仿写句子专题.docx
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仿写句子专题
仿写句子专题
句式的仿写考查的是积累，是想象，是文采，是涵养。
语文里的语法和修辞，在语言表达方面分别起到不同的作用。
通俗地讲，语法是怎样把话说得对，修辞是怎样把话说得好。
把话说对只是语言表达上的一般要求，而把话说好则是语言表达上的更高要求。
自从1998年出现修辞仿写题型以后，其灵活的形式以及独特的考察效果，一直被出题专家看好，有继续沿用之势，人们称之高考语文试卷里的“保留节目”。
认真分析近四年来这种题型的变化趋势，对正确认识修辞学的重要意义，做好来年的高考复习，将大有裨益。
高考仿写的类型与解题方法
一、高考仿写的基本类型：
1、写人的仿句
2、咏物的仿句
3、抒情的仿句
4、议论的仿句
二、主要解题方法
1、内容——相对
2、句式——相称
3、修辞——相同
写人的仿写：
《史记》是一座人物画廊。
司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又像————————————————————————————————。
特点：
1、内容：
司马迁的《史记》
2、句式：
总——分
3、修辞：
比喻。
咏物的仿写
仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头写两个句式相同的比喻句.
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它将帮助我开启心灵的智慧之窗。
议论的仿写
下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。
请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
（1）
（2）
抒情的仿写
在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。
（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是浪的，。
示例：
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整，（不要求与原句字数相同）（6分）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
要求：
第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。
1、山，是生物进化的一布史书，岩层是书页，化石是文字，古生物的遗体遗迹是精美的图案。
2、人是一部电脑，眼睛是输入设备，嘴巴是输出设备，大脑是复杂的芯片。
3、地球是生物的母亲，水资源是母亲的乳汁，森林草地是母亲的外衣，花草树木和动物是母亲的孩子。
4、挫折是人生一段插曲，苦难是五线谱，悲哀是音符，泪水心酸是插曲的歌词。
5、生活是人生的一首乐曲，苦酸是低音，咸辣是高音，甜是生活的主旋律。
6、山是石一幅画卷，碎石是淡墨，奇石是浓彩，青草树木是对山的渲染。
7、山是石的一本文集，山顶是文题，树木是封皮，山崖则是山的主题。
8、茶是人生的一种诠释，茶水是奋斗，茶叶是成功，甘甜微苦是生活的内容。
9、书籍是知识一部电脑，目录是键盘，文字是主机，标点符号是书籍的工具。
10、天空是世界的舞台，风是配乐，阳光是照明，白云小鸟是天空的演员。
11、风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风暴雨是风暴的主旋律。
12、宇宙是星的乐章，星云是音乐，彗星是节奏，恒星行星是宇宙的音符。
13、世界杯是球迷的盛宴，小组赛是开胃菜，决赛是正餐，球星和媒体是世界杯的饭后甜点。
分析：
[1999年]在下面横线处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句：
人民共和国迎来了她五十诞辰，五十年像一条河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。
我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。
1.请判断并分析下列句子是否正确：
（1）五十年真的好漫长，有欢乐也有痛苦……再苦也还得过。
（2）五十年像一部电影，有声有色……电影非常好看。
（3）五十年像两条腿，有长也有短……双腿正在迈进。
明确：
（1）不是比喻，形不似。
（2）虽是比喻，但句式与例句不一致，形不似。
（3）内容、语境不符合，形虽似，意不通。
仿写要点：
A．修辞：
比喻。
B．句式：
第二空缺处为“有……也有……”的形式，且前后形成相对相反的意思。
C．内容：
写我国建国五十年所取得的成就，其间经历过磨难、曲折、
仍一往无前。
D．语境：
昂扬向上，充满信心。
E.连贯：
与上下文连成一个整体，组成两个排比句。
例句：
五十年像一首乐曲，有低音也有高音；乐曲渐渐趋向高潮
仿写的基本步骤：
第一步：
审题
审题干：
即题目中有多少要求，有什么要求。
审题例：
即句式的特点，仿用的关键词、修辞（积极、消极）、上下文内容的一致等方面。
第二步：
拓展思维，展开联想。
第三步：
组织语言，准确、连贯表达句子。
第四步：
句子的内容要健康，语境要积极。
第五步：
检查是否符合题目各项要求。
训练
仿照下面句子，围绕“一”展开，仿写一段话。
种子绽出的第一个芽蕾，新生婴儿的第一声啼哭，起跑线上迈出的第一步，这个"一"虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽，美的根本；______________________________1、清晨天边露出的第一缕曙光，初春枯枝长出的第一片新叶，晴空中雏鸟的第一次学飞，这个“一”虽然稀少微弱，但却是希望所在，希望的起程。
2、雪地里飘出的第一缕暗香，冰河里发出的第一声流响，春风里传出的第声鸟鸣，这个“一”虽然平常易逝，但却是生的先兆，生的开始。
