四年级下册网络实践研课设计.docx
《四年级下册网络实践研课设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册网络实践研课设计.docx（40页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
四年级下册网络实践研课设计
西交大版网络实践下册
三殿中心小学研课设计
（2012～2013学年度第二学期）
年级：
四年级
科目：
网络实践
研课人：
张岗
三殿中心小学四年级网络研课设计计划
制定日期：
2013年2月25日制定人员：
张岗
一、教材简析：
本教材是经陕西省中小学教材审定委员会2005年审查通过的试用教材，主要包括：
我的作文上网了、给妈妈的一封电子信、我与大风车、三月三，放风筝、花儿笑了，奶奶也笑了、我给自己送首歌、我的朋友遍天下、大熊猫知识知多少等，其中任何一课都包括这样几个板块：
网络资源，网络实践背景，网络实践目标，网络实现，网络实践评价，拓展研究，开阔视野等。
二、学情分析：
本年级共有一个班，男生人，女生人，共人，四年级同学已经接触计算机一年多了，对计算机较为熟悉，他们的安全意识和操作技巧已经比较完善，兴趣较为浓厚，我想让学生以身作则，正人正己，使其安全使用公用财产。
三、教学总目标：
1、通过参与网络实践让学生掌握浏览网页的基本技能；
2、要求学生学会把网页和图片保存在指定目录中，会把文字资料保存到Word文档中；
3、让学生学会网上搜索、收发电子邮件、发布论坛主题帖并参与讨论；
4、培养学生的探究科学、善于思考的能力，使其学会利用网络工具解决实际问题。
四、教学重难点：
1、重点：
学生要学会把网页和图片保存在自己的文件夹中，会把文字资料保存到Word文档中，同时学会网上搜索、收发电子邮件、发布论坛主题帖并参与讨论；
2、难点：
培养学生信息素养及人文精神。
四、教学措施：
1、理论和实践相结合。
2、自主学习和自我发展相结合。
3、兴趣和喜好相结合。
五、教学时间分配：
周 次
内 容
节次
第一周
我的作文上网了
1
第二周
给妈妈的一封电子信
1
第三周
我与大风车
1
第四周
三月三，放风筝
1
第五周
花儿笑了，奶奶也笑了
1
第六周
我给自己送首歌
1
第七周
我的朋友遍天下
1
第八周
大熊猫知识知多少
1
第九周
做一顿饭要花多少钱
1
第十周
齐白石和他的国画
1
第十一周
我帮爸爸选手机
1
第十二周
节约用水，从现在做起
1
第十三周
练习一
1
第十四周
练习二
1
第十五周
练习三
1
第十六周
练习四
1
第十七周
练习五
1
第十八周
练习六
1
第十九周
机试与笔试
1
课题
我的作文上网了
课时
1
学习目标
知识与
技能
掌握网站的基本浏览技巧和作文的上传技巧；
过程与
方法
浏览指定的网站内容，将自己的作文发送到网上，掌握网上投稿的方法；
情感态度与价值观
学生乐意在网站上投稿，并培养热爱网络的情感。
学习重点
网上投稿的具体方法；
学习难点
学生乐意在网站上投稿，并培养热爱网络的情感。
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
看着网上小伙伴们一篇篇妙语连珠的文章，一个个生动有趣的故事，一幅幅色彩艳丽的图画，我真的好羡慕。
如果自己的作品也能被刊登在网上，那将是一件多么值得骄傲的事情呀！
二、网络实现：
1、打开浏览器，输入“中国少年报”的网站地址，敲回车键，进入网站首页，看看最新报道；
2、单击“我要投稿”，进入投稿程序；
3、填完上表中的内容，单击“确定”，上传稿件及稿件中的图片；
4、文字上传完毕后，屏幕会再次出现对话框，按要求做完后，单击完成即可；
5、把这个网站收藏起来，过几天看看我的文章是否被采用了。
三、实践评价：
你觉得在这个活动中自己的表现如何？
A、满意；
B、不满意；
C、一般；
D、很满意。
四、拓展探究：
此外，我们也可以去“中国儿童报”、“小学生网上作文”等网站投稿，方式大同小异。
五、开阔视野：
“？
”的妙用
在IE浏览器中输入“？
+搜索词”，就可以搜索到与搜索词相关的内容了，原来“？
”可以调出需要搜索的页面链接。
