行评量评语参考表日常生活表现与校内外特殊表现.docx
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行评量评语参考表日常生活表现与校内外特殊表现
行評量評語參考表（日常生活表現與校內外特殊表現）
考量學生之待人誠信、整潔習慣、禮節、社團活動、參與校內外競賽情形及對學校聲譽之影響等
評語
生活習慣良好，相當愛乾淨，能遵守秩序。
對待同學慷慨，而且有愛心，且能同情弱者。
個性溫和，不會無故與同學發生爭執。
個性耿介正直，喜歡打抱不平。
性情溫和善良，與同學相處和藹親切，但做事勤快敏捷。
服裝儀容能保持整潔，對工作也相當努力用心。
能夠遵守校規，對班上或校內公務相當熱心。
做事有熱忱且責任心重，再辛苦也從不抱怨。
個性樂觀積極，對待同學和藹可親。
對於公益事項相當熱心，且能友愛同學。
在校內外行為檢點，言行嚴守校規。
對於公益事項相當熱心，往往能捨己為群。
日常生活作息有序，每天都朝氣蓬勃。
個性坦白直爽，對待師長或同學謙恭有禮。
日常生活簡單樸素，個性活潑，能經常保持愉快心情。
勤勞樸實能守校規，亦頗有合群的精神。
努力為班上公務服務，對師長禮節週到。
秉性溫文和順，待人有禮貌。
性情溫文和順，能夠隨遇而安。
遇到事情沈著努力，能抱持樂觀態度。
富正義感，樂於助人，喜歡打抱不平。
天賦聰明，待人和譪謙恭有禮。
對老師交付之工作認真負責，更樂於幫助同學。
個性穩重大方，敦厚誠實。
不因環境影響能刻苦自立，恪守校規。
做事公而忘私，再辛苦也不會抱怨。
言行十分謹慎，且能嚴守校規。
個性謹言慎行，能與班上團體互助合作。
代表班上參加○○比賽，榮獲第○名，盡心盡力爭取榮譽。
常關心鼓勵別人，與同學相處融洽。
處事公正不偏袒，不營私，深得同學的信任。
個性活潑開朗，能夠隨遇而安，極少抱怨。
曾在○○活動表演其才藝，可謂多才多藝。
行評量評語參考表（日常生活表現與校內外特殊表現）
考量學生之待人誠信、整潔習慣、禮節、社團活動、參與校內外競賽情形及對學校聲譽之影響等
評語
說話有信用，不會欺騙別人。
行事認真負責，待人誠實坦白，具有領導才華。
對師長有禮貌，會主動問好，常常笑臉迎人。
說話雖然直率一些，但行事卻不魯莽。
為人謙虛不驕傲，而且從不與人計較。
做事情沈著冷靜，能按部就班完成。
與同學相處善解人意，做事細心。
個性活潑開朗大方，人緣很好。
秉性善良，凡事都能樂觀面對，有積極主動的精神。
言語婉轉得體，善於與人應對。
待人誠懇，為人忠厚老實，對自己份內工作能善盡職責。
做事情勤快敏捷，性情和善人緣好。
待人謙恭有禮貌，性情坦白直爽。
分內工作能努力完成，服裝儀容隨時保持整潔。
知道過錯能立即改進，對的事情也能堅持到底。
待人誠懇善良，對社區或公益服務事項十分熱心。
責任感很重，且具有服務熱誠。
個性活潑待人親切，做事純樸踏實。
深切知道自重自愛，做事沉靜認真。
在班上能合群守法，與人相處誠懇有熱誠。
做人做事能自動自發，具有勤勉向上之心。
能與同學互助合作，而且言行謹慎，虛心學習別人的優點。
對師長所交付之事項能克盡職守，精明幹練具有領導能力。
日常生活節儉樸實，能自我要求刻苦自勵。
做事不疾不徐，舉止安適詳和，端莊持重。
潔身自愛，安分守己，不會讓師長煩心。
知道自己的一言一行，都會對群體有重要的影響。
活潑好動，很愛說話，與同學相處愉快。
能夠遵守團體的規範與紀律，並視為最高榮譽。