3、树枝上开出的第一朵鲜花，小孩子学走路迈出的第一步，打工者分为领到的第一份工资，这“一”虽然平凡微小，但却是希望的开始，希望的所在。
4、泰森打出的第一拳，贝利踢出的第一脚，乔丹投出的第一手，这“一”虽然平凡简单，但却是成功的希望，成功的开始。
5、杂交水稻的第一次丰收，奥运申办的第一次成功，载人飞船的第一次升空，这“一”在世界上可能不算什么，但却是祖国强大的表现，强大的象征。
6、为父亲盛的第一碗饭，为母亲买的第一束花，为奶奶洗的第一次脚，这“一”虽然微不足道，但却是成熟的开始，成熟的标志。
7、孩儿学步时第一次跌倒，上学时考试第一次不及格，求职时第一次被拒绝，这"一"虽然伤心痛苦，但却是成功的前提，成功的基础。
仿写句子四忌
一、忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。
话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
［例l］仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？
什么样的心灵最明亮？
什么样的人生最美好？
什么样的青春最辉煌？
鲜花说：
枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：
；海鸥说：
；太阳说：
燃烧的青春最辉煌。
［误例］月亮说：
我放射的光芒最皎洁。
海鸥说：
我雄健的舞姿最美好。
[分析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。
[参考答案]月亮说：
我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：
搏击风雨的人生最美好。
二、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。
或总分或并列等，都必须合规格。
［例3］仿照例句的格式，任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
[误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？
[分析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。
例句的结构格式是"事物+否定+想象"，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。
而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
[参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。
三、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。
仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
［例5］依照下面两个比喻句的句式，以"真诚"开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚，；真诚，。
［误例］真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
［分析］运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。
如将"人生"比作"爱出谜语的顽童"下面紧接着就写出其"爱出难题"；如将"人生"比作"旅行"，"理解是前进的火把"，说出了理解在人生道路上的重要性。
而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
［参考答案］真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
四、忌色调不合
色调，即色彩和格调。
仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。
相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
［例7］依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
如要没有理想，人生就像，，。
[误例]如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
[分析]仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。
但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。
［参考答案］如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。
如果没有理想，人生就像一只断线的风筝，飘飘悠悠，迷失方向。
请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受（3分）
墙角的花！
你孤芳自赏时，
天地就小了。
题目分析：
第一句是偏重短语，中心词是“花”；第二句拟人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自赏时”的后果。
本题既考仿写句子，又考修辞方法的运用。
请分析该仿写应注意哪些方面？
a）选择恰当的事物和表事物所处状态的修饰语。
b）仿写的句子应用到拟人格
c）在情境上要表达自己的思想感受。
评分：
1、形式：
符合原作（例作），得1分。
2、手法：
运用拟人或象征等手法，得2分。
3、表达出合乎情理思想感受，得3分。
仿句：
笼中的鸟！
你安于供养时，自由就没了。
（3）
病句：
1、墙上的草！
你翠绿自赏时，天地就小了（0）
2、中国的球星！
你们在甲A进球时，全场就开始欢呼了。
（1分）
3、花池的工匠！
你无私奉献时，花更美丽了。
（2分）
例句：
1.