六、总结。
学生认真阅读网络实践背景，初步弄明白本节课要完成的任务，为上课做好准备；
1、进入中国少年报网站，看看最新报道；
2、给自己的作文进行投稿；
3、按照投稿方法进行填表并上传内容与图片；
4、完成上传过程，注意投稿的结果；
5、收藏网站，并观看投稿结果。
学生根据自己的实际情况回答。
学生尝试在其他网站投稿；
学生利用“？
+搜索词”的形式搜索信息，调出相应页面链接。
学生说说自己的收获。
板
书
设
计
我的作文上网了
一、在线作文投稿；
二、收藏喜欢网站。
教
学
反
思
课题
给妈妈的一封电子信
课时
2
学习目标
知识与
技能
知道如何调节自己与父母之间的关系，促进相互理解；
过程与
方法
尝试在网络中申请免费邮箱；
情感态度与价值观
乐意加强学生与父母之间的亲和力，增进家庭成员的相互理解。
学习重点
知道如何调节自己与父母之间的关系，促进相互理解；
学习难点
乐意加强学生与父母之间的亲和力，增进家庭成员的相互理解。
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
昨天，我们家发生了一场母子争论。
妈妈认为我养蚕会耽误学习。
其实，我养蚕并不只是好玩，我有自己的道理呢！
可一时又讲不清楚。
我怎样才能更好地和妈妈沟通呢？
对了，现在有一个好办法，我把自己想说的话写成一封电子信递给妈妈。
只要我敞开心扉，说明想法，摆好学习与课余活动的关系，相信一定会得到妈妈的理解。
二、网络实现：
1、首先为自己和妈妈各申请一个免费邮箱。
以在网易里申请免费邮箱为例：
打开浏览器，在地址栏输入：
并回车，就进入了“网易”首页。
2、单击首页里的“免费信箱”进入下图界面。
单击“注册2280兆免费邮箱”按钮，进入“确认服务条款界面”，看完条款后，单击“我接受”继续。
3、进入“选择用户名”界面。
按每项后面的要求填写有关信息，并作好记录。
填完后单击“提交表单”。
4、进入“填写个人资料”界面。
与前一步类似，只要细心输入有关信息后，单击“提交表单”按钮即可。
5、进入“注册成功”界面。
可看到恭喜注册成功的信息，但要成功开通注册的邮箱，还要单击“开通2280兆免费邮箱”的按钮。
6、进入申请好的邮箱，单击“写信”就可以写信了。
写好后，单击“发送”就把信发出去了。
妈妈收到我的信时一定会感到惊喜的。
我真希望我讲清楚了养蚕的道理。
三、拓展研究：
同学之间相互交换自己电子邮箱的地址，并相互发送问候或交流信息。
四、开阔视野：
注意事项：
1、申请时一定要申请免费信箱；
2、填写申请手续时注意保护自己的隐私和家人的电话号码；
3、运用搜索引擎很快查到哪些地方可以申请免费邮箱。
五、总结。
今天我们学到了什么？
学生认真阅读网络实践背景，明确本节课的学习任务，为上好课做准备。
1、学生申请免费得邮箱。
打开网易网页；
2、学生阅读服务条款，并继续操作；
3、学生填写自己的相关信息，并提交表单；
4、学生填写自己的个人资料并提交表单；
5、学生单击“开通2280兆免费邮箱”的按钮，成功注册并开通邮箱；
6、学生给妈妈写信，成功发送信件。
学生互留邮箱地址，发送问候消息并交流信息。
学生掌握申请免费邮箱的注意事项。
板
书
设
计
给妈妈的一封电子信
一、调节与父母的关系；
二、尝试申请免费邮箱。
教
学
反
思
课题
我与“大风车”
课时
3
学习目标
知识与
技能
学生掌握指定网站的快速浏览技巧，了解大风车栏目；
过程与
方法
学生通过电子邮件的操作与大风车栏目进行互动交流；
情感态度与价值观
学生体验电子邮件的方便快捷，热爱网络实践课。
学习重点
学生掌握指定网站的快速浏览技巧，了解大风车栏目；
学习难点
学生体验电子邮件的方便快捷，热爱网络实践课。
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
我经常看中央电视台少儿频道的大风车栏目，那里的节目不仅内容新颖、形式多样，而且都是为我们小朋友准备的。
淘气的金龟子、漂亮的鞠萍姐姐都是我们的好朋友，今天就让我们在网上和他们想会吧。
二、网络实现：
1、打开浏览器，输入“大风车”的网址，敲回车键，进入大风车网站首页，屏幕左侧就是栏目选项，单击某个栏目，就可以看到相应的内容了。
