十二五继续教育《名师最受欢迎的特色教育艺术》培训讲义DOC.docx

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十二五继续教育《名师最受欢迎的特色教育艺术》培训讲义DOC

“十二·五”教师继续教育

《名师最受欢迎的特色教育艺术》

培训讲义

（主讲：

罗文建）

十二五继续教育《名师最受欢迎的特色教育艺术》培训讲义

培训时间：

2012年9月14日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第1-2节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第一节：

幽默是最好的助学剂

一、经典案例及解析

二、幽默式教学特色的好处

1、活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

2、拉近师生距离，缓解师生对立。

3、增强学生的记忆。

4、消除疲劳。

三、幽默式教学的具体方法

1、修辞法。

2、出奇制胜法。

3、移植法。

4、逻辑归谬法。

5、刻意精细法。

6、正话反说法。

7、自我调谬法。

第二节：

向课本外辐射

一、经典案例及解析

二、训练发散思维在教学实践中的现实意义

1、突破教学模式化。

2、引导多方向思维。

3、增强了信息的获取量。

三、训练发散思维的要点

1、精心研读教材。

2、要保护学生的求异思维，倡导质疑精神。

3、注意引导。

4、设计有深度和广度的问题。

5、不寻求答案的唯一性。

6、要求教师提高自身专业技能。

培训时间：

2012年9月28日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第3-4节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第三节：

把学生带到创新的最前沿

一、经典案例及解析

二、创新教育的具体方法

1、积极营造适合的创新环境。

2、创设问题情境。

3、培养学生的发散性、批判性。

4、进行有指导的再创造。

5、开展创新活动。

6、构建新型教学模式。

7、内容不完全教授法。

三、创新教育的实施要点：

1、教育学生相信每个人都可以创新。

2、教会学生科学的创新方法。

3、锻炼发现学问题的眼力。

4、培养学生动手实践的能力。

5、培养学生的创新意识。

第四节：

向演电影一样教学

一、经典案例及解析

二、表演式教学的具体方法：

1、片段式表演。

2、综合性表演。

3、创造性表演。

4、即兴表演。

三、表演式教学的实施要点

a）要符合学科、教材特点和课型类别的需要。

b）要贴近学生的生活实际。

c）教师可以进行适当而有效的引导。

d）要追求实践效果。

培训时间：

2012年10月12日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第5-6节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第五节：

快乐学习最有效

一、经典案例及解析

二、游戏式教学的具体方法

（1）、提炼游戏法。

（2）、激趣性游戏。

（3）、合作性游戏

（4）、拓展性游戏法

（5）综合性游戏

三、游戏式教学法的实施要点

（1）、根据教学的内容、目的精心设计游戏。

（2）、注意一堂课中游戏的类型搭配与时间安排。

（3）、游戏难度要分层，让学生有选择性。

（4）、师生们共同设计游戏。

（5）、游戏的设计要注意真实性。

（6）、游戏也需要时尚性。

第六节：

用想象增添教学魔力

一、经典案例及解析

二、想象教育的具体方法

1、作文培养法。

2、阅读培养法。

3、古诗词培养法。

4、大自然启发法。

5、质疑、评价法。

三、想象教育的实施要点

1、借助朗读课文激发学生的想象力。

2、利用“留白”开发学生的想象力。

3、培养学生的联想力。

4、让学生更多地接触自然和社会。

5、让学生掌握牢固的基础知识。

6、丰富学生的生活经验，培养他们广泛的兴趣。

7、支持学生参加兴趣小组。

培训时间：

2012年10月26日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第7-8节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第七节：

让故事闪闪发光

一、经典案例及解析

二、案例式教学的具体方法

1、故事例举法

2、故事讲评法

3、故事讨论法

4、故事旁听法

5、故事实践法

三、故事式教学法的实施要点

1、要根据教学难点、重点精选故事。

2、要充分调动学生的参与积极性，组织课堂讨论。

3、点评学生的发言，突出教学主题。

4、正确处理故事教学与其他教学方法的关系。

5、配合运用多媒体设施。

第八节：

让课堂鸦雀无声

一、经典案例及解析

二、辩论式教学的实施要点

1、注意辩题的选择

2、辩论不是让学生争论不休。

3、老师的总结评论。

4、辩论式教学不同于辩论赛。

5、辩论式教学是师生、生生间的合作学习。

培训时间：

2012年11月16日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第9-10节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第九节：

在探索中点燃求知欲望

一、经典案例及解析

二、探索式教学的设施要点

1、把握好学生探索和教师指导的关系。

2、影响探索教学的因素。

3、精心设计探索教学的程序。

第十节：

让激情感染每个学生

一、经典案例及解析

二、激情式教学的实施要点

1、钻研教材，理解到位。

2、课堂设计要合理。

3、老师要把握好激情的度。

培训时间：

2012年11月30日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第11-12节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第十一节：