（1）山中的石
（2）水中的萍！
（3）空中的鸟！
（4）空中的雁！
你背靠群峰时，你随波逐流后，你展翅蓝天中，你离开队伍时，
意志就坚了。
根基就没了。
宇宙就大了。
危险就大了。
（5）山顶的松！
（6）水中的鱼！
（7）井底的蛙！
（8）地下的煤！
你挺直腰杆后，你游进大海时你越身地面时，你燃烧自己后，
根基就牢了。
境界就宽了。
眼界宽了。
贡献就大了。
请按照下面句子的思路，另外选择特定事物，仿写一句话。
竹子，每攀登一步，都作一次小结。
参考例句
浪花，每奔腾一次，都换一个舞姿。
向日葵，每结一次果实，都绽放一次笑脸。
鹅卵石，每滚动一次，都做一次休整。
月亮，每圆一次，都留一份思念。
花朵，每绽放一次，都留一个春天。
仿写要有三个意识
（1）话题意识。
仿写，看上去是只言片语，实际上是以一个话题为中心进行语言扩展，借助联想与想象，让一句话，一段话丰满起来。
如例1，围绕“历史是一面镜子”这一话题，从正反两面举出实例，给人怎样的教训和经验，使观点和材料统一，内容合情合理。
，2002年北京和全国的考题，我们仿照例句，先选定一个话题（事物），例句是“墙角的花”我们可以选“笼中的鸟”，“盆中的鱼”，“飘落的叶”，“断线的风筝”等；例句是（海是水的一部）字典，我们可以类选出绘画、音乐、戏剧、舞蹈、城市、农村、工厂和田园等。
然后参照所给话题，借助相似、相反、正面、反面思维，找出多个话题（化一为万），选取一个熟悉的易于表达的话题组织答案，这样就能确保考场上得高分。
（2）文体意识。
文体指的是语言的表达手法，即记叙、描写、抒情、议论等。
这在仿写中往往被忽略。
如果下笔前弄清楚语段所使用的手法，这样写出的句子与例句整段才能形神兼备，珠联璧合。
否则既会影响表情达意，又会影响考试成绩，如例1，议论方式，观点材料既要一致，又要照应。
如例2，记叙，描写，议论，兼而有之，例3是议论之中包含描写与抒情。
（3）应试意识。
考场是一块特殊的阵地，学生由于心情紧张，考场上心理可能承受着不同的压力，在审题乃至做题时都可能出现不同程度的失误。
如题目要求，条件限制，例句中包含的隐性信息等都要求学生不能粗心随意，否则因小失大，前功尽弃。
如例3中，“直接”、“言简意赅”、“比喻说理”、“形象生动”、“任选一个”这些字眼，都是显性和隐性的要求与限制。
还有仿写题中一些常见的字眼，像“以某某为对象”、“续写”、“另写”、“使前呼后应”、“句式对应”、“前后连贯”、“修辞相同”等等，都要求大家认真审题，确保万无一失。
拓展：
练习１、依照下面的划线的部分的句式，写一个句子，与前后连接起来。
不得超过３０个字。
例段：
正因为有了无数平凡勤恳的劳动者，领袖才成其为“领袖”，这就象由于有了无数默默的枕木，威力无比的火车头才能一日千里，————————————————————————————————————————，谁能说个人的作用微不足道呢？
要求：
１、要抓住原句所说平凡劳动者与领袖的关系，
２、抓住划线句子的逻辑关系（因果）和修辞方法（比喻拟人缺一不可）
３、扣住末句的“个人的作用”，前后总合起来要求用“也（像）”字来体现。
存在问题之处：
①未用比喻：
（１）这也像由于有了无数默默的制片人，那些“星”们才会成名。
（２）正因为有了千千万万的士兵，将军才能成其为将军。
（３）正因为有了无数热情的歌迷，歌星才能成为“歌星”。
（４）正因为有了无数平凡的探索这，科学家才能成其为科学家。
②没有因果关系：
（１）这也像由于有了成堆的沙土，雄伟的建筑才能拔地而起。
（2）这也像有了无数的辛勤的蜜蜂，芬芳娇艳的花朵才能开满人间。
（３）这也像由于有了默默的微草，宽广油绿的草地才能令人忘却疲惫。
（４）这也像由于有了无数默默的工蜂，权力无限的蜂王才能有安定的生活不合逻辑：
（5）这就像由于有了无数石块的堆积，壮丽的祖国山川才能愈加壮丽。
（２）这也像由于有了许许多多的水滴，高大勇猛的轮船才能不停的运行。
（6）这也像由于有了无数平凡的红砖，举世闻名的长城才能绵延于崇山峻岭之上。
答案：
1、也像由于有了无数默默紧挨的铺路石，欢快鸣叫的汽车才能纵横驰骋。
２、这也像由于有了无数坚实的基石，美仑美奂的摩天大楼，才能高耸入云。
３、这也像由于有了千千万万无私奉献的螺丝钉，千万吨级的客轮才能在海上平稳航行。
练习2、我国每个节日都是一道独特的风景线，请从下面几个节日中任选两个，各用一句话表现它们的特点。
[例如]重阳节：
拄杖登山老夫聊发少年狂。
清明节：
__________________________________________
端午节：
___________________________________________
植树节：
____________________________________________
五四青年节：
____________________________________________
中秋节：
_____________________________________________
示例
清明节：
雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。
纷纷清明时节雨，点点滴滴落心头。
杏花村里酒飘香，清明时节人断肠。
