《学弈》教学设计1.docx
《《学弈》教学设计1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学弈》教学设计1.docx（52页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《学弈》教学设计
抚松外国语学校马云
教学目标：
1、 学会本课3个生字。
能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2、 正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、 从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。
一、 逐层铺垫，设境激趣
1、 交流中国古代名言
师：
课前我请大家搜集一些在国古代的名言瞥句，有所收获的同学请冲我挥挥手！
（生挥手，指名交流）
2、 谈话：
简介文言文，导入《学弈》
师：
同学们搜集的这些名言警句虽然内容各不相同，但都有一个共同的特点：
它们都是文言文。
文言，是中国古代的书面语言。
文言文，古色古香，意韵悠长。
《学奕》就是一篇优秀的文言文。
3、 释题
4、 了解作者
师：
本文的作者是谁？
（生答：
孟子。
）
师：
孟子是何许人也？
（生汇报）课前呀，老师也兴致勃勃的上网搜集了一些关于孟子的图片和资料，让我们一起来看看吧！
孟子画像及配乐、配音介绍：
孟子名轲，字子舆，战国时邹国人，我国古代的思想家、教育家。
他孔子以后的儒学大师，被尊为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
他与弟子们合著《孟子》一书，流传千古，影响深远。
《学弈》就出自其中。
二、 身临其境，人文合一
师（过渡）：
说起历史，总是让人们浮想联翩！
同学们，如果时光能够倒流,你想不想做一回古人呢？
好，就让我们身临其境地感受一下吧！
1、引入故事情境
出示课件：
古乐声中，画面进入了战国时代。
一家棋社门口张贴了张告示,上书四行字（配音）：
弈秋棋社今日招徒，一朝学成终身不俗，广纳天下贤人雅士，齐聚书卷路150号。
2、 寻访棋社，拜师交友
在弈秋的棋社发生了什么事呢，请同学们读读《学弈》这篇课文。
读时注意参阅课本上的注释。
3、 检查交流
⑴生读
师：
下面想请个同学把这个文言文故事读给我们听听，谁先试试？
师：
谁来说说，他读的怎么样？
师：
第一次读文言，你们有什么感觉呀？
生：
很拗口，不好读。
师：
其实呀，老师小时候第一次读文言也是这种感觉。
不过呢读的多了就熟练了。
同学们，在古时候呀，诵读诗文是一件很风雅的事，一卷在握，书声琅琅，情景交融，物我两忘！
下面呢，听老师来读一遍，感觉一下老师读的有什么特点。
⑵师范读。
（课件出示课文插图，师配乐范读）
师：
听完老师的朗读，你们有什么感觉？
生：
没想到文言文也可以读得这么美！
学生在老师引导下归纳文言朗读的要领：
速度稍慢，注意停顿（还可以微微摇头晃脑）。
⑶老师逐句教读。
⑷学生接力读，教师相机正音，重点指导：
诲、鹄、缴、弗。
三、化整为零，沐浴书香
1、小组故事会
师：
请大家以小组为单位，以故事会的形式来讲讲《学弈》这个故事。
故事会之前，老师有四个特别的行动指令要分发到咱们的四个小组。
现在呀，它们已不不知不觉藏到了你们的桌子下面，赶快找吧！
（生纷纷寻找。
）
每组各得到一只纸鹤，鹤身有字，四组指令分别如下：
一组：
⑴说说弈秋是个怎样的人？
找出相关的句子。
⑵想一想这句话是什么意思？
⑶这句话应该用什么语气来读？
试着读一读，
二组：
⑴谈谈第一个徒弟给你留下了什么样的印象？
找出相关的句子。
⑵这句话是什么意思？
⑶这句话该怎么读？
请试一试。
三组：
⑴看看第二个人学习得怎么样？
文中是怎样描述的？
⑵这句话怎么理解？
⑶用怎样的语气朗读？
试着加上动作演演、读读。
四组：
m3-5句中，哪一句点明了学弈的结果？
⑵这句话是什么意思？
