学校体育学(第三版)课件第十三章课余体育训练.pptx
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第十三章课余体育训练第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练学习目标：
通通过过学学习习，了了解解学学校校课课余余体体育育训训练练的的性性质质和和特特点点，以以及及开开展展体体育育训训练练的的组组织织形形式式。
重重点点掌掌握握参参训训学学生生运运动动员员选选拔拔的的程程序序和和各各种种训训练练计计划划制制订订的的步步骤骤，并并能能科科学学合合理理地地安安排排体体育育训训练练的的内内容容。
熟熟练练运运用用各各种种运运动动训训练练方方法法从从事事学学校校课余体育训练实践，保证课余体育训练取得良好的效果。
课余体育训练实践，保证课余体育训练取得良好的效果。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练第一节第一节学校课余体育训练的性质与特点学校课余体育训练的性质与特点一、学校课余体育训练性质一、学校课余体育训练性质
（一）学校课余体育训练的概念
（一）学校课余体育训练的概念学学校校课课余余体体育育训训练练是是指指利利用用课课余余时时间间，对对部部分分在在体体育育方方面面有有一一定定天天赋赋或或有有某某项项运运动动特特长长的的学学生生，以以运运动动队队、代代表表队队、俱俱乐乐部部等等形形式式对对他他们们进进行行较较为为系系统统的的训训练练，旨旨在在全全面面发发展展他他们们的的体体能能和和身身心心素素质质，提提高高某某项项运运动动技技术术和和水水平平，培养竞技体育后备人才。
培养竞技体育后备人才。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练
（二）学校课余体育训练的定位
（二）学校课余体育训练的定位学学校校课课余余体体育育训训练练是是学学校校体体育育的的组组成成部部分分，是是学学校校贯贯彻普及与提高要求的重要内容。
彻普及与提高要求的重要内容。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练（三）学校课余体育训练的目标学学校校课课余余体体育育训训练练作作为为培培养养优优秀秀体体育育后后备备人人才才的的形形式式之之一一，主主要要目目标标是是：
对对具具有有运运动动特特长长的的在在校校学学生生进进行行全全面面身身体体训训练练，发发展展体体能能，掌掌握握参参训训项项目目的的基基本本技技术术和和战战术术，为为进进一一步步的的专专项项运运动动训训练练奠奠定定身身体体、心心理理、技技术术、战战术术和和思思想想品品质质的的良良好好基基础础，为为全全面面健健身身运运动动的的广广泛泛开开展展提提供供体体育骨干。
育骨干。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练11全面发展体能，提高运动能力全面发展体能，提高运动能力通通过过课课余余体体育育训训练练，提提高高生生理理功功能能，促促进进身身体体正正常常生生长长发发育育，全全面面发发展展体体能能。
在在此此基基础础上上不不断断发发展展和和提提高高专专项项运动素质，提高运动能力和技术水平。
运动素质，提高运动能力和技术水平。
22输送后备人才，培养群体骨干输送后备人才，培养群体骨干学学生生掌掌握握体体育育基基本本知知识识和和技技术术，提提高高体体育育运运动动能能力力，为为各各级级优优秀秀运运动动队队输输送送体体育育后后备备人人才才，为为学学校校课课外外体体育育活活动、社区文化体育活动培养体育骨干和积极分子。
动、社区文化体育活动培养体育骨干和积极分子。
33塑造良好品质，提高适应能力塑造良好品质，提高适应能力第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练二、学校课余体育训练的特点二、学校课余体育训练的特点
（一）学校课余体育训练与一般训练的共同点
（一）学校课余体育训练与一般训练的共同点11、提高运动成绩是主要目标、提高运动成绩是主要目标22、承担较大的运动符负荷、承担较大的运动符负荷33、训练内容手段的有机联系、训练内容手段的有机联系第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练
（二）学校课余体育训练的特点
（二）学校课余体育训练的特点11、学校课余体育训练的业余性、学校课余体育训练的业余性22、学校课余体育训练的基础性、学校课余体育训练的基础性33、学校课余体育训练的广泛性、学校课余体育训练的广泛性第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练第二节第二节学校课余体育训练的组织形式学校课余体育训练的组织形式随随着着我我国国体体育育体体制制改改革革的的深深入入，作作为为业业余余体体育育训训练练基基础础的的学学校校课课余余体体育育训训练练，呈呈现现出出多多层层次次、多形式、多渠道并存的局面。
