高中化学学科作业设计比赛评比方案.docx

高中化学学科作业设计比赛评比方案.docx

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高中化学学科作业设计比赛评比方案

一、基本原则

以《普通高中化学课程标准（2020版）》为指导，以培养学科化学核心素养和学科能力为目标，以课堂教学和实验创新为重点，以提高课堂教学质量为根本，认真学习和研究“五项管理”和“双减”背景下课堂教学的基本特点和规律，提高作业的有效性。

二、基本要求

1.优化作业设计。

要注重基础知识和重点知识练习，把生产、生活的实际场景设计到作业中，让学生能够把课堂上学到的东西运用于实际生活。

2.注重题型背景、立意及解题思路的创新，杜绝繁难偏怪的老题。

注重实验类题目的开发和创新，善于利用学生在实际操作发现的新问题，新冲突编制题目。

综合型大题作业（比如实验探究题、拔尖性作业等）要注明题目来源出处（如参考文献原创、某年某地试题改编等）。

3.注重结合题目说明设计意图和培养某一水平的学科素养。

以知识情境呈现进行深度探究，以相关试题情境进行关键能力训练，指向学科素养；以能力情境呈现提取关键信息，以相关试题情境进行关键能力训练，指向学科素养；以学考高考的学科素养为导向，以相关试题情境在能力训练过程中进行学科素养落实。

。

4.倡导探索设计“个性化”作业。

从课外学习和课内学习的特点出发，结合学科特点设计开放性、探究性、实践性作业。

要坚持五育并举，强化实践性作业；要拓展学生的学习空间，为学生提供更多体验、操作、实践的机会，加强课堂与社会、生活的联系，丰富学生个性。

学科作业注重减负提质，改变以往单一的书面作业形式。

三、作业设计作品要求

1.本次征集的作品范围为2020级新高一启用的苏教版高中教材内容，含必修和选择性必修及单元复习课内容，不含高三复习课作业，以专题中的某个单元为单位编写。

2.参评作业的设计内容：

针对某一单元设计的分别与各课时相匹配的课时及单元作业（包括课前预习、课中练习、课后作业）；作品应具有一定原创性，并附详细解析。

3.一个单元为一件作品。

作品应具有一定原创性，并附详细解析；作品必须体现化学学科特点，控制纸笔作业量，尽可能辅以实践及体验式作业，导向学科概念构建、素养达成和化学观念形成；作业的适配性、高效性、创新性以及实践及体验式作业的启发性将成为评选测重要指标。

每件作品包括五部分：

第一部分：

介绍学校和学生的基本情况；

第二部分：

单元教学设计；

第三部分：

单元及课时作业（此为重点）并在部分题目注明作业设计培养的核心素养和学科能力层次；

第四部分：

作业使用说明；

第五部分：

指导教师撰写的评价意见（500至1000字）；

4.作品采用word电子版，页面统一用A4格式设置，题目标题

用5号宋体加粗，材料用5号楷体，设问用5号宋体，答案解析等用

5号楷体，行距20磅。

若要用到其他格式请参照2021年高考福建化学卷采用的格式。

文件名用“单位+姓名”命名。

不按本格式要求将被扣分乃至取消参赛资格。

5.本次评奖以专题中的单元为单位，每个单元为一件作品。

一件作品可由若干名教师完成，但每位教师至少得完成两个课时的教学要点及相应课时的作业设计（即，若某单元是7课时，作者最多只能是3人，以此类推）。

作品中的每个课时教学要点、课时作业设计均要具体署名（若一件作品获一等奖，则本单元所有参与者均为一等奖）。

四、评分细则参考

标准

分值

目标性：

紧扣《普通高中化学课程标准》要求，符合学生认知水平。

1

科学性：

素材、设问等作品内容科学、原创

1

实效性：

单次课时作业量要求大部分学生能在30分钟内完成。

1

层次性：

横向能关注到不同层次学生，纵向能体现内容难度层次和低阶思维到高阶思维层次提升。

2

匹配性：

说明设计意图、培养某方面学科能力和某一层次学科素养。

2

创新性：

题目背景、素材、解题方法有创新。

作业形式设计具有多样性，有新意

2

综合性：

能体现合理的五育并举的育人目标，提升学科素养，蕴含合理的情感态度价值观

1