江西省白鹭洲中学最新高一下学期期中考试 语文.docx

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江西省白鹭洲中学最新高一下学期期中考试语文

白鹭洲中学２013—201４学年度第二学期期中考试

高一年级语文试卷

注意事项:

1。

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试时间150分钟.

　　2.请用0．5毫米墨色笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。

第I卷（选择题　共３6分）

一、（６小题,每小题３分）

１．下列词语中，加点字读音全都正确的一组是（　　）

　A．夙（sù）愿　　歆（ｘīn）享戏谑（nｕè）敛声屏（ｂǐｎｇ）气

　　B．瓦楞（ｌéｎｇ）　忖（cǔｎ）度　聒噪（ｇuō）人烟阜（fù）盛

　C．嘲哳（zhā）　　新正（zhēｎg）　　崔嵬（ｗéｉ）　锲（qì）而不舍

D．吞噬（shì）　　　胳肢窝（gē）掌舵（duò）便（biàn）宜行事

2。

下列各组词语书写错误最多的一项是（　）

Ａ．嘻逐ﻩ歆享穿流不息　　ﻩ所守或非亲，化为狼与犲

　B。

静谧ﻩ錾银　　闻过饰非　一去紫台连溯漠，独留青冢向黄昏

C。

蹂躏ﻩ仓皇ﻩ笑靥如花　　ﻩ东船西舫悄无言，惟见江心秋月白

D。

窈陷　　撕杀ﻩ　纨裤子弟　空闻虎旅传霄柝，无复鸡人报晓愁

3．下列各句中加点的词语和熟语使用不当的一项是（　）

　A。

动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以琢磨、引起争论最多　

　的行为。

　B．煤炭的确是雾霾“污染源”,但在一些大城市污染物的来源中，汽车尾气“贡献率”

在20％左右，　对此,石油部门“攀比”煤炭,岂不是有“五十步笑百步"之嫌！

　C。

“门神”希斯洛普在日韩世界杯对阵“北欧海盗"瑞典队的比赛中技惊四座，可谓

“一夫当关，万夫莫开"。

D．正面五间上房，皆雕梁画栋，气势恢宏。

4.下列各句中,没有语病的一句是（　　）

　A。

华人奥斯卡金像奖导演李安拍摄的首部3D作品《少年派的奇幻漂流》，一上映便

　　得到了全球媒体、记者、新闻人的一致赞扬,被认为是一部气质独特、规模宏大的

　史诗冒险电影。

　　B．央视记者“你幸福吗？

”的随机采访,有人直言不讳“我幸福！

",有人则

调侃　

　　　道“我姓曾!

”,这引发了网友的热议与追捧。

C。

长江中的江豚被誉为“水中大熊猫"，是国家二级保护动物,也是《华盛顿公约》

　确定的全球濒危物种之一,再不加以保护，１5年后将会灭绝。

D．中央电视台“感动中国·2021年年度人物”评选通过网络投票或邮寄,在候选人

　当中，推出观众心目中的20２1年“感动中国”的

代表人物。

5.填入横线处与上下文衔接最恰当的一项是（　） 

　她仍然头上扎着白头绳，            ，眼光也没有先前那样精神了。

 　　①顺着眼  　②乌裙  ③月白背心   ④脸色青黄

⑤眼角上带些泪痕    ⑥蓝夹袄    ⑦只是两颊上已经消失了血色

　 A．⑥③②①⑤④⑦　B。

⑥⑤④⑦②③①C。

②⑥③④⑦①⑤D．②③⑥①④⑦⑤

6.下列关于名著的叙述,正确的一项是（　　　　）

A．“湘江水逝楚云飞”，是贾探春的判词。

B．红楼梦第六十二回中“呆香菱情解石榴裙”，石榴裙是薛宝琴送的，最早提到将

黛玉许给宝玉的是凤姐。

C。

《高老头》的故事发生在1８19年末至18２０年初　的巴黎,主人公高老头对女儿

　付出了全部感情，最后的结局是认清女儿的面目断绝父女关系.