读读想想：
为什么会是这样的结果？
⑶你是怎样理解文中最后两句话的？
师：
找到纸鹤的同学就做今天的学习小组长。
怎么样才能完成这些指令呢？
有人为你们出主意了一一（课件出示文字并配音：
为你支招一一A组长将特别指令迅速通告全组。
B小组内两有对讲故事，之后组长检查一至两人，相互评价补充。
C在组长的指挥下讨论并合作完成指令任务，组长解决不了的问题记载下来。
D组长统筹安排汇报人员及汇报方式，并在组内演练一次。
）
师：
大家开始行动吧！
学生开始讲、议、批、思、读，教师相机指导。
2、交流感悟，美文美读
师：
让我们来分享一下彼此的阅读收获！
从一组开始吧！
组长主持汇报。
第一部分：
一组组长：
我们组的第一个问题是：
说说弈秋是个怎样的人，并找出相关的句子。
这个问题由同学回答。
生：
我认为弈秋是个棋艺高超的人，从文章第一句“弈秋，通国之善弈者也。
”可以看出。
师：
说的不错！
（课件相机出示该句及弈秋形象）请继续。
一组组长：
我们组的第二个问题由 同学回答。
生：
我来解释一下这句的意思。
弈秋是全国棋人中最善于下棋的人。
师：
好，让我们来看看大屏幕上的弈秋，他是一个什么样的人？
给你怎样的感觉？
（指导看图，引导学生归纳：
弈秋鹤发童颜，手捋胡须，神色泰然，看上去德高望重。
鼓励学生合理想象。
）
一组组长：
我们组的第三个问题请同学回答。
生：
我觉得这句话应该用敬仰的语气读。
师：
其他同学要补充吗？
生：
我觉得用叹服的语气读更好。
师：
说得好，你们俩来试试。
（点两名同学试读，同学评价。
）（精读指导：
教师分别用平淡和抑扬顿挫两种不同语气读该句，让学生比较哪一句中的弈秋棋技更高，在此基础上指导学生读精读美。
）
第二部分：
师：
让我们来看看下一个组的精彩表现。
二组组长：
首先请我们组的同学谈谈第一个徒弟给他留下什么样的印象，并找出相关的句子。
生：
我觉得第一个徒弟是个学习相当专心的人，从文中“其一人专心致志,惟弈秋之为听”一句看出。
师：
找的很准确！
（课件：
一徒弟沉思专注的形象及句子“使弈秋诲二人弈,其一人专心致志，惟弈秋之为听”。
）
（指导释句并看图，引导归纳：
此人目视棋盘，神色专注，一副全心投入的样子。
）
二组组长：
第三个问题是：
这句话应该怎么读？
试着读一读。
由我们组的同学来解决。
生：
我觉得应该用一种赞赏的语气。
师：
那你来试试。
（该生试读）
师：
读得真有味道！
你来教全班同学读读好吗？
（之后指导全班朗读。
）
第三部分：
师：
第三组的同学早就跃跃欲试了，快把你们的感受交流交流。
三组组长：
我们组的第一个问题是：
第二个人学习得怎样？
文中是自要描述的？
由同学来回答。
生：
第二个徒弟三心二意，无心学习。
文中是这样说的：
“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
”（课件：
第二个徒弟的形象及相应的句子。
）
师：
不错，这句话怎么理解呢？
（引导释句之后指导看图，归纳：
第二个徒弟无心学棋，东张西望，好像在想：
说不定天鹅就要飞来了。
）
三组组长：
我们组的第三个问题是：
这句应用什么语气来朗读？
试加上动作演读一次。
由同学来回答。
生：
我觉得这句话应读出一种批评的味道。
（其他同学补充：
还可读出轻浮、想入非非的感觉。
之后学生加动作演读,师生共同评价。
）
第四部分：
师：
两个不同表现的学生后来会怎样呢？
来听听四组的发言。
四组组长：
我们组的第一个问题是：
在3-5句中，哪一句点明了学弈的结果？
由同学来回答。
生：
第三句“虽与之俱学，弗若之矣。
”点明了学弈的结果。
（课件：
两徒弟形象及3-5句。
）
四组组长：
我们组的第二个问题由同学来回答。
（释句，其他同学可用自己
的话来补充。
）
指导学生读出一种感慨、叹息的语气，引导他们联系生活实际，总结两人这样的结果是由于学习态度不同造成的。
四组组长：
最后一个问题是：
你是怎样理解文中最后两句话的？
由同学来回答。
（释句）
教师启发学生思考这两句话深刻的含意，并指导读出问句的语气及答话的余味无穷。
