五年级下册网络实践研课设计.docx
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五年级下册网络实践研课设计
西交大版网络实践下册
三殿中心小学研课设计
（2012～2013学年度第二学期）
年级：
五年级
科目：
网络实践
研课人：
张岗
三殿中心小学五年级网络研课设计计划
制定日期：
2013年2月25日制定人员：
张岗
一、教材简析：
本教材是经陕西省中小学教材审定委员会2005年审查通过的试用教材，主要包括：
品味西游记、畅游图书海洋、我的数学乐园、科学探秘、网上学英语、走进生肖、我的网上成语词典等，其中任何一课都包括这样几个板块：
网络资源，网络实践背景，网络实践目标，网络实现，网络实践评价，拓展研究，开阔视野等。
二、学情分析：
本年级共有一个班，男生人，女生人，共人，五年级同学接触计算机刚满两年，对计算机已经熟悉，他们的安全意识和操作技巧也已经完善，兴趣十分浓厚，我想让学生自行操作，以身作则，正人正己，使其安全使用公用财产。
三、教学总目标：
1、通过参与网络实践让学生掌握浏览网页的基本技能；
2、要求学生学会利用论坛和电子邮件与他人进行沟通，并能整理自己的收藏夹；
3、培养学生利用网络学习各学科内容，利用网络工具解决生活中的具体问题，培养其热爱网络，令其受到思想品德教育。
四、教学重难点：
1、重点：
学生要学会利用论坛和电子邮件与他人进行沟通，并能整理自己的收藏夹；
2、难点：
培养学生信息素养及人文精神。
四、教学措施：
1、理论和实践相结合。
2、自主学习和自我发展相结合。
3、兴趣和喜好相结合。
五、教学时间分配：
周 次
内 容
节次
第一周
品味西游记
1
第二周
畅游图书海洋
1
第三周
我的数学乐园
1
第四周
科学探秘
1
第五周
网上学英语
1
第六周
走进生肖
1
第七周
我的网上成语词典
1
第八周
流动的声音
1
第九周
在线查毒
1
第十周
让我们快乐成长
1
第十一周
牙齿保健
1
第十二周
避暑良策
1
第十三周
神奇的九寨沟（上）
1
第十四周
神奇的九寨沟（下）
1
第十五周
练习一
1
第十六周
练习二
1
第十七周
练习三
1
第十八周
练习四
1
第十九周
机试与笔试
1
课题
品味《西游记》
课时
1
学习目标
知识与
技能
1、掌握便捷地阅读文学作品的技巧；
2、掌握网站内容的浏览技巧；
过程与
方法
1、通过网站内容的浏览，更好地了解文学作品的背景、人物形象与故事情节，为学生阅读服务；
2、使用便捷的方法阅读文学作品；
情感态度与价值观
培养学生娴熟地操作电脑和学生对网络实践的兴趣。
学习重点
1、掌握便捷地阅读文学作品的技巧；
2、掌握网站内容的浏览技巧；
学习难点
培养学生娴熟地操作电脑和学生对网络实践的兴趣。
教学方法
探究与合作、尝试与应用
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
与互联网相连的计算机
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
图片里的人物是谁？
你一定知道吧！
看到他，就会在我的脑海里浮现出一幅幅奇妙的画面。
让我们借助网络一起去读一读中国古代名著《西游记》，去品味名著中的精彩吧！
二、网络实现：
1、在浏览器中输入“西游记”，按回车键后出现许多相关的网站，根据网页简介选择网页进行浏览；
2、查找西游记经典网网站，打开网页进行浏览；
3、单击“古典西游”，进入该栏目浏览，阅读西游记作者的生平；
4、浏览“西游记人物谱”与“西游记众生相”，了解著作中的人物形象；