D．伏盖太太和伏脱冷是《高老头》中拉斯蒂涅在巴黎遇到的“人生导师"。

二（3小题,每小题3分）

阅读下面的文字,完成７～9题。

《红楼梦》的开篇神话

《红楼梦》是由一个神话故事开端的。

说的是大荒山无稽崖下，有一块女娲补天时未被采用的石头,幻化为神瑛侍者，每天用甘露浇灌三生石畔上的一颗绛珠仙草,后来仙草修成女身,愿把一生所有的眼泪还他的情。

因此一事,便引出一部悲金悼玉的《红楼梦》来.

故事虽然说来荒唐无稽，但是任何神话都有其尘根俗缘。

曹雪芹编造的这个神话故事，毫无疑问也是有其现实的基础的。

那么，《红楼梦》中的这块顽石，到底生于何方何地呢？

作者说是本于“大荒山，无稽崖”,用脂砚斋的话来说，就是“荒唐也，无稽也"，亦即是无可稽考之处。

在我看来，这是作者和批者有意让人处于扑朔迷离之中,它应当是真有其处的。

依据相关材料揆情度理，我认为，它应当是我国东北部的长白山。

在远古时代,人们便称此为“大荒山”。

我国第一部地理学著作《山海经》中记载：

“大荒之中有山,名不咸，在肃慎之国.”肃慎,位于我国东北的东北部;不咸，蒙语即神仙的意思;不咸山，即仙山。

长白山天池之畔有一天豁峰，山峰形状奇特.山石巨大，其中最大的一块,便名曰“补天石”。

“绛珠仙草"又是什么呢？

我认为，它即是长白山上的名贵特产人参。

人参常被称它为“神草”或“仙草”，长着对生的绿叶,绿叶中间挺立着一株长长的花柱,柱上的结着一串串红宝石似的珠果，颜色绛红绚丽，形状如同南国红豆,晶莹剔透.这样看来，这个“绛珠仙草”不是人参又是什么呢？

“神瑛侍者”呢?

他似是“神鹰”的谐音.很早以前,满人中间流传一个神话：

有三个仙女在长白山天池里洗澡，有一只神鸟（也有称说神鹰的）噙来一颗绛红的仙果放到最小的仙女佛库伦的衣服上，仙女吞下红果后生个男孩，便是清世祖先布库里雍顺.因此，神鸟（或神鹰）与绛红朱果的兰因絮果，恩恩怨怨，早就缔结在三生石畔了,曹雪芹只不过是将其巧妙地改造了一番，且完全不露一点痕迹。

为什么曹雪芹要用这么一个神话故事,来牵引出这部百年望族的兴衰史呢?

曹雪芹先人早在明万历年间迁居沈阳附近，加入旗军正白旗。

他们为清室开创基业，屡立卓越功勋.因此曹雪芹用这么一个神话故事开篇，这与他绵绵不绝的寻根怀旧思恋有着直接的关系。

曹雪芹生于末世，当年随同清室一同入关的八旗子弟，个个都是声名显赫,唯独他结庐在荒凉的西郊荒野村，穷困潦倒，怎能不产生“娲皇只用了三万六千五百块、单单剩下一块未用”的慨叹呢?

曹雪芹在一首《画中诗》中说：

“爱此一拳石，玲珑出自然.溯源应太古,堕世又何年?

有志归完璞,无才去补天。

不求邀众赏,潇洒做顽仙。

”这里明明点出这块顽石的来历，它的根源本来尊贵,详溯其源当是出自太古的大荒山（即长白山）山巅，遥想当年是何等的荣耀，只是今日才蒙蔽尘埃，埋没于蓬蒿之中。

现虽欲返璞归真,但又不能去攀结那些豪门权贵,只能是“自怨自愧，日夜悲哀"而已！

并与万般无奈之中,才求诸于笔墨文字，冀图得到诸如空空道人之类的人去传述其一番历历可数的心迹罢了。

７。

下列说法不符合作者观点的一项是（）

A．《红楼梦》开篇神话故事中，女娲补天时未被采用的石头出自大荒山无稽崖下,作

　者认为大荒山应当是长白山。

B．《红楼梦》开篇神话故事中的“神瑛侍者”,作者认为“神瑛"似是“神鹰”的谐

　　　　音.神瑛侍者即清室祖先布库里雍顺.