3、回顾全文，讲讲读读
⑴解释
师：
读了全文，你还有什么不懂的吗？
生：
老师，我觉得古人天天这么说话，多累呀！
师：
你这个想法很有趣，不过，在刚开始上课时我就介绍了，文言是古代的书面语言，而非日常口语，明白了吗？
相机解释其他问题，学生能回答的让他们自己解释。
⑵指名1-2人，用自己的话讲这人故事。
⑶全班配乐朗读全文，全身心地感受文言诵读的快意与韵味。
四、升华感悟，思绪绵延
1、 读了《学弈》这个故事，你想说点什么？
（对自己、老师、同学、孟子、文中人说都可以。
）
2、 设境想象：
学习了这么长时间，大家都累了，我们一起来轻松一下好吗？
甩甩手，晃晃头，扭扭腰，闭上眼睡吧，睡得真香啊！
不知不觉开始做梦了一一在梦里呀。
你居然见到了弈秋的两个弟子,，在以后的日子里，他们各自会怎样呢？
会有什么变化吗？
好了，就让故事在你的梦里继续吧……（学生伏桌做梦状片刻。
）
3、 作业:
⑴续写《学弈》故事。
⑵试背全文。
五、教后反思：
1、 在教学文言文时让学生知道文言文在读音、意思、朗读方法上与现代白话文的巨大差别，都需要教师的有效指导。
所以教师的范读对指导学生把文章读正确有十分重要的作用，同时这种有滋有味、声情并茂的朗读能进一步激发学生的学习兴趣。
2、 引导学生结合课后注释弄懂字、词、句的意思，并通过独立说、同桌互说等形式予以落实，待别是对课文中的“之”、词的一词多义现象，引导学生在逐字精读的基础上，通过进行比较归纳，弄清他们的不同意思，总结出它们在用法上的规律。
3、 在学生熟读成诵、完全读懂课文内容的基础上，我又启发学生多角度、有感悟课文意思。
在教学过程中，我始终坚持学生的主体性，自始至终让学生参与到整个学习活动中来，这样既激发学生对文言文的学习产生兴趣，又能自主精读翻译文言文，又培养学生归纳总结规律，探索疑难问题的能力。
通过让学生用多种方法朗读，使学生在学中悟，悟中感，加深理解课文能内容。
上文已完。
下文为附加公文范文，如不需要，下载后可以编辑删除，、耳、耳I谢谢！
卫计委家庭发展科科长竞聘演讲稿
尊敬的各位领导，各位同仁：
非常感谢委党委给我这次机会，站到这里来竞聘家庭发展科科长的职位，我想这是对我过去工作的的肯定，也是对我未来工作的期望，我会好好珍惜这次机会。
今年是我从事人口计生工作的第七个年头，想想当年，初来乍到,面对各种业务术语真是一头雾水，听到专业名词看到一些药具还会脸红，就这样我成为了一名计生战线的新兵，一干就是七年。
这一路走来，在领导、同志们的关心帮助之下，通过自己的不断学习努力，我不但逐渐的熟悉了业务，也对这份工作产生了感情，同时也收获了领导和同志们的好评。
从事计划生育工作以来，我一直负责宣传教育工作，主要包括新闻宣传、幸福家庭建设、出生人口性别比综合治理等工作。
我真的很喜欢这些工作，虽然我不是学的这个专业，但兴趣是最好的老师，我去钻研、去请教、多学多看多写，自加压力，自我督促，从宣教工作的门外汉成为业务能手。
而过去宣教工作中的两项内容一幸福家庭建设、性别比治理现划归家庭发展科，再加上利益导向组成了现在的家庭发展科全部工作内容。
其中两项工作都是我所从事数年、经验丰富且受到好评的，因此,我认为，我担任家庭发展科科长职务是有优势的。
一是我有较强的写作能力，我先后在中国人口报、徐州日报等媒体上发表千字以上文章5篇，这有助于我区家庭发展工作经验、做法的总结、提炼、推广；二是我对组织大型活动有丰富经验，我连续三年参与了区“家庭人口文化节”的策划与实施工作。
三是我对两非案件的查处经验丰富，从联合执法现场查处到案件文书制作、卷宗整理归档，到国家两非系统的案卷录入、系统维护，整个流程我都非常熟悉，自从两非纳入全市科学发展考核目标以来，我区的打击两非工作始终走在主城区最前列，并被列为加分项目。
以上这些都是我在本职工作中任劳任怨、勤学肯干的一些积累和经验，也是支撑我能站在这里的竞岗的信心与底气。
如果委党委信任我，把家庭发展科长这个职位交给我的话，我只想说，谢谢领导，我会好好干！
如果我竞聘成功，我会珍惜这来之不易的岗位，顾全大局，服从命令听从指挥。