5、单击“名著《西游记》全集”阅读西游记；
6、搜集自己喜欢的人物形象资料；登录教育网论坛，进入“网络实践课堂论坛——小学版”，把搜集到的资料通过论坛推荐给自己的朋友。
三、实践评价：
1、你知道《西游记》的作者是谁？
2、我要对他们各说一句话：
孙悟空：
猪八戒：
红孩儿：
四、拓展研究：
《西游记》的电视剧拍得很好，但是它和原著还是有差异的，试着找出两者间的几个不同点。
五、开阔视野：
六、总结。
学生认真阅读网络实践背景，了解本节课的具体任务，为上好课做出准备；
1、搜索与西游记相关的网页；
2、打开西游记经典网网站进行浏览；
3、进入古典西游栏目，了解作者生平；
4、了解西游记中人物形象；
5、阅读西游记著作；
6、通过论坛把自己搜集到的资料推荐给朋友。
学生根据自己的实际情况来回答问题。
学生尝试找出电视剧与原著书籍的差异点。
学生说说自己的收获。
板
书
设
计
品味《西游记》
一、了解西游记人物形象；
二、进行论坛发帖，展示资料。
教
学
反
思
课题
畅游图书海洋
课时
2
学习目标
知识与
技能
1、掌握借助网络阅读电子图书的技巧；
2、掌握借助论坛为书友推荐好书的技巧。
过程与
方法
1、熟练地查找有关图书的网站，并通过网络阅读电子图书；
2、能够通过论坛进行好书推荐与书友交流。
情感态度与价值观
培养学生娴熟地电脑操作技巧和学生对网络实践的兴趣；
学习重点
1、掌握借助网络阅读电子图书的技巧；
2、掌握借助论坛为书友推荐好书的技巧。
学习难点
培养学生娴熟地电脑操作技巧和学生对网络实践的兴趣；
教学方法
探究与合作尝试与应用
学习方法
探究与合作
教具使用
与互联网相连的计算机
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
网络是个大宝库，足不出户就可以博览群书，旅游、笑话、军事、天文、音乐和美术等等，应有尽有，你可以尽情地在知识的海洋里畅游……
二、网络实现：
1、在浏览器中输入西安教育网的网站地址，回车后可以进入西安教育网。
2、找到“电子阅览室”，点击后再次单击“ENTER点击进入”，便可以进入到西安教育网的电子阅览室了。
3、阅览室里的内容分为两部分，左侧是图书分类，可以像使用电脑里的“资源管理器”一样使用图书分类列表，右侧是具体的图书文件，可以双击直接打开进行浏览；
4、试试浏览西安的旅游景点。
从左侧列表中选择“旅游”，打开“陕西省”的“西安景区”就可以看到西安的旅游景点文件了。
5、在使用西安教育网的“电子阅览室”时，可能会打不开网页，这可得注意了。
怎么解决这个问题呢，在网上学习一下吧。
6、通过网络论坛把自己喜欢的好书推荐给朋友，和“书友”一起交流交流，把“电子阅览室”里的宝贝挖出来。
三、实践评价：
1、在这次实践中，我找到图书网站（）
A、比较容易，
B、有一点困难。
2、在网站中找到并看了《》这本书，我还把《》推荐给了同学和好友。
四、拓展研究：
你辛辛苦苦从网上找到的电子书下载后无法阅读，怎么才能解决呢？
五、开阔视野：
几种常见的电子书格式
1、exe文件格式：
可以直接运行来阅读；
2、pdf文件格式：
要运行AdobeReader软件或ApabiReader支持；
3、hlp文件格式：
直接打开进行阅读；
4、chm文件格式：
可以在Win98及以上版本系统直接阅读；
5、html、txt、doc等格式：
选择相应的阅读软件阅读。
六、本课小结：
今天我们学到了什么？
学生认真阅读网络实践背景，明确本节课的具体内容，为听课做好准备；
1、学生打开西安教育网；
2、学生进入西安教育网的电子阅览室；
