初二下m10导案.docx
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初二下m10导案
Module10Myperfectholiday
（1）
Unit1IwouldgotoLondon.
课型：
授课时间：
课标要求：
一、三维目标
1.知识与技能：
能够使用although,but,so...that引导的状语从句。
1.过程与方法：
通过小组合作练习和积极展示，能熟练使用用状语从句
3.情感、态度、价值观：
乐于了解世界各地人如何度假
二、教学重点、难点
重点：
能抓住长篇对话的内容和关键信息
难点：
听力技巧的把握。
三、教学过程
【自主学习】
◆情景导入TalkaboutMayDayHoliday.
◆自学测评
听力预测：
（为了扫清听力障碍，同学们一定要熟记文中新单词和短语，然后根据文中提供的信息，复习掌握打电话用语，对对话中的人数做出推测）
牢记短语，扫清听力障碍
1.航班号2.乘火车去巴黎
3.保持联系4.一路平安
5.飞机可能出故障
【导学解疑】
◆合作探究、精讲点拨
I.根据汉语提示填空。
1.Thecitywelcomesvisitorsfrom________（任何地方）.
2.Theweatherduringourholidaywas______（好极了）.
3.Please___________（立刻）boardtheplane.
4.Wetraveledaboardthesame_____（班机）.
5.Thereisenough_____（食物）foreverybody.
6.Hewaspaintingthe____（大门）withpaint.
7.Stopasking____（愚蠢的）questions.
8.Doyoulike_______（室外）activities?
9.Hespoke__clearly____Icouldheareveryword.（如此……以致……）
【成果检验】
◆拓展提高、达标测评
（）1.Ifyouwanttofinishitsuccessfully,youmustdoit____.
A.carelesslyB.lonely
C.properlyD.usefully
（）2.Thegirlwasso___inmyheartthatIcouldn’timagineshewoulddoanythingwrong.
A.braveB.pretty
C.excitedD.Perfect
（）3.Sorry,Ididn’tknowthatyou___Peter’sfriend.
A.wouldlikeB.were
C.willbeD.hasbeen
（）4.--We’dliketogoonapicnicthisSunday!
--_____.It’sagoodidea.
A.SoIhadB.SoIwould
C.SohadID.SowouldI
（）5.Thelifeinthecountrysideis___,butenjoyable.
A.perfectB.simple
C.braveD.pleased
（）6.--Wow,somanynewhouses!
Ican’tbelievethat.Itwasapoorvillagefiveyearsago.
--Yes.____haschangedhere.
A.NothingB.Something
C.EverythingD.Anything
【总结延伸】背诵课文
【布置作业】总结本科所学词组，抄在作业本上
【板书设计】）wouldlikesth.想要某物=wantsth.
【教学反思】
Module10Unit1IwouldgotoLondon.
（2）
课型：
授课时间：
课标要求：
一、三维目标
1.知识与技能：
能够使用although,but,so...that引导的状语从句。
2.过程与方法：
通过小组合作练习和积极展示，能熟练使用用状语从句
4.情感、态度、价值观：
乐于了解世界各地人如何度假
二、教学重点、难点
重点：
能抓住长篇对话的内容和关键信息
难点：
听力技巧的把握。
三、教学过程
【自主学习】
◆情景导入音乐
◆自学测评
（一）完成下列单词：
1完美的；理想的2.登（机、船等）
3.航班；飞行；航程4.登机门；门
5.傻里傻气的6户外的
【导学解疑】
◆合作探究、精讲点拨
提炼语言点（提高学生语言的综合运用能力，解决学习目标2）
1.I’dliketogowithyou!
我想和你一起去。
I’dliketo=Iwouldliketo
（1）wouldlikesth.想要某物=wantsth.
我想要一个三明治。
I_______________asandwich.
你想要些特别的东西吗？
__________you__________somethingspecial?
（2）wouldliketodosth.想做某事=wanttodosth.
这个周末我想举行一个晚会。
I_______________haveapartythisweekend.
=I____________haveapartythisweekend.
2I’dbehappytostayherewithyouall.我很高兴和你们所有的人呆在这儿.
would+动词原形可以用来表达人们对未来的想象.
（1）我想有一对翅膀飞到月亮上去.
I_________havetwowingsandthenflytothemoon.
3.SowouldI.我也是.So+be/助动词/情态动词+主语“…也是”
Shehaslunchatschool,sodoI.她在学校吃午餐,我也是.
I’llstayathome,sowillshe.我将呆在家里,她也将呆在家里.
4
（1）although=though虽然,尽管不能与but同时使用
虽然他很多钱,但是他有很少的朋友.
_____________hehas_____________money,hehas________friends.
（2）so….that….如此…….以致…….so+形容词/副词+that+句子
他那么小以致他不能上学.Heis____________________hecan’tgotoschool.
我是如此兴奋以致我不能入睡.
Iwas______excited________Icouldn’tgotosleep.
【成果检验】
◆拓展提高、达标测评
从方框中选择恰当的词组，并用其适当形式填空。
Gowrongwithcomebackbeintouchbeafraidthathaveagoodtime
1.I’ll_______________againattheendofthisweek.