多形式、多渠道并存的局面。
一、学校运动队一、学校运动队第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练二、基层训练点二、基层训练点基基层层训训练练点点是是以以一一个个或或两两个个运运动动项项目目为为重重点点的的训训练练基基地地。
有有的的基基层层训训练练点点根根据据青青少少年年儿儿童童课课余余体体育育训训练练的的需需要要，由由教教育育与与体体育育行行政政共共同同规规划划，全全面面布布局局。
有有的的基基层层训训练练点点，是是以以一一所所重重点点中中学学为为基基地地，吸吸收收附附近近学学校校有有特特长长或或有有培培养养前前途途的的学学生参加某项运动训练的训练点。
生参加某项运动训练的训练点。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练三、体育特长班三、体育特长班对对部部分分有有运运动动天天赋赋的的学学生生进进行行特特殊殊培培训训，组组成成体体育育特特长长班班，旨旨在在发发现现培培养养他他们们的的体体育育特特长长。
体体育育特特长长班班是是由由学学校校组组织织教教师师或或教教练练员员，招招收收本本校校或或周周边边学学校校中中，有有一一定定体体育育特特长长的的学学生生进进行行课课余余体体育育训训练练，采采用用自自愿愿、业业余余的的方方式式，有的甚至是有偿训练。
有的甚至是有偿训练。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练四、体育俱乐部四、体育俱乐部学学校校根根据据学学生生的的需需要要，组组成成了了各各种种形形式式的的体体育育俱俱乐乐部部。
其其中中带带有有运运动动训训练练性性质质的的体体育育俱俱乐乐部部成成为为新新型型的的学学校校课课余余体体育育训训练练形形式式。
这这类类体体育育俱俱乐乐部部由由企企业业赞赞助助，体体育育和和教教育育行行政政部部门门出出面面组组织织。
中中、小小学学校校中中优优秀秀的的体体育育苗苗子子被被选选送送到到体体育育俱俱乐乐部部进进行行系系统统的的培培训训，然然后后冠冠以以企企业业的的名名称称参参加加比比赛赛，既既为为企企业业扩扩大大社社会会影影响响服服务务，又又可可代代表表本本校校参参加加各各类类比比赛赛。
这这种种组组织织形形式式依依托托于于经经济济实实体体，训训练练条条件件有有充充分分的保障，是体育社会化和教体结合的又一新形式。
的保障，是体育社会化和教体结合的又一新形式。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练第三节第三节学校课余体育训练的实施学校课余体育训练的实施学学校校课课余余体体育育训训练练工工作作的的开开展展和和实实施施，需需要要学学校校各各方方面面的的协协调调配配合合。
首首先先需需要要根根据据学学校校的的传传统统和和条条件件，确确定定体体育育训训练练的的项项目目，再再就就是是组组建建运运动动队队，这这不不仅仅需需要要选选拔拔具具有有一一定定特特长长的的学学生生组组成成运运动动队队，而而且且要要遴遴选选热热爱爱业业余余训训练练工工作作的的体体育育教教师师担担任任运运动动队队教教练练，同同时时还还需需要要建建立立相相应应的的规规章制度，以保证课余体育训练的正常开展。
章制度，以保证课余体育训练的正常开展。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练一、运动队的组建一、运动队的组建
（一）确定训练项目
（一）确定训练项目体体育育传传统统项项目目学学校校或或后后备备人人才才培培养养试试点点学学校校，训训练练项项目目由由当当地地教教育育和和体体育育主主管管部部门门协协调调确确定定。
一一般般学学校校，在在确确定定训训练练项项目目时时，应应考考虑虑学学校校体体育育活活动动的的基基础础、传传统统、师师资资力力、场场地地器器材材、生源情况等生源情况等。
（二）运动员的选拔
（二）运动员的选拔根根据据运运动动项项日日的的特特点点和和要要求求，以以科科学学的的方方法法对对部部分分在在校校学学生生进进行行各各种种能能力力与与有有关关因因素素的的测测试试和和预预测测，并并经经过过一一段段时时问问的的考考察察，准准确确地地挑挑选选出出各各方方面面条条件件优优越越，适适合合从从事事某某一一运运动动项项目目训训练练的的人人材材，通通过过学学校校的的系系统统训训练练，为为将将来来创创造造优优异异运运动动成成绩绩奠奠定坚实的基础。
定坚实的基础。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练（三）指导教师的配备（三）指导教师的配备学学校校课课余余体体育育训训练练的的指指导导教教师师或或教教练练员员，大大多多是是由由本本校校的的体体育育教教师师担担任任，也也可可以以选选择择其其他他有有体体育育专专长长的的老老师师担担任任。
