小学体育水平二《篮球行进间运球》教案.doc
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《篮球行进间运球》教案
对象：
小学四年级
学生人数：
48名
参考人教版（水平二）教师用书
执教者：
安源区第三小学凌信
指导教师：
李明济
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生全面发展为宗旨，满足学生的学习需求，重视学生的情感体验。
在教学中，我依据课程理念，结合中低年级学生的特点和兴趣，通过多种活动形式进行课堂教学活动，使学生在宽松、和谐的体育活动中进行学习、锻炼，寓教于乐。
二、教材分析
参照人教版《义务教育课程标准实验教师用书》三至四年级篮球运球内容与要求。
针对小篮球具有对抗性、集体性和游戏性较强的特点，本课教学中以学习简单的行进间运球动作，提高身体基本活动能力为主，在活动中体验小篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，促进学生心理健康和社会适应能力的提高。
三、学情分析
四年级学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力好，表现欲望强，敢于大胆展示自己，喜欢玩耍和做游戏。
但他们的认识和技能水平还较低，注意力集中时间较短。
本课做为第一课时，注重在学习简单技术动作的同时培养学生对篮球运动的兴趣爱好。
四、教学目标
1、通过教学，使学生了解行进间运球的按压球部位，初步体会行进间运球技术动作。
2、通过行进间运球练习，发展学生身体的灵敏性。
3、通过运球接力游戏，发展身体协调性，培养同伴合作意识和竞争精神，体验成功和进步的愉悦。
五、教学重难点
教学重点：
按压球的部位及控制球的落点
教学难点：
上下肢协调配合，有效控球
六、安全措施
学生在练习过程中不推、拉、挤、抢、踢球；教师认真组织教学。
七、教学过程
（一）课堂常规
1、体委集合整队，检查人数、服装，师生问好！
2、宣布本节课的主要内容与要求。
（二）愉悦热身
1、慢跑篮球场3圈；2、传球接力”；3、球操
（三）学练部分
1、复习原地运球
2、学习行进间运球
3、游戏“老狼老狼几点钟”
（四）恢复身心
1、放松活动
2、课后小结
3、师生再见
4、收拾器材
八、教学中可能出现的问题及解决或预防方法
出现问题：
在练习过程中会因为不能有效控制球而影响正常练习。
解决方法：
由于学生的运球技术个别差异而影响练习的进行。
教师要善于
发现问题，进行及时的处理。
九、教学效果预计
1、预计80%的学生能掌握本课的技术动作。
2、根据学生体质和技能基础，预计练习密度：
45%，平均心率：
140次/分左右。
十、场地器材的布置回收
所需器材：
48个篮球标志桶16个4辆球车
课前布置好场地，摆放好器材；课后及时收回器材。
授课班级：
四年级第一次课人数：
48时间：
2013年10月23日
教学内容
篮球行进间运球
重点
按压球的部位及控制球的落点
难点
上下肢协调配合，有效控球
教学目标
1、通过教学，使学生了解行进间运球的按压球部位，初步体会行进间运球技术动作。
2、通过行进间运球练习，发展学生身体的灵敏性。
3、通过运球接力游戏，发展身体协调性，培养同伴合作意识和竞争精神，体验成功和进步的愉悦。
流程
教学内容
教学活动
组织要求
运动
负荷
时间
次数
常规导入
课堂常规
1、体委整队，检查报告人数
2、师生问好
3、宣布课的内容、目标及要求
4、安排见习生
1、体委整队、检查人数，向教师报告
2、师生互问好
3、宣布课的内容、目标及要求
4、检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全
组织：
四列横队
要求：
站队快、静、齐；
2'
1
愉悦身心
一、准备活动
1、慢跑篮球场三圈
教师引领学生有节奏的进行慢跑
2、传球接力
横队站立，从排头开始传球，直到组内学生都拿到球为止，比比哪一组传递得最快。
3、球操
（1）手指压球
（2）体转运动
（3）体侧运动
（4）颈、腰小腿绕球
（5）弓步绕球
（6）拨球绕“8”字
（7）左右拨球
1、教师带领学生有秩序的进行慢跑
2、教师讲明取球方法与要求。
3、学生认真听讲
4、教师带领着学生慢跑起来
5、教师引领学生有秩序进行传球接力
6、教师作点评
1、教师简单阐述球操的价值
2、学生跟随教师在音乐的伴奏下进行球操
3、学生在教师的带领下完成任务
组织：
一路纵队顺时针绕篮球场慢跑
要求：
学生有秩序的进行传递篮球。
组织：
要求：
在音乐伴奏下做动作，动作舒展、大方
8'
3
2
3
学练部分
二、复习原地运球
1、原地运球练习图一
练习方法：
两腿弯曲，手指分开掌心空出。
用手指，指根部按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显。
2、高、低运球
3、2人一组运球“剪刀、石头、布”游戏
三、学习行进间运球
动作要领：
向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前方，跑步与球弹起的节奏要一致。
1、尝试行进间运球散点
2、体验行进间运球图二
3、行进间运球接力图三
进一步提高行进间运球，小组合作
三、游戏“老狼老狼几点钟”图四
各持一篮球，当听到单数则行进间运球，双数则原地运球，但听到12点钟时，迅速抱球往回跑过安全线，往回跑被抓到为失败。
1、教师讲解原地运球的动作要领并且示范
2、学生认真听并仔细观察
3、教师引领学生进行有趣的原地运球练习
4、学生按照练习方法与要求积极练习
5、与学生共同参与练习，调动学生学习的积极性
6、虚心接受教师的指导
7、鼓励学生大胆展示表演，教师进行评价
8、学生大胆展示自我，互相观察、讨论、评价
1、教师讲解行进间运球的动作要领并且做示范
2、学生认真听并仔细观察
3、组织行进间运球练习
4、学生根据行进间运球的方法与要求进行练习
5、组织行进间运球接力
6、鼓励学生大胆展示，教师评价
7、学生展示，互相观察、讨论、评价
1、教师讲解游戏方法
2、了解方法与规则，积极参与游戏活动
3、教师强调游戏的要求
4、点评游戏活动情况
组织：
图一
要求：
有效控制球，尽量不要互相干扰
组织：
图二
要求：
由走过渡慢跑行进间运球且要直线
组织：
图三
要求：
必须绕过标志
组织：
图四
要求：
不能推挤他人
6'
17'
4'
2
2
2
7
7
3
4
结束部分
1．整理放松
2．学练总结
3．宣布下课
4．安排值日生
1．组织学生做放松活动
2．引导学生回顾行进间运球的方法，对本节课进行小结，表扬亮点，指出不足。
3、宣布下课，收拾器材
要求：
安静、放松
3'
1
场地器材
篮球48个、
16个标志桶
练习
密度
45%左右
运动
心率
140次/分左右
课后反思
参考资料学习帮手
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