让学生在激励中看到希望

一、经典案例及解析

二、激励方法

1、物质激励法

2、情感激励法

3、荣誉激励法

4、信任激励法

5、职位激励法

6、竞赛激励法

7、评语激励法

8、榜样激励法

9、兴趣激励法

三、激励教育的实施要点：

1、充分认识学生的特点，并尊重、信任他们。

2、创造必要的条件，以满足学生成功的欲望。

3、了解学生的需要、动机，正确地引导其执行。

4、重视情感交流，转化学生的消极心态。

5、关心学生的现状，善于发现学生的优点。

正确评价学生。

第十二节：

在竞争中激发学生的好胜心

一、经典案例及解析

二、竞争式教学的具体方法

2、对于知识性、纯记忆性问题，采用抢答法。

3、背诵的竞争。

4、作文点评的竞争。

5、复习的竞争。

三、实施要点：

1、竞争形式多样。

2、目的明确。

3、要注意围绕教学重点设计竞争形式。

4、要顾及后进生。

5、要注意协调、控制场面。

6、注意评价用语。

7、不设置倒扣分规定。

培训时间：

2012年12月14日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第13-14节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第十三节：

让学生在思考的世界里成长

一、经典案例及解析

二、思考式教学的实施要点

1、激发学生的思考欲望，明确思考目标。

2、提供适当的思考依据。

3、思考时间要充足。

4、思考后，及时组织学生交流。

第十四节：

拿着放大镜寻找学生的优点

把赏识教育变为你的特色教学

一、经典案例及解析

二、欣赏教育的具体方法

1、欣赏学生时，应该保持阳光的心态。

2、用一颗宽容的心区欣赏学生。

3、在尊重的基础上欣赏学生。

4、欣赏学生时一定要客观真诚。

5、欣赏学生时要带有良好的愿景。

三、欣赏教育的实施要点

1、对学生的欣赏要真诚。

2、对学生的欣赏要及时、适时，并造成一定的影响。

3、对学生的欣赏要力求准确。

4、对学生的欣赏应该不分大小，不会职责与否。

培训时间：

2012年12月28日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第15-16节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第十五节：

宽容在特色教学中的价值

一、经典案例及解析

二、宽容教育的具体方法

1、教师必须拥有爱心。

2、教师应该学会欣赏学生间的差距。

3、教师应该学会尊重、理解学生。

三、宽容教育的实施要点

1、设身处地为学生着想。

2、教师要起表率作用。

3、宽容不等于纵容。

4、宽容不等于接受。

第十六节：

自信在特色教学中的应用

一、经典案例及解析

二、学生自信心不足，主要由以下几种因素

1、过度保护。

2、过多批评。

3、缺乏尊重。

4、自身缺陷。

三、自信教育的具体方法

1、科学评价法。

2、交际训练法。

3、决定训练法。

4、解困训练法。

5、发展特长法。

6、享受成功法。

7、自我暗示法。

8、激励法。

四、自信教育的实施要点

1、学生缺乏“优点”的学生。

2、说服家长们降低期望值。

3、学生失败时，不用责怪他们。

4、评价学生时，要注意科学。

培训时间：

2013年3月15日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第17-18节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第十七节：

施教先施爱

一、经典案例及解析

二、博爱教育的具体方法

1、了解、关注学生。

2、尊重学生。

3、欣赏学生。

4、严格要求学生。

5、无私地帮助学生。

6、提升自身素质。

三、博爱教育的实施要点

1、了解学生要全面。

2、对待学生要一视同仁。

3、师爱要全面。

4、师爱应该是平等的。

5、爱学生就要理智地引导学生。

6、关爱学生，要注意细微之处。

第十八节：

让音乐在特色教学中展现魅力

一、经典案例及解析

二、音乐教学法的作用

1、创设学习氛围。

2、调整情绪，激发兴趣。

3、阐述文义。

4、抛砖引玉。

5、结尾。

三、音乐教学法的实施要点

1、创设教育情境。

2、融合音乐，开发课程。

3、用音乐做课题背景。

培训时间：

2013年3月29日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第19-20节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第十九节：

用实践打造特色教学艺术

一、经典案例及解析

二、“实践教育“的具体方法

1、观察学习法。

2、手脑结合法。

3、角色扮演法。

4、特长展示赛。

5、信息反馈交流法。

三、实践教育的实施要点

1、活动内容要接近学生的现实生活。

2、统筹安排实践内容。

3、全员参加，自主合作。

4、注意将实践活动的多层次性与趣味性相结合。

5、充分调动和发挥学生的主观能动性。

第二十节：

让尊重成为一项特色教学艺术

一、经典案例及解析

二、尊重教育的具体方法

1、尊重学生的主体地位。

2、尊重学生的情感。

3、尊重学生的个性差异。

4、尊重学生的自尊心。

5、尊重学生的学习成果。

6、尊重学生的创造。

三、尊重教育的实施要点

1、要有容纳意识。

2、注意言辞得当。

3、给学生适当的时间与空间。

4、在与学生的交往中，要热情、真诚。

5、要注意学生的自尊心。

6、允许学生表达不同的意见，允许他们表现自己。

7、尊重学生的身心发展规律，重“疏”不“堵”，重“导“不”罚“。

培训时间：

2013年4月12日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第21-22节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第二十一节：

