山东省章丘市枣园中学学年七年级语文上学期期末考试试题 鲁教版.docx
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山东省章丘市枣园中学学年七年级语文上学期期末考试试题鲁教版
山东省章丘市枣园中学2014-2015学年七年级语文上学期期末考试试题
亲爱的同学们：
考试中请一定静心阅读，仔细审题，认真答卷。
语文试卷还要特别做到：
字迹美观（一律用钢笔或签字笔书写）、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题。
希望你能够交上一份满意的答卷。
得分
评卷人
一、积累与运用（19分）
1.下列各项中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）
A.拆（chāi）散憔（qiáo）悴庇（bì）护酝酿（niàng）
B.滑稽（jī）尴尬（gà）屏（píng）息应和（hè）
C.贮（zhù）蓄刹（shà）那匿笑（nì）啜（chuò）泣
D.颤（chàn）动祷（dǎo）告劫（jié）掠气氛（fèn）
2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）
A.自做主张持之以恒洗耳恭听踉踉跄跄
B．昂首挺立恍然大悟神通广大瘦骨嶙峋
C．梦寐以求仙露琼桨疲倦不堪更胜一畴
D．一丝不苟美不盛收不求甚解一
叶孤舟
3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A．为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。
B．这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。
C．针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
D．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。
4.按要求默写。
（共8分，每空1分）
A.日月之行，若出其中；，若出其里。
（曹操《观沧海》）
B．，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）
C．无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙
》）
D．，随风直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
E．商女不知亡国恨，。
（杜牧《泊秦淮》）
F.知之者不如好之者，。
（《<论语>十二章》）
G．是故学然后知不足，。
（《虽有嘉肴》）
H．“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（朱自清《春》）
得分
评卷人
5.名著阅读。
（共5分）
午夜时，鲨鱼成群袭来。
老人又要搏斗了。
他不顾死活乱棍打去，棍子被鲨鱼咬走。
他用舵把又打又砍，可是鲨鱼一条一条蹿上来，他又迎面劈去，一次又一次，舵把断了，他就用断下的把手朝鲨鱼戳去。
鲨鱼一松嘴，一翻身游走了。
这是最后一条鲨鱼，它们再也没什么东西可吃了。
A.选文出自（作者）的小说《老人与海》，文中的“他”指的是。
（2分）
B.结合选文内容，简要分析文中“他”的性格特点。
（3分）
二、古诗文阅读（19分）
（一）题破山寺后禅院常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅
房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
得分
评卷人
6.请展开想象，用生动的语言描绘“初日照高林”这一情景。
（3分）
7.“山光悦鸟性，潭影空人心”一句表达了诗人
的心情。
（2分）
（二）河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重，沙性松浮，湮于 沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但
知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
得分
评卷人
8.解释下列句中加点的词。
（2分）
①阅十余岁（ ） ②不亦颠乎（ ）
9.用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
凡河中失石，当求之于上流。