有有些些条条件件较较好好的的学学校校，还还会会聘聘请请业业余余体体校校的的教教练练或或体体育俱乐部的教练来校担任运动队教练。
育俱乐部的教练来校担任运动队教练。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练（四）规章制度的建立（四）规章制度的建立11训练制度训练制度22奖惩制度奖惩制度33比赛制度比赛制度44教练员责任制教练员责任制55学习检查制度学习检查制度第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练二、学校课余体育训练计划的制订第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练
（一）年度训练计划
（一）年度训练计划年年度度训训练练计计划划是是根根据据学学校校学学年年教教学学周周期期安安排排的的训训练练计计划划。
年年度度训训练练计计划划的的内内容容通通常常包包括括（11）上上一一年年度度训训练练情情况况和和本本年年度度的的训训练练目目标标；（22）身身体体素素质质、技技术术、战战术术训训练练及及运运动动成成绩绩所所要要达达到到的的指指标标和和心心理理训训练练的的要要求求；（33）全全年年训训练练阶阶段段的的划划分分，各各个个时时期期身身体体训训练练和和战战术术训训练练的的比比重重与与内内容容以以及及训训练练负负荷荷的的安安排排；（44）参参加加比比赛赛的的时时间间安安排；（排；（55）检查评定训练效果的时间与方法等。
）检查评定训练效果的时间与方法等。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练11、年度训练计划的阶段划分、年度训练计划的阶段划分学学校校课课余余体体育育训训练练一一般般按按学学期期和和季季节节将将年年度度训训练练计计划划划分为秋季、冬季、春季和夏季四个训练阶段：
划分为秋季、冬季、春季和夏季四个训练阶段：
秋秋季季阶阶段段：
全全面面发发展展体体能能素素质质，进进行行技技术术教教学学与与训训练练，改改进进技技术术上上存存在在的的不不足足，测测验验体体能能素素质质、技技术术、心心理理和和生生理方面的各项指标。
理方面的各项指标。
冬冬季季阶阶段段：
适适当当减减少少技技术术训训练练的的比比重重，增增加加身身体体训训练练的的比比例例。
进进一一步步发发展展与与全全面面提提高高体体能能素素质质和和专专项项体体能能素素质质，发发展展一一般般耐耐力力和和专专项项耐耐力力，并并巩巩固固专专项项技技术术，测测验验身身体体素素质和技术训练的各项指标。
质和技术训练的各项指标。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练春春季季阶阶段段：
系系统统地地提提高高训训练练的的强强度度和和密密度度，适适当当增增加加技技术术训训练练，提提高高技技术术水水平平，继继续续发发展展体体能素质，参加校内外的各种比赛。
能素质，参加校内外的各种比赛。
夏夏季季阶阶段段：
继继续续加加强强体体能能训训练练，不不断断提提高高训训练练的的强强度度和和密密度度，加加强强技技术术训训练练，积积极极参参加加各各种种比比赛赛，提提高高体体能能素素质质和和技技、战战术术水水平平以以及及各各项项心心理与生理指标。
理与生理指标。
此此外外，可可根根据据年年度度比比赛赛任任务务和和运运动动项项目目的的特特点，按竞技状态发展规律确定训练阶段。
点，按竞技状态发展规律确定训练阶段。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练22、制制定定学学校校课课余余体体育育训训练练的的全全年年计计划划，应应注注意意以以下下问题：
问题：
（11）年度训练计划的目标要有针对性。
）年度训练计划的目标要有针对性。
（22）要要根根据据具具体体训训练练目目标标和和学学生生实实际际划划分分周周期期。
合合理理地地划划分分周周期期，制制定定出出准准备备期期、竞竞赛赛期期和和休休整整期期的的训训练练目目标标和内容。
和内容。
（33）年年度度训训练练的的总总目目标标和和各各项项指指标标要要切切实实可可行行，留留有有余地。
余地。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练
（二）阶段训练计划
（二）阶段训练计划阶阶段段训训练练计计划划是是根根据据年年度度训训练练计计划划中中所所规规定定的的各各阶阶段段的的任任务务、内内容容、要要求求和和训训练练次次数数等等而而制制定定的的。
阶阶段段训训练练计计划划的的内内容容比比年年度度训训练练计计划划更更为为具具体体，它它能能使使训训练练内内容容的的安安排排、主主要要训训练练手手段段的的选选择择和和负负荷荷量量的的确确定定更更加加切切合合训训练练过过程程的的实实际际。