如何实施严谨的特色教学艺术

一、经典案例及解析

二、影响学生不认真的因素

1、注意力分散是影响学生学习不认真的直接原因。

2、偶然的情绪干扰。

3、性格急躁。

4、感知能力的障碍。

三、“认真教育”的实施要点

1、加强自身的“认真”教育。

2、了解学生不认真的原因。

3、提高学生对不认真危害性的认识。

4、培养学生良好的学习习惯和人格。

5、增加作业的趣味性。

6、控制作业量。

7、提高学生的审美能力

8、小事也要认真。

9、提早重视学生的不认真。

第二十二节：

在善解人意中教书育人

一、经典案例及解析

二、学生感恩意识缺乏的根源

1、当前社会环境缺乏感恩意识的土壤。

2、家庭教育中感恩教育的缺失。

3、学校教育中感恩教育的缺失。

三、理解教育的具体方法

1、营造理解氛围。

2、上理解教育课。

3、情绪发泄法。

4、兴趣融合法。

5、暗示意会法。

6、罚后安抚法。

7、角色互换法。

四、理解教育的实施要点

1、树立理解观。

2、站在学生的角度思考问题。

3、理解学生的青春期变化。

4、理解学生的不同意见。

5、理解学生在学习上的见解。

6、理解学生的某些行为问题。

培训时间：

2013年4月26日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第23-24节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第二十三节：

用感恩带动感恩的教学艺术

一、经典案例及解析

二、感恩教育的实施要点

1、教育学生无时无刻不感恩。

2、感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中，要注意平常的小节小事。

3、组织相关活动，让学生在对比中感知幸福，学会感恩。

4、老师一定要起带头作用。

第二十四节：

比较，在课堂教学中的神奇效果

一、经典案例及解析

二、比较式教学法的实施要点

1、比较对象要有可比性。

2、进行比较要具有使用价值。

3、比较要具有一定的适应性。

4、比较要有一定启发性。

5、比较要力求准确。

6、以学生为主。

培训时间：

2013年5月17日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第25-26节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第二十五节：

“永动“耐性的特色教学艺术

一、经典案例及解析

二、耐心教育的实施要点

1、要监督学生，更要帮助学生。

2、营造良好的自习学习氛围。

3、从兴趣入手，变被动为主动。

第二十六节：

创设精彩情境

引发神奇课堂教学

一、经典案例及解析

二、情境式教学的具体方法

1、语表情境。

2、问题情境。

3、比较情境。

4、兴趣情境。

5、直观情境。

6、推理情境。

7、音乐情境。

8、动作情境。

9、想象情境。

10、表演情境。

11、生活情境。

三、情境式教学的实施要点

1、在实践中要注意，设置情景一定要具有“三性”（趣味性、科学性、时代性）

2、创设教学情境时，老师还要注意“三不”（不以情境创设为目的、不要刻意创设情境、不要过度关注情境细节）

培训时间：

2013年5月13日

培训地点：

教师办公室

培训内容：

第27-28节

主讲：

罗文建

参加人员：

全体教师

学时：

2课时

教学内容：

第二十七节：

授业忌灌输

启发是钥匙

一、经典案例及解析

二、启发式教学的具体方法

1、提问启发法。

2、情境启发法。

3、直观启发法。

4、情感启发法。

5、对比启发法。

6、悬念启发法。

7、语音动作法。

三、启发式教学的实施要点

1、首先，必须把握启发式教学的四项原则（“思维”原则、“及时”原则、“熟悉”原则、“实际”原则）

2、老师需要分析归纳出即将传授的知识点。

3、把课堂主动权还给学生。

老师要对结论进行必要的归纳总结。

4、老师要给学生营造一个适宜的课堂环境。

第二十八节：

让学生自主学习的几项修炼

一、经典案例及解析

二、自主式教学的具体方法

1、让学生主动尝试，自主地课前预习。

2、让学生在课堂上自主操作“三点”（疑点、重点、学点）

3、课外学习自主安排。

4、关于课堂上的提问。

三、自主式教学法的实施要点

1、老师要摆正自己的位置。

2、自主学习的内容不能虚假。

3、鼓励学生质疑。

4、老师在备课时，要以学生为对象。