2、大风车栏目内容丰富多彩，现在又增加了好几个栏目，那到底增加了哪些呢？
在首页里找到“收视指南”栏目并单击；
3、单击浏览器“后退”按钮，回到大风车网站首页，我们去参加“风车谜社”的猜谜语活动吧；
4、单击首页上的“在线调查”栏目，参加大风车在线调查互动活动；
5、单击“在线调查”栏目最后的“结果”按钮，查看当前的调查结果。
三、网络评价：
1、你最喜欢大风车栏目中的哪个节目？
（）
A、童年
B、奇思妙想
C、4+4
D、风车谜社
E、其他节目
2、你对大风车栏目感觉怎么样？
（）
A、办得很好，很有创意；
B、办得很好，我很喜欢；
C、一般化，不是很喜欢。
四、拓展研究：
网上的搜索技巧
五、开阔视野：
快速修改网络地址
ALT+D；
Ctrl+←或者Ctrl+→。
六、全课小结。
今天我们学到了什么？
学生认真阅读网络实践背景，明确本节课的学习任务，为上好课做准备。
1、学生进入大风车网站，了解该网站栏目；
2、了解“收视指南”的栏目内容；
3、学生在线参加“风车谜社”的猜谜语活动；
4、学生参加大风车在线调查互动活动；
5、学生查看当前调查结果。
学生根据实际情况进行自我评价；
学生了解网上的搜索技巧；
学生快速修改网络地址；
学生说说自己具体的收获。
板
书
设
计
我与“大风车”
一、了解大风车栏目；
二、猜谜语活动；
三、大风车在线调查。
教
学
反
思
课题
三月三，放风筝
课时
4
学习目标
知识与
技能
了解风筝的起源、发展和制作，掌握图片的保存技巧；
过程与
方法
运用浏览技能，浏览制定网站的具体内容，保存自己喜欢的图片；
情感态度与价值观
学生表达对风筝的喜爱，热爱网络实践课。
学习重点
了解风筝的起源、发展和制作，掌握图片的保存技巧；
学习难点
学生表达对风筝的喜爱，热爱网络实践课。
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
阳春三月，让我们走进风筝的世界。
把自己的理想和愿望随着放飞的风筝，在生机盎然的花季，在新的一年里展翅翱翔！
二、网络实现：
1、打开浏览器，输入“潍坊世界风筝博物馆”网站地址，敲回车后，进入“潍坊世界风筝博物馆”、一起来看看这里的风筝世界吧。
2、单击“馆藏精品风筝展示”，进入该项目（如上页图），让我们一起来欣赏美丽的风筝吧。
3、这些风筝真是太漂亮了，好多都是我们没有见过的，那就把它们保存到“图片收藏”里吧。
4、看了这么多的风筝，你知道不知道风筝分为：
软翅类、（）、（）、（）、串式类、微型风筝等种类。
5、风筝在我国有着悠久的历史，那古代的风筝和现代的风筝有何不同呢？
单击首页“风筝文化”里的“风筝发展历史”，让我们一起去看看中国风筝的发展历史吧。
三、实践评价：
1、风筝的用途曾经有过多次的转换，其最初的功能据说是用于（）。
A、娱乐
B、军事
C、运动
D、装饰
2、在这个活动中，你收集了（）张风筝图片。
和伙伴们说说你认为最漂亮的那张。
四、拓展研究
风筝的制作方法和制作流程
五、开阔视野
在IE中快速翻页
向下翻页：
backspace键；
向上翻页：
shift+空格键。
六、全课小结：
今天我们学到了什么？
学生认真阅读网络实践背景，明确本节课的学习任务，为上好课做准备。
1、学生进入“潍坊世界风筝博物馆”网站，观看风筝；
2、学生进入“馆藏精品风筝展示”项目，欣赏美丽的风筝；
3、学生保存风筝图片到“图片收藏”；
4、学生了解风筝的类别；
5、学生了解风筝文化中的风筝发展历史。
学生根据自己的实际情况，对自己进行评价；
学生了解风筝的制作方法和制作流程；
学生在IE中快速翻页；
学生说说自己的具体收获。
板
书
设
计
三月三，放风筝
一、欣赏收藏风筝图片；
二、风筝的种类；
三、风筝的发展史。
教
学
反
思
课题
花儿笑了，奶奶也笑了
课时
5
学习目标
知识与
技能
掌握使用搜索引擎快速找到资料的技巧，及花卉的栽培技巧；
过程与
方法
学生学会如何将网页文字保存下来，并以此为基础了解一些花卉的习性与栽培方法；
情感态度与价值观
学生表达对花的喜爱，热爱网络实践课。
学习重点
掌握使用搜索引擎快速找到资料的技巧，及花卉的栽培技巧；