学学校校课课余余体体育育训训练练的的阶阶段段一一般般以以33个个月月为为一一个个阶段。
阶段。
阶阶段段训训练练计计划划根根据据训训练练任任务务或或重重点点的的不不同同，可可以以分分为为基基础础训训练练阶阶段段计计划划、准准备备比比赛赛阶阶段段计计划划、比比赛赛阶阶段段计计划划、恢复阶段计划和临时性短期集训计划等不同类型。
恢复阶段计划和临时性短期集训计划等不同类型。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练（三）周训练计划（三）周训练计划周周训训练练计计划划是是根根据据阶阶段段训训练练计计划划，并并结结合合课课余余体体育育训训练练实实际际，制制定定的的一一个个星星期期的的训训练练安安排排。
中中小小学学课课余余体体育育训训练练每每周周一一般般可可安安排排3344次次，每每次次训训练练时时间间约约l.5l.522小小时时。
当然，学生年龄越小，持续训练的时间应相应缩短。
当然，学生年龄越小，持续训练的时间应相应缩短。
周周训训练练计计划划的的内内容容通通常常包包括括：
训训练练目目标标与与要要求求；训训练练次数与时间；每次训练课的内容和负荷；测验和比赛等。
次数与时间；每次训练课的内容和负荷；测验和比赛等。
周周训训练练计计划划应应将将不不同同的的训训练练内内容容，如如技技术术、战战术术训训练练与与体体能能素素质质训训练练交交替替进进行行。
要要根根据据阶阶段段训训练练计计划划的的内内容容，确确定定周周训训练练计计划划的的重重点点，如如它它是是属属于于引引导导训训练练周周，还还是是基基础训练周，或是比赛训练周等。
础训练周，或是比赛训练周等。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练（四）课时训练计划（四）课时训练计划课课时时训训练练计计划划是是最最基基础础的的训训练练计计划划，它它是是根根据据周周训训练练计计划划以以及及体体育育训训练练实实际际情情况况，包包括括学学生生身身心心状状态态、具具体体训训练练要要求求、气气候候等等，对对一一次次训训练练课课所所作作的的具具体体安安排排。
学学校校课课余余体体育育训训练练的的课课时时计计划划内内容容通通常常包包括括：
训训练练目目标标与与要要求求；课课的的进进行行顺顺序序；课课的的内内容容与与主主要要手手段段；课课的的组组织织形形式式；课课的的时时间间与与负负荷荷安安排排等等；一一般般可可采采用用教教案案的的形形式式或或卡卡片片的的形形式。
式。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练三、学校课余体育训练内容的安排三、学校课余体育训练内容的安排学学校校课课余余体体育育训训练练属属于于基基础础训训练练阶阶段段，是是为为参参训训学学生生将将来来创创造造优优异异运运动动成成绩绩奠奠定定身身体体和和技技、战战术术基基础础。
课课余余体体育育训训练练的的内内容容包包括括为为提提高高运运动动成成绩绩进进行行基基础础训训练练的的一一切切措措施施，如如对对身身体体、技技术术、战战术术和和心心理理等等方方面面的的训训练练。
其其中中身身体训练和技术训练是学校课余体育训练最主要的内容。
体训练和技术训练是学校课余体育训练最主要的内容。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练
（一）身体训练
（一）身体训练身身体体训训练练是是指指在在体体育育训训练练过过程程中中运运用用各各种种有有效效手手段段和和方方法法，增增进进学学生生运运动动员员的的身身体体健健康康，改改善善体体型型，全全面面发发展展体体能能素素质质和和运运动动能能力力，为为掌掌握握运运动动技技术术和和战战术术，创创造造优优异异运动成绩打好基础的训练过程。
运动成绩打好基础的训练过程。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练
（二）技术训练
（二）技术训练技技术术训训练练是是指指学学习习、掌掌握握和和提提高高运运动动技技术术的的训训练练过过程程。
技技术术是是提提高高运运动动成成绩绩的的重重要要因因素素。
只只有有掌掌握握先先进进技技术术，才才能能充充分分发发展展运运动动员员的的身身体体能能力力，创创造造优优异异的的运运动动成成绩绩。
技技术术又又是是形形成成战战术术的的基基础础，全全面面和和熟熟练练的的运运动动技技术术，可可以以增增加战术的数量和提高战术的质量。
加战术的数量和提高战术的质量。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练（三）心理训练（三）心理训练心理训练是指在运心理训练是指在运动训练中，有意识地对运动员的心理过程动训练中，有意识地对运动员的心理过程和个性特征施加影响，使他们学会在训练和个性特征施加影响，使他们学会在训练和比赛中调节自己心理状态的训练过程。