如果我竞聘成功，我会摆正自己位置，谦虚谨慎，团结科室人员努力拼搏，尽职尽责，出色完成各项任务；如果我竞聘成功，我将坚决摒弃本位主义，同心同德，分工不分家，融合融入卫计大家庭。
各位领导、同志们，古人说：
“不可以一时之得意，而自夸其能;亦不可以一时之失意，而自坠其志。
”竞争上岗，有上有下，无论上、下，我都将以这句话自勉，胜不骄、败不馁，一如既往地勤奋学习、努力工作、追求梦想！
卫计委卫生计生委基层指导科科长竞职演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！
首先感谢委党委给了我这个机会，一次检验、学习、提高的机会。
我叫XX,女,38岁，中共党员，1998年12月参加工作，2010年转入云龙区人口计生局发展规划科与信息科工作，现竞聘卫生计生委基层指导科科长，主要负责指导和督促基层计划生育基础管理和服务工作，推进基层计划生育工作网络建设；组织实施全区计划生育目标管理责任制考核，承担区人口和计划生育领导小组办公室具体工作。
希望大家给予支持！
一、我个人认为我的主要优势有以下几点：
1、 具有较强的适应能力。
17年不同的工作岗位和工作环境，丰富了我的人生阅历，也促使我养成了乐于学习、适应性强、善于接受新鲜事物的好习惯。
2、 具有很强的协作意识。
无论是在本科室内部工作，还是参加本局的重大活动，我都能以大局为重，积极出主意、想办法，尽我所能完成一切工作。
3、 具备良好的心理素质。
这些年来，不管是首次参加的业务工作，还是首次参与组织重大活动，我都能保持良好的心态，不畏惧、不退缩，耐心细致、积极主动地做好每一样工作。
4、 具有过硬的业务能力。
首先我认为强烈的事业心和责任感以及对工作环境的熟悉是胜任本岗位的基本条件。
我是一名拥有多年工作经验的计生人，受党组织培养和教育多年，培养了我“服从命令听从指挥”、“能吃苦、能战斗、能奉献”的良好品质，2010年到云龙区人口计生局工作以来，我主要从事发展规划与信息工作，对科室工作任务重点、流程比较了解，也积累了一定的工作经验，能做到干一行、爱一行、钻一行，执行力较强。
二、 如果我能竞聘成功，我将努力当好科长：
1、 当好领导的参谋助手。
我会尊重领导，不越权、不越位，积极建言献策，为科室的工作竭尽全力。
2、 争做科室的业务能手。
作为科长，一定要成为科室的业务骨干，在具体工作中替领导分忧。
3、 协助领导带好队伍。
团结带领科室所有同志，服从领导安排,听从领导指挥，共同做好科室的工作。
4、 不断创新工作思路。
创新是事业发展的不竭动力，我会善于发现新情况，推出新举措，培植新亮点，为科室争荣誉。
5、 坚持廉政要求。
严格遵守法律法规和纪律的各项规定，干干净净做事，清清白白做人，尊重领导，团结同志，自觉接受领导、群众的监督和批评。
三、 严格要求自己：
1、 坚持学习不放松。
不断学习新知识，掌握新理论，增添新本领，进一步提高自己的理论水平和工作能力。
2、 坚持工作不懈怠。
进一步从工作中查找薄弱环节，提高做好
各项工作的服务能力。
3、严于律已不动摇。
牢记本委工作纪律，时时以党员标准严格要求自己，处处以本委的工作规则规范自己，树立良好的形象。
总之，我会以这次岗位调整为契机，更加努力地工作，更加努力地学习，不断提高完善自己，为卫生计生事业多做贡献。
最后，衷心感谢委党委对我的关心、爱护和培养，感谢同事们对我的帮助、照顾和支持。
谢谢大家！
财政系统新进人员培训班发言提纲
秋高气爽，万里无云，在这个收获的季节里，我非常开心能够与新近人员一起度过快乐而充实的四天培训生活，在此期间，我们接受了财政专业知识、廉洁自律、依法行政、礼仪知识等多方面的教育。
对于我来说既是一次业务充电，又是一次工作助推，真可谓是“带着问题来，满载成果归”。
下面我就根据此次学习培训的内容，谈谈自己在未来如何做好自己的本职工作，成为习主席所说的“20字好干部”。
一、明确理想信念
黑格尔说：
“没有理想，一切行动都没有价值。
”理想信念是共产党人精神上的“钙”,精神上“缺钙”,看起来再美，也会得“软骨病”。