学习难点
学生表达对花的喜爱，热爱网络实践课。
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
又到了花儿盛开的季节，我们家的几盆茉莉花却怎么也不开花。
看看邻居家的花都相继开放，这可急坏了奶奶。
同学们，你们有什么好办法吗？
试着利用网络帮奶奶找找茉莉花不开花的原因。
二、网络实现：
1、打开浏览器，输入XX网站的地址，进入XX网站首页，分别以“怡红快绿花卉”和“中国植物科普”为关键字，搜索需要的网站。
2、我们找到了，这里不仅有养花的方法还有花卉的图片呢，真是一举两得！
赶快仔细地看看吧。
3、也可以在浏览器的地址栏里输入“花之物语”的网络地址，敲回车键进入下图的界面进行浏览，查找有关花卉的习性和栽培技巧。
4、让我们将有用的内容保存下来。
在“我的电脑”的某个磁盘中新建一个名为“花卉栽培小技巧”的文件夹，把找到的图片和文字都保存到这个文件夹中，这样保存资料条理比较清楚。
5、用刚才学到的知识，试着用连线把下表相应的内容连接起来。
三、实践评价：
给你的伙伴一个评价！
1.连线正确，清晰明了。
2.保存文件内容丰富，条理清晰。
3、除了指定搜索的网站外，他还能找到其他的花卉栽培网站。
你的伙伴得到（）颗星星。
四、拓展研究：
花卉栽培点滴卡
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
学生认真阅读网络实践背景，明确本节课的学习任务，为上好课做准备。
1、学生进入相应的网站；
2、学生欣赏花卉的图片；
3、学生进入“花之物语”网站，了解花卉的习性和栽培技巧；
4、学生把搜索的图片和文字保存到“花卉栽培小技巧”的文件夹中；
5、学生连线链接相应的内容；
学生根据具体的情况对自己进行评价；
学生了解花卉栽培点滴卡；
学生说说自己的收获。
板
书
设
计
花儿笑了，奶奶也笑了
一、了解花卉的习性；
二、了解花卉的栽培；
三、网页文字的保存。
教
学
反
思
课题
我给自己送首歌
课时
6
学习目标
知识与
技能
学生掌握在线点歌技巧；
过程与
方法
学生注册在线会员，并向他人发送祝福；
情感态度与价值观
乐于完成网络实践任务，喜欢网络实践课。
学习重点
学生掌握在线点歌技巧；
学习难点
学生注册在线会员，并向他人发送祝福；
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
总是给别人送贺年卡，生日卡已经没有什么新鲜意义了，自己能给自己点歌才是一个意外的惊喜呢，网络小电台就可以帮你的忙，快来行动吧！
二、网络实现：
1、打开浏览器，在地址栏输入“小学生联盟”的网络地址，敲回车键，就进入网站首页。
2、在网站首页中有电台栏目，但点歌必须先注册；
3、想成为联盟中的一员吗？
那就单击进行注册吧！
安全提示：
一定要记住自己的用户名和密码，免得下次被拒之门外。
3、请根据屏幕提示完成注册；
4、注册成功后，就可以给自己点歌了，在首页里单击“电台”栏目，进入如下界面后，单击“电台留言板”。
5、在下面的留言板中写入自己的要求，单击“确定”；
6、过几天就可以听到我们给自己点的歌曲了，怎么样？
有创意吧！
三、实践评价：
让我们给自己一个评价：
1、通过这次网络实践活动，我最终听到了自己点的歌曲了。
2、所有步骤都做了，但还是没有听到给自己点的歌曲；
3、我不喜欢这样的实践活动，所以没做。
四、全课小结：
今天我们学到了什么？
学生认真阅读网络实践背景，明确本节课的学习任务，为上好课做准备。
学生进入小学生联盟网站；
学生了解点歌要先注册；
学生为自己在小学生联盟网站注册，生成自己的用户名和密码；
学生完成了自己的注册；
学生给自己在线点歌；
学生在留言板中输入要求；
学生收听自己的歌曲；
学生根据自己的课堂实践实际情况，进行评价；
学生说说自己的具体收获。
板
书
设
计
我给自己送首歌
一、注册在线会员；
二、在线给自己点歌；
三、给自己发送祝福。
教
学
反
思
课题
我的朋友遍天下
课时
7
学习目标
知识与
技能
了解网上论坛的概念，并注册网络论坛；
过程与
方法
注册网络论坛，利用新注册的账户和同伴进行交流；
情感态度与价值观