3、学生选择图书列表中的图书类别，在图书相应类别中找到自己喜欢的图书文件进行阅读；
4、学生在电子阅览室中浏览西安旅游景点；
5、学生在网上学习，解决“电子阅览室”打不开的具体情况；
6、学生向好友推荐自己喜欢的好书，与书友交流；
学生根据自己的具体情况来解答。
学生想法解决电子书下载无法阅读的情况；
学生了解学习几种常见的电子书格式，以及相应的电子书阅读器软件。
学生说说自己的具体格式。
板
书
设
计
畅游图书海洋
一、在线阅读电子书；
二、论坛好书来交流。
教
学
反
思
课题
我的数学乐园
课时
3
学习目标
知识与
技能
1、掌握网上数学学习的浏览技巧；
2、掌握设置网页的特殊效果技巧。
过程与
方法
1、在网站的浏览中了解数学，学习数学；
2、使学生了解网页的特殊效果。
情感态度与价值观
培养学生娴熟地电脑操作技巧和学生对网络实践的兴趣；
学习重点
1、掌握网上数学学习的浏览技巧；
2、掌握设置网页的特殊效果技巧。
学习难点
培养学生娴熟地电脑操作技巧和学生对网络实践的兴趣；
教学方法
探究与合作尝试与应用
学习方法
探究与合作尝试与应用
教具使用
与互联网相连的计算机
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
数学是非常有趣、非常好玩的，数学图形给人一种美的享受，数学问题让我们的大脑充满活力，让我们一起到网上去看一看，试一试。
二、网络实现：
1、在IE浏览器中输入“数学乐园”的网站地址，敲回车键后，进入数学乐园网站。
2、登录网站，点击“数学与美”栏目里的“曲线美”，欣赏数学图形的美。
3、点击“数学趣题”里的题目，阅读并试着解答“数学趣题”里的问题；
4、在IE浏览器中输入“三水实验小学数学乐园”的网站地址，敲回车键后，就进入网站了；
5、进入“小学生趣味数学”栏目，比一比谁能快速地解答这些问题；
三、实践评价：
1、我能（独立在他人帮助下）完成实践内容。
2、我在“小学生趣味数学”中能正确解答（）道智力题。
四、拓展研究：
有趣的数学图形与数学问题还有很多，使用搜索引擎进行查找，并记录它们的网站地址与同学们进行交流。
五、开阔视野：
数学资源网站的了解
六、本课小结：
今天我们学到了什么？
学生认真阅读网络实践背景，明确本节课的具体内容，为听课做好准备；
1、学生进入数学乐园网站；
2、学生欣赏数学图形的美；
3、学生解答“数学趣题”里的问题；
4、学生进入“三水实验小学数学乐园”网站；
5、学生进入“小学生趣味数学”栏目，解答问题；
学生根据自己的实际情况进行评价。
学生用搜索引擎查找有趣的数学图形和问题。
学生了解数学资源网站
学生说说自己的具体收获。
板
书
设
计
我的数学乐园
一、网上数学学习；
二、设置网页的特殊技巧。
教
学
反
思
课题
科学探秘
课时
4
学习目标
知识与
技能
1、掌握网上讨论并共享讨论成果的技巧；
2、认识未知世界；
过程与
方法
通过网络了解未知世界，与朋友一起讨论并进行讨论成果共享；
情感态度与价值观
培养学生娴熟地电脑操作技巧和学生对网络实践的兴趣；
学习重点
1、掌握网上讨论并共享讨论成果的技巧；
2、认识未知世界；
学习难点
培养学生娴熟地电脑操作技巧和学生对网络实践的兴趣；
教学方法
探究与合作尝试与应用
学习方法
探究与合作尝试与应用
教具使用
与互联网相连的计算机
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
我收到朋友发来的电子邮件，里面的两张图片深深地吸引了我，不由地感叹；太神奇了，这些究竟是怎样形成的呢？