個性隨和，對自己的東西很懂得愛惜。
性情率真、忠實，不善掩飾自己的情緒。
個性天生樂觀，對於班上公務相當熱心，且樂於助人。
對於同學破壞群體的行為，能以婉轉言詞加以規勸。
行評量評語參考表（日常生活表現與校內外特殊表現）
考量學生之待人誠信、整潔習慣、禮節、社團活動、參與校內外競賽情形及對學校聲譽之影響等
評語
對於班上的事情表現熱心，下課時會自動的維護班上的清潔。
擔任班級幹部負責認真，並且在群體中表現合宜的行為。
對於團體分派的工作會努力完成，並且會向老師報告結果。
對於自己的生活細節表現都能積極認真，從不馬虎。
知道友愛同學，並且會主動幫助同學解決困難。
知道尊師敬長，並在應對進退上表現合宜的行為。
對於正義的事，能有所堅持，表現出自己的判斷力。
文靜輕巧，較不擅於與人交往，學業已有進步，值得嘉許。
溫和良善，個性稍嫌羞怯膽小，學習漸有進步，繼續努力。
聰明活潑，努力向上，熱心服務，是個令人喜愛的好孩子。
對於多數的決定能夠在充分表達自己意見之後，貫徹多數的決定。
五育均衡發展，興趣廣泛，可謂能動能靜，極討人喜愛。
代表學校參加○○比賽，榮獲第○名，爭取校譽，表現良好。
個性活潑大方，很會發表自己的意見，服務熱心，但是有點粗心大意。
性情溫和，不會與人爭執，不太願意在公眾場合表現，宜多鼓勵。
活潑好動，很有表演欲、領導欲，唯不夠仔細，粗率得可愛。
蘭心慧質、嫻雅溫柔，頗有大家閨秀的風範，功課表現亦佳，可謂品學兼優。
個性憨厚，不會與人爭執，唯做事不夠仔細，容易分心，需時時予以督導、關懷。
活潑大方，交遊廣闊，與人交朋友很快，功課頗有進步，值得嘉許。
粗心大意，常常糊塗，天資即或不敏，須靠後天的努力、不斷的關注和個別指導。
體能稍差，經常請病假，要多注意身體保健。
外務過多，經常請假或曠課，至課業欠佳。
有吸菸習慣，屢次吸菸被依校規懲處，難以拒絕香菸誘惑。
忘記請假造成曠課過多，對於課業用心不夠。
常常遲到，自律精神有待加強。
身體健康狀況欠佳，常常感冒，經常請病假。
對是非觀念認識不清，言語與行為不符。
性情爽朗直率，可惜未能在課業上多用心。
做事較為懶惰，敷衍了事，責任感較欠缺。
屢次違犯校規，可謂「大過不犯、小過不斷」，不知猛然醒悟。
個性較暴躁，無法控制情緒，曾毆打同學。
反應較為遲鈍，行為幼稚欠成熟。
精神偶爾委靡不振，不知振作。
行評量評語參考表（日常生活表現與校內外特殊表現）
考量學生之待人誠信、整潔習慣、禮節、社團活動、參與校內外競賽情形及對學校聲譽之影響等
評語
屢次違犯校規，知道過錯卻無法確實改進。
公私觀念份際分不清楚，言語與行為不一致。
爭功諉過，未能善盡職守。
好逸惡勞無法吃苦，成績普通。
是非觀念模糊不清，行為有失檢點。
性情稍嫌孤僻，不知如何與群體相處。
資質較為平庸，對課業不知努力。
行為隨便欠思考，對課業欠缺努力。
對老師交付之打掃工作推諉敷衍，不負責任。
精神委靡不振，有得過且過之心，不求上進。
對同學不幸之事有幸災樂禍之心，無同情心。
個性急躁好動，難以靜下心來學習，對於師長教誨也聽不進去。
偏重喜愛物質享受，對金錢揮霍無度，不知節省。
抱持獨善其身態度，不喜歡與別人交遊。
性情保守，稍欠勤勞奮發的精神。
個性暴躁，常有意無意欺侮同學。
散發不實的言論，撒謊造謠不誠實，言行不拘小節。
凡事只為自己著想，自私自利，沒有公德心。
個性較為懶散，生活習慣欠佳，座位抽屜內雜亂無章。