逝者的生命在我们的心中续延，我们的思念如同细雨绵绵。
植对节：
今日栽下千棵树，来年形成万里荫。
种下绿色的希望，创造幸福的未来。
树木树人，百年大计。
前人栽树，后人乘凉。
植一棵树，增一抹绿色，添一份期待。
中秋节：
两岸共赏月，一心盼团圆。
月到中秋圆，亲人心相连。
月亮圆月饼圆，年年岁岁盼团圆。
菊花香桂花香，时时刻刻望故乡。
端午节：
吃粽子赛龙舟，一缕英魂万古传。
龙舟竞发千帆舞，汩罗江畔吊屈平
练习3、仿照例句，从生活中任选一个事物，分别从正面和反面立意，写出两个对人生有警示作用的句子。
例：
事物——彩虹
正面：
为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生。
反面：
只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。
事物——正面：
反面：
竹子
正面：
气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃
反面：
既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。
仿写句子专题教案
培养学生的语言运用能力，是语文教学的重要任务。
近几年来，全国高考和不少地区的中考先后出现了一种新的题型——仿写句子，并且所占分值不低，2至6分不等。
这种题型的出现，把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。
可以这样认为，在语文教学实践中，重视仿句训练，既是应试的需要，也是培养学生语言表达能力的需要。
一、仿句考查题型例谈
仿句题型的考查形式主要有以下几种：
1．以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。
如2001年河南省的中考试题第6题：
依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。
例句：
你热爱生命吗?
那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
2．限定使用某种修辞手法来仿写。
如2002年的全国高考试题中第25题：
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。
海是水的一部字典：
____________
浪花是部首，____________
涛声是音序，____________
鱼虾、海鸥是海的文字。
____________
3．出现关联词语，让学生模仿造句。
如2002年重庆市的模拟考试题第22题：
仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子。
4．提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅。
如深圳市2002年中考模拟试题第18题：
根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅。
原句：
“画儿?
不，它不是画。
有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢?
”
曲儿?
不，____________？
5．对联的形式。
对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。
如2001年吉林省的中考试题第30题：
①上联：
读好书乐趣无穷
下联：
____________。
②上联：
____________
下联：
学子论古今。
不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警。
内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力。
所以答这种题需要较高层次的语言运用能力，语文教学加强仿句训练，能有效地提高学生的语言表达能力。
二、仿句训练方法例谈
我在初中语文教学过程中，仿句训练采取由易到难，由浅入深，分阶段、分题型训练的方法进行。
第一阶段，用关联词语仿写句子。
训练题举例：
1．原句：
“即使所举的罪状是真的吧，但这些事情，是无论哪一个‘友邦’也都有的，他们维护他们的‘秩序’的监狱，就撕掉了他们的文明的面具。
”（《“友邦惊诧”论》）
要求：
用“即使……但……无论……就……”的句式模仿原句写一个句子。
2．原句：
“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：
‘唉!
要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀!
’”（《我的叔叔于勒》）
要求：
“用“只要……总要……要是……那……”的句式模仿原句写一个句子。
3．原句：
“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们在民族解放斗争中不可缺的朴质、
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