文言文比较阅读公开课课教案.docx

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文言文比较阅读课教案

课型:

研究课 教材:

人教版初中语文

教学目标：

1、掌握、熟悉文言文比较阅读的组合形式。

2、了解比较阅读的三类基本题型。

3、掌握比较阅读的基本方法，并学会运用。

教学重点难点：

1、学会调动知识积累，完成划分节奏、字词解释、翻译等基础题。

2、初步学会比较材料的基本内容、不同的情感倾向、写作手法等。

教学方法：

研究探讨法归纳整理法练习归纳法

教学手段：

多媒体课件，讲义教学过程

一、 导入（导）

所谓“夫战，勇气也”，在中考复习中，同学们首先要有足够的信心和勇气。

除此之外，还需要掌握一定的战术。

大家对文言文比较阅读很头痛，今天这节课就教大家一些文言文比较阅读的战术。

二、 熟悉战况（查）

请同学们看文言文比较阅读讲义。

学生归纳：

文言文阅读选文一般以文段形式出现，多为两个，偶有三个。

有三种组合情形：

一是课内与课内型；

二是课内与课外型；三是课外与课外型。

三、 了解题型（读）

研读讲义中提供的5篇比较阅读练习中找出文言文比较阅读的基本题型。

同座位讨论明确。

基本题型：

①划分节奏；

②实词虚词的解释，句子翻译及运用；

③比较阅读材料的基本内容，比较材料中作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等，以及用文言文比较阅读材料链接相关资料，在比较的基础上结合课内所学进行探究的题型。

四、作战要点（论）

学生小组讨论，通过看讲义上的练习，联系自己的经验，概括完成文言文比较阅读的题目有哪些方法。

全班讨论，教师明确。

（一）、基本方法：

异中求同，同中求异。

异中求同是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同的特点，揭示一般规律；

同中求异则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。

找出练习中相应的例题。

解答基础积累题，如①②类题型，要利用一切提供的信息，包括出处、题目、注释等，并调动过去的知识积累，从中得到结论。

解答第③类题型，是比较阅读的难点

（二）、文言文比较阅读基础题复习学生讨论明确。

划分节奏，句首发语词、关联词；主谓之间；谓宾之间；古二今一用此方法完成（08南京）第10题

实词，主要掌握四种现象，通假字，古今异义，一词多义，词类活用。

完成（07盐城）第10题

虚词，掌握常用虚词，之其而于以

完成（08南京）第8题翻译口诀

首览全篇，掌握大意。

句不离段，词不离句。

难解句子，前后联系。

跳跃句子，补出本意。

人名地名，不必翻译。

省略倒装，都有规律。

常见虚词，因句而异。

实词活用，考查全句。

领会语气，句子流利。

对照原文，尽量直译。

用此方法完成（08孝感）第8题。

五、研讨文言文比较阅读比较点。

（讲、练）

1、对文言文比较阅读材料的基本内容（观点、事件、段意、人物形象等）进行比较分析。

先找出记叙要素，同时留心标志性的语言：

中心句、过渡句、总结句等，然后分别提炼信息，加以概括，观点、事件、段意就都有了。

而对人物形象的概括或评价，则要善于把握事件，要在事件的前因后果中，辨别轻重，剖析人物言行，由事到人地进行提炼、概括。

（见08孝感中考第10题）

10.对甲乙两段文字解读有误的一项是（）（2分）

A.甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。

B.乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。

C.两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。

D.形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。

学生独立完成后，谈体会。

2、对比较材料中作品不同的情感倾向的把握比较。

思路归纳：

首先要融入文中，设身处地捕捉或微妙或含蓄的情感；其次要抓住文句追问作者的创作意图和言外之意，

最后再对比区分两则材料中不同的思想感情。

（见08苏州中考第10

题）

10．从全文看，欧阳修的“览物之情”体现了他什么样的思想?