得分
评卷人
10.请选出与“然则天下之事”中“之”的用法和意义相同的一项（）（2分）
A．学而时习之B．岂能为暴涨携之去
C.其邻人之父亦云D．友人惭，下车引之
11.为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？
请根据文意，用自己
的话简要回答。
（2分）
（三）
昔吴起①出，遇
故人而止之食。
故人曰：
“诺，期反而食”起曰：
“待公而食。
”故人至暮不来，起不食待之。
明日早，令人求故人。
故人来，方与之食。
起之不食以俟②者，恐其自食其言也。
其为信若此，宜其能服三军欤③？
欲服三军，非信不可也！
【注】①吴起：
战国时著名的军事家。
②俟：
等待。
③欤：
句末语气词。
得分
评卷人
12.解释下列句中加点的词。
（2分）
①期反而食（）②恐其自食其言也（）
13.用“/”给下面的句子划分节奏（只划一处）。
（2分）
故人至暮不来
14.谈谈你读过本文后的感受。
（2分）
三、现代文阅读（32分）
（一）走一步，再走一步（节选）
①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！
父亲的手点光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”
②“我
不下去！
”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！
”
③“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？
”
④我慢慢地把身体移过去。
“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”
⑤这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信
心。
“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
⑥我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
⑦我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于
那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的
路程是多么漫长。
得分
评卷人
15.在父亲的鼓励下，“我”面对困难的心理状态发生了巨大的变化，请用原文回答这一心理变化过程。
（3分）
从“哭着说”很害怕到“”，再到“”，最后到“”。
16.“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”这句话属于描写，说说其在文段中表达作用。
（4分）
得分
评卷人
17.从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑤段画线句。
（3分）
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
18.阅读下列材料，结合课文中“我”在父亲引导下从悬崖上下来的经历，写出你的探究结果。
（4分）
在一座小岛上，住着老渔翁和他的妻子。
有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。
老夫妇见到这群天鹅，非常高兴，于是拿出喂鸡的饲料和打来的鱼虾招待它们。
冬天来了，这群天鹅竟没有继续南飞。
湖面封冻，老夫妇就敞开他们茅屋的门让它们在屋里取暖，并且给它们吃的，这种关怀一直延续到春天。
年复一年，每年冬天，他们都这样奉献爱心。
有一年，老夫妇离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过他们不是飞向南方，而是在湖面封冻时冻死了。
（二） 爱中有朵小浪花
旅馆很小，房间更小。
只有一张单人床和一张小书桌。
他说：
“我们就住这间了。
”
很早就答应带女儿来看大海，却因为工作忙碌而一直没有兑现。
直到拿到那张诊断书，他很快买了去海边的火车票。
他想
找个地方先安顿下来。
可因为是旅游旺季，走了好几家旅馆，家家客满，而且每家旅馆都价格不菲。
他盘算着兜里的钱，找到了这家小旅馆。
旅馆服务员是一位女孩，她满脸微笑迎出来，她说:
“真巧，刚好还剩下两个单人房间。
”他说:
“我只要一间。
”
“什么?
”“一间就够了。
”“可是房间很小。
”“没事。
”“要不我先带你看看?
”“行。
”
晚上睡觉时，他搂住女儿柔软的小身体，父女俩紧紧靠在一起。
