Module 6 Animals in danger教案.docx
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Module6Animalsindanger教案
Module6Animalsindanger
备课人：
德州三中郭金东
I.Teachinggoals模块教学目标
技
能
目
标
听
Matchpictureswithdescriptionsaboutanimals
说
Askandanswerquestionsaboutprotectinganimals
读
Readarticlesaboutanimals
写
Writeaboutanimalsindanger
语
言
目
标
功
能
句
式
Talkaboutanimalsindanger
Didyoulikethezoo?
Yes,Isawthepandasatlast!
ButIaminterestingtoseethepandasinthe
WolongPandaReserve,becauseitallowspeopletogetclosertothem.
It’ssadtothinkofthepandasandotheranimalsindanger.
Weneedtoprotectthembetter.
Inordertoprotectpandasinthewild,thegovernmentissettingupnatureparksanddevelopingotherplans.
Let’sfindoutwhatelsewecandotosaveasmanyasanimalsaspossible.
WWFwantstoprotectallanimals.
Anditchosethepandatobeitssymbol.
词
汇
1．1.重点词汇
2．danger,protect,interested,allow,grow,enough,raise,develop,feed,symbol
3．
4．2.短语
5．Indanger,thinkof,takeaway,inpeace,inorderto,lookafter,naturalreserve
语
法
Infinitivestructures
1.Itallowspeopletogetclosertothem
2.Manywildanimalsdon’thaveasafeplacetolive.
3.Weallneedtohelptheanimalsliveinpeace.
4.Butmanypeopledecidenottothinkaboutit.
5.Butit’ssadtothinkaboutallthoseanimalsindanger.
II.Teachingmaterialanalyzing教材分析
本模块以“Animalsindanger”为话题，以学习动词不定式的用法为主线，介绍了当前濒临灭绝,需要人类保护的动物的情况,并重点介绍了大熊猫的保护情况。
在此基础上，学生可以根据自己的建议制定更合理的动物保护措施；模块同时通过该话题还复习了一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时的用法。
III．Classtypesandperiods课型设计与课时分配
Period1Listeningandspeaking
Period2Grammar
Period3Readingandwriting
Period4Languageinuse
IV.Teachingplansforeachperiod分课时教案
Period1Listeningandspeaking
Languagegoals语言目标
1.Keyvocabulary重点词汇
danger,protect,interested,allow,grow,enough,raise,indanger,thinkof,takeaway,inpeace,inorderto,lookafter
2.Keystructures重点句式
Isawthepandasatlast./Iam（not）interested/sad/right/hardtodosth.
need/decide（not）todosth./It’ssadtothinkofthepandasandotheranimalsindanger.
3.Abilitygoals能力目标
Enablestudentstotalkaboutanimalsindanger.
4.Teachingmethods教学方法Listeningandspeaking.
5.Teachingaids教具准备Taperecorder.
6.Teachingproceduresandways教学过程与方式
StepIWarming-up
Talkaboutanimals.
T:
Animalsareourfriends.Weshouldlearntolivetogetherwithanimals.Manyfamiliesnowhave
petsathome.Thatis,humanbeingsarelivingwithanimals.Theyarepetanimals.Whatpetanimalsdoyouknow?
S:
Cats,dogs,rabbits,etc.
T:
Doanyfamilykeeptiger,lion,elephant,etcaspetanimals?
S:
No.
T:
Doyouknowwhy?
S:
Becausetheyaredangerous.
S:
Becausetheyaretoodifficulttokeep.
…
T:
Good.Justthinkaboutthis:
Wheredotheseanimalslive?
Whatdotheyeat?
What’stheirsituationlike?
Doyouknow?
Encouragestudentstospeakoutwhattheyhaveinmind.
S:
Wecanonlyseetheminthezoo.
S:
Peoplekillthemtomakemoney.
S:
Wemustprotectthem.
…
T:
Quitetrue.Fromnowon,wearegoingtotalkaboutanimalsindanger.（emphasizethephrase“indanger”）.Nowpleaselookatactivity1onpage42.
Askstudentstocompletethequizwiththewordsinthebox,checktheanswersandthenreadeachwordtwiceloudly.
StepIIListeningandreading
Listening
Firstaskstudentstoreadthequestionsinactivity2andgetthemtotakenoteswhilelistening.Thenlistenandchecktheanswers.