曾侮辱頂撞師長，態度惡劣欠佳，對於師長教誨也聽不進去。
生活放蕩不羈，行為失檢。
經常作業、週記欠交，對於課業欠缺用心。
學習與處事均缺乏信心，不知振作。
言語行為粗野，不知與群體互助合作。
善好運動，一下課就往籃球場跑，但做事思慮稍嫌不足。
言語行為不拘小節，往往會傷害同學而不自知。
個性懶惰委靡不振，不知奮發向上。
對老師交代的事情或規勸其改過，卻陽奉陰違，進步有限。
經常精神欠佳，上課打瞌睡，暮氣沈沈，不知振作。
有吸煙行為，生活習慣欠佳。
個性衝動容易動怒，不知控制自己的情緒，得罪人而不自知。
言語行為散漫鬆懈，對師長禮節不週。
性情剛愎自用，言行粗暴蠻橫，好勇鬥狠，曾毆打同學。
行評量評語參考表（日常生活表現與校內外特殊表現）
考量學生之待人誠信、整潔習慣、禮節、社團活動、參與校內外競賽情形及對學校聲譽之影響等
評語
悲觀消極，過一天算一天，欠缺生活目標。
反覆無常，意志不堅，有得過且過之心。
服裝經常未按學校規定穿著，屢遭糾正，行為隨便。
無法遵守學生的本分，好勇滋事，喜歡欺負同學。
未遵守課堂規定，上課時與同學嬉戲打鬧，老師糾正也不聽。
性情倔強逞強好勝，常與同學發生口角爭執。
經時與別人發生爭執，性情頑皮，有時會捉弄同學。
與同學相處或面對師長的態度倨傲，性情粗暴容易生氣。
有時會無理取鬧，破壞班上秩序，曾攜帶違禁品到學校。
性情憨厚、老實，在公共場所比較不敢發言，但私底下，卻很容易與人打成一片，須多培養發言勇氣。
天真浪漫討人喜歡，做事很專注，不容易分心，有始有終，又很能掌握情境做適度的表現。
天賦不錯，也頗肯努力，表現尚佳，為人和樂，樂於與人交往，且熱心助人，很得人緣。
個性溫和、善良，天資不敏，須靠後天不斷的努力，才可能有所成，不斷的關注及耐心的輔導仍是需要的。
行評量評語參考表（服務學習類）（考量學生之班級服務、尊重生命價值、規劃生涯發展、提升生活素養、體驗社區實際需求，具備公民意識及責任感等）
評語
善於分配時間，處理繁忙事務。
品學兼優，在班上名列前茅。
篤實守分，專心向學，能主動尋找解決問題的方法。
讀書十分用功專注，品學兼優。
秀外慧中，敦品好學，是個品學兼優的好學生。
個性活潑開朗有進取心，對課業十分認真。
勤於學業守規矩，孜孜不倦，學習能力強。
品學兼優，謙和有禮，溝通能力佳。
很有表演天份，模仿力強，能夠自娛娛人。
性情溫和，學習態度認真，學業尚佳。
勤奮好學，有進取精神，學習已漸入佳境。
重視整體不推委塞責，尊重他人觀點，發揮合作精神。
思想豐富，對事情常有獨特的見解。
勤學不倦，努力求知，學習專心。
學習態度認真，對事物的領悟力高。
能接受別人指導與建議，並尊重他人，力學不懈，頗知進取。
對課業能鍥而不捨，追根究底徹底瞭解，成績優良。
上課時能用心討論，主動發言報告心得。
收集、分析資料的能力佳。
願意參與分工，能與同學合作，培養責任感。
能主動參與，並發表自己的作品，表達自己的意見。
能夠和他人一起討論、分享成果。
熱心參與活動，與人互動，樂於實踐。
勤勉向學，成績優良，堪以造就。
熱心參與社區服務，至○○團體服務共○小時，表現良好。
做事學習都有耐心，慢慢的把自己的事情完成。
對工作負責，能如期完成及有條理處理工作。
天賦不錯，也頗肯努力，表現尚佳。
喜愛閱讀各類書籍，並能專心學習，努力向上。
求學態度已見進步，可謂漸入佳境。
具有領導能力，表現出規劃、組織與執行活動的能力。
