关于数学的小故事20篇完整版.doc
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《关于数学的小故事》
关于数学的小故事
（1）：
战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：
上马，中马与下马。
比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。
由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。
但是田忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。
这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
关于数学的小故事
（2）：
阿基米德有许多故事，其中最着名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。
国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。
阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，我找到了！
阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。
于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。
随着进一步研究，沿用至今的流体力学最重要基石阿基米德定律诞生了。
关于数学的小故事（3）：
当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自我的私事，因此打算出一道难题给学生练习。
他的题目是：
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？
因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。
自我也就能够藉此机会来处理未完的事情。
但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。
老师看了，很生气地训斥高斯。
但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55。
老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。
高斯答道：
我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又因为11+11+11+11+11=55，所以我就是这么算出来了。
老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。
之后的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。
关于数学的小故事（4）：
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。
小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：
大家一齐吃！
可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，10030＝31
八戒指着上方的3，大方的说，你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！
小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲这天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！
哈哈，你明白八戒吃了几个山桃？
关于数学的小故事（5）：
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：
果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每一天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。
请问：
果园里有苹果树和梨树各多少棵？
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。
我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就就应每一天给203棵苹果树和20棵梨树施肥。
而实际他每一天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从那里能够得知，老王师傅已经施了8天肥。
一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，能够明白苹果树是480棵。
这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
关于数学的小故事（6）：
唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八戒想：
如果有一顿美餐该有多好啊！
孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够了。
孙悟空想着想着，眼前就出现了一户人家，门口的桌上正好放了一杯牛奶，孙悟空连忙上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人家却说：
大圣且慢，如果您想喝这杯奶就务必回答对一道数学题。
孙悟空想，不就一道数学题吗，难不倒俺老孙。
孙悟空就答应了。
那位主人家出题：
倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加满水，再喝1/3，又加满水，最后把这杯饮料全喝下，问你喝的牛奶和水哪个多些？
为什么？
关于数学的小故事（7）：
气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风？
》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。
就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不必须是相同的。
Lorenz为何要写这篇论文呢？
这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。
平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。
关于数学的小故事（8）：
动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：
进位加法我会算，数位对齐才能加。
个位对齐个位加，满十要向十位进。
十位相加再加一，得数算得快又准。
小猴刚说完，小狗又开始朗诵：
退位减法并不难，数位对齐才能减。
个位数小不够减，要向十位借个一。
十位退一是一十，退了以后少个一。
十位数字怎样减，十位退一再去减。
大家都为它们的精彩表演鼓掌。
大象老师说：
它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都就应得冠军，好不好？
大家同意并鼓掌祝贺它们。
关于数学的小故事（9）：
关于数字的故事
有一天，数字卡片在一齐吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。
0弟弟说：
我们大家伙儿，一齐拍几张合影吧，你们觉得怎样样?
0的兄弟姐妹们一口齐声的说：
好啊。
8哥哥说：
0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧?
老4说话了：
8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。
于是，它们变忙了起来，最后+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢?
它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：
一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱?
在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果，你明白它是怎样算出来的吗?
关于数学的小故事（10）：
关于0的故事
大约1500年前，欧洲的数学家们是不明白用0的。
他们使用罗马数字。
罗马数字是用几个表示数的符号，按照必须规则，把它们组合起来表示不一样的数目。
在这种数字的运用里，不需要0这个数字。
而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了0这个符号。
他发现，有了0，进行数学运算方便极了，他十分高兴，还把印度人使用0的方法向大家做了介绍。
过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇明白了。
当时是欧洲的中世纪，教会的势力十分大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。
教皇十分恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有0这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝!