ThenaskthemtolistentotheconversationbetweenLinglingandBettycarefullywiththeirbooksclosed.Andthencompletethetable.
StepⅢReading
Askstudentstoreadafterthetapefirst.Workinpairsandreadtheconversationrepeatedlyandthenasksomepairstoactouttheconversation.
Askstudentstofindouttheinfinitivestructuresintheconversationandreadthemtogether.
Readthroughthewordandexpressionsintheboxwiththewholeclassandhavethemrepeatthemchorallyandindividually.
Askstudentscompletethepassageindividually,andthencheckwithpartner.
Callbacktheanswersfromthewholeclass.
StepⅣDealingwiththekeywordsandexpressions.
1.beinterestedin
interestedadj.“关心的，感兴趣的”，其主语一般指人。
常构成短语：
beinterestedin对……感兴趣。
如：
Heisinterestedinthatmovie.他对那场电影感兴趣.
Iaminterestedinscience.我对自然科学感兴趣
[辨析]interesting,interested
interesting和interested都作形容词,interesting意思是“有趣的、令人感兴趣的”,常作表语或定语,指人或事物本身具有趣味。
interested主语通常是人,常见的词组:
beinterestedinsth.（对……感兴趣）。
Thereisaninterestingprogramontelevisiontonight.今天晚上的电视有一个有趣的节目。
Thisbookisinteresting.这本书很有趣。
Thelittlegirlisinterestedinbasketball.这个小女孩对篮球感兴趣。
[链接]
interest作名词,意为“兴趣；关注”,是可数名词。
常见的词组:
take/showaninterestinsth.（对……感兴趣）。
此外,interest还可作动词,常见的词组:
interestoneself/sb.（insth.）（使自己或某人感兴趣）。
如：
Heshowedagreatinterestinmusicattheageoffive.
在他五岁时他对音乐产生了极大的兴趣。
Yourstoryinterestsme.你的故事引起了我的兴趣。
[Practice]
1.Thepartyis__________.Ihavealotoffun.
2.Tomis___________inEnglish.HestudiesEnglisheveryday.
3.Davidisavery____________person.Hecantelllotsofdifferentstories.
4.Areyou____________inplayingcomputergames?
5.It's_____________toplaywithchildren.
6.IfoundJason'stalkvery___________.Healwaystellsjokes.
（interesting,interested,interesting,interested,interesting,interesting）
2.indanger
indanger处于危险中，在危险之中
Manshouldprotectanimalindangerbylaw.人类应该依据法律保护濒危动物。
Hislifewasindanger.他有生命危险。
outofdanger脱离危险
[链接]
dangern.危险
Inwar,lifeisfullofdangerforeveryone.
在战争中,每个人的生活都危机四伏。
派生词:
dangerousadj.危险的;
反义词:
safetyn.安全safeadj.安全的
[Practice]
用danger的适当形式填空。
1）Becareful;it’stoo_________.2）Healwayshelpspeoplein_______.
3.allow
allow允许;许可,具体用法：
（1）allow（doing）sth允许（做）某事。
如：
Thefactsallownootherexplanation.事实不允许有其他的解释。
Wedon’talloweatingintheclassrooms.（我们）不允许在教室吃饭。
注：
有时用于被动语态。
如：
Dogsarenotallowed.狗不得入内。
Smokingisnotallowedhere.
此处不准吸烟。
（2）allowsbtodosth允许某人做某事。
如：
Myparentsdon’tallowmetogooutatnight.
我父母不允许我晚上出去。
Herbossdoesn’tallowhertousethetelephone.她的老板不允许她使用电话。
注：
有时用于被动语态。
如：
Passengersarenotallowedtosmoke.乘客不准吸烟。
（3）allowsbsth给予某人某物（尤指钱或时间）；让某人有（拥用或带有）某物。
如：
Heallowshissontoomuchmoney.他给他儿子的钱太多。
We’llallowyoutimetoanswer.我们将给回答的时间。
Weallowpassengersoneitemofhandluggageeach.我们允许每个乘客带一件手提行李。
注：
有时用于被动语态。
如：
I’mnotallowedvisitors.我不准有访客。
4.protect
protectvt.保护
Iwearsunglassestoprotectmyeyesfromthesunlight.我带墨镜保护眼睛使免受太阳光的伤害。
Heraisedhisarmtoprotecthisface.他举起手臂护住脸部。
protect常见搭配:
protectsb./sth.from（doing）sth.保护某人/某物不受某物侵害
派生词：
protectionn.保护
protectiveadj.（为了）保护的，防御用的
[Practice]
选择填空
Weshould_______（stop/protect）thetreesfromsand.