女儿睡着了，轻轻松开他，翻一个身，把他半个身子挤到床外。
女儿再翻一下身，他差点从床上掉下来。
可能女儿也觉得太拥挤了，翻来翻去睡得不够踏实。
他索性起来，趴在那张桌子上。
早上迎面碰见那女孩。
女孩吓了一跳。
他眼睛浮肿，面色苍白。
女孩关切地问:
“您还好吧?
”他点点头。
女儿在海边疯玩了一天。
开始时他还能和女儿做游戏，可渐渐地，额头的汗珠越来越大，他喘息着，坐在沙滩上，任由女儿自己堆沙子。
晚上回到旅馆，女儿问他:
“爸爸，明天咱去哪儿？
”他说：
“海里有座小岛，咱们坐船去岛上。
”女儿拍着手欢呼起来。
（A）他看看那张
单人床，眉头皱了半天，终于下了决心，去前台找那女孩儿，说：
“另一个房间，我们也要了。
”女孩儿为难地说：
“那个房间，已经有客人了。
”
女儿困了，早早地爬上床，喊他：
“爸爸过来睡。
”他叹口气，想，自己再这样耗下去，恐怕坚持不了多久了。
有人轻轻敲门，是那女孩儿。
女孩儿说：
“晚上我值班，前台后面有张休息床，要不，让孩子睡在那儿吧。
”她举了举手中的小海螺，问女儿：
“宝贝儿，喜欢吗？
”女儿一下子跳起，跑过来，接过小海螺，笑着跟女孩儿走了。
他（B）舒畅地躺在床上，手脚伸开，睡意猛袭过来，很快就睡着了。
半夜醒了，他轻手轻脚走到前台。
女孩儿趴在前台的桌子上。
女儿在后面不远处的床上，呼吸均匀，睡得安详。
他又轻手轻脚地离开。
早上他向女孩道谢，并表示不安，问：
“你能休息好吗？
”女孩笑着说：
“习惯了，按规定，值班时间是不允许睡觉的。
”又说：
“您的气色好多了。
”
良好的睡眠仿佛给了他动力，海边新鲜的空气又让他神清气爽，接下来的几天，他和女儿玩得特别尽兴。
他甚至忘了那张诊断书。
晚上女儿还是睡在女孩那里，她们成了无话不谈的好朋友。
一周的时间很快过去，他们要回去了。
女儿依依不舍地跟女孩告别。
他看着女孩略带疲惫的脸，真诚地说：
“谢谢！
”女孩摆手，笑：
“真的没什么。
”
回到家，他长长舒出一口气。
放下一桩心愿，他可以安心去医院接受治疗了。
到医院的复查结果却让他目瞪口呆：
他的不治之症是误诊。
他不知道自己该哭还是该笑。
这段时间他为了给女儿的将来存更多的钱，一分一分的省着。
他给那女孩打电话。
电话是一位中年女人接的。
女人告诉他，女孩因为上周申请加班，这周便休息了。
他感到了蹊跷，问：
“上周她为什么加班？
”
女人含糊地说：
“好像有一个外地来的小女孩，睡在她的床上。
”
他愣住。
刹那间，百感交集。
命运跟他开了一个大玩笑，在这个玩笑中，他感受了巨大的残酷与最深沉的温暖。
他把女儿在海边的照片制成电脑桌面。
照片上，女儿幸福得像个天使。
女儿身后的大海，碧蓝无际，海面上有朵朵浪花，每一朵，都美得令人炫目。
得分
评卷人
19．谈谈你对题目“爱中有朵小浪花”的理解。
（4分）
20．文中说“命运跟他开了一个大玩笑，在这个玩笑中，他感受了巨大的残酷与最深沉的温暖”，怎样理解“巨大的残酷”与“最深沉的温暖”？
（4分）
得分
评卷人
21．品味语言，回答下面的问题。
（共6分，每小题3分）
（A）从描写手法和表达效果两个方面赏析文中（A）处划线的句子。
他看看那张单人床，眉头皱了半天，终于下了决心，去前台找那女孩儿，说：
“另一个房间，我们也要了。
”
（B）从意义和作用两方面赏析（B）处加点词语。
他（B）舒畅地躺在床上……
22．当他知道实情时，“他愣住”，请你揣摩他当时的心情。
（60字左右）（4分）
60字
四、作文（50分）
得分
评卷人
23．按要求作文。
微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励……微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。
我们都曾微笑过，我们都曾看到过……请以“一个的微笑”为题目，写一篇文章。
要求：
①请将文题补充完整，你可以大胆选择你最能驾驭的文体，联系生活体验，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不少于600字。
200字
400字
600字
2014—2015学年度第一学期期末考试
七年级语文试题评分标准
一、积累与运用（19分）
7．示例：
纯净怡悦（惬意、陶醉、愉悦；宁静、闲适）。
评分意见：
本题共2分。
每点1分，突出“净、悦”即可得分。
8．①经过，过了。
②通“癫”，疯狂。
评分意见：
本题共2分。
每小题1分。
9．凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。
评分意见：
本题共2分，重点实
词、虚词翻译正确，语句通顺即可。