于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。
就这样，0被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。
但是，虽然0被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用0，仍然用0做出了很多数学上的贡献。
之后0最后在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。
关于数学的小故事（11）：
门打开了，进来的是一个年轻的小伙子。
刘建明先生请他坐下，小伙子自我介绍说：
我是内地的导游，叫于江，这次我带领了个旅游团到香港来旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想住你们酒店。
刘建明先生连忙热情地说：
欢迎，欢迎，欢迎光临，不知贵团一共有多少人？
人嘛，还能够，是个大团。
刘建明先生心里一阵惊喜：
一个大团，又一笔大生意，真是太好了。
作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：
先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。
您请说吧。
刘建明先生自信的说。
如果我把我的团平均分成四组，结果多出一个人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一个人，再把分成的四个小组平均分成四份，结果又多出一个人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人？
一共多少呢？
刘建明先生立刻思考起来，他必须要接下这笔生意，没有具体的数字，就应如何下手呢？
他不愧是精明的生意人，很快就明白了答案：
至少八十五人，对不对？
于江先生高兴地说：
一点都不错，就是八十五个人。
请说说你是怎样算的？
人数最少的状况下是最后一次四等分时，每份为一人，由此推理得到：
第三次分之前有14+1=5（人），第二次分之前有54+1=21（人），第一次分之前有214+1=85（人）好，我们这天就住那里了。
那你们有多少男的和女的？
有55个男的，30个女的。
我们这儿此刻只有11人的房间，7人、5人的房间，你们想怎样住？
当然是先生您给安排了，但务必男女分开，也不能有空床位。
又出了个题目，刘建明还从没碰到过这样的客人，他只好又得花一番心思了。
冥思苦想之后，他最后得出了最佳方案：
男的两间11人房间，四间7人房间，一间5人房间；女的一间11人房间，两间7人房间，一间5人的，一共11间。
于江先生看了他的安排后，十分满意，立刻办理了住宿手续。
一桩大生意做成了，虽然复杂了点，但刘建明先生心里还是十分高兴的。
关于数学的小故事（12）：
大约1500年前，欧洲的数学家们是不明白用0的。
他们使用罗马数字。
罗马数字是用几个表示数的符号，按照必须规则，把它们组合起来表示不一样的数目。
在这种数字的运用里，不需要0这个数字。
而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了0这个符号。
他发现，有了0，进行数学运算方便极了，他十分高兴，还把印度人使用0的方法向大家做了介绍。
过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇明白了。
当时是欧洲的中世纪，教会的势力十分大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。
教皇十分恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有0这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！
于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。
就这样，0被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。
但是，虽然0被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用0，仍然用0做出了很多数学上的贡献。
之后0最后在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。
关于数学的小故事（13）：
最近数学商店来了一位新服务员，它就是小4。
一天，小3到数学商店买了一支铅笔，小4说：
你应付1元5角4分。
小3付了1元5角后问：
还有4分可怎样付呀？
小4忙说：
这4分钱你不用付了。
小3疑惑地问道：
那你不是要吃亏了？
不，这是本店的一个规定，叫四舍五入。
凡是4分钱或4分钱以下都舍去，如果是5分或5分钱以上，那就收1角钱。
小4和蔼可亲地解释道。
小3高兴地说：
多谢你，你真好！
对呀，我也个性喜欢4。
25跑过来说，因为254=100，算起来比较简便，例如：
25874=25487，这样算起来不是又快又简便吗？
！
不错，的确又快又简便，我也喜欢4。
原先是29。
25忙问道：
咦，你怎样也会喜欢4了？
29不慌不忙地说：
这你们就不明白了，一般年份里的2月份都是28天，只有公历年份是4的倍数的那一年，二月份才是29天，我4年才轮到一次，当然喜欢4了。
但是公历年份是整百的，务必是4百的倍数，二月份才有29天，这样的年份叫闰年。
啊，4的用处可真大呀！
25赞叹道。
这位4服务员真是个既温柔又惹人喜欢的服务员。
关于数学的小故事（14）：
一只蜗牛不留意掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：
别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到那里只能在那里生活了。
我已经在那里生活了许多年了。
蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：
井外的世界多美呀！
我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里。
蜗牛对癞蛤蟆说：
癞大叔，我不能生活在那里，我必须要爬出去，请问这口井有多深？
哈哈哈，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。
又背负着这么重的壳，怎样能爬出去呢？
我不怕苦不怕累，每一天爬一段，总能爬出去！
第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，最后爬了5米，蜗牛个性高兴，心想：
照这样的速度，明天傍晚我就能够爬出去了。
想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原先是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：
我怎样离井底这么近？
原先，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来4米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又开始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蜗牛又滑下来4米，就这样，爬呀爬，滑呀滑，最后坚强的蜗牛最后爬上了井台。
聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗？
关于数学的小故事（15）：
鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。
大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个搞笑的问题。
书中是这样叙述的：
今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？
这四句话的意思是：
有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上方数，有35个头；从下方数，有94只脚。
求笼中各有几只鸡和兔？
你会解答这个问题吗？
你想明白《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？
解答思路是这样的：
假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了独角鸡，每只兔就变成了双脚兔。
这样，
（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；
（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。
因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。
显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。
这一思路新颖而奇特，其砍足法也令古今中外数学家赞叹不已。
这种思维方法叫化归法。
化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。
关于数学的小故事（16）：
这天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。
故事是这样：
一天，燕子对青蛙说：