乐于完成网络实践任务，喜欢网络实践课。
学习重点
了解网上论坛的概念，并注册网络论坛；
学习难点
注册网络论坛，利用新注册的账户和同伴进行交流；
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
这几天，我遇到了一连串不顺心的事情——考试不理想，竞选班干部也失利了。
伙伴们，你们有没有和我一样烦恼的时候？
你们又怎样排解烦恼呢？
二、网络实现：
1、打开浏览器，输入“中少论坛”的网络地址，敲回车键后进入中少论坛；
2、我看见这里除了“知心论坛”以外，还有很多其他主题，单击某个主题，进去看看别人发的帖子吧。
3、真想成为这样的大家庭中的一员，和他们一样自由交流！
那就赶快到西安教育网里来申请一个自己的账户吧。
打开浏览器，输入“西安教育网”网址，敲回车键，进入教育网首页，进行注册；
4、注册成功后，我的用户名是（），我的密码是（）
以防万一，
不告诉你，我已经牢牢记住了！
5、将论坛的首页添加到收藏夹吧！
以后我们可以经常进去交流了。
6、登录并进入论坛，尝试和同伴进行交流。
三、拓展研究：
中国儿童报论坛
四、全课小结：
今天我们学到了什么？
学生认真阅读网络实践背景，明确本节课的学习任务，为上好课做准备。
学生打开中少论坛网站；
学生进入某个主题看看别人的发帖；
学生注册西安教育网论坛；
学生识记用户名和密码；
学生收藏论坛首页到收藏夹；
学生登录并与他人进行交流。
学生注册并登录中国儿童报论坛；
学生说说自己的具体收获。
板
书
设
计
我的朋友遍天下
一、了解并注册论坛；
二、登录论坛并交流。
教
学
反
思
课题
大熊猫知识知多少
课时
8
学习目标
知识与
技能
学生掌握浏览指定网站的技巧；
过程与
方法
学生通过浏览指定网站，了解大熊猫的生活习性、饲养繁殖、保护政策等知识；
情感态度与价值观
通过浏览操作，培养学生的竞赛意识，热爱网络实践课；
学习重点
学生掌握浏览指定网站的技巧；
学习难点
学生通过浏览指定网站，了解大熊猫的生活习性、饲养繁殖、保护政策等知识；
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景：
憨态可掬的大熊猫真让人喜爱不已，它是我们的国宝，属于一级保护动物呢。
世界野生动物基金会的标志就是熊猫。
班里就要组织一场大熊猫的知识竞赛了，可我对它的了解还不够呀。
网上有个大熊猫博物馆，那我们就一起去看看吧！
二、网络实现：
提问：
大熊猫的主要食物是什么呢？
大熊猫善于爬树吗？
1、在浏览器中输入网络地址，敲回车键后，就来到了“中国科普博览网”的首页；
2、在“馆际纵横”栏目里找到“中国大熊猫”，单击后就进入到“中国大熊猫馆”了。
我们先看看网页左边用动画演示的大熊猫古今分布区；
3、单击下面的红框部分，看看大熊猫的生活奥秘吧；
4、单击首页的“大熊猫影院”。
那里可能会有意想不到的收获哟！
大熊猫博物馆好大呀，看来今天我们是游不完了。
我们先把这个网站收藏起来。
以后再看吧。
怎么样，参加竞赛有没有信心啊？
和大伙说说。
三、实践评价：
1、课前的哪些问题，你会答了吗？
（）
A．会；B.不会；C.会答一部分
2、你对大熊猫保护工程了解多少？
（）
A、挺多；B、不多；C、一小部分；D、不清楚
四、拓展研究：
根据本次实践活动，设计大熊猫知识竞赛题目；
五、开阔视野：
让IE6.0自动屏蔽弹出式广告窗口
六、全课小结：
今天我们学到了什么呢？
学生认真阅读网络实践背景，明确本节课的学习任务，为上好课做准备。
学生积极思考问题；
学生进入中国科普博览网；
学生了解大熊猫的古今分布区；
学生了解大熊猫的生活奥秘；
学生观赏大熊猫影院；
学生收藏网页，并准备熊猫知识竞赛。
学生根据自己的具体表现，对自我做出科学客观地评价；
学生设计大熊猫知识竞赛题目；
学生屏蔽浏览器的广告；
学生说说自己的具体收获。
板
书
设
计
大熊猫知识知多少
一、浏览指定的网站；
二、了解大熊猫的知识。
教
学
反
思
课题
做一顿饭要花多少钱
课时
9
学习目标
知识与
技能
掌握利用网络解决现实生活中问题的能力；
过程与
方法
通过网上搜索和在指定的网站内查找，计算出一
升级会员 