他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？

（2分）

学生独立完成后，谈体会。

3、对写作手法及艺术特色的异同的比较。

这是难度较高的题型之一。

拥有扎实的语文功底是首要条件，在判断出基本的表达方式、叙事顺序、写人方法后，得依照要求抓两文的相同点，求同之余，再回过头来找寻异，在梳理异同中，完成比较。

（见07盐城中考卷13题）

13题：

甲、乙两文在写法上有什么共同特点？

解题思路提示：

精心比较可发现，两文段都是前面娓娓道来，之后得出观点：

不过甲侧重做人，乙侧重处世。

这观点，在两文之中，又都是振聋发聩之语，点睛之笔。

卒章显志的写法就在比较里得出了。

4、对用文言文比较阅读材料链接相关资料，在比较的基础上结合课内所学进行探究的题型，答题时，就必须认真阅读比较材料和相关链接，拓宽自己的思路，从材料出发，在链接中找出整合点，然后加以综合，再用流畅优美的语言表达出来。

试题举例

甲：

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（《出师表》）

乙：

章武三年春，先主于永安白帝城病笃，召亮于成都，属以后事。

谓亮曰：

“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

若嗣子指刘禅可辅，辅之；如其不才，君可自取。

”亮涕泣曰：

“臣敢竭股肱之力，效忠贞

之节，继之以死！

”先主又为诏敕后主曰：

“汝与丞相从事，事之如父。

”

（《刘备托孤》）

问：

读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。

教师带领全班梳理解题过程。

1、链接的是我们对于诸葛亮的了解，如：

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟，空城计、七擒孟获、舌战群儒.

2、文段甲：

报先帝 忠陛下；

3、文段乙：

效忠贞之节，继之以死。

综合以上三处：

①忠心耿耿。

②鞠躬尽瘁，死而后已。

③足智多谋，运筹帷幄。

④古代忠良的代表，人臣的楷模。

六、战场操练：

（08•南京）（测）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人者耳。

（[宋]苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月

树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。

然终不若山空人静，独往会心。

尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。

又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。

夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。

生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！

（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）[注]①虎丘：

苏州名胜。

②红粉笙歌：

指歌女奏乐唱歌。

③钩月矶：

在虎丘山顶。

④风铎：

悬于檐下的风铃。

⑤无际、仲和，作者的友人

1.下列加点词意思不相同的一组是（▲）（2分）

A.月色人户 木兰当户织

B.然终不若山空人静 徐公不若君之美也

C.时闻风铎 隔簋竹，闻水声

D.生平过虎丘才两度 道不通，度已失期

2.下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”

字用法相同的一项是（▲） （2分）

A.公与之乘，战于长勺 B．万钟于我何加焉C．今吾以十倍之地，请广 D．其受之天也，贤于材人远矣

3.用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。

（2分）

怀民亦未寝，相与步于中庭。

译文：

▲

4.用斜线（／）为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。

（2分）

不复饮酒亦不复谈以静意对之

5.用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。

（2分）

答：

▲

6.承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?

（2分）

学生用总结的方法完成题目，并交流答案。

六、总结（结）

这节课我们总结了一些文言文比较阅读的方法，希望对大家在后面的复习中有帮助。

掌握了方法，还要勤加操练，所谓“无他，但手熟尔”。

学生在讲义上完成方法归纳。

七、 布置作业

完成讲义上的其他题目。

板书

文言文比较阅读

题型 方法

节奏 同中求异

实词虚词翻译 异中求同

比较：

基本内容 梳内容再整理

作者情感 找句子探主旨

写作手法 忆手法细辨别

链接知识 析文段重积累

中考复习文言文对比阅读讲义

班级 一、（2008年孝感中考）

姓名

[甲文]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

[乙文]风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

8.下列加点词理解有误的一项是（）（2分）

A.沿溯．阻绝（逆流而上） B.不以疾．也（快）

C.从．流飘荡（顺、随） D.负势．竞上（势力）

9.用现代汉语表达下面句子的意思（2分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）经纶世务者，窥谷忘反。