10．Ｃ
评分意见：
本题共2分。
11.因为讲学家只是拘泥于一般的道理，脱离实际，主观臆断；而“老河兵”则根据石性、沙性和水流运动等因素，以及三者之间的关系，作出正确的判断。
评分意见：
本题共2分，语句通顺,言之有理即可。
12．①通“返“，返回②害怕，担心
评分意见：
本题共2分，通假字回答必须规范完整，第二个大意对即可。
13.故人/至暮不来
评分意见：
本题共2分。
14．为人要讲信用；或者待人要诚恳、守信。
评分意见：
本题共2分，围绕“讲信用”，言之有理即可。
附译文：
从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。
老友说：
“好，到时再回来吃饭。
”吴起说：
“（我在家）等待您一起吃饭。
”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。
第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。
吴起不吃饭而等候老友的原因是：
怕自己说了话不算数啊。
他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！
要使军队信服,（作为将领）不守信用是不行的。
15.“我顿时有了信心”，“我的信心大增”，“我产生了一种巨大的成就感”。
评分意见：
本题共3分。
一个空1分。
16.环境描写暗示（衬托）天色越来越晚，形势越来越危险；同时烘托了“我”恐惧、绝望的心理。
评分意见：
本题共4分，环境描写1分。
答出暗示（衬托）天色、形势得1分，答出烘托恐惧绝望心理得2分。
17.这句话描写了在爸爸的鼓励下，“我”小心谨慎地走下悬崖的第一步。
通过动作描写，生动刻画了“我”由恐惧到充满信心的心理变化过程，强调了“第一步”的重要性。
评分意见：
本题共3分，内容概况1分，动作描写1分，表达效果1分，大意对即可。
18.课文中的父亲懂得锻炼孩子的勇气和毅力，是对孩子真正负责的表现，他是一位真正爱自己孩子的父亲。
而材料中的这对老夫妇，却以“爱“的名义剥夺了天鹅本该具备的迁徙能力，由此可见，娇生惯养危害无穷，真爱需要智慧。
评分意见：
本题共4分。
概况课文父亲具备爱的智慧1分，概况材料中老夫妇溺爱的危害1分，启示（感悟）合理2分。
19.这个标题运用了比喻的修辞手法，把“人与人之间美丽的故事”比作是一朵小浪花，生动形象地抒发了作者对善良、无私、关爱他人的女孩的赞美之情。
评分意见：
本题共4分。
比喻修辞2分，表达效果2分。
20．“巨大的残酷”是指知道自己得了不治之症后的痛苦，想用尽所有去付出，时间却一点点消逝的无奈；“最深沉的温暖”是指旅馆女孩在关键时刻无言的帮助与关怀。
评分意见：
本题共4分。
每个要点2分，大意对即可。
21．（A）这里运用了神态描写和语言描写，写出了男人为了节省但又不得不要一个单间时的无奈，体现了男人的责任心和对孩子的爱。
评分意见：
本题3分。
能答出神态描写和语言描写1分，结合内容1分，情感1分，意思对即可得分。
（B）“舒畅”是舒服、畅快的意思，写出了男人自己躺在一张床上放松的样子，体现了男人之前为了女儿夜晚受煎熬的艰苦。
评分意见：
本题共3分，词语的含义1分，作用2分，意思对即可。
22．示例：
原来那位女孩儿是因为我们才加班的，因为有她，我和女儿才快乐地度过了在我看来如此重要的那几天。
谢谢你，善良的姑娘！
评分意见：
本题共4分，能结合语境合理描写心情2分，第一人称1分，字数符合要求、表达流畅1分。
四、作文（50分）
23.先整体看书写，得出书写分，再具体看作文内容，最高分打到48分即可。
项目
评分细则
基
础
分
38分
思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
创
新
分
1—10分
构思与立意（1—9）
细节与语言（1—5）
写作技巧（1—5）
构思新颖，立意深刻，内容充实
细节描写真实、生动，语言流畅、优美
文章结构错落有致，写作技巧运用到位（首尾呼应、对比、插叙、情景交融等）
书
写
美观、整洁4—5分；工整清晰2—3分；看清1分；模糊不清，文面乱0分
减分
无题目
扣2分。
错别字、标点
每3个字扣1分，最多扣3分。
错别字重复的不计。
字数不足
每少一行扣1分。
备注：
1．怀疑是抄袭的作文，经确认，判为10分+书写分。
全文抄写前面现代文阅读的仅得标题分2分。
2．每份作文实际得分：
基础分＋书写分＋创新分－减分；本次总分最高分不得超过48分。
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