
加大软硬件投入，学校和企业通过内外结合的方式，建设集“教学、实训、
培训、考试”于一体的现代化人才培养基地。
解决校内人员对BIM职业技能
等级证书考试需求。
建成后将实现满足同时承载近一千人BIM学习考试的要
（二）持续加大师资培养力度
统筹优质师资，打造创新型BIM技术应用师资团队。
出台相关激励措施，进一步加大投入，培养具有引领示
范效应的BIM名师，进一步促进BIM技术向深度和广度
应用。
（三）开展5G环境下的“BIM+”研究
利用5G高速带宽优势，积极开展”BIM+VR/AR””BIM+装配式”BIM+3D打印”等领域研究与实践，打通以BIM为核心的建筑领域新技术应用体系。
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