瞭解自己的人格特質，建立自信，並能尊重他人。
天賦聰穎，很有主動求知的精神。
性情溫和，安分守己，課業漸入佳境。
行評量評語參考表（服務學習類）（考量學生之班級服務、尊重生命價值、規劃生涯發展、提升生活素養、體驗社區實際需求，具備公民意識及責任感等）
評語
能仔細聽課，並掌握學習的方法。
積極參與分組合作，與同學互動佳，樂在學習。
發揮創意，美化佈置，表現極佳。
在餐飲製作方面，表現出擁有特殊潛能。
能夠欣賞別人的作品，增加學習效益。
透過各項活動體驗，與老師同學互動良好。
能主動認識新同學，進而建立和諧的人際關係。
能與同學合作討論，同心協力完成工作或任務。
為人和善，擅長與人交往，且熱心助人，很得人緣。
觀察力十足，能欣賞並學習別人的創意巧思。
能主動積極參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。
發揮同情心，學習關懷世人與照顧弱勢團體。
培養出執行、檢討的能力，難能可貴，已踏出自主學習的第一步。
認識自己不同的學習能力，並能運用在日常生活中。
學習態度認真，能清楚說出實作過程的心得感受。
動作輕巧、個性溫柔，雖有時糊塗，難掩其慧心。
能在群體中發揮互助合作的精神，樂於志願服務。
能夠主動發現班級團體中需要改進的事項。
除了觀察並認識相關資源之外，亦樂於參與體驗，學習精神可佳。
樂於表達自我並願意與人溝通分享自己的經驗。
透過各式各類的活動或方式，展現自己的興趣與專長。
擔任班上○○股長，位同學服務，工作雖苦，毫無怨言，精神可嘉。
天資聰穎學習佳，活潑端莊有禮貌，品德學業樣樣優，父母心中好寶貝。
能用心準備，蒐集資料，熟悉各種社會資源及資源系統，幫助自己及他人。
個性憨厚，不會與人爭執，課業宜加強。
謙恭有禮，循規蹈矩，上課易分心，提醒自己要注意。
性情溫文和順，但不太愛讀書，請多努力。
有心學習，但往往有始無終，進步有限。
精神難以專一，無心用功，對課業一知半解。
愛看小說漫畫等課外讀物，以致於課業荒廢。
抱持得過且過的心態，過一天算一天，不知努力認真。
溫和良善，個性羞怯膽小，學習漸有進步，繼續努力。
學習欠專心，學業有退步現象，精神經常萎靡不振。
學習欠專心，課業有待加強，曾於○○考試時作弊被發現。
行評量評語參考表（服務學習類）（考量學生之班級服務、尊重生命價值、規劃生涯發展、提升生活素養、體驗社區實際需求，具備公民意識及責任感等）
評語
天賦資質慧敏，但不知用功於課業。
對於有興趣的科目尚肯學習，課業平平。
學習態度不夠積極，也不喜歡發言，需多鼓勵。
雖然知道努力向學，但是程度仍然欠佳。
坦率直言，做事粗率，課業表現欠佳。
粗心大意，常常有些迷糊，上課器材忘記帶，課業不專。
上課愛講話，性情浮躁，對學習無法專心。
上課愛睡覺，精神萎靡，不知勤學，進步緩慢。
性情憨厚，課業已有進步，不過仍需努力。
學習漸入佳境，但很容易分心，須時時加以督導。
課業落後，遇老師交代事情會敷衍了事，做表面功夫。
天賦不差，可惜聰明有餘，卻無心於讀書。
求學態度不夠認真、仔細，天資雖好，仍須靠後天努力。
忠厚老實，十分憨厚，生性樂觀，熱心公共服務，在課業上應多做努力。
個性隨和，對自己的東西很懂得愛惜；在課業上努力不夠，宜再督導。
反應敏捷，舉一能反三，能很快的進入各種學習情境，唯有時糊塗須常常提省。
心地善良，課業表現尚佳，顯示其用心程度，唯興趣不夠廣泛，宜多培養。