2.They_______________onedayearlierthantheirparents.
3.Somethinghas_______________ourtelevisionagain.We’dgetsomeonetorepairit.
4.Thechildren_______________intheparkyesterdayafternoon.
5.He_______________hisfatherwouldgoandleavehimalonethisweekend.【总结延伸】
1.设计归纳重要知识点：
1I’dliketo=Iwouldliketo
2would+动词原形可以用来表达人们对未来的想象.
3SowouldI.我也是.So+be/助动词/情态动词+主语“…也是”
4
（1）although=though虽然,尽管不能与but同时使用
（2）so….that….如此…….以致…….so+形容词/副词+that+句子
【布置作业】总结本科所学词组，抄在作业本上
【板书设计】）wouldlikesth.想要某物=wantsth.
【教学反思】
Module10Myperfectholiday
Unit2Wewouldn’tknowwhattodo.
（一）
课型：
授课时间：
课标要求：
一、三维目标
1.知识与技能：
能从文章中获得细节信息，理解并能复述课文，能进行模仿写作，提升自己的阅读写作能力。
2.过程与方法：
自主学习，合作交流，学会描述某一次完美假期
3.情感、态度、价值观：
学会关心他人，与人友好相处，团结协作，高效学习。
二、教学重点、难点
重点：
理解并复述课文
难点：
根据课文内容进行模仿写作
三、教学过程
【自主学习】
◆情景导入Freetalk:
Myperfectholiday.
◆自学测评
（一）词组
（一）单词
1商业，生意_____________2空的_____________
3胃_____________4烧，燃烧；烧焦_____________
5足够的，充足的_____________6每件事物，一切_____________7大学，学院_____________8生活的________________
9简单的_________________10适当地,正确地,得体地____________
【导学解疑】
◆合作探究、精讲点拨
（一）设计归纳重要知识点：
（1）imagine想象
（2）onbusiness出差
2
（1）as+形容词/副词的原形+as“A与B一样”
3fill…with…用…装满…
4形容词修饰不定代词要后置
5not…until….直到….才….
6not…atall根本不,一点也不
（二）根据汉语提示，完成下列句子。
每空一词。
1.Mylittlesisteris__________________（上大学）thisautumn.
2.Hisfatherhasbeen____________（出差）fortwoweeks.
3.Hedoesn’tneedtocookwhenhismother____________（在身边）.
4.—Itseemedtobeagoodidea.
—________________________（我不这样认为）.
5.I’llletyouknow_________________（一……就……）theresultscomeout.
【成果检验】
◆拓展提高、达标测评
Writing
暑假就快到了,请以Mysummerholiday为题，写一下自己暑假的打算。
提示：
1.在暑假里，我会跟父母一起去旅游。
2.在剩余的假期里,我会做许多事,上午在家里做作业,完成作业后看书,因为从书本上能学到很多知识,并能了解许多世界大事。
3.我还喜欢看电视，因为它们能给我带
来很多快乐。
【总结延伸】
总结今天所学知识点与词组并记忆
【布置作业】
总结本科所学词组，抄在作业本上
【板书设计】
imagine想象
onbusiness出差
as+形容词/副词的原形+as“A与B一样”
fill…with…用…装满…
somethingimportant重要的事情
not…atall根本不,一点也不
remembertodosth.记得去做某事（forget的用法和remember相同）
【教学反思】
Module10Myperfectholiday
Unit2Wewouldn’tknowwhattodo.
（二）
课型：
授课时间：
课标要求：
1、三维目标
1.知识与技能：
能从文章中获得细节信息，理解并能复述课文，能进行模仿写作，提升自己的阅读写作能力。
2.过程与方法：
自主学习，合作交流，学会描述某一次完美假期
3.情感、态度、价值观：
学会关心他人，与人友好相处，团结协作，高效学习。
二、教学重点、难点
?
?
重点：
理解并复述课文
?
?
难点：
根据课文内容进行模仿写作
三、教学过程
【自主学习】
◆情景导入:
用would谈论假期
◆自学测评
Sample:
（对照例文和你自己的作文，看看我们还有哪些方面可以提升）
Inmysummerholiday,Iwillgoontripswithmyparents.Wewillgotomanybeautifulplaces.Ihopethetripcangivemealotofjoy.Duringtherestoftheholidays,Iwilldoalotofthings.Inthemorning,Iwilldomyhomework.Afterfinishingit,Iwillreadbooks.IlikereadingbooksbecauseIcanlearnalotofthings.IwillwatchTVsometimes.IlikewatchingTVbecauseIcan
learnwhatishappeningaroundtheworld.
TherearealsomanygoodplaysonTV.Iliketowatchthembecausetheybringmealotofjoy.
【导学解疑】
◆合作探究、精讲点拨
小组交流：
1.
（1）imagine想象
假设你有很多钱,你想去哪里旅游?
___________youhadlotsofmoney,wherewouldyoutravel?
（2）onbusiness出差
我爸爸去了北京出差.MyfatherhasgonetoBeijing________________.
2.Wouldlifebeaseasyaswhenyourparentsarearound?
