美术人教版四年级下册 中小学第一阶段作业表单教学设计.docx

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美术人教版四年级下册中小学第一阶段作业表单教学设计

人教版四年级下册美术

第16课千姿百态的帽子教学设计

一、课标要求

二、教材内容分析:

《千姿百态的帽子》是人教版小学美术四年级下册的第十六课。

本课属于设计应用这个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。

教学应紧紧围绕“千姿百态”这一主题展开。

学生的主要活动是选择合适的纸材，制作一顶与众不同的帽子并开展各种游戏及展示活动。

本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸质帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。

教材第30页展示了用塑料瓶、易拉罐、电线等不同材质制作出的造型各异的帽子，旨在激发学生的奇思妙想，开拓学生的视野。

教材还展示了巴西狂欢节中造型各异的帽子，让学生了解源远流长的帽子文化。

教材第31页上半部分用步骤图的形式展示了制作一顶纸质帽子的全过程，下半部分是优秀的学生纸工作品。

这些作品在造型、颜色、装饰方法上都有自己的特点，对学生进行创作具有参考价值。

整体活动设置融合了美术学习的各个领域，能促进学生的创意思维及纸工技能的提高，起到良好的美育与情感教育的作用。

三、学情分析

四、教学目标:

1、引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子,鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

2、通过在自主探究中学会发现问题并解决问题，找到制作的方法并学会运用。

3、体验制作作品过程中的乐趣。

五、教学重点难点

教学重点：

启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。

教学难点：

帽子的装饰方法及运用

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学资源

（一）引出课题，激发兴趣

1、今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，他们要用自己的方式和大家打招呼，请看屏幕，他们和我们有什么不同？

（带着各种各样的帽子）

2、看着他们戴的帽子，我们可以用什么词来形容呢？

（各式各样、千变万化、五彩缤纷……）3、同学们真棒！

今天他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。

敢不敢接受挑战？

（敢）

4、今天我们就来学习一节设计帽子的课---千姿百态的帽子。

（板书课题：

16千姿百态的帽子）

看课件回答问题

通过看图片激发学生的学习兴趣

课件：

带着各种各样的帽子的学生图片

（二）观察欣赏，认识生活中的帽子

1、在我们生活中会看到形态各异的帽子，它们的造型、颜色、材料各有特点，老师收集了一些有关帽子的图片，我们一起来欣赏一下，同学们仔细观察，找出它的特点（出示图片）

（1）状元帽：

请同学说出这是什么帽子，它的形状、颜色。

（2）博士帽：

请同学说出它的形状、颜色。

这两种帽子在形状、颜色、装饰上有很大的差异，但它们有一种共同的象征，你知道是什么吗？

（他们都是智慧的象征）

师：

老师希望同学们好好学习，以后也戴上博士帽好吗？

（好）

（3）我们继续观察下面这些帽子，看看你们认识吗？

（出示帽子图片：

护士帽、军帽、安全帽、凉帽）

2、小结：

这些帽子真是形态各异，千变万化，他们有着不同的用途，有的防晒、有的保暖、有的则是作为职业的标志，看了这么多漂亮的帽子我想大家对帽子也有了新的认识。

仔细观察图片找出帽子的特点

了解帽子的用途，特点

课件：

各式各样帽子的图片

三）小小考验，开动脑筋

1、考考你：

在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？

仔细观察一下这些帽子是怎样做的？

（卷锥形与柱形、折长方体与三棱锥）教师可以适当的示范讲解利用这些方法再用胶棒粘牢固，也可以启发孩子还有什么方法？

考考你：

在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？

仔细观察一下这些帽子是怎样做的？

这样设计既活跃了课堂气氛，又培养了学生的创新意识

彩色卡纸，双面胶

（四）欣赏图片，激发创作欲望

1、这些帽子戴在头上缺少什么呢？

学生出主意怎样使它们变漂亮？

（学生：

装饰的方法）

2、欣赏设计师设计的帽子图片，学生观察帽子上哪些地方最吸引你？

3、看了这些帽子，你想用什么词来形容它呢？

（学生回答，教师总结并板书：

创意独特、色彩丰富、造型多变）师：

这些也是我们平时欣赏美术作品时常用到的评价标准。

4、欣赏书中的作品

为孩子们的设计提供帮助，激发学生的创作灵感

课件：

（五）教师示范

1、教师示范，学生观察老师都用了哪些制作方法？

（卷、折、剪、贴、画）

2、同学们观察得很仔细，这里老师还带来了几顶同学制作好的帽子，老师发给各组，请同学们小组讨论一下这些帽子都用了哪些制作方法？

（小组讨论）

学生观察，讨论

通过教师的示范让学生明白其实设计制作帽子很容易

彩色卡纸、剪刀，双面胶

（六）学生创作，提出要求

1、看了老师做的帽子，也看到了别人做好的帽子，大家好像都迫不及待想大显身手了，接下来就让我们来一起接受挑战，广开思路，大胆设计制作吧，同时友情提示：

注意用剪刀的安全，保持室内卫生。

学生动手设计制作

2、学生制作的过程中滚动播放帽子图片（学生作品）同时多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围

课件：

图片

（七）欣赏评价

老师稍作评价

每个小组派一名同学戴着你们的作品闪亮登场，请台下的同学点评，。

学生互评可以取长补短

（八）拓展欣赏

同学们，设计的灵感来源于想象，今天大家都设计出了千姿百态的帽子，你们棒极了。

最后，老师带来了一组少数民族的帽子（出示图片）希望同学们有机会到祖国的各地去看看，欣赏一下祖国的大好河山，并了解当地的风土人情；老师还收集了一些异国风情的帽子图片

（出示图片），处处彰显着创意，只要同学们开动脑筋，一定能做出更精彩更有创意的帽子。

开动脑筋

课件：

图片