品社六上第一二单元学案.docx

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品社六上第一二单元学案

1.屈辱的历史

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、请同学们阅读课本2——5页，“饱受屈辱的国家”部分，梳理西方列强和日本帝国主义侵略中国的事例并填写下表。

时间

侵略中国的国家

发动的战争名称

危害

1840——1842年间

英国

鸦片战争

签订《南京条约》

二、《南京条约》签订后，软弱无能的清政府与外国侵略者又签订了哪些不平等条约？

请同学们通过看图书、报纸、杂志、电影或上网查资料等方式搜集整理有关资料并填写下表。

时间

不平等条约名称

条约内容

赔款金额

三、阅读课本6——8页“苦难的同胞”部分，列举外国列强的入侵给我们的同胞带来了哪些灾难。

哪些灾难给你留下的印象最深刻，对于这些灾难你想说什么？

外国列强的入侵给我们的同胞带来的灾难有：

其中给我留下的印象最深刻。

对于这些灾难，我想说：

四、你还知道哪些有关西方列强和日本帝国主义侵略中国的事例，搜集相关的图片、视频、歌曲等，并能就你搜集到的资料谈出自己的看法和感受。

准备在班上交流。

我搜集的资料是：

我的感受是：

五、建立知识网络可以帮助同学们整体把握一课的内容，请同学们把本课的内容填充在知识树上，建立自己的知识网络吧！

屈辱的历史

2.不屈不挠的抗争

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、请同学们阅读课本9至11页“哪里有侵略，哪里就有反抗”。

梳理课本中出现的中国人民抗击外国侵略者的历史事例，填写下表。

时间

地点

人物

意义

二、哪里有侵略，哪里就有反抗。

中国人民百年抗争的动人故事很多，请同学们搜集相关的历史故事，并就你搜集到的故事谈出自己的看法和感受。

准备在班上开一个关于中国人民抗击侵略者的故事会。

我搜集的故事是：

我的感受：

三、请同学们阅读课本12——13页“民族的脊梁”部分，整理民族英雄的事迹，感受他们的爱国情怀。

人物

事迹（时间、地点、事件）

品质

四、除了课本上列举的民族英雄，中国近代史上还涌现出了许多仁人志士，他们为了民族的尊严，人民的解放，生命不息，战斗不止，成为中华民族不屈的脊梁。

请同学们通过看图书、报纸、杂志、电影或上网查资料等方法搜集整理中国近代史上其他民族英雄的事迹，准备在班上交流。

我搜集的是民族英雄的事迹。

他（她）的事迹是

从他（她）的事迹中，我感受到的品质。

五、建立知识网络可以帮助同学们整体把握一课的内容，请同学们把本课的内容填充在知识树上，建立自己的知识网络吧！

3.没有共产党就没有新中国

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、请同学们阅读14——15页中国共产党的诞生部分，完成下列题目，你就会知道中国共产党诞生的过程了。

1、1919年初，（）、（）、（）等国召开巴黎和会。

会议决定将德国在（）侵占的一切权益转给（）。

消息传来，举国震惊。

（）月（）日，北京等地的爱国学生开始上街游行，中国爆发了“（）”。

2、1920年，（）、（）等人在上海、北京、武汉、济南、长沙、广州等地相继建立了（）早期组织。

3、（）年（）月（），在上海望志路106号一座极其平常的小楼里。

（）、（）、（）等13名以（）为信仰的中国人，代表全国（）多名党员，成立了一个当时的秘密政治组织——（）。

本次大会选举产生了党的中央机构——（），（）任书记。

（）月（）日，会议结束。

自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。

二、阅读课本15——17页“领导人民闹革命”部分，梳理中国共产党领导人民开展的革命运动，完成下表。

革命运动名称

时间

领导人

意义

三、搜集毛泽东主席革命生涯中留下的动人故事，讲给小组同学听，看谁知道得多。

四、请同学们组成调查小组，去了解自己家乡解放时的情况，写一份调查报告。

调查报告

访问的人物：

人物简介：

访问时间：

访问地点：

访谈后了解到的基本情况：

五、唱一唱《没有共产党就没有新中国》这首红歌，谈谈你对“没有共产党就没有新中国”这句话的理解。

4.永久的缅怀

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、请同学们阅读课本18——20页“爱国的仁人志士”的相关内容，梳理课本中出现的爱国仁人志士的有关资料，填写下表。