二、网络实现：
1、打开搜索引擎，输入关键字“科学探秘”，敲回车键进行搜索，对搜索到的信息有选择地进行浏览。
2、输入网址：
，进入“浦东科普网”浏览科学小常识；
3、在“浦东科普网”里找到“复活岛上的传奇”并浏览，看一看复活岛石像的具体信息；
4、利用搜索引擎中通过关键字查找的方法，找一找复活岛石像的更多资料，能否找到一个让你信服的答案；
告诉你吧，现代科学还无法解释石像的秘密，要通过小科学家的努力，把这里面隐藏的秘密找出来。
5、现代科学上无法解释的现象还有很多，通过网络，再次探寻地球上的奥秘。
在探寻未知世界的同时，还得注意防止“伪科学”的欺骗，在浏览的同时一定要擦亮眼睛哟！
6、进入西安教育网的论坛，浏览他人找到的科学小知识，将自己在网络上找到的相关资料与他人一起分享。
三、实践评价：
1、通过这个活动，我对未知世界的了解（）
A、增加了许多；
B、增加了一点；
C、没有增加。
2、通过探索，我发现自己对（）的内容非常感兴趣，我希望在课余时间再探索。
四、拓展研究：
世界上有很多未解之谜，通过网络了解其他的未知秘密，并与朋友们进行信息交流，相互沟通；
五、开阔视野：
对未知秘密的探索
六、本课小结：
今天我们学到了什么？
学生认真阅读网络实践背景，明确本节课的具体内容，为听课做好准备；
1、学生搜索与“科学探秘”相关的信息；
2、学生进入浦东科普网；
3、学生观看复活岛石像，得知具体信息；
4、学生查找与复活岛石像的更多资料，揭示有关石像的秘密；
5、学生探寻地球上的未知秘密，同时辨清伪科学的欺骗；
6、学生发表自己搜索的科学小知识，并与他人分享。
学生根据自己的实际情况进行评价；
学生通过网络了解未知秘密，并进行信息交流。
学生了解对未知秘密的探索；
学生说说自己的具体收获。
板
书
设
计
科学探秘
一、认识未知世界；
二、网上讨论，共享成果。
教
学
反
思
课题
网上学英语
课时
5
学习目标
知识与
技能
1、掌握英语知识的收集和整理技巧；
2、掌握通过论坛共享和交流的技巧。
过程与
方法
收集、整理英语小知识，能够和朋友通过论坛进行共享和交流；
情感态度与价值观
培养学生娴熟地电脑操作技巧和学生对网络实践的兴趣；
学习重点
1、掌握英语知识的收集和整理技巧；
2、掌握通过论坛共享和交流的技巧。
学习难点
培养学生娴熟地电脑操作技巧和学生对网络实践的兴趣；
教学方法
探究与合作尝试与应用
学习方法
探究与合作尝试与应用
教具使用
与互联网相连的计算机
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
你知道吗？
我很喜欢学习英语，可是课本里有趣的内容太少了，如果有很多英语小故事或者英语漫画可以看的话，那就太棒了！
朋友告诉我网上这方面的内容可多了，我们现在就出发吧。
二、网络实现：
1、输入网站网址“学英语报社”，敲回车键后进入“学英语”，对搜索到的信息有选择地进行浏览。
2、单击“小学五年级版”，看一看小学五年级的英语学习部分有哪些内容。
3、进入该网页，浏览小学五年级版块里自己感兴趣的英语故事，英语漫画等内容。
4、若想翻看以前的内容，找到并单击“其他学年报纸查询”，在所列的选项中选择具体的学年后就能够查看了。
5、登陆西安教育论坛，进入“网络实践课堂论坛——小学版”把自己喜欢的小知识通过论坛推荐给自己的朋友。
6、单击“收藏”里的“添加到收藏夹”，把这个网站地址收藏起来，下次就能找到这些有趣的知识了。
三、实践评价：
1、网站里有我感兴趣的内容，例如（）等。
我（）【能够不能】看懂它们，而且还（）【能够不能】将它与同学们一起分享。