生活将会和你父母在你身边时一样舒适吗?
（1）as+形容词/副词的原形+as“A与B一样”
汤姆与吉姆一样高.Tomis________________________Jim.
3fill…with…用…装满…
他用鸡蛋把篮子装满了.He__________thebasket_______theeggs.
4somethingimportant重要的事情形容词修饰不定代词要后置
5Theydon’tlearnanylifeskillsuntiltheygotocollege.
他们直到上大学才学会生活的技能.
not…until….直到….才….
他直到妈妈回来才睡觉.
He________gotobed________hismothercameback.
6.Formostteenagersitwouldn’tbeaholidayatall.
对大多数青少年来说,那根本不是一个假期.
not…atall根本不,一点也不
她一点也不喜欢鸡肉.She_______likechicken___________.remembertodosth.记得去做某事（forget的用法和remember相同）
【成果检验】
◆拓展提高、达标测评
单词拼写
Ilovetravellingbyplane.Goingtotheairportisveryexciting.Youlookatthelistofplacesandthinkthatyoucouldgo___76____（任何地方）intheworld.Thenyoufindyourflightnumberandgotothe____77____（大门）.Yougeton____78____（登机）andfindyourseat.Takingoffisnoisy,butit’s____79____（愚蠢）tobeafaid.Onalong___80_____（航行）,theyprovide___81_____（食物）,sopassengersaren’ttravellingon____82____（空的）stomachs.However,itisn’tverygood,soIdon’t____83____（依赖）onit.UsuallyImakemyown___84_____（三明治）totakewithme.Ilookforwardtomy____85____（完美）holiday.
76．77.78.79.80.
81.82.83.84.85.
【总结延伸】
引导学生找出文中经典句子，并进行背诵。
【布置作业】
总结本科所学词组，抄在作业本上
【板书设计】
imagine想象
onbusiness出差
as+形容词/副词的原形+as“A与B一样”
fill…with…用…装满…
somethingimportant重要的事情
not…atall根本不,一点也不
remembertodosth.记得去做某事（forget的用法和remember相同）
【教学反思】
Module10Unit3Languageinuse
（一）
课型：
授课时间：
课标要求：
一、三维目标
知识与技能：
巩固复习以so…that…和although引导的状语从句
过程与方法：
能向他人介绍自己的理想假期
情感、态度、价值观：
乐于了解世界各地的人们如何度假
二、教学重点、难点
?
?
重点：
复习本模块单词短语
?
?
难点：
状语从句的熟练运用
三、教学过程
【自主学习】
◆情景导入Enjoyaflash.
◆自学测评
根据汉语意思，完成句子。
1.我们该登机了。
It’stimeforusto________________theplane.
2.我的父母想去美国度假。
MyparentswouldgotoAmerica________________.
3.不用担心，他们会给我们提供课本的。
Don’tworry.Theywill________books________us.
4.玲玲想让我去机场送简。
Linglingwouldlikemeto________Jane________attheairport.
【导学解疑】
◆合作探究、精讲点拨
设计归纳重要知识点：
1would表示“想象”
would除了用在过去将来时中作助动词外，在实际应用中还可以表示人的想象。
这种想象只是人的一种设想，不一定非要去实现。
2so…that表示“如此。
。
。
以至于。
。
。
”；so后使用形容词或副词
3让步状语从句由though和although引导，意思是“尽管。
。
。
（但是），句中不能出现but.
【成果检验】
◆拓展提高、达标测评
用so...that连接两个句子。
1.Shespokefast.Nobodycouldunderstandwhatshesaid.
______________________________________
2.Hewasyoung.Hecouldn’tgotoschool.
______________________________________
3.Thestorywasfunny.Wealllaughed.
______________________________________
4.Therainisheavy.Ihavetostopdriving.
______________________________________
5.Iwastired.Icouldhardlykeepmyeyesopen.
______________________________________
【总结延伸】
总结本模块所学知识点与词组并记忆
【布置作业】
总结本科所学词组，抄在作业本上
【板书设计】
imagine想象
onbusiness出差
as+形容词/副词的原形+as“A与B一样”
fill…with…用…装满…
somethingimportant重要的事情
not…atall根本不,一点也不
remembertodosth.记得去做某事（forget的用法和remember相同）
【教学反思】
Module10Unit3Languageinuse
（二）
课型：
授课时间：
课标要求：
一、三维目标
知识与技能：
巩固复习以so…that…和although引导的状语从句
过程与方法：
能向他人介绍自己的理想假期
情感、态度、价值观：
乐于了解世界各地的人们如何度假
二、教学重点、难点
?
?
重点：
复习本模块单词短语
?
?
难点：
状语从句的熟练运用
三、教学过程
【自主学习】
◆情景导入revision
◆自学测评
（一）翻译下列单词
1商业，生意2empty3stomach
4burn过去式过去分词
5enough6everything7大学
8living9简单的10适当地，正确地；得体地
（二）翻译词组
1上大学2一点也不。
。
。
【导学解疑】
◆合作探究、精讲点拨
（一）设计归纳重要知识点：
would表“
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