高中英语语法填空解题小技巧大全.docx

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语法

一、已给单词提示题型的技巧

　　此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。

单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。

在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

　　技巧一：

名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

　　例1：

Therearemanystudentslivingatschool，the（child）housesareallfarfromschoo1．

　　由students-词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。

　　技巧二：

动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化（时态、语态、语气），有非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）。

　　例2：

Atalk——（give）tomorrowiswrittenbyProfessorZhang．句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。

从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；而且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——tobegiven。

　　技巧三：

代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性）、反身代词。

另外还有几个不定代词的形式变化，如noone／none、other／another等。

　　例3：

Thekingdecidedtoseethepainterby——（he）．

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

技巧四：

形容词、副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表达方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。

构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在形容词前more／less和most／least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。

　　例4：

Iam——（tall）thanLiuWen．Heisthetalleststudentsinmyclass．

　　此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。

　　技巧五：

数词形式变化。

数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、．ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式once／twice

　　例5：

TomythreesonsIleavemyseventeenhorses．Myeldestsonshalltakeahalf,mysecondsonshalltakea（three）．．．

　　从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得ahalf，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。

技巧六：

词的派生。

词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。

这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

　　例6：

Liouslosthiswalletyesterday，SOhewasvery____（happiness）．

　　在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happiness改成happy；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un．，就成了unhappy。

二、未给单词提示题型的技巧此类题难度较大，但也是有方法对付的。

技巧七：

固定短语结构。

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。

　　例7：

Thechildrenwereplayingontheground，enjoying____，dirtybuthappy．

　　从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enj0yoneself短语，故其答案为themselves。

　　例8：

Hisbosswas____angryastofirehim．

如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语soasto，所以，so是正解。

技巧八：

从句引导词。

从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

　　例9：

Hedidnotdone_____hisfatherhadaskedhimtodo．

　　审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从句中充当宾语，且指物，所以是what。

　　例10：

Those_____wanttogotothevillagemustsignhere．

　　经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who。

　　技巧九：

短语动词结构。

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

　　例11：

TheUSconsists____fiftystates．

　　根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由?

?

组成”，所以答案是of。

　　例12：

MrsBakerwasill，soherdaughterhadtoaskfor

　　leavetotake_____ofher．

　　生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成takecareof。

　　技巧十：

短语介词结构。

短语介词即多个词的组合

　　起介词作用的短语，如：

exceptfor，dueto等。

　　例13：

MrSmithtookaplanetoLondon____oftakingatrain．

　　此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语insteadof。

例14：

Justthen，hesawablackboardin_____ofhim．细心观察，可以看出填front即可构成infrontof，此题得解。

（六六小百科：

inthefrontof是在某个空间里的前方，infrontof是在某物体前方）

技巧十一：

连词、关联短语结构。

常用的连词有and，

　　or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both……and，either……or，neither……nor，notonly……butalso等。

　　例15：

LittleWangJuncouldnotgotoschool，_____hisfamilywastoopoor．

　　此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。

　　例16：

____MarrieandJannielikegoingtothetheatre．

　　横线处的词与后面可以构成both…and，故答案为Both。

　　技巧十二：

冠词、介词和常用的副词。

冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：

however，never，yet，much等，但一般不会考查．1y形式的方式副词（见技巧六——形容词派生副词的情况）。

　　例17：

Jackielikestodriveat____highspeed．这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成atahighspeed，“以高速”开车。

　　例18：

OldTom’sgrand·daughterusedtovisithim_____Saturdayafternoon．

　　Saturdayafternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。

　　例19：

ThoughLiuQiangdidthesamework____ZhangWendid，hegotlowerpay______ZhangWen．

　　第一条横线可由前面的thesame断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。

　　例20：

Itwasonlyonedayleft,_____，hisfatherhadnoideatoanswerhim．

　　观察上下旬，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。

　　技巧十三：

上下文中出现的相关词。

这一招是最为灵活的，但也是最难的。

学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。

　　答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。

如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

　　例21：

Tony____travellingabroad，butdislikesstayinghomewatchingTV．

　　由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。

语法填空作为一种新颖的题型，能全面地考查学生的英语综合应用能力。

上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，在高考备考复习中能起到很好的加强作用，真正做到事半功倍，较大地提高学生在此题型上的得分率。

第二篇

在做题过程中，要时时联系上下文，从语篇中去判断空格处应填哪个单词。

1、如果空格后是名词（尤其是单数名词），就应该考虑空格处是否需要填冠词（a,an,the）、物主代词（my,your,his等）、指示代词（this,that等）、不定代词（few,little,many,much,all,each,every,both,neither,other等）、名词所有格或形容词等进行修饰。

2、相反，如果空格是在冠词、物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格或形容词之后，则应考虑填名词。

但不要忘记，要考虑名词是否变复数，是否有所有格形式等。

3.1）填动词。

一定要考虑动词的时态和语态，所以动词形式的变化也是必不可少的

如果空格前是助动词（will,shall等）、情态动词（can,may,must等）或是动词加to的形式，则空格一定是动词原形

如果空格前是have的各种形式，则想到构成完成时

如果空格前是be的各种形式，则想到用进行时态或被动语态

3.2）考查非谓语动词，包括V-ing形式、V-ed形式和动词不定式。

如果与中心词是主动关系，一般用V-ing形式

如果与中心词是被动关系，一般用V-ed形式

动词不定式todo表示将来。

4.空格处还有可能是系表结构，一般填形容词形式。

形容词要根据上下文来确定意思，进而确定用哪个单词；

有时也可以根据前后介词的搭配来确定

有时括号里会给出这个单词的其他形式，让你填出形容词的形式

5.缺少介词

介词可位于名词之前。

如atnight,onSunday等

也可位于形容词之后，如beinterestedin,begoodat等；

还可位于不及物动词之后，如listento,arriveat,lookfor等。

6.从句子结构考虑，如果空格前后都有句子，则要根据上下文的逻辑关系，选择适当的副词或连词。

表示原因：

because,forsince等；

表示结果：

so,therefore,hence,thus等

表示递进：

further,furthermore,moreover,inaddition等；

表示转折：

but,nevertheless,however,yet,while,although,though,actually,practically等。

7、当句中主、谓、宾成分都不缺少时，则应考虑是否缺少副词来修饰动词、形容词或整个句子。

常见的副词有：

always,usually,never,sometimes,not,hard,quite,very,still,almost,already等

8、从语境考虑，有时需要用情态动词表示特定的语气或感情。