2、我在论坛里看了（）篇帖子，懂得了一些知识，还把（）篇帖子发表在论坛里，和更多地同学一起分享。
四、拓展研究：
学英语的网站很多，除了图文并茂的文章，还有英语歌曲，英语小动作、英语游戏等等。
自己动手试一试，找出网络中的这类有趣的英语学习资源，与同学一起分享。
五、开阔视野：
信息时代的汉字重要吗？
1、汉字的优势；
2、信息时代的选择；
六、本课小结：
今天我们学到了什么？
学生认真阅读网络实践背景，明确本节课的具体内容，为听课做好准备；
1、学生登录学英语报社网站；
2、了解网站上五年级的英语学习内容；
3、学生浏览五年级的英语故事和英语漫画；
4、学生了解其他学年的报纸内容；
5、学生在论坛把小知识与朋友共享；
6、学生收藏自己喜欢的网站。
学生根据自己的实际情况，进行评价。
学生了解自己学英语的网站。
学生了解信息时代的汉字；
学生说说自己的具体收获。
板
书
设
计
网上学英语
一、整理英语知识；
二、论坛共享与交流。
教
学
反
思
课题
走进生肖
课时
6
学习目标
知识与
技能
了解有关的生肖知识，认识到属相并不能决定一个人的性格和命运；
过程与
方法
学生掌握在线了解生肖知识的技巧，并收集有价值的资料制作简单的网页；
情感态度与价值观
学生乐于完成网络实践活动的具体任务，并喜欢网络实践课。
学习重点
了解有关的生肖知识，认识到属相并不能决定一个人的性格和命运；
学习难点
学生掌握在线了解生肖知识的技巧，并收集有价值的资料制作简单的网页；
教学方法
探究与合作尝试与应用
学习方法
探究与合作尝试与应用
教具使用
与互联网相连的计算机
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
我们每个人都有一个属相，可是属相中为什么排在首位的偏偏是小老鼠，而不是腾云驾雾的龙，也不是百兽之王的老虎呢？
关于生肖的起源，有许多种说法，现在就通过网络了解有关生肖的知识吧！
二、网络实现：
1、打开浏览器输入网站地址，敲回车键后，进入华夏网的生肖属相专栏去看看吧！
2、浏览自己喜欢的内容，了解和自己属相相同的人的生平事迹，学习他们身上的闪光点；
3、输入网址：
http：
//，敲回车键后进入西安教育网，登陆后选择“个人主页”就看到以下页面了，这里显示的页面的基本信息；
4、修改index.html页面中的内容：
将没有用的图片和文字删除掉，然后将自己确定的名称与信息名称输入到适当的位置；
5、制作超级链接。
这些链接就像目录中的页码，可以方便地把大家带到指定的页面。
点击进入“高级编辑”页面。
三、实践评价：
1、你能填出下面的成语吗？
（）目寸光（）头蛇尾
对（）弹琴（）死狐悲
（）争虎斗打草惊（）
一（）当先顺手牵（）
（）年马月
2、朋友（能不能）看到我的网页，认为我有关生肖的内容（很丰富很简单）。
我（能不能）看到朋友的网页，他的网页内容（很丰富很简单）。
四、拓展研究：
了解父母属相，在网上浏览相关生肖故事与名人故事，回家讲给他们听。
五、开阔视野：
网页中插入图片
六、全课小结：
今天我们学到了什么？
学生认真阅读网络实践背景，了解本节课的具体任务，为上好课做出准备；
学生打开华夏网生肖属相专栏；
学生了解同属相人的生平事迹；
学生登录个人主页，查看主页基本信息；
学生修改主页内容；
学生制作超级链接。
学生查找网络成语词典，完成成语填空；
学生根据自己和同学的课堂表现来评价自己和他人；
学生完成拓展研究任务；
学生了解如何在网页中插入图片；
学生说说自己的具体收获。
板
书
设
计
走进生肖
一、了解生肖知识；
二、制作简单网页。
教
学
反
思