10.对甲乙两段文字解读有误的一项是（）（2分）

A.甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。

B.乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。

C.两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。

D.形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。

11.甲乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流

之 ，乙文侧重于写水流之 ；甲乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来写 ，乙文以“有时见日”来

写 。

（4分）

二、（2008年苏州中考）阅读下面两段文字，完成6一10题。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

（范仲淹《岳阳楼记》）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

6.下面哪两组句子中加点的词的意义相同?

（4分）（ ）（ ）

A．浩浩汤．汤．，横无际涯 B.朝．而往，暮而归媵人持汤．沃灌 朝．服衣冠

C.此则岳阳楼之大观．也 D.山间．之朝暮也

以俟夫观．人风者得焉 肉食者谋之，又何间．焉

E.而乐亦无穷．也

子子孙孙无穷．匮也

7.用现代汉语翻译文中画线的句子。

（2分）

8.“水落而石出者”一句描写的是哪一个季节?

由此演化而来的成语“水落石出”表示什么意思?

（2分）

9.上面两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意?

（2分）

10.从全文看，欧阳修的“览物之情”体现了他什么样的思想?

他的这种“览物之情”与范

仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？

（2分）

三、（2007年盐城中考）

阅读下面的文言文，完成下题。

（14分）

[甲]人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后．喻。

入则无法家拂．士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自《孟子》）[乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌．虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血

指①也。

蜂窟．于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽．殪，然后连

房刳取②。

蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉．可俯拾。

惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。

（选自《齐东野语》）

注：

①血指：

伤指 ②刳（kū）取：

割取 ③郭索：

急竞爬行的样子 ④殒：

死亡

10、解释句子的加点词（4分）

（1）征于色，发于声，而后喻．

（2）入则无法家拂．士

（3）江南蟹雄，螯能敌．虎 （4）悉．可俯拾

11、翻译文中画线的句子：

（4分）

（1）人恒过，然后能改。

（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。

12、甲、乙两文的主要观点是什么？

（4分）

甲文：

；

乙文：

。

13、甲、乙两文在写法上有什么共同特点？

四、阅读下列两个语段：

甲：

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（《出师表》）

乙：

章武三年春，先主于永安白帝城病笃，召亮于成都，属以后事。

谓亮曰：

“君才十倍曹

丕，必能安国，终定大事。

若嗣子指刘禅可辅，辅之；如其不才，君可自取。

”亮涕泣曰：

“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！

”先主又为诏敕后主曰：

“汝与丞相从事，事之如父。

”（《刘备托孤》）

问：

读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。

五、（2008年•南京中考）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人者耳。

（[宋]苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。

然终不若山空人静，独往会心。

尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。

又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。

夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。

生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！

（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）[注]①虎丘：

苏州名胜。

②红粉笙歌：

指歌女奏乐唱歌。

③钩月矶：

在虎丘山顶。

④风铎：

悬于檐下的风铃。

⑤无际、仲和，作者的友人。

7．下列加点词意思不相同的一组是（ ）（2分）

A．月色人户． 木兰当户．织

B．然终不若．山空人静 徐公不若．君之美也C．时闻．风铎 隔簋竹，闻．水声D．生平过虎丘才两度． 道不通，度．已失期

8.下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于．此”中的“于”字用法相同的一

项是（ ） （2分）

A．公与之乘，战于．长勺

B．万钟于．我何加焉

C．今吾以十倍之地，请广于．君

D．其受之天也，贤于．材人远矣

9.用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。

（2分）怀民亦未寝，相与步于中庭。

文：

10.用斜线（／）为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。

（2分）不复饮酒亦不复谈以静意对之

11.用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。

（2分）答：

12.承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?

（2分）答：

方法归纳：