所以理想信念坚定，依然是好干部的第一位标准。
现代社会多元思想相互激荡，物质诱惑席卷而来，用理想信念铸就金刚不坏之身，才能在大是大非面前旗帜鲜明，在各种诱惑面前立场坚定。
所以在以后的工作当中必须坚持“革命理想高于天”，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，志愿为实现民族复兴的“中国梦”而奋斗。
二、 准确定位角色。
在以后的工作中我们始终要明白重要的是财政工作而不是财政工作者。
服务于人民根本利益的国家财政，体现了取之于民，用之于民的新型分配关系。
政府管家并不是嘴上说说，而是从内心深处摆正位置，拿出人民公仆的态度，敬民、亲民、爱民。
成熟的麦穗都是低下头的，放低身段才能赢得更多的尊重，从自身做起，从每一件小事做起，尊重每一个人，尊重每一分钱，直到群众说我们是清水衙门那一天就是我们所有财政人的骄傲。
三、 爱岗敬业、履尽职责
空谈误国，实干兴邦。
喊破嗓子不如甩开膀子。
干部勤于政事，既要勤于“察政”、善于发现问题，也要勤于“谋政”、善于思考问题，更要勤于“施政”、善于处理问题。
要立足平凡，追求卓越，认真履行工作职责，聚精会神干工作，一心一意谋发展，做到“三勤四多"，即手勤、腿勤、嘴勤，多思、多写、多练、多问。
四、 勇挑重担
古人说：
大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。
我认为敢于担当体现在对外和对内两个方面，对外是指面对当代中国进入改革深水区的情况下，我们应该要紧紧围绕财政工作重点，不断地更新知识，掌握专业技能，拓展工作思路和方法，提升工作的主动性和创造性，自觉适应目前形势发展需要，不断增强使命感和社会责任感，为全县经济社会发展献计献策、贡献力量。
对内是指在单位内部敢于担当也体现在勇于批评和反求诸己，作为财政工作人员不应该怕得罪人，搞无原则的一团和气，干事拈轻怕重，遇事明哲保身，这种不敢担当、不愿担当、不会担当的“老好人"、“墙头草”多了，党和人民的事业，还怎么向前推进？
正是从这个意义上，敢于担当，是今天我们党的干部必须具备的基本素质，也是衡量“好干部”的重要标准。
五、要廉洁自律，依法理财。
2011感动中国十大人物杨善洲同志从事革命工作近40年，曾担任保山地委领导，两袖清风，清廉履职，只为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺。
廉洁自律，勤政为民是对党员干部的起码要求。
我们要严格要求自己，依法办事，严格执法，不以权代法，做学法、守法、用法的模范。
要打牢廉洁从政依法理财的思想基础，时刻做到自重、自省、自警、自励。
以上是我此次学习的个人体会，通过这次特殊的充电，打开了我财政工作的新视野。
再次感谢各位领导的培养与厚望，我一定用实际工作表现作为学习后的新起点，始终保持工作激情，用心用脑把每一件小事做好，为富强宝应做出应有的贡献！
财政干部三严三实演讲稿——不忘初心方得始终
各位领导、各位同事：
大家下午好。
我是XX,今天演讲的题目是《不忘初心，方得始终》。
最近，我总是在回忆，想念平淡而又充实的大四。
去年的今天，我和所有小伙伴一样，纠结于考研、工作。
那时候，总觉得时间还很长，足够慢慢去挥霍，也想象不了一年后的今天。
我们常常因为走得太远和时光老去，就忘记当初为什么出发。
我们是新考入的财务工作者，更因铭记习总书记“20字好干部”,找准好干部“坐标原点"和“准绳”，为实现“中国梦”提供强有力的干部队伍支撑。
“信念坚定”是价值所依，“为民服务”是使命所在，“勤政务实”和“敢于担当”是一贯作风和可贵品质，“清正廉洁”是为政底线。
我们应有道路自信、制度自信、理论自信，用坚定的信念指导实践，在工作岗位上勤勤肯肯，为民服务。
情为民所系，权为民所用，利为民所谋。
作为国家公务人员，上有组织信任，下有人民期待，必须牢固站稳和人民的政治立场，摆正自己的位置，做人民公仆。
我们是刚从学校出来的年轻人，一方面缺乏社会经验，另一方面对陌生的基层环境无所适从，但我们却有着属于90后特有的活力与激情。