　C．《红楼梦》开篇神话故事中的“绛珠仙草”,作者认为即是长白山上的名贵特产，

　　被人们称为神草或仙草的人参。

Ｄ．曹雪芹先人早在明万历年间迁居沈阳附近,加入旗军正白旗。

《红楼梦》的开篇神

话故事表现了曹雪芹绵绵不绝的寻根怀旧思念。

8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　）

　A．作者认为大荒山即是长白石,是因为在远古时代，人们称此长白山为“大荒山”,

　长白山天池之畔有块巨大山石名为“补天石”。

　B。

作者认为“绛珠仙草”即人参,因为人参长着对生的绿叶，中间花柱头上结着一串

串宝石似的珠果,与《红楼梦》描写的“绛珠仙草"很像。

　Ｃ.随同清室一同入关的八旗子弟，个个都是声名显赫，而曹雪芹为清室开创基业,屡

　　　　立卓越功勋却穷困潦倒，所以让他产生“单单剩下一块未用"的慨叹。

　Ｄ。

满人神话中神岛（或神鹰）与绛红珠果的兰因絮果缔结在三生石畔的故事,被曹雪

　芹妙若无痕地运用到了《红楼梦》中.

９.根据文章内容，以下推断不正确的一项是（　　　）

　Ａ．曹雪芹编造的这个神话故事，是有其现实的基础的。

那么,《水浒传》开头的神话

　　　也应该是有其尘根俗缘的。

B．虽然作者在《画中诗》与《红楼梦》中都写到了“石头",但诗中的石头与《红楼

　梦》中的补天石没有内在的联系.

C．作者认为《山海经》中的不咸山即长白山，说明《山海经》中的地名有的是少数民　

族语言的音译。

D.作者对《红楼梦》的开篇神话中的主要事物一一作了考证,说明作者对满族历史及

　　满族风情非常熟悉。

三、（3小题，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成10～1２题。

周文育字景德，义兴阳羡人也。

少孤贫,本居新安寿昌县，姓项氏，名猛奴.年十一，能反覆游水中数里，跳高六尺,与群儿聚戏，众莫能及。

义兴人周荟为寿昌浦口戍主，见而奇之，因召与语。

文育对曰:

“母老家贫,兄弟姊并长大，困于赋役。

”荟哀之，乃随文育至家，就其母请文育养为己子,母遂与之。

及荟秩满，与文育还都，见太子詹事周舍,请制名字,舍因为立名为文育,字景德.命兄子弘让教之书计.弘让善隶书,写蔡邕《劝学》及古诗以遗之，文育不之省也,谓弘让曰：

“谁能学此,取富贵但有大槊耳。

”弘让壮之,教之骑射，文育大悦.ﻫ司州刺史陈庆之与荟同郡，素相善，启荟为前军军主。

庆之使荟将五百人往新蔡悬瓠，慰劳白水蛮，蛮谋执荟以入魏,事觉，荟与文育拒之。

时贼徒甚盛，一日中战数十合，文育前锋陷阵，勇冠军中.荟于阵战死，文育驰取其尸,贼不敢逼。

及夕，各引去。

文育身被九创，创愈，辞请还葬，庆之壮其节，厚加馈遗而遣之。

葬讫，会卢安兴为南江督护，启文育同行。

累征俚獠，所在有功，除南海令。

安兴死后，文育与杜僧明攻广州,为高祖所败，高祖赦之,语在《僧明传》.ﻫ　　后监州王劢以文育为长流，深被委任。

劢被代，文育欲与劢俱下.至大庾岭，诣卜者,卜者曰：

“君北下不过作令长,南入则为公侯。

”文育曰：

“足钱便可，谁望公侯.”卜人又曰：

“君须臾当暴得银至二千两，若不见信，以此为验。

”其夕，宿逆旅，有贾人求与文育博，文育胜之，得银二千两。

旦辞劢,劢问其故，文育以告,劢乃遣之.高祖在高要，闻其还也,大喜，分麾下配焉。

　　　　　　　（选自《陈书》,有删改）

10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A。

荟哀之,乃随文育至家　　　哀：

同情

B。

素相善，启荟为前军军主　　　　善:

与……交好

　C.及夕，各引去　　　　　引：

退却

　Ｄ。

弘让壮之　　壮：

使……雄壮

１１．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（　　）

　A．①文育以告，劢乃遣之ﻩ②项伯乃夜驰之沛公军

　B。

①厚加赗遗而遣之　　　②君子博学而日参省乎己

C.①兄姊并长大，困于赋役ﻩ②冰,水为之，而寒于水

D。

①后监州王劢以文育为长流　　②作《师说》以贻之

12。

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．弘让教周文育写字和算术,但周文育不以为然，认为博取功名只要有长矛就可以了。

　　弘让听后大为赞赏,于是便教周文育骑马射箭。

B．周文育本姓项，名叫猛奴，周荟见到他时认为他是个奇特的人，于是便向自己的

　　母亲请求把他收为养子。

后来，改姓周,名文育,学习骑射。

　Ｃ．陈庆之派周荟慰劳白水蛮人，但蛮人却密谋活捉周荟送给魏,事情泄露后,周荟和

周文育率兵抵抗。

结果，周荟战死,周文育身上也多处受伤。

　D．王劢的职务被别人替代后,周文育和王劢一同北下,但走到大庾岭时听信了卜人

　的话而返回，受到高祖的热烈欢迎。

第Ⅱ卷（表达题 共114分）

四、（28分）

13。

把文言文阅读材料中画横线的句子及课本中的句子翻译成现代汉语。

（1２分）

（１）弘让善隶书，写蔡邕《劝学》及古诗以遗之，文育不之省也。

（4分）

　　译文:

（２）君须臾当暴得银至二千两，若不见信，以此为验。

（4分）

译文:

（3）谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。

（4分）

译文：

14．阅读下面这首唐诗，然后回答问题（8分）

奉济驿①重送严公②四韵

杜甫

远送从此别，青山空复情。

几时杯重把？

昨夜月同行。

列郡讴歌惜,三朝出入荣。

江村独归处,寂寞养残生。

【注释】①奉济驿，在成都东北的绵阳县.②严公，即严武,宝应元年代宗即位,六月，召严武入朝.

（１）诗的前两联运用了哪些艺术手法来传达自己的感情？

请作简要分析。

（4分）

 答：

（2）这首诗语言质朴含情，试分析尾联传达了作者什么情感?

（4分）

答:

１5.古诗文填空（8分）

（1）飞湍瀑流争喧豗，　　　　　。

（李白《蜀道难》）

（2）寒衣处处催刀尺，　　　　　　。

（杜甫《秋兴八首》）

（3）此情可待成追忆，　　　　　　。

（李商隐《锦瑟》）

　（4）　　　　，鱼鳖不可胜食也。

　　（孟子《寡人之于国也》）

（5）《琵琶行》描写曲中暂歇，余音撩人，引人回味的两句是　　　　　，

　　　　　　　　。

（6）　　　　　　，不如登高之博见也.（荀子《劝学》）

（７）天下云集响应，　　　。

　　　　（贾谊《过秦论》）

五、（21分）

阅读下面的文字,完成16～19题.（21分）

圣诞夜的歌声

【匈牙利】约卡伊·莫尔

城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠.

他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活,因为家中隔年就有新生命呱呱坠地.第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。

分面包时,一次得切成三片！

给孩子们做鞋时,一下就要做三双!

养家糊口难啊，靴匠常常叹息.