人物

贡献

名言

二、像这样的爱国仁人志士还有很多，请同学们查找资料，了解他们的事迹，把他们的名言摘录下来，再写几句话，表达自己的爱国情感。

我搜集的是的事迹。

他（她）的名言是

我的感想：

三、有些同学说，我们现在是小学生，报效祖国是将来的事情，以后再考虑。

你同意这种说法吗？

围绕这种说法请同学们通过看图书、报纸、杂志、电影或上网查资料等方法准备相关材料，准备课上开一个辩论会。

我的观点是：

我从以下几方面来阐述我的观点：

四、阅读课本21——22页“踏着先烈的足迹”的相关内容，完成下列题目。

1、人民英雄纪念碑是根据1949年9月30日（）第一届全体会议的决议兴建的。

（）为纪念碑起草了碑文，（）总理亲笔书写。

阅读人民英雄纪念碑背面的碑文说说其中的含义。

2、为了纪念革命先烈，在先烈的故乡和先烈生活过，战斗过的地方，人们修建了（）、（），供后人瞻仰。

（）被誉为中国的革命圣地。

五、建立知识网络可以帮助同学们整体把握一课的内容，请同学们把本课的内容填充在知识树上，建立自己的知识网络吧！

5.人类文明的摇篮

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、找一找

试着在地图上找出四大文明古国的位置，并说出它们分别位于哪些大河流域。

二、做一做

通过预习课本，我能完成下列题目：

1、填一填，我能行！

（1）（           ）是古埃及法老的巨型陵墓，是古埃及文明的象征。

（2）佛教的发源地是（            ），佛教与（            ）、（                ）被称为世界三大宗教。

（3）古代中国和（             ）、（              ）、（             ）被合称为四大文明古国。

（4）古巴比伦的（   　　）是世界八大奇迹之一，与古埃及金字塔齐名。

2、选一选，我最棒！

（1）古埃及人在公元前3000年左右发明了（   ）。

 A．象形文字   B．甲骨文   C．楔形文字 

（2）（   ）制订了世界上最早的历法。

   A．古代中国   B．古代印度   C．古代埃及 

（3）古代第一部比较完整的成文法典是（   ）。

   A．汉谟拉比法典 B．古埃及法典 C．印度法典 

（4）《西游记》中的“西天”指的是（   ）。

   A．古代日本   B．古代印度   C．古代埃及。

（5） 孕育了巴比伦文化的两河流域是（   ）和（   ）。

A．尼罗河   B．底格里斯河 C．幼发拉底河  

三、比一比

通过查阅书籍，上网搜集，我能比较四大文明古国不同的“文明”之处。

注：

可从建筑、历法、宗教、文学、数学、医学、天文学、军事等不同方面比较。

聪明的你一定要做到言简意赅，条理清楚哟！

国家

璀璨的文明

古

代

埃

及

古

代

巴

比

伦

古

代

印

度

古

代

中

国

四、谈一谈

通过对图表的填写，相信你对“人类文明的摇篮”一定有一个全新的认识吧！

和大家交流一下你的感受吧！

6.丰富的思想宝库

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、通过阅读书籍、上网查询，你一定认识了不少科学家吧？

把他们的成就记录下来，分享给大家吧！

科学家

主要成就

哥白尼

达尔文

二、每一位科学家的背后都有着令人感动的故事。

开个群英故事会，把他们的故事讲给大家听！

并谈一谈他们最让你佩服的地方，或者你从他们身上受到的启发。

你记住：

一定要用心搜集，好好准备，才能打动人心哟！

三、我崇尚的科学家的名言有：

。

我对这些名言是这样理解的：

。

四、通过阅读课本、课外搜集，试着说说马克思和恩格斯对人类解放事业作出的巨大贡献。

五、你知道马克思和恩格斯之间的故事吗？

把这些故事讲给同伴听吧！

六、试着谈一谈马克思主义对中国革命起到什么作用？

有点犯难了吧？

没关系，喜欢闯关的你多读读历史方面的书籍，再加上你聪明的脑瓜，一定能胜利过关的！

七、你还知道哪些哲学家的故事，准备好他们的图片、资料或课件，上课时和大家分享吧！

7.永恒的文化遗产

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、通过阅读书籍、上网查询，我搜集到许多独具匠心的建筑艺术。

