家庭教育个别指导档案（教学资料）.doc
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家庭教育个别指导档案
文档信息
主题：
关于“幼儿或小学教育”中“教育管理”的参考范文。
属性：
F-0TWC46，doc格式，正文2571字。
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适用：
作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。
目录
目录 1
正文 1
2014年9月 2
填表说明：
5
1、此表由固定的家教指导者填写。
5
联系方式2 5
填表说明：
8
1、此表由固定的家教指导者填写。
8
填表说明：
11
1、此表由固定的家教指导者填写。
11
填表说明：
15
1、此表由固定的家教指导者填写。
15
158********母：
童鲜英工作单位 15
填表说明：
18
1、此表由固定的家教指导者填写。
18
正文
家庭教育个别指导档案
学校德富路学校班级六
（1）班主任张猛
2014年9月
学生姓名陈伟杰年龄12性别男
父：
陈坚工作单位龙引彩印联系方式136********家长情况
母：
苗成秀工作单位证券印制联系方式135********家庭类型双亲
学生情况：
在行规方面不好，成绩较差，不听劝告
家庭成员情况：
无法抽空去管教孩子
家庭教育现状：
父母不能经常去教育孩子，导致还在不学好
指导方案
1.寻找闪光点
2.坚持反复提醒
3.改善家庭环境
4.关心和鼓励的作用
时间地点学校指导过程：
寻找闪光点
指导效果：
肯定他有闪光点
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
坚持反复提醒
指导效果：
他乐意配合老师和家长
日常跟踪指导
时间9，3地点学校指导过程：
改善家庭环境
指导效果：
家长积极的态度配合老师的工作
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
关心，鼓励
指导效果：
强化他的心理意识
时间地点学校
指导过程：
交流
指导效果：
了解同学的内心世界
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程：
表扬
指导效果：
端正了对孩子的教育
填表说明：
1、此表由固定的家教指导者填写。
2、家庭类型：
双亲、离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭
3、指导对象：
特殊家庭（离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭）或特殊学生的家庭。
4、“指导效果”一栏中应体现指导者对本次指导的反思及后续的措施及策略等。
学生姓名孟天晨年龄14性别男
联系方式2
家长情况父：
蔡文隆工作单位洋千世自动
化设备
联系方式137********母：
孟燕工作单位洋千世自动
化设备
家庭类型双亲
学生情况：
成绩差而且不认真学习，组织纪律涣散
家庭成员情况：
父母忙碌
家庭教育现状：
父母无时间教育
指导方案
1.深入了解，有的放矢
2.贯彻发扬积极因素，克服消极的道德原则
3.尊重，热爱，信任和宽容
日常跟踪指导
指导过程：
深入了解
指导效果：
了解了他的内心
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
贯彻发扬他的内心
指导效果：
向他教育好的一方面
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
克服消极的因素的德育原则
指导效果：
使他能够正确看待事物
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
培养习惯
指导效果：
培养良好的学习习惯
日常跟踪指导
指导过程：
培养习惯
指导效果：
在学习上有帮助
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程：
铸造品格
指导效果：
培养良好的品格
填表说明：
1、此表由固定的家教指导者填写。
2、家庭类型：
双亲、离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭
3、指导对象：
特殊家庭（离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭）或特殊学生的家庭。
4、“指导效果”一栏中应体现指导者对本次指导的反思及后续的措施及策略等。
学生姓名龚逸佳年龄13性别男
父：
龚向前工作单位大众出租联系方式137********家长情况
母：
孙易工作单位小采炼厂联系方式139********家庭类型双亲
学生情况：
学习成绩较差，经多方努力进步不明显
家庭成员情况：
父母有时间教育
家庭教育现状：
父母有时间教育却无法教好
指导方案
培养他的学习兴趣，使他有恒心有毅力，在学习中专心致志，精益求精
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程：
培养他的学习兴趣
指导效果：
使他可以正确看待学习
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
帮助孩子正确看待偏科
指导效果：
让他认识到各门学科的关系
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
改掉孩子粗心毛病
指导效果：
使他能够在学习上细心
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
指导效果：
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
说服教育
指导效果：
说服他去学习
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程：
表扬鼓励
指导效果：
使他有信心
填表说明：
1、此表由固定的家教指导者填写。
2、家庭类型：
双亲、离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭
3、指导对象：
特殊家庭（离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭）或特殊学生的家庭。
4、“指导效果”一栏中应体现指导者对本次指导的反思及后续的措施及策略等。
学生姓名王智强年龄13性别男
家长情况父：
王如景工作单位
恒意金属
炼钢厂
联系方式138********母：
孙海荣工作单位
恒意金属
炼钢厂
联系方式138*
家庭类型双亲
学生情况：
成绩较差，不听劝告
家庭成员情况：
父母无暇照管
家庭教育现状：
家庭教育不到位
指导方案
用科学的方法教育，使其具有坚强的意志
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
鼓励
指导效果：
使他有自信心
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
寻找他的优点
找到优点并发扬
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
改掉缺点
指导效果：
改掉了学习生活上的缺点
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
交流
指导效果：
了解他的思想
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
反复提醒
指导效果：
他将要求谨记于心
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
分析
分析了解他自身的特点
填表说明：
1、此表由固定的家教指导者填写。
2、家庭类型：
双亲、离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭
3、指导对象：
特殊家庭（离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭）或特殊学生的家庭。
4、“指导效果”一栏中应体现指导者对本次指导的反思及后续的措施及策略等。
学生姓名姜宇飞年龄13性别男
家长情况
父：
姜利宇工作单位牡丹油墨联系方式
158********母：
童鲜英工作单位
不二越精
密轴承
联系方式139*
家庭类型双亲
学生情况：
自以为是，目中无人，有点骄傲
家庭成员情况：
父母太宠
家庭教育现状：
父母太宠小孩
指导方案
与学生交谈，了解他们在思想，学习生活各方面
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
交流
指导效果：
了解内心
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程：
了解习惯
指导效果：
知道了习惯
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程：
分析
指导效果：
分析出特点
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程：
寻找特点
指导效果：
找出了主要的缺点
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程：
制定方案
指导效果：
他知道了如何改掉缺点
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程：
改掉缺点
指导效果：
他改掉了自身骄傲的缺点
填表说明：
1、此表由固定的家教指导者填写。
2、家庭类型：
双亲、离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭
3、指导对象：
特殊家庭（离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家
庭）或特殊学生的家庭。
4、“指导效果”一栏中应体现指导者对本次指导的反思及后续的措施及策略等。
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