圣诞节那天,披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。

奔忙了一天的他,,很晚才走在回家的路上。

看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果,他禁不住想：

过节了，得给孩子们买些礼物。

买三份，花销太大；只买一份,又不公平。

想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物!

“孩子们，都到这儿来!

”亚诺什到家后招呼道。

孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里,他又把最小的一个抱在膝上.

“知道吗？

今天是圣诞节!

今晚不干活了，我们好好乐一乐！

我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物.”

孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了!

“静一静！

现在跟着我唱。

”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。

歌声轻盈,调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。

在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声,从婉转到高亢,一遍又一遍……

然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。

他一个人住着九个房间,第一个房间用来闲坐,第二个睡觉，第三个用餐……其余的又派什么用场呢？

此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。

楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。

“你就是亚诺什，那个靴匠吗？

"

　“是的,老爷，您有什么吩咐？

”

富人本来是要发火的,可他瞬间改了主意，说：

“你有这么多的孩子!

”

“是的，老爷，唱歌,嘴多声音大."

“吃起饭来,恐怕嘴更多吧。

听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送

给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。

”

亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁还能不动心呢？

他孩子将成为老爷！

这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊!

给!

为什么拒绝呢？

可选谁呢?

他喃喃自语:

“老大,听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩,送给老爷不好；老小,是妻子豁命生下的，怎能送人?

”

可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：

“谁想离开这儿,坐漂亮的马车?

吃好吃的东西？

谁想去，就站出来吧……”

面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后,扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声,好像要远远地躲开这位富有的老爷。

“不行,老爷.不行啊！

我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起……”

富人无奈,只好要他们别再唱歌了.作为补偿，他给靴匠1000本戈.随后回到楼上去继续他的无聊时光。

亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙,内心五味杂陈。

孩子们噘着嘴，不说话。

屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。

亚诺什坐下,又习惯性地做起靴子来。

拿着皮料，他裁着,削着,不知不觉又哼起那首歌。

似乎有微弱的声音在应和。

抬头一看,孩子们闪着亮晶晶的眼睛,正围着他小声哼唱.他一脚踢开椅子,打开木箱，翻出那１００0本戈,三步两步跑到楼上。

“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！

我们高兴，这比１0０0本戈重要啊……”

没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上,转身跑回了家。

他挨个亲吻孩子,屋里重新响起了优美而纯净的歌声……

唱着唱着,望着简陋的厨房,想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。

圣诞节,除了歌声,孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢?

孩子们的歌声很快淹没了他的不安.

富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着,在这个世界上,别人究竟

寻到了什么快乐？

                                    （有删改）

16．文中画线部分都提到“歌声”,概括说明其不同的含义及重复出现的作用。

（5分）

答：

　　　　　　　　　　　　　　　1７．结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。

（6分）

　答：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　18。

小说结尾写道亚诺什心存歉疚。

他是否应该还钱?

请结合作品加以解说,并谈谈给

　　你的启示。

（６分）

答:

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19。

下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（　　）

A.小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴,表现手法多样，情节张弛有度，

　主题耐人寻味。

B。

“温馨的夜晚"之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”,更

　　是因为孩子们收到了礼物。

C.文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写,体现出他们对富人的提议既憧憬

又恐惧的心理.

D．作者写亚诺什还钱时,连续使用了“踢”“打"“翻”“跑”等动词来表现他动作

　　的迅速与决心的坚定。

　　E.作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：

穷人疲于奔命，但很快乐;富人衣

　　　食充裕，但并不快乐.

六、（1５分）

20。

语言综合运用

　从小学开始,我们的学习中就有了“语文”.那么,作为一个重要学科，“语文”具有哪些特点呢?

请根据你的理解与体验,据此写一段说明性文字。

要求:

①结尾处用一句话点明语文学习的意义；②说明顺序合理、清晰;③运用打比方、作比较的说明方法;④语言准确、简明、连贯、得体；⑤不少于200字。

七、（50分）

21.阅读下面的文字，根据要求作文。

莫言义正词严地说：

“我永远不会为了一个奖去写作，不管是茅盾文学奖,还是诺贝尔文学奖。

”但他分别在2０11年和2０１２年获得了茅盾文学奖和诺贝尔文学奖.