咱们比一比谁的数学好。
青蛙同意了。
青蛙出题：
上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每一天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫？
燕子说：
1+3＝44+5＝99+7＝1616+9＝2525+11＝3636+13＝47，你一共吃了49只害虫。
青蛙说：
你考我吧。
燕子说：
上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每一天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期吃了56只害虫。
燕子没说完，青蛙已经说了答案。
燕子说：
算得这么快！
教教我速算的窍门吧。
青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺序是1、3、5、7、9、11、13，加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49＋7＝56。
燕子赞青蛙真聪明。
关于数学的小故事（17）：
一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖。
他拿出一张50元的票子，要求找钱。
店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头。
顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的。
店主不得已向邻居赔偿了50元。
随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：
你这个骗子，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失。
这个顾客却说：
一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元。
请你计算一下，手杖店真正的损失是多少？
那里要补充一下，手杖的成本是20元。
如果这个顾客行骗成功，那么共骗得了多少钱？
关于数学的小故事（18）：
泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。
原先告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。
于是就找法老。
法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。
泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。
把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。
泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。
关于数学的小故事（19）：
数学神童希帕蒂亚的故事
希帕蒂亚（公元约370～约415），西罗马帝国时期着名的女数学家、天文学家和哲学家。
她全力协助父亲注释了欧几里德的《几何原本》。
之后《几何原本》成为世界各国中学几何学的教材，先后出了1000多种以上的版本。
希帕蒂亚由於为欧氏几何的普及做出了卓越的贡献，在数学发展史上成为第一位最杰出的女数学家而永载史册。
希帕蒂亚生在古埃及的亚历山大城，她的父亲是托勒密王朝开始设立的文化研究院的院长，是大数学家和知识渊博的学者。
他对女儿天资聪颖又爱动脑子十分喜欢，想方设法帮忙她一步一步踏入知识的王国，期望她长大以后也能成为一位受人尊敬的学者。
10岁的希帕蒂亚已经显露出超人的才华。
她用心攻读数学，对欧几里德的《几何原本》已经有了初步的了解，尤其对各种各样的数学应用题最感兴趣。
有天清晨，父女俩照例进行体育锻炼，在林间草地上呼吸清新的空气。
这时一轮红日刚刚从地平线上升起。
小希帕蒂亚全身早已热汗淋漓了，可她还是不肯停止运动。
父亲说：
别练了孩子，你该休息休息了。
女儿说：
好。
咱们在草坪上散步吧。
太阳光照射在緑茵上，花草树叶上的露珠开始消散了，湿润空气中隐含一种淡淡的馨香。
父女俩兴致勃勃地交谈着。
父亲说：
你看，草地上咱们的影子是什么?
女儿说：
一长一短，一大一小，一胖一瘦。
我看爸爸的影子像一只大黑熊，我的影子像一只小猴子。
两个人都乐得哈哈笑个不止。
父亲说：
小东西，也亏你想象得出来。
女儿说：
本来就像么。
再说它总是影子么。
父亲说：
好吧。
我问你，这地上的影子又是怎样构成的呢?
女儿说：
那还不简单?
物体把太阳光挡住了，不就成了影子?
父亲说：
说得对。
过几天我带你去参观有名的古埃及法老齐阿普斯的金字塔。
到时候咱们要测量一下金字塔的高度。
我要你先想一个最方便的测量方法。
行吗?
女儿高兴得跳起来，说：
太好了。
我必须要想出测量的最好办法，又简单又方便。
父亲上班去了。
小希帕蒂亚把自我关在书房里学功课。
花园里鸟儿的鸣叫再也惊动不了她，要是在平时，她早就跑出去玩了。
但是父亲要她先想好测量金字塔的方法，而她到此刻还没想好，说什么也不能出去玩。
她明白父亲的脾气，要是完不成预先指定的任务，游金字塔就会落空。
希帕蒂亚在桌子上画了许多张金字塔的图形，聚精会神地思考着计算塔高的方法。
父亲告诉过她：
金字塔的底部是一个正方形，那么底部的边长就是能够用尺子测量出来的了。
根据勾股弦定理，很容易算出金字塔底面（正方形）对角线的长度，如果再根据勾股弦定理演算，只要明白金字塔一条棱的长度，便很容易算出金字塔的高度了。
关于数学的小故事（20）：
会数学的白老鼠
哇!
肚子真饿!
有没有东西吃啊?
白老鼠彼特喃喃自语道。
突然间阵饭香飘来，彼特不由自主地跟随着香味来到一家饭店，看到店门口挂着一条横幅，上方写着免费吃喝四个大字。
彼特二话不说，走进店里。
好香的牛排啊!
彼特说完这句话就要张口吃起来。
嘿!
等等，先生。
请您先回答我们的问题。
服务员叫道。
你们不是写了免费吃喝吗?
先生，请您看看右边。
彼特一看，条幅右边还贴着一张说明，上方写着要正确回答店家提出的问题以后才能免费吃喝。
彼特无奈地说：
好，你出题吧!
好，请听题：
我们饭馆这天总共洗了51个碗，每1个人用1个饭碗，每4个人用1个菜碗，每6个人用1个汤碗，请问这天有多少人来我们饭馆吃饭呢?
彼特心想：
被4和6整除的数务必是12的倍数，如果是12个人的话总共用碗12+3+2=17个，不对;如果是24个人的话那就用碗24+6+4=34个，也不对：
算算如果36个人的话，总共用碗36+9+6=51个。
找到答案啦!
有36人来饭馆吃饭!
彼特高兴滴说道。
先生，恭喜您，您能够用餐了。
服务员说道。
于是彼特大吃了一顿。
数学世界是多姿多彩的，只要你用心去学，就必须会有所收获。
珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。
靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。
每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。
你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。
不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始!
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。
同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。
至少我会觉得，那些路不是自己想要的。
在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。
不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。
多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。
压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。
真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。
成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。
一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你!
行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：
我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。
最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。
人生从来没有真正的绝境。
无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。
当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。
相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的!
相信你做得到，你一定会做到。
不断告
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