5.takeaway
takeaway意为“把（东西）拿走；把（某人）带走”,可分开用。
与take有关的词组有:
takeoff脱掉（衣服）;（飞机）起飞/takeon承担（工作,责任）
takeout拿出；除去/takecare小心/takecareof照料
Mybookwasonthedeskjustnow.Whohastakenitaway?
我的书刚才在桌子上了，谁把它拿走了？
Whendoestheairplanetakeoff?
飞机几点钟起程？
Takeoffyourshoes,please.请把你的鞋子脱掉。
Youcannottakeonthewholetaskindividually.你个人不能承担全部的任务。
Heopenedhisschoolbagandtookoutanotebook.他打开书包，拿出了一个笔记本。
Takecareofmybrotherandsister.帮我照看一下弟弟和妹妹。
Keepwarmandtakecareofyourselves.要保暖，照顾好自己！
Takecarenottowakethebaby.当心，别惊醒了孩子。
Takecare!
There'sdangerahead!
当心！
前面危险！
[Practice]
________awaythisdirtyshirtandbringmeacleanone.
A.PickB.BringC.CarryD.Take
【解析】选：
D。
句意：
拿走这件脏的衬衫，给我拿一件干净的。
takeaway意为“带走”。
6.enough
enoughadj.足够的adv.充分地；足够地
Ihaven'tenoughtimeforreading.
我没有足够的时间读书。
Herunsfastenough.
他跑得够快了。
注：
enough作形容词时一般修饰名词，可放在名词前，也可放在其后；作副词时，常用来修饰形容词和副词，放在被修饰词的后面。
[Practice]
（2011哈尔滨市）Theyoungmanis_____carrythatheavybag.
A.strongenoughtoB.enoughstrongtoC.notstrongenoughD.strongenough
7.inorderto
inorderto为了……，表示目的,可以用于句首、句中，其否定式为：
inordernotto。
Hegotupveryearlyinordertocatchthefirstbus.为了赶上早班车他很早就起床了。
=Inordertocatchthefirstbus,hegotupveryearly.
Turnthevolumedowninordernottowakethechild.音乐关小一点别吵醒孩子。
[拓展]
inorderto在句中表示目的时，常可以转化成inorderthat或sothat引导的目的状语从句。
如:
Weshouldworkhardinordertopasstheexam.
→Weshouldworkhardinorderthat/sothatwecanpasstheexam.
为了能通过考试，我们应该努力学习。
8.lookafter
lookafter照料
MyfriendlookedaftermycatwhileIwasonholiday.在我去度假的时候，我的朋友照料我的猫。
Robert'soldenoughtolookafterhimself.罗伯特这么大了,已经能照顾自己了。
[拓展]
lookback（与on,to连用）回想，记起
lookdownon轻视，看不起
lookforwardto盼望；期待
lookin顺便看望；短暂访问
lookout注意；当心!
lookat看,查看考虑
lookfor寻找期望
lookforwardto盼望,期待
looklike看起来象看来要
lookround观光,游览
lookthrough浏览
lookupanddown仔细打量（某人）;到处寻找
[Practice]
（2008·吉林中考）Mylittledogislost.Allofmyfriendsarehelpingmeto________it.
A.lookatB.lookforC.lookafterD.looklike
StepⅤSpeaking
Pronunciation
T:
InEnglish,asentencecanbedividedintoseveralpartsorgroups.Whenwereadthesesentences,wecanoftenpausebetweenthesegroups.Nowlistentoandrepeatthesentencesinactivity5.
Speaking
Askstudentstoworkinpairs.Askandanswerthequestionsinactivity6.
T:
Whalesarelargeanimalsinthesea.Somewhalescanweigh160ton.Theyarereallyfrightening.Butareyousurprisedtofindoutthatwhalesareindanger?
Whydosomeanimalshavenoplacetolivein?
…Nowworkinpairsanddiscussthequestionsinactivity7.
Sampleconversation:
S:
IlearnedaboutwhaleswhenIwasveryyoung.Theyareverylargeanimals.Ithoughthumanbeingsareafraid
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