新东方创始人俞敏洪说：

“财富、名声、地位都是理想的副产品。

你只顾追逐理想，其余就会跟着到来.”

要求:

（1）要求选好角度，确定立意,自拟标题;

（2）不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；（３）必须写议论文；（4）不少于700字。

白鹭洲中学2013—2０14学年度第二学期期中考试

高一年级语文参考答案

1.B２.D3.Ａ

4。

C（A概念交叉，“全球媒体、记者、新闻人"改为“全球媒体、记者、影评人”。

B“央视"前加“面　对”,另外“这”指代不明，“热捧”的对象不清。

Ｄ“通过”后的宾语残缺，应咋在“邮寄”后加上“的方式”.）

5．C（②⑥③是衣着描写放在最前面跟着白头绳,④⑦放在一起写身体的衰弱，①⑤接眼光也没有先前那样精神写精神上的打击）

6。

B（A史湘云C被女儿抛弃中风惨死D鲍赛昂夫人和伏脱冷）

7．B“神瑛侍者即清室祖先布库里雍顺”文中无依据。

８．Ｃ“为清室开创基业,屡立卓越功勋”的曹雪芹的祖先。

9。

B画中的石头与《红楼梦》中的补天石寄寓了作者相同的情感，所以有内在联系。

10.　Ｄ（“壮”应解释为“认为……有雄心壮志”。

）

1１。

A（两个“乃"都是连词，“于是”。

B第一个“而”是连词,表顺承;第二个“而"是连词,表递进;C第一个“于”是介词，表示被动，“被”；第二“于”是介词,“比”；D第一个“以”是介词，“把”;第二个“以”是连词，表目的，“来”.）

12.Ｂ（“便向自己的母亲请求收他为养子"错,是向周文育的母亲请求。

）

13．

（1）周弘让善于写隶书，抄写蔡邕《劝学》和古诗送给周文育,周文育不认识也不理

　　　解这些。

（关键点：

“遗"译为“赠送”“文育不之省也”是宾语前置句，“省”

　　是“了解、知道”之意。

句意。

）

（2您很快就能突然得到二千两银子,如果您不相信我,就拿我的话去验证。

（关键点：

“须臾”译为“很快”“暴”译为“突然"“见"译为“我”.句意.）

（3）认真地兴办学校教育，把尊敬父母，敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，那么，头发

　花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了.（关键点：

“谨"译为“认真从事"

　　“孝悌"译为“尊敬父母，敬爱兄长”“申之以孝悌之义”是状语后置句。

句意.）

１4．

（1）①（4分）拟人。

“青山空复情"一句，把无知无情的青山写成有情有意，似

乎是要挡住严武的去路,多情地挽留,一如作者此时心情。

②虚实结合。

第二联既

写“何时”（虚）,又写“昨夜”（实），诗人想到“昨夜"相送的情景，自然憧

憬起重逢的情景。

③对比。

第二联把过去和将来进行对比，加重对严武不舍之情.

（答对一点2分，答对两点即可，如答“乐景写哀情”也可。

（２）①（4分）抒写诗人送别后的心境。

“独"字见别离之后的孤单无依;“残”

　　字含风烛残年的悲凉凄切;“寂寞”则道出知遇远去的冷落和惆怅。

②这两句充分

　　　体现了对严武的真诚感激和深挚友谊,依恋惜别之情溢于言表.（答点2分）

16。

（5分）含义：

①第一处“歌声"体现出亚诺什一家单纯的节日快乐；（1分：

单纯

的节日快乐）②第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐。

（１分:

受

考验后的快乐）作用：

可使情节跌宕，前后呼应，人物鲜活，更能彰显主题。

（3

分:

情节、结构和主题答全了给3分，少一点扣１分.）

1７．（６分）

①因感