看看我的收获吧！

1、我想把自己搜集的建筑艺术图片展示给大家。

（也可制作成课件）

2、我想通过下面的表格，向大家做介绍。

（记住：

一定要做到言简意赅哟！

）

建筑艺术

建筑风格

罗马万神殿

巴黎圣母院

凡尔赛宫

泰姬陵

3、我还知道中国精彩的建筑艺术有：

4、欣赏了这些巧夺天工的建筑艺术，我想说

。

二、异彩纷呈的文学作品

1、通过阅读课本35、36页，我会填写下表。

文学家

巨大成就

但丁

巴尔扎克

泰戈尔

2、我还知道的文学家（诗人、作家）有：

。

3、我喜欢的文学作品是《》，我从中受到这样的启发：

。

4、我崇尚的文学家的名言是：

。

这句名言给我这样的启示：

。

三、各具特色的绘画与音乐

1、通过阅读课本、课外搜集，我知道：

艺术家

艺术成就

达芬奇

毕加索

莫扎特

贝多芬

2、我会讲他们的故事，从中得到这样的启示：

。

3、我还知道的艺术家有：

4、我欣赏过他们的作品《》，从他们的艺术作品中，我得到这样的启发：

。

课题：

第三单元8、大自然的坏脾气

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、自己浏览一下本课内容，了解什么是自然灾害。

写一写：

大自然有哪些坏脾气？

用自己喜欢的方式在小组内进行交流。

自然灾害是指

大自然的坏脾气有：

1、5、

2、6、

3、7、

4、8、

二、通过关注新闻、查阅书籍或上网查询完成下面两个表格。

1、近年来世界范围内发生的重大自然灾害。

发生时间

发生地点

灾情分类

造成危害

2、近年来我国发生的重大自然灾害。

发生时间

发生地点

灾情分类

造成危害

三、通过调查了解，我认为我国自然灾害有以下基本特点：

1、

2、

3、

四、通过询问家长或其他方式，了解自己的家乡发生过哪些自然灾害，并给人类带来了哪些危害，完成下表：

灾害发生的时间

发生地点

灾情分类

为人们造成的危害

五、通过预习，谈一谈自己的收获。

课题：

第三单元9、与自然灾害的较量

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、调查访问，了解我国有哪些防灾、减灾的机构？

他们取得了哪些成就？

写下来，用自己喜欢的方式在小组内进行展示。

1、

2、

3、

二、询问家长、查阅书籍或上网搜索资料，完成下表。

灾害种类

自救自护方法

火灾

洪水

泥石流

雷电

地震

其它

三、上网搜索，调查了解，完成自我预习检测。

（一）填一填

1、为了减轻自然灾害所带来的损失，我国制定了（）的防灾减灾工作方针。

其实质就是要（）为核心，全面做好（）、（）、（）的工作。

2、在大楼顶上安装避雷针，是为了（）。

3、能为防灾减灾提供法律保障的是（）。

4、当自然灾害来临前和发生时，我们要善于（），学会（）。

同时，在脱离危险处境时后，要积极合理的（）。

（二）判一判

1、围湖造地可以扩大耕地面积，有利无弊。

（）

2、楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，切不可堆放杂物或者设闸上锁，以便紧急时能安全迅速地通过。

（）

3、住楼房的居民遇到地震时，在没有时间跑出来的情况下应该从阳台上往下跳或者乘电梯逃生。

（）

（三）自护自救情景模拟。

同学们正在上课，地震发生了……

你应该怎么做？

课题：

第三单元10、灾难无情人有情

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、通过上网、观看影片、读书等活动，收集一些面对灾难所涌现出来的英雄人物和英雄故事，写下来。