课题
我的网上成语词典
课时
7
学习目标
知识与
技能
学生掌握在线使用网络词典的技巧和添加主页的技巧；
过程与
方法
通过实践，掌握使用网络成语词典查找成语的方法，能把成语查询网站的主页添加到收藏夹；
情感态度与价值观
学生乐于完成网络实践活动的具体任务，并喜欢网络实践课。
学习重点
学生掌握在线使用网络词典的技巧和添加主页的技巧；
学习难点
通过实践，掌握使用网络成语词典查找成语的方法，能把成语查询网站的主页添加到收藏夹；
教学方法
探究与合作尝试与应用
学习方法
探究与合作尝试与应用
教具使用
与互联网相连的计算机
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
今天，语文老师给我们留的作业是成语解释。
高瞻远瞩、亡羊补牢等好多成语，一个个翻成语词典要到什么时候呀？
我得想个办法了……有了，到网上看看！
二、网络实现：
1、打开浏览器，在搜索引擎中输入关键字“网上成语词典”，敲回车键进行搜索。
找一找成语查询的网站。
2、在浏览器中输入“金石网”的网站地址，敲回车键到“金石网”里去看看吧！
3、观察成语词典的页面，在网页中的“选项”中选择“词目”，在关键字中输入所需查找的成语，单击“查询”进行查找就可以方便地找到成语的相关信息了。
4、遇到只会念、不会写的成语，可以在“选项”中选择“拼音缩写”，在关键字中输入成语的拼音缩写，点击“查询”来进行查找。
5、用这样的查询方法，完成老师布置的作业。
再查几个自己喜欢的成语；
6、这么好的网站，我要把它添加到收藏夹中。
单击“收藏”里的“添加到收藏夹”进行收藏。
三、实践评价：
1、我今天的学习成果是（）；
2、把今天的学习成果展示给爸爸、妈妈看，他们的评价是（）。
四、拓展研究：
成语接龙游戏
五、开阔视野：
网络工具书：
新华字典
成语词典
汉语字典
六、全课小结：
今天我们学到了什么？
学生认真阅读网络实践背景，了解本节课的具体任务，为上好课做出准备；
学生打开网上成语词典网站；
学生进入金石网浏览内容；
学生利用网络成语词典查找成语；
学生利用拼音缩写来完成成语的查找；
学生完成教师布置的成语；
学生收藏成语查找网站；
学生根据自己的课堂实际情况填空；
学生进行成语接龙游戏；
学生了解网络工具书；
学生说说自己的具体收获。
板
书
设
计
我的网上成语词典
一、在线利用网络词典查找成语；
二、将主页添加到收藏夹。
教
学
反
思
课题
流动的声音
课时
8
学习目标
知识与
技能
掌握搜索网络电台及收藏网络电台的技巧；
过程与
方法
熟练地找到网络电台的网址，浏览节目单，并收藏网络电台的地址；
情感态度与价值观
通过实践操作，培养学生的信息素养，热爱网络实践课。
学习重点
掌握搜索网络电台及收藏网络电台的技巧；
学习难点
熟练地找到网络电台的网址，浏览节目单，并收藏网络电台的地址；
教学方法
探究与合作尝试与应用
学习方法
探究与合作尝试与应用
教具使用
与互联网相连的计算机
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
随着网络的普及，广播节目也可以在网上收听了，在节目单上查阅自己喜欢的广播节目，并快速体验网络电台给我们带来的视听新感觉吧！
二、网络实现：
1、使用搜索引擎，输入关键字“网络电台”找到网络电台的网站地址；
2、在浏览器中输入“金号网”的网站地址，进入陕西人民广播电台的网站；
3、在线收听各个电台的节目，有时网络的速度比
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