和比赛中调节自己心理状态的训练过程。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练（四）战术训练（四）战术训练战术是在一定的身体训战术是在一定的身体训练和技术训练的基础上，根据比赛的需要形成练和技术训练的基础上，根据比赛的需要形成的，是根据比赛对手的水平和外部情况，正确的，是根据比赛对手的水平和外部情况，正确地分配力量，充分发挥自己的特点，限制对方地分配力量，充分发挥自己的特点，限制对方特长，争取比赛胜利的行动方案。
战术可分为特长，争取比赛胜利的行动方案。
战术可分为一般战术和专项战术，学校课余体育训练以一一般战术和专项战术，学校课余体育训练以一般战术训练为主，旨在适应一般性比赛的规律般战术训练为主，旨在适应一般性比赛的规律和特点。
和特点。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练（五）品德与作风训练（五）品德与作风训练学学校校课课余余体体育育训训练练是是一一个个培培养养人人、塑塑造造人人的的教教育育过过程程，最最终终目目的的是是培培养养成成为为社社会会所所需需要要的的全全面面发发展展的的一一代代新新人人。
因因此此，在在体体育育训训练练过过程程中中，可可以以根根据据学学生生的的年年龄龄特特征征与与心心理理发发育育程程度度，进进行行针针对对性性的的教教育育，使使他他们们明明确确训训练练动动机机，端端正正训训练练态态度度，在在训训练练过过程程中中进进行行爱爱国国主主义义和和集集体体主主义义教教育育，培培养养勤勤学学苦苦练练、克克服服困困难难、勇勇敢敢、顽顽强强、坚坚毅毅的的意意志志品品质质和和顽顽强强拼拼搏搏、团团结结协协作作的的精精神神，塑塑造造尊尊重重同同伴伴和和对对手手、胜不骄败不馁、赛出风格赛出水平的体育道德风尚。
胜不骄败不馁、赛出风格赛出水平的体育道德风尚。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练四、课余体育训练方法的运用四、课余体育训练方法的运用课课余余体体育育训训练练要要根根据据运运动动训训练练的的特特点点，大大量量运运用用竞竞技技体体育育的的训训练练手手段段和和方方法法，以以保保证证训训练练效效果果。
在在课课余余体体育育训训练练中中，常常用用的的训训练练方方法法主主要要有有重重复复训训练练法法、变变换换训训练练法法、循环训练法和竞赛训练法等。
循环训练法和竞赛训练法等。
（一）重复训练法
（一）重复训练法
（二）变换训练法
（二）变换训练法（三）循环训练法（三）循环训练法（四）竞赛训练法（四）竞赛训练法第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练五、课余体育训练效果的评价五、课余体育训练效果的评价课课余余体体育育训训练练评评价价是是整整个个学学校校体体育育工工作作质质量量评评估估的的一一个个组组成成部部分分，是是加加强强课课外外体体育育活活动动管管理理的的一一个个重重要要方方面面，也也是是课课余余体体育育训训练练科科学学化化的的前前提提。
通通过过对对课课余余体体育育训训练练效效果果的的检检查查与与评评定定，能能客客观观地地了了解解课课余余体体育育训训练练的的绩绩效效，及及时时得得到到反反馈馈信信息息，有有利利于于总总结结经经验验，科科学学地地监监控控课课余余体体育育训练过程。
训练过程。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练小结：
小结：
学学校校课课余余体体育育训训练练是是学学校校体体育育的的组组成成部部分分，是是我我国国竞竞技技体体育育后后备备人人才才培培养养的的基基础础战战略略。
学学校校课课余余体体育育训训练练的的实实施施，包包括括确确定定运运动动训训练练的的项项目目、运运用用科科学学方方法法选选拔拔参参训训的的学学生生、配配备备相相应应的的指指导导教教师师（教教练练员员）、制制订订相相应应的的训训练练计计划划等等。
课课余余体体育育训训练练是是对对学学生生进进行行身身体体、技技术术、战战术术、心心理理和和品品德德与与作作风风等等各各方方面面的的训训练练，其其中中身身体体训训练练和和技技术术训练是学校课余体育训练的主要内容。
训练是学校课余体育训练的主要内容。
第十三章第十三章第十三章第十三章：
课余体育训练课余体育训练课余体育训练课余体育训练课堂讨论：
课堂讨论：
课堂讨论：
课堂讨论：
题题目目：
体体育育与与教教育育部部门门如如何何配配合合，才才能能发发挥挥各各自自优优势势，保保证证体体教教结结合的顺利实施。
合的顺利实施。
时间：
时间：
15201520分钟分钟目目标标：
使使参参与与者者能能够够正正确确认认识
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