天賦不錯，努力不夠，○○方面表現較佳，○○較差，需要好好練習。
活潑好動，很難安靜下來，課業已有進步，但仍未盡全力，否則表現會更好。
個性開朗，人緣不錯，不過做事有一點草率，努力不夠，仍須常常予以督導。
行評量評語參考表（具體建議）
評語
誠實真摯，勇敢果決，精明能幹，是位不可多得的好學生。
天資聰穎，秉性純厚，積極奮鬥，具有領導能力。
讀書專心，品學兼優，富進取心，好好努力假以時日必有所成。
勤奮好學，學有專長，能夠安分守己，而且能見義勇為，表現值得鼓勵。
求知慾強，敏而好學，學業成績優良，日常表現值得嘉許。
學習認真，對交代之工作努力，待人有熱忱，是老師的好幫手。
作息有序，熱心助人，行為穩健，責任感重，對交代之事情都能順利完成。
服儀整齊清潔，樂觀合群，熱心公益，人際關係良好，要繼續保持。
蘭心慧質，嫻雅溫柔，頗有大家閨秀的風範，功課表現亦佳，可謂品學兼優。
做事仔細，求學認真，可謂品學兼優。
要多參與班上的事務，融入團體的生活。
要多參與社區或公益團體服務，培養服務的熱誠。
學習精神須振作，課業千萬不可荒廢。
須定下心來學習，學習要再專注一些，學業一定會有進步。
要有合群精神，朋友是您未來事業的助力。
學習態度須改進，積極一些，認真一點，才會學到技能。
做事要努力一些，相信完成工作以後會相當有成就感。
做事須冷靜，分析清楚以後再去做，不要做了不對又要重來。
須多聽師長教誨，不要表現出不耐煩的樣子。
作業和週記要準時交，千萬不要再忘記了。
要改進生活習慣，戒除亂丟垃圾、服儀不整、吸菸等不好的習性。
心情放開朗一些，多交一些好朋友，生活會更有意義。
需培養上台勇氣，把自己多才多藝的一面表現出來。
需培養發言勇氣，好的表達能力也是一項必備的技能。
人生不是只有讀書，須培養學習多方面的興趣。
自己做好還不夠，行有餘力，應多貢獻自己的力量來幫助他人。
與人相處重在「誠」，只要付出誠心一定會更容易與人相處。
做事要有恆心，不要虎頭蛇尾，有始無終，才能成功。
在自我約束方面，自制力不足，仍時犯小錯，有待改進。
要準時進教室上課，不要流連教室外，戒除上課遲到的習性。
須用心學習，上課專心，課業才能進步。
常常做運動，飲食正常，身體才會健康。
要振作精神，每天早點起床，戒除遲到習性。
言行如果能一致，一定會獲得別人的信任。
行評量評語參考表（具體建議）
評語
宜從錯誤中學習，吸取教訓，錯誤不要再犯第二次。
服裝儀容以及衛生若能整潔，別人會更樂於接近你。
學習、做事容易分心，須時時加以督導。
若能多幫助別人，當更為人喜悅，自己也更有成就感。
做事須細心，避免粗心大意，才會事半功倍。
做事應有次序之分，注意小細節，當可避免錯誤。
做事若能較有條理，律定優先順序，應該會更有成效。
做事宜有頭有尾，交待清楚。
說話要委婉一些，避免話語傷害別人。
做事或者說話要穩重一些，不要顧前不顧後。
對同學須友善，人際關係才會改善，朋友也會變多。
如能振作精神，學業會突飛猛進。
外務要少一點，把時間放在學習上。
態度須溫和，才是與人相處之道。
要學習控制自己的情緒，不要動不動就發脾氣。
對事物應分析清楚，才可下判斷，並且可以避免犯錯。
要戒除吸菸習慣，維護身體健康。
求學未盡全力，否則應有更好的表現。
若能留意自己的言行，不要在無意中傷害別人，當更使人喜愛。
若能多為別人設想，會更為人接納，朋友會更多。
功課如能多花心思研究，定會進步。
處事、待人若有原則，不要反反覆覆，當更為人信賴。