这要求我们保持头脑清醒，工作上顶得住压力，生活上守得住清贫，政治上耐得住寂寞。
我们应从以下三个方面严格要求自己：
第一、勤于学习、填补空白
进入一个新的工作领域，不熟悉，不了解，不内行的东西必然很多，我们应把学习作为第一要务，脚踏实地，安心学习，扎实工作。
第二、诚实守信、公正无私
我们在以后的工作上肯定要直接与领导、与同事、与群众打交道,除了具备过硬的本领，丰富的学识，更重要的是要有良好的道德品质,用优秀的人格力量凝聚民心，树立威信。
第三、勤劳肯干、积极进取
成功的道路上，除了勤奋，没有任何捷径。
笨鸟先飞，尚可领先。
但是，人生之路不一定都是顺境与成功，也有逆境和失败。
我们要有良好的心态，把所有经历当作人生财富，知难而进。
第四、善于合作、乐于奉献
我们对待繁重、高难度的新工作，要谦虚谨慎，戒骄戒躁，主动向老同志求教，虚心听取别人意见。
工作中，要有宽广的胸怀，要有容人、容言、容事之大气量。
现在这个浮躁的社会，大家都带着有色眼镜看待公务员。
而我们作为新进公务员，不必理会外人的眼光，唯一需要做的是：
不忘初心,方得始终。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
市委书记在第一季度党建工作调度会上的讲话
1月份，市委召开了全市党建工作会议，印发了2016年全市党建工作要点，并与各乡镇、街道签订了党建责任状。
2月份，市委下发了党的建设目标管理考核实施办法，先后召开了纪检、组织、宣传、统战及政法会议，对党建工作进行了再细化、再布置。
今天，我们又召开3月份调度会议，就当前几项党建重点工作进行专题调度，这体现了市委抓党建工作的决心和态度，说明市委把党建工作自始至终是紧紧抓在手上的。
刚才，各乡、镇、街道党（工）委分别重点汇报了乡镇党委换届、村级集体经济发展、党员组织关系排查以及其他党建工作开展情况。
从刚才的汇报和平时掌握的情况看，总体感觉，今年以来，各地各部门认真贯彻市委决策部署，坚持严标准、实举措推进从严治党，全市党建工作形成了谋划实、行动快、效果好的良好开局。
主要表现在：
一是高度重视。
各地、各部门自觉强化党要管党、从严治党的责任意识，做到“一把手”亲自抓，主要负责人亲自研究、亲自部署、亲自推动落实。
二是谋划科学。
各地各部门自觉把市委决策部署与本地本部门的实际结合起来，明确今年党建工作发展思路，初步提出全年党建工作重点任务和工作措施。
三是推进有序。
当前乡镇党委换届、组织关系排查、发展村集体等工作都是时间紧、任务重、要求高，各地各部门集中精力、加强统筹，及时进入了高速的运转状态，确保了各项工作有序推进。
在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到存在的一些问题和不
足。
一是思想认识不深。
少数单位管党治党主体责任还需强化，抓党
建的主动性有待进一步增强。
如党员组织关系排查工作，是为即将在
全体党员中开展“两学一做”学习教育打基础的工作，俗话说“基础
不牢、地动山摇”,把党员组织关系排查清楚，把底数摸清楚就是最
基础的事情，我们在座的各位不一定就对辖区的党员队伍情况就十分
清楚。
大家要跳出思想误区，把这项工作紧紧抓在手上，集中人力精
力，按照上级有关要求，把这项工作做实做细。
二是措施谋划不实。
部分单位抓党建工作的思路不明晰，着力点找得不够准，对新常态下
党建工作的重点措施不具体、方法不够新、任务不够细。
如发展村级
集体经济工作，2016年底，全市所有村集体经济收益达5万元以上,
这是宣城市委对宁国市委的要求。
这项工作上，许多同志存在畏难情
绪，思想上“不想搞”；大部分对村级调研不深、情况不明，办法上
“不会搞”；还有的缺乏担当精神、对一些创新做法不愿去尝试，实
践上“不敢搞”。
这里我重申下市委的立场，发展村集体经济不是要
不要搞的问题，而是必须搞、任务必须完成的问题，这是考验领导干
部责任心、经济头脑和经营能力的一次好机会。
希望大家要立足村情,
进
升级会员 