然后用自己喜欢的方式在小组内进行展示。

1、

2、

3、

二、收集有关体现在灾难面前人们互帮互助的谚语、名言写下来。

1、

2、

3、

三、观看有关人们帮助灾区人民抗洪（震）救灾，帮助灾区人民恢复生产，重建家园的视频资料。

四、观看MTV《为了谁》（画面再现抗洪大军勇战洪水，冒死抢救人民群众生命财产的场面）。

思考：

你们喜欢《为了谁》这首歌吗？

为什么？

你们从画面中看到了什么？

你想对那些与洪水顽强拼搏的武警战士说些什么？

五、关心和救助受灾人民，不仅仅是政府的事，大人的事，我们小学生同样能做到。

我们身边有很多榜样。

试列举你了解到的的抗震救灾援助小模范都有谁？

他的什么事让你感动？

1、

2、

3、

六、通过预习，完成自我预习检测。

1、（）是中华民族的传统美德。

2、面对残酷的自然灾害，中国人民不仅表现出强烈的（）（）和巨大的（），而且具有鲜明的（）

和（），无比同情和热情的关心世界各国遭受自然灾害侵袭的人民，充分运用战胜自然灾害的宝贵经验，从（）、（）、（）等方面对受灾国人民进行了大量无私的国际援助。

3、1998年，我国军民（），战胜了大范围（），谱写了一曲（）的壮歌。

课题：

第四单元11、科学技术造福人类

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、调查：

科学技术的发展给我们的衣、食、住、行带来了哪些变化？

写下来，用自己喜欢的方式在小组内进行展示。

1、

2、

3、

目前人们利用新能源的状况如何？

二、你最佩服的科学家、发明家是谁？

简单地介绍他们取得的成果。

1、

2、

3、

三、收集：

蒸汽机、电、计算机的发明给我们人类社会的发展带来了怎样的变化？

写下来。

除此之外，你还能从哪些方面说明科学技术是第一生产力？

我国目前电力发展情况如何？

四、根据你搜集的资料，填一填。

1、世界上第一台计算机诞生于（）年。

2、邓小平曾经说过（）是第一生产力。

3、从18世纪中叶开始，世界上先后爆发了三次科学技术革命，社会

生产力得到迅速发展。

第一次以（）的发明和使用为标志；第二次以（）的发明和广泛使用为标志；第三次始于20世纪中期，以（）,（）特别是微电子技术，（）和空间技术为主要标志。

4、1957年10月4日，前苏联成功发射了（）。

5、（）年（）月（）日，杨利伟乘坐我国自行研制的（）首次进入太空，实现了中华民族数千年来的飞天梦想。

6、（）与人类的生产和生活具有密切的联系。

课题：

第四单元12、科学技术的另一面

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、调查自己家庭或学校附近的饮食店一个星期用掉的一次性塑料制品的数据，完成下表。

调查人：

调查地点：

时间

合计

一次性塑料制品名称

数量

二、利用一些即将被抛弃的垃圾，动手做一件物品，如笔筒或装饰品等。

在小组内交流展示。

三、调查了解并完成自我预习检测。

（一）我会填

1、青霉素诞生于（）年，被人们称为（）。

研究人员被评为诺贝尔奖获得者。

2、（）年克隆羊多利诞生以后，克隆技术成果不断，科学家把这一年称为（）。

3、近年来，大量弃之不用的电子产品，如（）、（）、

（）、（）、（）、（）等正成为人类最大的污染源。

4、科学技术的发展提醒着我们，（）是把“双刃剑”，（）是关键。

（二）火眼金睛

1、世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的是苏联宇航员加加林（）。

2、玩电脑游戏是，玩家易处于“游戏脑”状态，记忆力减退，易混淆虚拟与现实，出现极端行为。

（）。

（三）我来谈

1、联系生活实际，说一说科学技术带来了哪些负面影响？

对社会的发展有哪些危害？

2、电脑游戏对青少年的危害有哪些？

3、地球“发低烧”的原因是什么？

为了保护地球，我们该如何做？

课题：

第四单元13、科学家的启示

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、收集爱迪生、袁隆平、布鲁诺等科学家勇于探索求真的科学故事、科学名言及其相关图文资料，课上与同学们交流。

科学故事：

科学名言：

二、通过读或讲这些故事，你感受到了科学家的哪些科学家的科学精神？

爱迪生：

袁隆平：

布鲁诺：

三、联系这些科学家的故事，思考并回答。

1、有人说，从事科学研究，是科学家们的事！

对此，你有什么看法？

谈谈自己的想法和观点。

2、说说我们应该怎样学习科学家的精神。

四、通过预习完成自我预习检测。

1、（）是一个民族发展不竭的动力，也是科学家（）的奥秘。

2、科学家的经验无数次证明，科学探索需要（），需要（）。

3、（）乃成功之母，（）就是胜利。

4、探求科学，追求真理不仅需要（）和（），而且还

需要具有（）精神。

5、我们要爱科学，（），更要学习科学家们所具有的（）和（）。

课题：

第四单元14、崇尚科学破除迷信反对邪教

学校：

________班级：

________姓名：

________

一、调查了解生活中的迷信活动，收集整理迷信给人类带来的危害的事例。

课上与同学们交流。

二、通过上网收集整理世界上的邪教组织及其残害人民的相关资料。

（可以下载图片或视频资料）

三、说一说自己所了解的生活中的迷信现象，并用科学知识来解释这些现象。

如果有暂时无法解开的谜底把它记录下来，与老师同学一起努力解决。

四、询问家长，同学交流。

了解我们应怎样提高警惕，防止邪教的蒙骗。

五、调查了解并完成自我检测。

1、1999年7月22日，我国政府宣布取缔（）邪教组织。

2、邪教成为当今世界的一大公害，日本的（），美国的（）、（），法国的（），无不蒙骗他人，危害社会。

3、（）总是和（）相对立存在。

4、只有拿起（）的武器，才能揭穿（）的谎言，揭露（）的反动本质。

5、（）是20世纪90年代产生于我国的一种邪教组织。

其头目

是（）。

6、我们要尊重（）、破除（），反对（）。

7、邪教的本质是（）、（）、（）。

六、伏尔泰说：

迷信是傻子遇见了骗子的结果。

请你谈一谈怎样才能不当“傻子”，并且用什么办法去识破“骗子”？