安靜輕巧，不善交際，學業已進步，值得嘉許。
要建立守法重紀的觀念，作一個守法守紀的好學生。
自己的事，若能自己解決，不要麻煩別人，當更有成功感。
溫和良善，個性羞怯膽小，學習漸有進步，繼續努力。
在課業上努力不夠，要再努力向學，將來才會有所成就。
學習已漸入佳境，唯上課很容易分心，須常常予以提醒。
性活潑大方，唯努力不夠，若能定心於課業上，當不只於此。
課業面如能細心、勤讀，必可獲改善，願你體會力行之。
唯勤才能補拙，多花些時間，努力學習，必可進步。
功課已有進步，但仍未盡全力，否則表現會更好。
活動力旺盛，有用不完的精力，心性較不定，學習已有進步。
忠厚老實，十分憨厚，生性樂觀，熱心公共服務，在課業上應多做努力。
行評量評語參考表（具體建議）
評語
天賦不錯，努力不夠，○○方面表現較佳，○○較差，需要好好練習。
精神要振作，讀書要積極，成績才會好。
振作起來吧！
祝福你！
○○成績漸有進步，雖未達理想，但足證你已付出了努力。
若能學習犠牲自己，服務他人的精神，當更為他人欣賞。
若說話時能注意措詞，並避免不雅之語，更使人樂於接近。
遲到的次數令人擔憂，若能養成守時的習慣，更使人喜悅。
「一分耕耘，一分收穫」，好好的努力，期待往後能有好的表現。
反應敏捷，課外知識很豐富，活動量很大，唯求學態度不夠認真，宜再加以引導。
性情爽朗，但卻失之隨便，如能謹言慎行，發憤讀書，成績必可精進。
與人相處，必須寬厚，工於計較，朋友必失。
心必沉靜，才能安心向學。
個性溫婉，不太愛說話，學習已有進步，但仍須努力，比同年齡的小孩，社會性的發展較為遲緩。
活潑大方，做事較粗率，課業表現佳，五育均衡發展才是良策，宜培養其他方面的興趣。
反應敏捷，常識豐富，發表能力頗強，但求學態度不夠認真、仔細，天資雖好，仍須靠後天努力。
天賦不錯，若再加上後天的努力，表現一定更好；只是喋喋不休，很愛說話，要常常提醒。
求學認真，態度頗佳，做事亦有責任感，唯除了讀書以外，宜再培養其他方面的興趣。
辛勤的耕耘之後，必有歡欣的收穫！
雖未能名列前矛，但成績之穩定與優越，足證你是有潛力的，再努力吧！
祝福你下次如願。
性情溫和柔順，課業尚佳，對○○很有興趣，觀察十分細密，若能加以培養，日後當有所成。
天真率直，勤於發問，學業突飛猛進，願能持之以恆，將來在求學之路上，必有成就。
文靜勤勉，五育皆優。
每日自動幫助老師整理教室，從不懈怠，勤勞精神，令老師感動。
記取古人「言多必失」之言，盡量保持沉默，尤其上課中，不可隨便說話，以免損人又不利己，待人以誠，別人必也喜歡你！
天資不差，由數學成績可看出，如能稍加用心，其他成績也必會進步！
努力吧！
多看書，少說話。
秉性溫和，待人有禮，工作熱心，勤於學習，足堪嘉許，願家長全力培植，以成大器。
個性倔強，犯錯而不思檢討，喜以強言狡辯，態度失之理智，願能自我深思，加以改進，謹聽師言，孜孜向學，才是學生應有之態度，願你能體會。
行評量評語參考表（具體建議）
評語
聰穎而知勤學，但切記品德比學問更重要，聽從師長教誨，切記不可言語冒失，以惹人嫌。
學校是個大家庭，必須人人遵守秩序，不可無理取鬧，破壞秩序，多用心思於學業，相信勤必能補拙。
稟賦聰穎，偶有佳績，但驕氣重，未能持之以恆。
與師長交談，須注意傾聽，不可時常多言、插嘴，才是謙恭之道。
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